X县教育技术装备规范培训材料实用模板.docx

《X县教育技术装备规范培训材料实用模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《X县教育技术装备规范培训材料实用模板.docx（169页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、第一部分实验室、仪器室管理规范实验室是学校建设的重要组成部分,是进行实验教学和学生实验操作，保证实施课程标准、培养学生初步的科学探究能力和开展科技活动的场所。因此，为实验室创造一个良好的育人环境具有重要的意义。第一节实验室、仪器室的环境布置一、实验室的布置我们提倡让学校的每一面墙都会说话，用学生和教师的文化作品贴满校园，且常换常新，不断给学校带来新的生机。实验室环境是属于校园文化的重要组成部分。应很好的利用室内外文化，熏陶和感染学生，使其形成团结协作、积极进取、敢于探索、追求真理的人生观和价值观。1、布置要美观大方美观舒适的环境是吸引学生、提高学生实验兴趣的一个重要因素，因此在规划实验室时选择

2、的房屋就应该是质量最好的，如果是新建实验楼，还要考虑其外观、造型和内部结构，把实验室内外装饰的美观大方。具体要求：(1)实验室及附属用房的门窗玻璃、窗帘和桌凳要完整并上油漆；(2)室内外墙壁要求洁白完整，地面要求磨成水磨石地面或瓷砖，所有房屋都要有天花板,天花板破旧的要修补好。2、实验室要充满科学气氛实验室不同于普通教室，它是培养学生科学素质的场所，因此它的布置要充满浓厚的科学气氛,具体要求是:实验室的前方黑板上方，应张贴“谨慎操作，仔细观察”八个大字，八个大字中间应配一面时钟。实验室两侧墙壁悬挂科学家画像,应用轻质镜框来挂放，一个实验室悬挂4一6幅。实验室后方黑板可以定期出刊，内容可以包括科

3、学园地、操作规程、趣味实验等。后边墙上还可根据教学进度张贴规范操作、知识挂图；生物实验室还应适当放置些盆栽花草。总之就是要保证实验室具有浓厚科学气氛。3、实验室布置要有严肃的氛围科学是严肃的，实验室不是学生消遣、玩耍的场所，所以要有一定的规章制度来进行约束。所有的实验用房都要做到有标牌，在实验室及附属房屋内要悬挂县局统一印制的规章制度，要在实验室前方黑板的一侧悬挂实验室规则。4、要净化实验室周围的环境实验室是学校校园的一部分，它也是学校的一个“窗口”，从它的环境的好坏，可以反映出一个学校内部建设和管理水平的高低。因此，我们要重视实验室内外环境的卫生，要保持实验室内外的清洁，室内室外及走廊不能乱

4、堆乱放杂物。5、实验室的水电安装实验室内装8只40W日光灯，物理实验室应接电上桌，生物、化学实验室应接水上桌，化学实验室应装配4个排气扇。实验室应该设置“实验园地”并张贴本学科实验教学进度安排表、分组实验一览表、工作计划表、课程表等。附标语：1、爱科学、学科学、用科学2、实验是知识的源泉3、科学技术是第一生产力二、仪器室的布置1、仪器室应该张贴教学仪器管理制度、实验教学管理制度、仪器领用盘点制度。2、仪器室内的每顶橱柜都必须编号，要在每顶橱柜玻璃的左上角贴上橱内对应的仪器的新标签。所有仪器必须全部入账入橱入册，要做到账本、盘点册、实物数量相符，实物存放橱编号和“盘点册”记载相符。3、所有仪器室

5、均要挂好制度标牌，配备两张办公桌，桌子的正前方墙上挂好“实验器材申领单”、“盘点册”、“维修册”、“自制教具登记册”、“仪器外借登记册”、“仪器报损单”、“仪器赔偿单”、“账册”等资料夹。资料夹的正上方一排贴好各年级的“实验安排表”、“实验计划”、和“实验课表”。4、所有仪器室内都要配齐灭火器（或沙袋）、窗帘、防盗门，药品室要有排风扇。5、所有仪器的使用说明书要装订成册，用专门的资料盒入盒保管。6、仪器室不能堆放杂物，所有与仪器无关的物品都不能摆放在仪器室，仪器橱顶不准摆放仪器，要保持好室内的卫生干净整洁。7、要重点加强危毒药品的管理，各校要配备好危毒药品专柜，有条件的学校还要配备好危毒药品室

6、，并严格实行双人双锁管理，防止和杜绝因此类药品泄露或丢失而引发的事故。第二节仪器的分类与编号一、教学仪器的分类教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。原则上要求按国家教育部颁发的中小学教学仪器设备配备目录（或相应的省订货目录）分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、劳动技术等十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见表一）。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育

7、、劳动等七科。自然也同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图等五大类。二、仪器的编号（一）编号的意义中小学教学仪器配备目录中所列出的仪器都有各自的统一编号，这个编号在全国各地通用（详见下表及“目录”）。中学仪器的编号由5个阿拉伯数字组成，第一项数字为大类号，第一个数字加上第二个数字是小类号，第三、四、五位数字是仪器在同一小类中的序号。如中学仪器光具座的编号为25005,第一个数字“2”是大类号，说明它属于物理中的专用仪器；前两个数字“25”是小类号，说明它是专用仪器中的光学、原子物理仪器；后三个数字“005”是它在光学、原子物理中的序号。（二）在仪器上编

8、号的方法（可根据学校的具体情况来定）这里说的“编号”与配备目录中仪器的“编号”是不同的概念，这里指的是在仪器上某个位置书写一个号码，它由仪器本身所在配备目录中的编号和在同一品种仪器中的数量序号组成。编号时，一般在目录中的编号由后面用连字符号“一一”连接数量序号。如仪器室有3把某一规格的游标卡尺，则它们的编号分别是00501（表示第一把游标卡尺）、00052（表示第二把游标卡尺）、000503（表示第三把游标卡尺）。第三节仪器的陈列与存放仪器设备的陈列与存放是一项技术性工作，又是一门艺术。陈列与存放的好坏，不仅影响整齐美观，还直接影响仪器设备的性能和使用寿命，影响仪器设备的完好率，从而影响实验教

9、学的正常使用。一、陈列存放的基本原则仪器设备的陈列与存放的基本原则是：科学、规范、安全、合理、美观、方便。1、符合科学要求。仪器设备陈列与存放要讲科学规范，不能乱堆乱放，做到放置时不堆叠，不挤压。2、符合管理要求。陈列与存放是科学管理的重要基础。要按仪器设备的分类编号，依次定柜定位存放，做到陈列整齐、存放有序。化学药品对金属件有腐蚀作用，药品挥发产生的气体对其它仪器有害，所以化学药品必须与金属仪器分室存放。小学化学药品不多，可不单独分室存放，但要采取有效的隔离措施，分柜存放，分开保管。3、符合使用要求。仪器陈列存放要便于取用，能够保证在最短的时间内取到。因此，仪器存放区域、位置要固定，使用后要

10、放回原处，这样取用、管理就比较方便。4、符合美观要求。科学的陈列与存放既要有利于管理，也要有利于观察。因此，仪器陈列放要整齐规范，美观大方，有条不紊，讲究一定的艺术性。这样，不仅能供广大教师观察，同时还可让学生多观察、多参观，把封闭式的管理变为开放式的管理，给学生起一定的示范作用，把美育教学寓于实验教学之中。5、符合安全要求。仪器陈列与存放要做好安全防范工作，消除事故隐患,杜绝一切事故发生。二、陈列存放的一般要求1、按学科分类分室陈列存放。中学可按物理、化学、生物、劳技、其他（数学、地理、艺体等）分室陈列存放。化学药品需单独分室存放。用房较紧张的学校可按仪器性能，例如将物理、电教、劳技等合放一

11、室，化学中的玻璃仪器与药品合放一室，但化学仪器中的金属仪器须调到生物或其他仪器室内。也可将全部仪器存放于同一大仪器室，只将化学药品单独分室存放。不论采用哪种方法，都必须分科分柜，使之便于管理，取用方便。2、按配备目录上的编号顺序依次分柜陈列存放。仪器柜内仪器存放的位置要根据中小学教学仪器配备目录上的编号顺序依次确定，并依次陈列存放。3、柜内仪器设备按轻重高矮大小分格陈列存放。柜内仪器设备如果一概按编号顺序排列，则可能出现由于仪器大小高矮不同而显得参差不齐，有碍整齐美观等现象，同时为安全起见和充分利用空间，仪器的存放位置可以作一些适当的调整。例如将笨重的不常用的放在柜的底层，轻巧的不常用的放在柜

12、的上层，个别较高大的仪器如人体半身模型等，还可根据仪器的高矮将柜内的搁板间距离进行调整。三、玻璃仪器与化学药品的存放及管理1、玻璃仪器的存放和保管玻璃仪器属于易耗品，它的管理与教学仪器设备的常规管理要求基本相同，即要求入柜、分类、定位存放。存放要科学，洗涤要干净。玻璃仪器的存放要按仪器的性能、大小以及在配备目录中的编号顺序依次分柜、分类、定位存放。平底玻璃仪器，如容量瓶、量筒、平底烧瓶、试剂瓶、滴瓶等，如果数量不多，可把高大的摆在后面，矮小的放在前面，存放顺序在一个柜内可以打乱，烧杯、量杯、漏斗等杯皿类玻璃仪器，要倒扣在柜内，以便防尘。圆底烧瓶、三角烧瓶等可以在柜内隔板上做成孔洞，将它们倒插在

13、孔洞里，既防尘又稳当。玻璃仪器放置时，需相互隔一定的距离，以免碰撞损坏。小型玻璃仪器，如密度计、温度计、胶头滴管、干燥管要放在抽屉里,下面要垫上棉纱以防滚碰。试管、滴定管、移液管、分液漏斗、安全漏斗等要放在专门的格盒内，再放入仪器柜，格盒外都要贴上标签。磨品器皿，如容量瓶、试剂瓶、分液漏斗、酸式滴定管、滴瓶等，用完洗净后要在磨口与旋塞（或瓶塞）之间加垫一纸片，以免日久粘结，难以开启。有玻塞的玻璃仪器，存放时要用橡皮圈将玻塞与仪器拴在一起，以免使用时错配。气体发生器等成套性玻璃仪器，存放时主、配件要配套放在一起，以防弄错或丢失。滴定管、活塞等要在玻璃塞上涂上凡士林，以起防漏和易转动的作用。2、化

14、学药品的存放与管理根据2007年X省初中理科教学仪器配备标准，中学化学药品分为一般无机（I、II）、一般有机、指示剂、易燃液、固体、自燃物品、遇湿易燃物品、氧化剂、毒害品、腐蚀品、其他实验材料和工具八个大类。为了陈列方便，每大类又分成几个小类别，如一般无机可分成单质（金属、非金属）、氧化物、盐等，常用酸碱属于腐蚀品则另排一处，便于管理和使用。对于化学药品的陈列与存放，一般有以下五点要求。分类清楚，排列科学。化学药品要按照类别进行分格分柜排列，存放在固定的药品柜内，并在柜门上挂上柜卡，写明柜内存放药品的类别，编号、名称。标签完整。新购进的化学试剂的标签是完整的，应特别注意保护，没有贴牢固的应粘贴

15、牢固，入柜前应上一次蜡，以防止因日久药品标签腐蚀脱落而误用和浪费。上蜡的方法是：在市场上购回石蜡，用火烧熔，用排笔或毛笔蘸取熔融的石蜡在整个标签上（标签上应预先写上品名、分子式、纯度等级、浓渡等内容），要尽量刷得匀些，不要太厚。及时登账，控制用量。药品入柜（库）后要及时登记，消耗的药品可以在期末清产核资时一次性估计消耗量，在账上冲减。对于化学药品的取用，一要控制用量，限制用途；二是履行登记手续。少陈多藏。有些药品的数量如果不止一瓶，应根据需要，将12瓶陈列在药品柜上部即陈列架上，其余的存放在药品柜下部贮藏柜中，这样有利于保持药品的纯度和安全。特别是危险品，应严格执行化学药品管理制度，将其存放在

16、危险品库（柜）中，应上锁二把，由两人同时管理，一人一锁。注意密封。化学药品中有的具有很强的挥发性，有的易潮解，有的易风化，有的能与空气中的氧气、二氧化碳作用而变质。为了防止药品变质失效，必须对试剂瓶严格密封，有的药品除了盖紧瓶塞（盖）外，还要加封石蜡，矿物油等。例如金属钾钠等应该浸入煤油中。同时还应注意的是取用药品后应及时把瓶塞盖上。第四节教学仪器设备的账务管理一、账簿设置1、学校总务处：要设立教学仪器经费总账，另外学校固定资产账中要包含教学仪器设备部分。2、实验室：设立仪器实物账和教学仪器流水总账（分科）。实验室的“仪器实物账”，中学共设5本，小学设3本（可根据情况增加），中学物理、化学、生

17、物、电教及其他、药品五科每科一本（与学校“教学仪器经费总账”的分科对应）；小学科学一本，数学一本、电教软硬件、药品另做一本。相应地，每本“实物账”前都有“仪器总账”。二、记账方法与要求教学仪器设备的总账和实物账的记账方法与要求均按照会计核算的方法与要求进行。1、记账方法：总账和实物账的记账方法一般采用复式记账法中的增减记账法，其原理是：“资金来源一资金运用工资金结存”。（1）总账：学校的“教学仪器经费总账”和实验室的“仪器流水总账”都是按教学仪器的来源和运用时间的先后顺序记录仪器设备金额的变化情况（增加和减少），只分科，不分类和品种。即如某校收到一批仪器，记总账时只要在上述两种总账中记录该批仪

18、器的总金额及分科的总金额，不必再分类（如计量、通用、专用等）和分品种记账。实验室每科“仪器流水总账”的总金额应与学校“仪器经费总由”中相应科目的总金额相符。（2）仪器实物账：必须按照国家教委配备目录上仪器的编号顺序记账，每种仪器应设置一个户头，如某种仪器暂未来货，应留出空页，便于以后仪器到货时进行登记。初小的户头，可不严格按照目录顺序。其他记账详见该种账簿的“使用说明”。2、记账要求：（1）教学仪器设备无论是分配来的还是采购的或自制的，都要根据原始凭证准确、及时地登记账簿。（2）记账时，按记账凭证日期、编号、摘要、金额等项目逐项登记，账簿上所有内容必须全面地如实填写。（3）在每一帐页记到倒数第

19、二行时，应总出收入、付出的总数并结出余额，把它登记在该账页的最后一行，在相应摘要栏中注明“过次页”字样，然后在下一页的第一行记入前一面末行的数字，并在摘要栏内写明“承前页（4）记账时必须使用蓝、黑墨水书写，不能使用铅笔或圆珠笔。红色墨水只能在划线、改错或冲账时使用。第五节仪器的维护和保养教学仪器设备的维护和保养是仪器管理的重要环节和重要手段，是保障仪器设备使用性能，减轻仪器设备的损耗程度，延长仪器设备使用寿命的一项重要措施。要确保实验仪器设备和器材随时处于良好的可用状态，满足教学的需要。要加强“两室”内部管理。室内要保持整齐清洁，通风干燥。在日常工作中还要做到：上班后首先检查室内有无异常情况；

20、下班前检查水电是否关闭，门窗是否关严上锁；要经常检查灭火器、沙箱是否齐备完好；要经常检查排气扇、水电等设备是否完好；要经常检查危毒药品是否存放安全等等。平时要利用自然通风高节室内温、湿度（如高温季节或雨季，室外温度或湿度高于室内时，要关好门窗；室外温度或湿度低于室内时，要打开门窗，进行调节）。要根据仪器的不同结构、性能和特点，做好防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防毒、防冻、防震（简称“八防防尘：机械的运动部门有灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附水气而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变等。防尘措施：a、截断尘源，如仪器室常关门窗，拉上窗帘；用湿拖把清洁

21、仪器室内地面；仪器橱的门要密闭；在精密仪器上盖布等等。b、定期常规保养。除在仪器使用过后入橱前进行一次保养外，还应做到每年对橱内所有仪器进行一次防尘保养。防潮：湿度对仪器设备的影响很大。对于较长时间存放的电子仪器、电气设备要定期通电，通常每隔二、三个月定期通电一次。对于精密光学仪器长期搁置不用时，要装进专用的盒子里或塑料袋里，并放上干燥剂，在放置仪器橱、架时应与墙壁留有一定的距离。存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂（如氯化钙、硅胶等），并要定期更换或除湿。防腐蚀：仪器应与药品分开保管，药品室应安装排气风扇，实验室要有通风设备。另外，物理仪器中使用时要用到干电池的万用表、激光笔等仪器，入

22、橱保管时必须将电池取出，防止电液析出腐蚀电路。防霉变：精密仪器可密封保管，并放入干燥剂，使其内部空气干燥、清洁。标本可采取晾晒，浸制要注意补充保护液。防锈蚀：仪器使用后用布擦拭金属部件或涂中性凡士林，运动部件要涂机油，贵重精密仪器要涂钟表油，旋钮部件涂黄油，转动部件要加润滑油。防变形：仪器不得堆放、挤压，要防碰、防压，平放正方，避免重力或其它外力引起仪器变形。如机械仪器用完要按要求拆松放置，防止弯曲变形。传动皮带使用后应及时松下；弹簧发条用后要安全松开，解除变形；木直尺要水平叠放；天平不用时应在托盘架下垫上橡胶垫圈，以免刀口长期受压变形。防虫蛀：生物剥制标本、骨骼标本、昆虫标本、模型等特别容易

23、被虫蛀，一般可利用放卫生球（樟脑丸）或熏蒸的方法防虫、灭虫。防震：精密仪器、高档仪器要轻拿轻放。第六节实验教学与软件建设管理一、实验教学管理要严格按各科课程标准的要求开足、开好实验课，争取让所有学生都有动手做实验的机会。要加强对实验教学的管理，重视实验教学研究与改革，使现有仪器设备最大限度地发挥效益。要将实验教学作为中小学推进素质教育的重要内容来抓，积极开展实验操作竞赛、自制教具和实验教学论文评选等多种形式的实验教学教研活动。1、学期初要有实验教学计划，并提出实验开设率要求。演示实验应争取100%开设，学生分组实验开设率应不低于95%。应开实验需制成实验进度安排表，并记载执行情况。教育部对义务

24、教育各学科课程标准进行了修订完善,课程标准（2011年版）于2012年秋季开始执行，理科课程强化了实验要求，如物理明确列出了学生必做的20个实验，化学要求学生独立完成8个实验，以加强动手能力的培养（见附件）。教育部新标准对分组实验要求：提倡分组活动每组实验人数为2-3人，分组人数不多于6人。2、做好辅助实验教学工作。任课教师根据实验教学计划的安排，将要做的实验提前通知实验员，一般情况下演示实验提前1天，学生实验提前3天。实验员要根据任课教师填写的实验申请单，准备好相关实验仪器和材料，保证实验仪器和材料满足教学需要。实验课期间，实验员要配合任课教师完成好实验课。课后要整理好仪器归位存放。3、积极

25、开展实验教研活动，努力取得成效。努力达到学科课程标准（2011年版）提出的能力培养基本要求。4、经常制作自制教具，并能用于教学。二、软件资料建设分为三大类：实验室建设资料、实验室管理资料、实验教学资料。学期末汇总各种资料，整理入柜（盒）存档。1、实验室建设资料（1）实验室建设规划。（2）仪器装备计划。（3）实验室建设和仪器装备标准。2、实验室管理资料（1）规章制度：分别张贴在实验室、仪器室。（2）账目、盘点表、仪器柜卡：要做好验收、登记、入账等账册管理工作，做到物物有账、账物相符、账账相符、账卡相符。每年度要进行一次盘点，并造盘点表（盘点要按照财务制度要求，主管领导、财会人员和实物负责人共同参

26、与盘点，并都要在盘点表上签字以示负责）；仪器柜标、标签要张贴有序。标签上有仪器类别、编号、名称、数量及数量增减。（3）说明书要集中收集，归类成册，以便日后查阅。（4）要建立仪器外借登记簿、报损登记簿、赔偿登记簿。（5）科学家画像、名人名言张贴在实验室。3、实验教学资料（1）学期实验教学计划：对实验室工作应做到有计划、有检查、有总结。学期初要有实验教学计划，并提出实验完成率要求。（2）实验安排进度表：根据实验教学计划制成实验安排进度表，并张贴在仪器室，要有实验完成情况记载（完成时间、任课教师签名）。（3）申请单、领用单、学生实验报告、自制教具资料。任课教师领取实验器材先填写实验申请单，实验教师根

27、据实验申请单提供合格的器材。三、义务教育课程标准（2011年版）规定必做的学生实验（一）物理（20个）1 .用刻度尺测量长度、用表测量时间2 .用弹簧测力计测量力3 .用天平测量物体的质量4 .用常见温度计测量温度5 .用电流表测量电流6 .用电压表测量电压7 .测量物体运动的速度8 .测量水平运动物体所受的滑动摩擦力9 .测量固体和液体的密度10 .探究浮力大小与哪些因素有关11 .探究杠杆的平衡条件12 .探究水沸腾时温度变化的特点13 .探究光的反射规律14 .探究平面镜成像时像与物的关系15 .探究凸透镜成像的规律16 .连接简单的串联电路和并联电路17 .探究电流与电压、电阻的关系1

28、8 .探究通电螺线管外部磁场的方向19 .探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件20 .测量小灯泡的电功率（二）化学（8个）1 .粗盐中难溶性杂质的去除2 .氧气的实验室制取与性质3 .二氧化碳的实验室制取与性质4 .金属的物理性质和某些化学性质5 .燃烧的条件6 .一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制7 .溶液酸碱性的检验8 .酸、碱的化学性质第二部分X省中小学实验室管理评估暂行办法第一章总则第一条为巩固中小学“实验教学普及县（市、区）“（以下简称“普及县”）成果，推动中小学实验室常规管理工作，全面推进中小学素质教育，提高教育教学质量，特制定本办法。笫二条本评估办法是中小学实验室管理评估的依

29、据。各县（市、区）教育主管部门应依照本办法，每年评估一定比例的中小学；各地（市）教育局每年评估一定比例的“普及县”，并将评估情况报省教育厅业务主管部门；省教育厅将依据本办法不定期地组织对“普及县”进行抽查评估。第二章机构人员第三条地、市、县（市、区）教育行政部门应将中小学实验室管理作为一项常规任务来抓，将中小学实验室管理评估工作纳入各地对学校的目标管理内容，并有一位领导分管此项工作。第四条各级教育技术装备（教仪）站是中小学实验室的业务主管部门，负责组织对中小学实验室管理的评估工作。各级教育行政部门应加强对它们的领导，不断充实其力量。第五条各级各类中小学要有一名校长分管实验室工作，具体工作可由教

30、导处负责。实验教师和实验技术人员是搞好实验室工作的关键，应挑选符合实验室工作人员任职条件的教师担任这一工作。要关心他们的工作和生活，在职称评聘、考勤考绩、劳保福利等方面应与其他任课教师同等对待，一视同仁，不得视为“后勤人员”和“教辅人员”，切实稳定这支队伍。第六条省、地（市）、县（市、区）三级教育技术装备部门应分别对各级各类学校的实验室工作人员进行岗位培训，提高他们的素质，并通过考试、考核、发证、持证上岗等办法，推动此项工作。原则上，省、地（市）两级负责培训中学实验室工作人员，县（市，区）负责培训小学实验室工作人员，经考试合格，由组织培训单位颁发合格证。第三章实验设施第七条实验设施是指实验室，

31、仪器（药品）室、实验桌（台、凳）、仪器（药品）柜、水、电、通风、排气设备等。第八条实验设施是开展实验教学的基础，各校不得以任何方式、任何理由挤占或挪用实验设施。笫九条各中小学要逐步完善本校的实验设施，争取达到更高的标准。“普及县”在实验室、仪器室内部装修、仪器配备、实验室管理等方面要达到赣教备字（1994）006号文件的标准，实行“标准化、规范化、制度化”的管理要求。第十条二类初中以上学校要逐步兴建单独实验楼或综合楼，设立各学科专用实验室（如：物理、化学、生物、自然实验室，音乐、美术、劳技、艺体训练室，天文、地理、气象观测室（站），生物标本模型陈列室等），并按有关要求装修达标。第四章仪器设备第

32、十一条仪器设备是实验教学的物质条件，各校应不断进行补充、更新，逐步达到部颁配备目录的要求，使其满足实验教学的需要。第十二条各中小学要不断提高理科仪器设备的配备标准，增加学生实验仪器的配备量，达到二人一组（或一人一组）。第十三条各校在完善理科仪器设备配备的同时，要加快音、体、美、劳及天文、地理、气象器材、设备、设施的配备，并重视德育及文科教学仪器设备的配备。第十四条仪器设备是学校的固定资产，要严格按教学仪器管理制度的要求进行管理，仪器设备完好率应达到96%以上。第五章实验教学第十五条各校要严格按各科课程标准及教科书的要求开足、开好实验课，争取让所有学生都有动手做实验的机会。演示实验应争取100%

33、开设，学生分组实验的开设率应不低于95%o第十六条各校要按照省教育厅下发的实验教学管理制度有关规定加强对实验教学的管理，重视实验教学的研究与改革，使现有仪器设备最大限度地发挥效益。第十七条各类完（高）中要配合普通高中课程计划的改革，将实验室作为活动类课程中科技活动的主要场所，为学生创造开展各类科技活动的有利条件。第十八条各类完（高）中要根据新课程标准的要求，对高中学生进行物理、化学、生物实验操作考查。有条件的初中也应对学生进行实验操作考查。第十九条各县（市、区）要将实验教学作为中小学推进素质教育的重要内容来抓，积极开展实验操作竞赛、自制教具和实验教学论文评选等多种形式的实验教学教研活动。第六章

34、附则第二十条本办法是今后对各地、市，县（市、区）中小学实验室管理工作进行评估的主要依据，各地应对照本办法自行检查评估达标。笫二十一条检查评估的范围为“普及县”所涉及的所有单位和学校。第二十二条对工作不力致使“普实”严重滑坡的地方先“亮黄牌”，仍无改进的将取消其“实验教学普及县”称号。第二十三条本办法的解释权属X省教育厅。第二十四条本办法自下发之日起实行。第三部分中学实验室工作规范一、实验室规则1、学生进入实验室必须遵守秩序，按组入座，不许喧哗，不得擅自动用桌上的仪器。2、实验前，学生必须明确实验目的、要求、原理、步骤和仪器的使用方法，根据实验教师开出的仪器清单，检查实验用的仪器是否齐全，如发现

35、仪器、用品破损或遗漏应立即报告老师处理。3、实验时，学生应在老师的指导下，严格按照操作规程和实验步骤进行，要仔细观察实验现象，如实记录实验数据。实验过程如仪器发生故障，应立即报告老师，听候处理。4、爱护仪器，节约水、电和药品。凡违犯操作规程，造成仪器损坏者，应按规定赔偿经济损失。确属正常损坏，经老师核实，予以报损。5、实验时应注意人身安全，操作带电仪器及使用有毒有腐蚀性药品时，应严格遵守操作规程，防止触电、中毒、受伤等事故发生。6、实验完毕，要关闭电源、水源，拆开实验装置，将所有仪器擦试（或洗涤）干净，并清点整理好，放在规定的位置上。不得将实验室的任何物品带出室外。二、教学仪器管理制度1、学校

36、对上级调拨或学校自购的教学仪器（含标本、模型、药品、挂图等，下同）必须及时验收入库、做账。做到实验室有明细账，实验教研组和学校总务处有总账。明细帐应包括仪器的名称、编号、规格、型号、数量、单位、单价和金额，还要随时登记每件仪器的进出时间、来源、去向、凭证号码、顺序编号和存放位置。仪器编号应和国家教委仪器配备目录一致。总账要求准确记载全校每种仪器的数量、金额，每大类仪器的金额和全校仪器总金额，还要反映出每年的变化情况。做到“账账相符，账物相符”。2、仪器应有专室存放，并科学地摆放在仪器橱中，做到陈列整齐、取用方便、科学合理。橱外应标明仪器类别、编号、名称和数量。组合仪器要单箱保管，以防配件散失。

37、3、化学药品应和其它仪器分室保管。剧毒及危险药品应按不同性能进行专门管理，妥善放在专库、专柜中，实行双人双锁保管，严格领用登记手续,严格控制发放量，剩余部分应及时收回。4、仪器储藏室应保持整齐清洁，通风干燥，有排污设施。做到八防（防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防毒、防冻、防震）。5、做实验所需教学仪器，必须提前通知实验教师做好准备。要及时办理借用、归还手续。实验教师验收归还仪器时，发现遗失或损坏，应查明原因，及时处理（报损或赔偿）。6、对确属不能修复的教学仪器报损，必须严格履行报损手续。低值易耗品需经校长批准方可报损；价值在十元以上的教学仪器，经学校领导同意，报县教学仪器站批准后方可报损；价值

38、在一百元以上的教学仪器，需由学校、县仪器站报地区（市）教学仪器站批准后方的报损。7、教学仪器仅供本校教学使用，一般不得借与外单位和非教学单位使用。特殊情况，须经校长批准方可借出，归还时如发现损坏，应视具体情况照价赔偿。8、实验室要建立技术档案。对各种技术文件，如实验室操作规程、产品说明、线路、图纸、化学配方、技术标准等要分类编号，妥善保存。9、学期结束，必须认真进行一次教学仪器清查盘点工作，并向学校报告盘点结果。对需要维修、保养的仪器、器材，应采取措施及时维修保养。10、实验室、仪器储藏室严禁进行其它活动，严禁存放私人物品。三、实验教学管理制度1、凡是装备了教学仪器的学校，都要完成课程标准规定

39、的全部教师演示实验和学生分组实验的教学任务，努力做到使每个学生都有动手实验的机会。2、学校每学年初要根据课程标准要求和各年级教学进度，制定出本学年的实验教学工作计划，并以表格的形式印发给实验室和任课教师，由实验教师记录计划执行情况。3、各任课教师根据实验教学计划的安排，将要做的实验提前通知实验教师，一般演示实验提前一天，学生实验提前三天。4、实验教师应根据任课教师的实验申请单，准备好实验所需的仪器、药品和材料。对一些复杂的实验，教师应先试做一遍，确保实验顺利进行。5、在做学生实验前，教师应要求学生做好实验预习，明确实验目的、原理、步骤和方法。实验时，教师应要求学生按照课本规定的实验步骤进行操作

40、，仔细观察实验现象，如实地做好记录；对一些典型实验，重点、难点的实验结果和数据，实验教师应作记录，并作为技术资料存档。6、在完成课程标准规定实验教学任务的基础上，要积极创造条件，结合第二课堂活动的开展，对学生开放实验室。7、每学年结束，学校要根据实验教学计划的完成情况，对任课教师和实验教师的工作进行考核评奖，对实验教学开展得好的教师，应给予适当的奖励。四、实验室工作人员任职条件（一）实验教师任职条件中学（含中师、农职中）实验教师指专门从事实验教学和实验室工作的教师。担任中学实验教师必须具备如下条件：1、坚持四项基本原则，热爱实验室工作，有较强的事业心和良好的职业道德。2、具有大专毕业以上学历或

41、中学三级教师以上的教学水平。专业基础知识扎实，了解心理学、教育学和实验教学的基础知识，熟悉教学大纲和教材教法，能按教材规定的实验内容准备和开出各项实验。3、掌握教学仪器设备的规格、构造、性能、工作原理，熟悉材料、药品的性能，熟悉仪器设备的验收、保管、使用、更新工作和材料药品的使用、回收、处理工作，并具备一般的仪器维修能力，掌握一门学科的实验操作方法。4、具有自制教具的能力。5、能严格履行实验教师的各项职责。6、身体健康，能胜任实验室工作。（二）实验技术人员任职条件中学实验技术人员指专门从事实验室工作的技术人员。担任中学实验技术人员必须具备如下条件：1、坚持四项基本原则，热爱实验室工作，有较强的

42、事业心和良好的职业道德。2、具有高中毕业学历，了解教学大纲和教材，能按教材规定的实验内容准备实验用品，并能协助教师作出实验。3、基本掌握教学仪器设备的规格、构造、性能、工作原理，熟悉仪器设备的验收，保管、使用、更新工作和材料、药品的使用、回收、处理工作，并具备一般的仪器维修能力。4、能承担实验室、仪器室教学仪器、标本、模型、材料、药品、挂图等的维护管理工作，保持实验室、仪器室整齐清洁。5、能严格履行实验技术人员的各项职责。6、身体健康，能胜任实验室工作。第四部分中小学实验室规程赣教基字（2010）1号转发教育部关于印发中小学实验室规程的通知的通知各设区市教育局：现将教育部关于印发中小学实验室规

43、程的通知（以下简称“规程“）转发给你们，并结合我省实际，提出以下意见，请一并贯彻执行：一、认真学习，熟悉“规程”中各项内容。各级教育行政部门和中小学要积极组织学习，深刻掌握“规程”中各项内容，领会精神实质，尤其要对照原有的中小学实验室管理条例，重点研究与新课程标准相关的新内容。二、加强指导，修订有关实验室建设标准和工作规范。2010年，省教育厅将按照“规程”的要求修订X省中学标准化实验室建设标准、X省中小学实验室工作规范，各市、县（市、区）教育局应根据省里新修订的建设标准和工作规范，指导中小学抓好实验室的建、配、管、用，使实验室管理工作不断规范化、科学化、现代化。三、加大投入，确保实验室建设和

44、实验教学有相应的经费保障。各级教育行政部门要加大对中小学实验室建设的投入，教学仪器设备购置费用、实验室日常维护经费以及开展实验教学所必需的耗材费用要纳入学校教育公用经费开支范围，保障各项实验正常开展。四、强化培训，不断提高实验教学人员和管理人员整体素质和能力。为贯彻落实“规程”，省教育厅将举办贯彻“规程”学习培训班。各市、县（市、区）同时要大力开展实验室管理和实验教学人员培训班。五、加强应用，充分发挥实验室的功效。各级教育行政部门要按照新课程标准要求，指导中小学开齐开好实验课；要积极创造条件，向学生开放实验室；进一步建立、健全实验操作考核、评价制度，将实验操作考核纳入学生综合素质评价体系，发挥

45、实验室的最大效益。附件：教育部关于印发中小学实验室规程的通知（教基二2009ll号）二。一O年一月十一日主题词：中小学实验室规程转发通知抄送：各设区市教育技术装备站X省教育厅办公室2010年1月15日印发附件:教育部关于印发中小学实验室规程的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党和国家教育方针，全面推进素质教育，促进义务教育均衡发展，全面提高教育质量，我部制定了中小学实验室规程（以下简称规程），现印发给你们，并将执行规程的有关要求通知如下：一、要从实践科学发展观的高度，充分认识贯彻落实规程的重要意义。要结合本地工作实际，制定贯彻落实规程

46、的具体意见和办法。要采取切实可行的措施，解决目前一些地方存在的对中小学校实验室建设工作重要性认识不足，实验室建设缺乏科学规划，经费投入不足，实验室设备缺乏、实验开出率不高、实验室建设和管理不规范等问题。把中小学校实验室建设工作作为全面推进素质教育，深化课程改革，提高教育质量的一项重要内容,促进中小学实验室建设工作走向标准化、科学化和现代化的轨道。二、要按照全面推进素质教育和深化课程改革的要求，认真制订中小学校实验室标准化建设工作的总体规划。按照分区规划，分类指导，因地制宜的原则，积极推进中小学校实验室标准化建设工作，可以采取先行试点的方法，以地、市或县为单位，选取具备相应条件的部分地区开展中小

47、学校实验室标准化建设工作的试点，以点带面，积极推进。三、要切实落实中小学校实验室建设工作的经费，确保中小学实验室建设经费的逐年增长和使用效益。要把中小学实验室教学仪器配备和实验室易损易耗品的补充纳入中小学校公用经费支出范围。建立规范的中小学校实验教学仪器设备招标采购机制，严把质量关，切实保证进入学校教学仪器设备的产品质量。四、要充分发挥各级技术装备部门、教研部门的作用，指导中小学校按照新课程标准要求，开齐开好实验课。建立、健全实验操作考核、评价制度，将实验操作考核纳入学生综合素质评价体系。五、各地教育行政部门要通过调整优化，逐步充实实验教学人员和管理人员，并纳入当地中小学教师队伍建设规划。大力

48、开展在职中小学校实验教学人员和管理人员的培训，不断提高整体素质和能力。附件：中小学实验室规程中华人民共和国教育部二OO九年十一月二十五日附件:中小学实验室规程第一章总则第一条为贯彻党和国家的教育方针，适应全面推进素质教育，深化课程改革，全面提高教学质量的需要，促进义务教育均衡发展，加强实验室建设与管理，为学校教育教学服务，特制定本规程。第二条本规程适用于各级政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制普通中小学。笫三条本规程所指实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学（自然）实验室、艺术专用教室、历史地理专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室等。第四