《安全系统工程》课程标准.docx

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1、安全系统工程课程标准课程编码：35003004课程类别：专业核心课程学分：3学时：48适用专业：安全技术与管理、职业卫生技术与管理授课院部：课程负责人：完成人：审核人：一、课程信息安全系统工程课程的相关信息如表1所示。表1课程信息表课程名称安全系统工程课程学分3开课院部适用专业/年级安全、职卫课程代码35003004考核性质GI考试口考查前导课程流体力学、高等数学、工程制图平行课程事故应急救援、安全生产法律法规后续课程安全评价技术、安全管理课程学时理论学时40课程类型Ga理论课课内实践学时8实践课集中实践学时O理论+实践总学时48理实一体化二、课程标准开发团队课程标准开发团队的相关人员构成如表

2、2所示。表2课程标准开发团队名单序号姓名工作单位职称/职务作用1标准编写2标准审核3标准编写4标准审核注：指参与开发课程标准的主要人员，课程团队人员原则上应不少于3人，包括校外专家。三、课程性质和功能定位本课程是安全技术与管理专业和职业卫生技术与管理专业必修的一门专业基础核心课程，是在学习了流体力学、高等数学、工程制图等课程，具备了数值分析和工程制图知识的基础上，开设的一门“理论（实践、理论+实践、理实一体化）”课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向专业技术服务业的安全生产管理工程技术人员工作岗位，培养学生具备安全意识、创新思维、工匠精神等职业素质，具备安全生产基本理论、基本规律专业知识，具

3、备对生产现场进行危险分析与识别，并能过够及时采取预防事故发生的有效措施、安全生产基本知识的专业能力，为后续安全评价技术、安全管理课程学习奠定基础。（二）课程功能定位课程的功能定位如表3所示。表3课程的功能定位序号对接的岗位对接培养的职业岗位知识对接培养的职业岗位能力1安全生产管理（I）熟悉安全生产的基本理论与基本规律（2）掌握事故预防的基本原理（1）具备现场安全技术管理的基本能力；（2）能够对生产现场进行危险分析与识别，并能够及时采取预防事故发生的有效措施。四、课程目标（一）课程总目标（二）课程具体目标与要求课程教学具体目标与内容的描述如表4所示。表4课程教学具体目标与内容序D毕业要求指标点知

4、识目标能力目标素质目标教学要求能够理解并掌(1)熟（1）能够1）坚定拥护中国（1）在教学过程中，应立足握本专业必须悉安全对生产现共产党领导和我国于加强学生实际动手操作能的科学文化基生产的场进行危社会主义制度，在X力的培养，采取行动导向的项1础知识，安全基本理险分析与新时代中国特色社目教学法，引导学生通过几个生产的基本理论和基识别，并能会主义思想指引下，情境来完成所学的内容，项目论与基本规本规律；够及时采践行社会主义核心的完成遵循循序渐进的原则，律、安全监测、(2)掌取预防事价值观，具有深厚的按照行动导向、任务驱动的模安全事故及职业危害的控制、安全管理与安全对策的相关理论及方法，并能够用于安全工

5、程问题的表述，安全评价与预测、安全施工组织等工程问题。握事故预防的基本方法和措施。故发生的有效措施；（2）能够根据生产需要，制定安全生产预案与技术措施。爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。式进行教学，以提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。（2）在教学实施过程中，要注重创设学习情境的重要性，采取小组一体化教学模式,做到教学

6、做合一，有意识、有目的、有重点地营造有利于学生能力发展的氛围，充分利用现有资源，调动学生学习主动性、积极性。（3）要充分营造职业岗位情境的真实氛围，为学生提供较好的职业发展空间，努力培养学生的创新实践能力。（4）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德修养。注：目标的写法建议使用“动词+任务+指标+目标的表述形式。如：使用CAD软件10分钟内绘制一幅纵横抽线不超过3根的建筑平面图，其正确率达100%。五、课程教学内容与安排课程教学内容与安排如表5所示。表5课程教学内容与安排序号项目（模块、任务、章）任务（单元、节）教学内容重点、难点、考核点教法建议学时1安全系统工程的概述（1）安

7、全系统工程的基本概念；（2）安全系统工程的研究对象、内容、方法；（3）安全系统工程的应用特点及其在安全工作中的应用；（4）安全系统工程的产生与发展（1）系统、系统工程、安全、安全系统工程概念（2）安全系统及其特点（3）安全系统工程的研究对象、内容、方法（4）安全系统工程的应用特点（5）安全系统工程在安全工作中的应用（6）安全系统工程的产生、发展、现状重点：（1）系统、系统工程、安全、安全系统工程概念（2）安全系统及其特点（3）安全系统工程的研究对象、内容、方法难点：（4）安全系统工程的应用特点考核点：（1）系统、系统工程、安全、安全系统工程概念（2）安全系统及其特点（3）安主要描述针对教学内容

8、（1）理论讲述+视频（2）一体化的教学8全系统工程的研究对象、内容、方法2事故致因理论（1）事故致因理论的发展；（2）事故及其主要影响因素；（3）事故的基本特征；（4）几种有代表性的事故只因理论；（5）事故预防原则（1）事故只因理论的发展（2）事故致因理论在安全管理工作中产生的影响（3）事故及其分类（4）工伤事故的主要影响因素（5）事故基本特征（6）事故致因理论（7）事故的预防原则重点：（1）工伤事故的主要影响因素（2）事故基本特征（3）事故致因理论（4）事故的预防原则难点：（1）事故基本特征（2）事故致因理论考核点：（1）事故及其分类（2）工伤事故的主要影响因素（3）事故基本特征（4）事故致

9、因理论（5）事故的预防原则主要描述针对教学内容（1）理论讲述+视频（2）一体化的教学123系统安全定性分析法（1）系统安全分析概述；（2）安全检查表分析法；（3）预先危险性分析法；（4）故障类型及影响分析法；（5）危险和可操作性研究分析法；（6）作业条件危险性评价；（7）因果分析法（1）系统安全分析的主要内容、方法、分类（2）安全检查表分析法原理、类型、步骤（3）预先危险性分析法基本原理、方法（4）故障类型及影响分析法基本原理、分析方法和程序（5）危险和可操作性研究分析法基本原理和方法作业条件危险性评价基本原理和方法；（7）因果分析法基本原理和方法重点：系统安全分析基本原理和方法难点：（1）预

10、先危险性分析法基本原理、方法（2）故障类型及影响分析法基本原理、分析方法和程序（3）因果分析法基本原理和方法考核点：系统安全方法主要描述针对教学内容（1）理论讲述+视频+实ijl（2）理实一体化的教学84系统安全定量分析法（1）事件树分析法；（2）事故树分析法（1）事件树分析法原理、步骤、应用举例、简化（2）事故重点：（1）事件树分析法原理、步骤、应用举例、简化（2）事故树分主要描述针对教学内容（1）理论讲述12树分析法基本原理、特点、编制、符号及意义、事故树建造方法（3）事故树定性分析（4）事故树的定量计算（5）事故树分析应用举例析法基本原理、特点、编制、符号及意义、事故树建造方法（3）事故

11、树定性分析（4）事故树的定量计算难点：（1）事故树定性分析（2）事故树的定量计算考核点：（1）事件树分析法；（2）事故树分析法+视频+实训+习题联系（2）理实一体化的教学5系统安全评价方法（1）安全评价概述；（2）危险、有害因素识别及评价单元划分；（3）安全评价方法；（4）安全对策措施及评价结论（1）安全评价的定义、内容、分类、程序、原则、限制因素（2）危险、有害因素识别及评价单位划分、分类、原则（3）评价单元（4）安全评价方法分类、选择（4）安全对策措施的基本要求和遵循的原则、概要、措施、结论重点：（1）安全评价的定义、内容、分类、程序、原则、限制因素（2）危险、有害因素识别及评价单位划分、

12、分类、原则难点：（1）危险、有害因素识别及评价单位划分、分类、原则考核点：（1）安全评价的定义、内容、分类、程序、原则、限制因素（2）危险、有害因素识别及评价单位划分、分类、原则（3）评价单元（4）安全评价方法分类、选择主要描述针对教学内容（1）理论讲述+视频+实训+习题联系（2）理实一体化的教学8六、课程思政教学设计表6课程思政教学设计序号教学任务（单元、节）融入思政元素思政育人目标融入方法与举措11.3安全系统工程的应用特点及其在安全工作中的应用价值观、人生观树立正确的人生观、价值观安全生产其宗旨是安全促进生产，生产必须安全。让学生认识到“安全”与“生产”结合的意义所在。21.4安全系统工

13、程的产生与发展追求真理，不畏，坚持共产党主义远大的理想，为信仰而献身的高尚品格。树立正确的人生观将安全系统工程产生和发展的过程融入对真理追求32.4几种有代表性的事故只因理论；追求真理，不畏，坚持共产党主义远大的理想，为信仰而献身的高尚品格。树立正确的人生观、价值观通过坚持不懈的努力，最后取得成功，将科学家对真理追求精神融入到学习和生活当中，敢于面对苦难，坚持不懈。43.7因果分析法融入创新思维、认识事物发展的内在关系培养正确的人生观和价值观在对事故进行分析后，人的不安全行为往往是主因。而从业人员作为各个生产经营单位的最小个体，他们在生产过程中，能够知悉其的安全生产的权力和义务显得尤为重要。从

14、业人员如果能够认真履行安全生产义务，是生产经营单位真正做到安全生产的重要因素。54.2事故树分析法融入树立安全第一、预防为主、综合治理的意识创新思维培养创新思维通过事故发生典型安全分析，认识事故发展内在原因，做好事故的预防措施；65.2安全评价方法；融入安全意识培养创新思维通过安全评价方法学习，认识事故不同评价方法。七、课程考核（一）课程考核分为过程评价和结果评价，关注学生个体差异。（二）过程评价主要包括出勤、课堂表现、训练内容和考核结果，如下表6所示。表6安全系统工程过程考核评价汇总分项任务出勤课堂表现训练内容考核结果任务1-1任务1-2任务1-3任务1-4任务1-5只扣分不加分只扣分不加分

15、满分100满分100满分100满分100满分100满分100权重系数1.迟到一次扣5分，旷课一次扣10分，请假一次扣7分。2.缺课1/3学时以上该情景不记分。睡觉一次扣5分，玩手机一次扣5分，不专心听课一次扣5分，不属于以上4项的不利于课堂学习一次性扣5分。0.150.150.20.250.25合计学生姓名（）结果评价（考核评价表可参考表8至表13,在保证达到教学目标的前提下，可选用和适当调整。）表8课程总评价表项目评价内容一得分权重评价方式总比例总评结果评价知识考核（附表2）15%建议单选和多选40%(30%)100%能力考核（附表3）20%建议闭卷素质考核（附表4）20%建议口述综合考核（

16、附表5）45%建议闭卷过程评价安全系统工程的概述15%建议闭卷60%(70%)事故致因理论20%建议闭卷系统安全定性分析法20%建议闭卷系统安全定量分析法30%建议闭卷系统安全评价方法15%建议闭卷表9知识考核评价表序号评价要点评价标准优良中差1安全系统工程的概述2事故致因理论3系统安全定性分析法4系统安全定量分析法5系统安全评价方法表10能力考核评价表序号评价要点评价标准优良中差1具备绘制安全检查表2具备编写事故树能力3能够编写安全评价报告4能够分析事故发生的原因表11素质考核评价表序号评价要点评价标准优良中差1（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在X新时代中国特色社会主义思想指

17、引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。表12综合考核评价表序号评价项目评价标准学生1学生2学生3学生41学习目标是否明确，学习态度是否主动（10分）2学习过程是否呈上升趋势，不断进步（10分）3是否记笔记，是否学习在线课程（10分）4能否根据学习资料对项目进行合理分析，对所制订的学习计划进行检查、

18、对照UO分）5是否积极参加各种互动，并能清晰的表达自己的观点和思路（10分）6能否独立完成学习任务，学习过程的具体表现如何（15分）7对出现的问题能否主动思考，并及时解决问题，并知道自身知识的不足之处（10分）8职业素养、职业精神是否满足课程对应岗位的需求（10分）9是否能认真总结、正确评价小组成员和任务完成情况（10分）10是否能及时完成教师布置的各项任务（5分）表13专业能力评价表序号评价项目评价指标分值评分小组互评60%学生自评40%1安全生产基本理论安全生产基本理论应用举例302安全生产基本规律生产现场安全事故发生的规律403事故预防的基本原理事故发生主要原因分析40八、实施要求（一）

19、授课教师基本要求表14授课教师基本要求表学历职称知识要求技能要求素质要求教育教学能力要求双师要求硕士副教授熟悉安全工程相关知识具备现场安全生产操作技能具备工匠精神和创新意识具备三年以上的教学经历。双师教师注：可以用文字或表格（二）教材、数字化资源基本要求包括教材、数字化资源、图书馆资料等。1 .教材安全系统工程，主编XX,煤炭工业出版社;2 .数字化资源国家教学资源库安全技术与管理表15安全系统工程课程教材选用表序号教材名称教材类型教材级别出版社名称主编出版日期1安全系统工程主讲十三五煤炭行业规划教材煤炭工业出版社XX2018.02表16安全系统工程课程参考教材推荐表序号教材名称教材类型教材级

20、别出版社名称主编出版日期1安全系统工程辅助普通教材中国矿业大学出版社XX2005.042安全系统工程辅助普通教材冶金工业出版社XX2013.01表17安全系统工程课程数字化资源推荐表序号数字化资源名称资源网址主要特点1智慧职教XX视频、PPT、习题2MOOCXX视频、PPT.习题表18图书馆资源推荐表序号图书或期刊名称出版社名称主编出版日期1系统安全工程石油工业出版社XX2016.04（三）实践教学条件资源1 .校内实训室情况表17CAD机房实训室实训室名称CAD实训室面积要求（H?）200序号核心设备数量要求作用备注1计算机60绘制图形1人1台本实训室功能描述：绘制事故树和安全检查表2 .校

21、外实习基地情况表18安全系统工程课程校外实习基地序号校外实习基地名称合作企业名称用途合作深度要求1现场危险源辨识XX熟悉危险源一般（四）教学方法与策略1 .教学方法采用线上和线下混合式教学方法。2 .教学策略(1)在教学过程中，应立足于加强学生实际动手操作能力的培养，采取行动导向的项目教学法，引导学生通过几个情境来完成所学的内容，项目的完成遵循循序渐进的原则，按照行动导向、任务驱动的模式进行教学,以提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。(2)在教学实施过程中，要注重创设学习情境的重要性，采取小组一体化教学模式，做到教学做合一，有意识、有目的、有重点地营造有利于学生能力发展的氛围，充分利用现有资源，调动学生学习主动性、积极性。(3)要充分营造职业岗位情境的真实氛围，为学生提供较好的职业发展空间，努力培养学生的创新实践能力。(4)教学过程中教师积极引导学生提升职业素养，提高职业道德修养。