大学23年教育调查研究方案.docx

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1、大学23年教育调查研究方案为扎实做好ZT教育调查研究工作，根据学校党委关于深入开展学习贯彻*思想ZT教育的实施方案要求，就ZT教育调查研究工作制定如下实施方案。一、总体要求广大党员干部要把大兴调查研究作为开展学习贯彻*思想ZT教育的重要内容，围绕师生关切、社会关注的问题深入开展调查研究，把新时代教育领域的主要矛盾和矛盾的主要方面搞清，把制约学校高质量发展的体制机制障碍搞准，把师生群众反映强烈的热点难点问题搞透，把基层好的经验和做法特别是具有可推广可复制价值的制度性成果总结好，全面落实中央、省、市各项教育决策部署，助推学校高质量发展和升本建设，努力为加快建设教育强市做出新的贡献。开展调查研究，要

2、注重采用科学方法，结合学校实际，做到“六个坚持”：坚持问题导向。针对制约学校高质量发展的突出问题和师生群众关心的热点难点问题，多到困难多、师生意见集中、工作打不开局面的部门和系部,把准“实事”，努力“求是”。坚持因地制宜。综合运用座谈访谈、随机走访、问卷调查、抽样调查、统计分析等方式，充分利用互联网、大数据等现代信息技术开展调查研究，提高科学性和实效性。坚持群众路线。扑下身子、走进一线，一竿子插到底，深入基层部门、师生员工、人民群众，拜人民为师，向师生学习，问计于师生、问计于实践。坚持求真务实。坚持实事求是，多采取“四不两直”方式，做不打招呼、不作安排的随机性调研，确保能真正深入实际、听到实话

3、、察到实情。坚持统筹当前和长远。要注重发现总结调查研究的有效做法和成功经验，完善调查研究的长效机制，使调查研究成为党员、干部的经常性工作。一一坚持“调”“研”并重。既要把事情的真相和全貌调查清楚，更要进行深入细致的研究分析，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，不断提出真正解决问题的新思路新办法。二、时间安排将调查研究贯彻ZT教育始终，*月底前形成一批高质量调研成果。三、调研安排（一）确定课题。聚焦学校“双高”建设、提质培优行动计划、深化现代职业教育体系建设改革*项重点任务以及升本建设、学校治理结构、干部队伍建设、师资队伍建设等重点工作；聚焦制约学校高质量发展的突出问题和师生群众关心的热点难

4、点问题，确定重点调研课题（选题方向参见附件）。领导班子成员每人牵头*个课题开展调研。（二）制定方案。领导班子成员要围绕调研内容，结合实际工作，抓紧制定具体调研方案，明确调研的项目课题、方式方法和工作要求，合理确定调研的时间、地点、人员，统筹安排好调研工作。党组Z书记要亲自主持研究制定调研方案，带头开展调查研究，改进调研方法，以上率下、作出示范。（三）深入调研。领导班子成员每人牵头*个课题开展调研。*.开展专题调研。聚焦系统谋划推进学校高质量发展、破解制约学校高质量发展的深层次矛盾等，谋划确定重点调研课题。要深入基层，直奔矛盾、怀揣问题去，着力打通贯彻执行中的堵点淤点难点。要增强问题意识，敢于正

5、视问题、善于发现问题，以解决问题为根本目的，研究透彻、找准根源和症结，确保每个问题都有务实管用的破解之策。要结合典型案例，分析问题、剖析原因，举一反三采取改进措施。*.开展正反典型案例解剖式调研。围绕学校学习贯彻*思想的成功实践,聚焦*对教育工作重要讲话和指示批示中指出的问题，以及近年来学校教育教学工作中发生的、有较大影响的问题，确定*个正面和*个反面案例。认真开展解剖式调研，通过复盘剖析、解剖麻雀、举一反三，把问题研究得更深更透、对策提得更准更实。（四）专题交流。党委书记统筹安排好领导班子成员调研活动，深入基层开展解剖式调研、督查式调研，亲自撰写调研报告，做到情况摸得清、问题抓得准、原因析得

6、透、建议提得实。*月份，领导班子要围绕正反典型案例和个人调研成果，在一定范围内组Z交流调研情况、研究对策措施，形成解决问题、促进工作的思路办法和政策举措。（五）成果运用。加强调研成果转化，把调研报告中成熟可行的意见和建议，充分吸纳到改革方案、政策文件、决策部署的制定中，推动调研成果上升为制度成果、转化为工作实效。梳理建立调研台账，扎实开展督查回访，加强调研跟踪问效，确保工作真落实、问题真解决。四、组Z保障（一）加强组Z领导。要高度重视调查研究工作，确保科学精准做好调研方案设计、过程实施、监督问效等各个环节工作。要把调查研究作为当前重要工作，确保按照要求认真开展调研、精心撰写调研报告，形成优秀调研成果。要妥善处理好开展调查研究和做好业务工作的关系，做到两者双促进、双提升。（二）营造浓厚氛围。加大宣传力度，充分利用线上线下媒体平台，宣传报道大兴调查研究的具体举措、动态进展和实际成效，凝聚起大兴调查研究的共识和动能，营造浓厚舆论和社会氛围，为加快建设教育强市贡献更多力量。（三）严明纪律要求。严格执行八项规定及其实施细则精神，轻车简从、厉行节约，更多采取“四不两直”方式开展调研，不搞层层陪同，不增加基层负担，严禁干扰学校正常教学、科研、生活秩序。加强调研统筹，避免扎堆调研、多头调研、重复调研。力戒形式主义、官僚主义，杜绝作秀式、盆景式、蜻蜓点水式调研，自觉接受各方面监督。