《台阶》导学案配答案.docx

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1、一、目标导学1.学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。（重点）2.学习作者命题立意、组织材料的写作方法。（难点）二、自主预学1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准以下加点字的读音。凹轲犯嘘（举水（.憋（）硕（）半扁（第性( (（2）文学常识积累课文选自小说集？台阶作者李森祥 ），（现代.?,所以本文的体裁是（）代作家。小说）。（3） 了解本课的写作背景。中国人民以及整个中华民族在逆境中追求开展的时代，同时也是父辈的时代2,二读课文，初步感知课文的内容。（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？因为高台阶是地位的象征（2）父亲是怎么造起栋有高台阶的新屋的？（二）三读课

2、文，师生合作、生生合作，理解课文内容及写作特点1 .课文刻画了一个怎样的父亲？他身上最感动你的是什么？执着追求，有志气，坚韧不拔，不懈努力为了自己的Fl标和志向而不懈努力2 .文中到处流露出“我对父亲怎样的感情？崇敬，怜悯，思念3 .你认为作者塑造这样一个父亲形象有什么特殊用意？挖苦了当时社会的封建迷信以及农村生活的落后（三）古人说“疑为学之始”。说的是，读书要擅长发觉，擅长发问，擅长独立思索；在阅读课文的过程中，产生疑问，正是独立思索的结果，也是真正的独立学习的开场。通过阅读本文，你产生了什么疑问，发觉了什么问题？请写在下面的横线上并向全班同学提出来，大家共同来探讨解决。问题：为什么作者对造

3、屋的过程略写?四、课堂练习1 .以下加点字注音、字形不正确的一项为哪一项（AC）A.凶困Co）烦燥（Zdo）B.犯型（gng）阴凉（yin）C.胆石（lun）揩一把（ki）D.硬缝（qi）西米（ydo）2 .施出没有用比方的句子（B）.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，上下不齐，灰白而失去了朝气。B.父亲又像问自己，又像是问我。C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D.他的脸苍白得像一张纸。3.课内阅读(一)有一天，父亲挑了.一担水回来，喳喳璧，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西珞了一珞，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受

4、了振动，便“嘎叽地J了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我赶忙去抢父亲的担子，他却很地一把推开我：不要你凑喧闹，我连一担水都挑不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，好像失去了这个爱好，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。间或出去一趟，回来时，一副假设有所失的模样。我就陪父亲在门槛上休,息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬

5、，上下不齐，灰白而失去了朝气。好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。(1)依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项为哪一项(A)A.惨叫粗暴烦躁B.惨叫粗野苦恼C.喊叫粗暴苦恼D.喊叫粗野苦恼(2)理解以下句子的含义。A.不要你凑喧闹，我连一担水都挑不动吗！运用了语言描写，父亲不成认自己老了，强调自己还有力气，表达了父亲的好强性格B.父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。父亲辛苦劳动了一辈子，老年不去劳动，心里很不自由。C.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，上下不齐，灰白而失去了朝气。D.怎么了呢，父亲老了。(3)父亲一生的追求是什么？他是一个什么样的人？你怎么看这个人

6、物？受到什么启发？(4)文中如何描写“我”的行动？我是一个怎样的人?(二)父亲的打算是非常漫长的。他今日从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微缺乏道，但他做得很仔细。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，轲下半个月用来过年、编草鞋。大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开场“磨刀。“磨刀就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀快，活做得去。台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能望见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这

7、时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。父亲磨好了“刀。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柒。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲动身，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲乏地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。父亲就这样打算了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他最终觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土开工。1 .“父亲的打算是非常漫长的，漫长”有多长？他都做了哪些

8、打算？2 .如何理解以下语句。(1)父亲坐在绿阴里，能望见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。(2) 一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。3 .从第段中的加粗词语，分析父亲的辛苦。4 .选文表现了父亲怎样的精神？5 .父亲的打算过程是艰辛的。它的根源是什么？为什么？六、课后作业预习下一课，要求专心诵读两遍，对阅读中的疑问在文旁批注。一、目标导学1 .研读重点语句，感悟人物形象。(重点)2 .把握文章意蕴，体会作品所要表达的深层意义。(难点)二、自主预学(1) 习上一节课讲解的内容。(1)复述故事，温习内容。(2) 了解细微环节描写及其作用。所谓细微

9、环节描写是指。细微环节描写在、等方面具有重要作用。生动的细微环节描写，有助于折射广袤的生活画面，表现深刻的社会主题(3)三、互动探究(一)沟通探讨并质疑“预习导学局部的学问点。(二)三读课文，师生合作、生生合作，理解课文内容及写作特点1 .找出文章关于父亲的细微环节描写，看看他们分别表达了父亲怎样的性格？并思索一下这些细微环节与中心的关系。2 .请学生沟通自己收集的农夫形象，比拟他们与文中的“父亲形象的异同，相识父亲这典型形象的现实意义。(三)古人说“疑为学之始。说的是，读书要擅长发觉，擅长发问，擅长独立思索；在阅读课文的过程中，产生疑问，正是独立思索的结果，也是真正的独立学习的开场。通过阅读

10、本文，你产生了什么疑问，发觉了什么问题？请写在下面的横线上并向全班同学提出来，大家共同来探讨解决。四、课堂练习1.选择下面加点字注音不完全正确的一项为哪一项()A.凹申(dang)Ikdn)逑水(y6n)摔跤(jiao)B.泥家(jiang)*(zhu6)由汗(tng)烟&(yin)C.旺&(Shang)编性(nin)(gan)(ku)D.醒宿(xlng)向午(shng)Ii叽(ga)扁担(dan)2.说说以下句子属于哪种描写方法，并分析其作用。(1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。(2)父亲身子晃晃，水便泼了一些在台阶上。我赶忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你

11、凑喧闹，我连一担水都挑不动吗？3 .课内阅读母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜爱早在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪，啪！再后来，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒适。父亲把屁股坐在最高的一

12、级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着很多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去由里洗，拖着一双湿了的草鞋嗯嗒嗯嗒地走回来。也许到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特殊欢乐，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐性地洗。因为沙子多的原因，父亲要了个板刷刷拉拉地刷。后来父亲的脚最终洗好了，最终洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。(1)选文写“我在台阶上蹦上蹦下，写父亲在台阶上的坐姿，其

13、目的是什么？(2)品析以下句中加点词的含义。“最终洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。一句中，你怎样理解这“本色”的？父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。(3)选文第一段主要是写“我小时候在门槛上活动的情景，同时也写到了我的成长的过程，如“再大些”等之类的词语，你还能举出表现“我成长的语句吗？(4)“父亲的这双脚是洗不干净的。父亲的这双脚为什么洗不干净？五、拓展阅读：倾斜65度的阳光孙道荣阳光穿过云层，越过前面大楼的楼顶，闯进了我们的办公室。连续阴雨了十来天，天最终放晴了。他急匆忙走到我身边，向我请假，说要回家一趟。我看看时间，下午

14、两点一刻。每次，只要天气晴朗，他都会在这个时间，请上半个小时假，回家转转。我对他的家庭状况了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起，他是个孤儿，是奶奶将他一手带大的。如今奶奶年纪大了，一个人在家不平安，常回去看看，是对的。好在单位离他家不远，骑车十来分钟就到，所以，每次我都会准假。我只是不太明白，他为什么总是选在这个时间回去。正好要到他家旁边的一个单位谈一笔业务。我说，那我们一起去吧，你顺便到家里转一下，然后我们一起去谈业务。崎着车，穿街过巷，阳光时而暖和地洒在我们身上。拐进一条小巷，在一幢灰旧的居民楼前，我们停了下来。四周都是高楼大厦，这幢老楼显得特殊妓小，前面高楼的影子，像笼子一样，将老楼罩住

15、。他说，我家就住在这里，进去坐坐？我点点头。走进楼洞，眼前隧然一暗，眼睛一时难以适应。二楼。他掏出钥匙，翻开了门。屋里很暗，里屋传来一个老太太的声音：“是彬啊，你回来啦？彬是他的名字。他大声应道：“奶奶，是我，还有我的领导，也顺路来看看你。他招呼我在客厅坐下，便匆忙走进房间，抱了一床被子，走到阳台上，然后又回到房间，搀扶着一位老太太，渐渐走了出来。我站起来，向老人问好。老人颤巍笑笑。他将老人搀到阳台上，我抓紧帮助，上前将阳台的门拉开。很逼仄的老式阳台，摆着一张躺椅，躺椅上铺着一床棉被，几乎将整个阳台占满了，边上放着几盘花草。他将奶奶扶到躺椅上。我看到，一束阳光正好洒在椅子上，那是从前面两幢高楼

16、的间隙照瘫过来的。老人眯着眼睛，笑着说：“老天最终放晴了，今日的太阳真好啊。他帮奶奶压好被子，说:“天气预报说，后面几天都是晴天呢。老人用手遮在额前说：“那敢情好哇。好了，彬，你快去上班吧。他附在奶奶耳边轻声说：“那等会儿你自己回房间时，当心点啊。辞别老人，走出门，他突然站住了，和我聊起来。他说，因为前面的楼太高，阳光都被遮拦住了，每天只有下午两点半到三点半这一个小时，才能透进一点阳光，照到阳台上。这个时间的光线，与地面正好处在65度角。他说，奶奶年纪大了，身体不好，腿脚也不便利，不能下楼晒太阳了，所以，只要是晴天，有太阳，他就会回家，帮奶奶在阳台上放好辆椅，铺好被子，然后把奶奶搀到阳台上，轴

17、着晒晒太阳。原来是这样。我重重地拍拍他的肩膀。曾经有段时间，我对他上班中途请假，还有点看法呢。难得他这么孝顺，这么细心，这么周到。他叹口气，告知我，小时候，他家前面的大楼，就一幢幢矗起来了，只有他们这幢老楼，始终未拆迂。高高的大楼，将他们家整个覆盖在阴影中，晾晒的衣服，其实都是阴干的。时间一久，整个老楼，都散发着一股霉味。但是，很惊奇，冬天，他盖的棉被，却总是暖暖的，蓬蓬松松的，弥散着一股阳光的气息。后来他才知道，只要天气晴朗，有太阳，奶奶都会准时赶回家，将他床上的棉被，拿到阳台上岫。太阳能照到他们家阳台上的时间，只有那么短短的一个小时，所以，奶奶拿去晒的，总是他的棉被。(ID他的眼睛湿湿的。

18、他说，小时候，他穿的衣服，总是干干净净的，从他身上，几乎嗅不到老楼霉旧灰暗的气息。他说，奶奶把全部能照到他们家的阳光，都收到他的衣服和被子上了。他坚决地挥挥手说，现在，我最大的目标，就是尽快买一幢能常常沐浴阳光的房子，让奶奶在阳光下安享晚年。(12)回头，前面大楼的影子，已经覆盖了这幢老式居民楼，但我却隐隐望见，另：枣用毛,始终照耀着它，暖和，光明，长久。1 .文中的“彬”为什么总选择下午二点一刻这个时间回家？2 .开头第段属于什么描写？有什么作用？4.第段采纳了哪种记叙的方式？有什么作用？5 .体会下面句中加点词语的表达效果。奶奶把全部能照到他们家的阳光，都啰到他的衣服和被子上了。6 .文章最终一段说的“另一束阳光指什么？六、课后作业预习下一课，要求专心诵读两遍，标注文中重点词语、小节号，对阅读中的疑问在文旁批注。