构建道德与法治高效课堂的策略 论文.docx

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1、构建道德与法治高效课堂的策略关键词：兴趣方法积累内容摘要：道德与法治是教育教学中的一门重要的学科，以对学生进行思想上的启发、教育、引导为主，虽然，道德与法治与语文教学有异曲同工之处，但是相对语文而言，道德与法治更加注重孩子们的思想道德与法治教育，但是如何提高道德与法治课上孩子们学习的积极主动性，确是无数道德与法治老师苦苦追寻的新的教学方法。策略一：课前准备充分，积累丰富素材。古人云：问渠那得清如许，为有源头活水来。教师要想丰富教学内容，就必须在课前进行充分准备积累丰富的题材。譬如：在生命多么可贵一课中讲到生命的珍贵时，我准备了各种图片让学生边观察边学习，学生观察的开心，譬如我先准备种子破土而出

2、的视频，悬崖峭壁上苦苦挣扎生存的杂草的生长过程视频；战乱国家人们痛失亲人的悲伤绝望的的图片，在列举我们阜南尤其是我们公桥每年发生的因交通车祸、溺水、煤气中毒等而失去生命的例子，从而告诉孩子们生命的珍贵，我们要爱护我们的生命。当孩子们对这一话题感兴趣时，在及时引导学生们谈谈他们知道的或她们附近发生的与生命有关的事情，孩子们有的说：“自己姐姐家的孩子出生了，新生命诞生了，生命真奇妙而伟大；有的说自己的爷爷因一场小病去世了，生命真脆弱；更有的说自己亲戚庄的一户人家开车时出了车祸，全家都死了，生命是残酷的。通过老师的举例和学生的列举同学们对生命有了庄重的认识。这些都是老师课前准备的素材得到很好的运用引

3、起学生的共鸣所产生的良好的教学效果，孩子们不仅回答问题积极，还认真思考并会举一反三。由此可见，我们思想道德与法治老师在课前积累大量素材的重要性。策略二：关注时事政治，将课堂与生活相结合。通过在教学中引入相关时事政治，不仅有利于将抽象的理论加以形象呈现，也有利于加深学生对理论知识的理解，培养学生理论联系实践能力，符合应试教育中对学生学习能力的要求。比如：最近娱乐圈很火的一条消息，翟天临学位有假。借着这条消息我引导学生要正确的一分为二的看待一个人。翟天临演技很好并且热心慈善和公益事业。这值得我们学习，在自己有能力的情况下要多多帮助别人。但是他学历有假值得我们引以为戒，我们要实事求是，不能弄虚作假，

4、尤其在学习上一定要秉着事实求是的原则，会就是会，不会就是不会，不会的及时告诉父母和老师，不会的再学直到学会为止。再比如：校园红绿灯中，红灯的约束和绿灯的自由一课中，先给学生举几个校园好人好事窠例，如小红在校园见到二百块钱上交给老师；某某某学校学生沉迷网络，偷家长和同学的钱在网吧完了三天三夜，最后突然死亡；再给她们举一些新闻播报或早间新闻传播的消息，某地方的一小伙为给网红刷礼物透支家长信用卡十几万；某某同学同学为见网友，失连几天，后被查出，该女子被网友杀害。通过这些校园的真实案例来教育学生，学校的红灯界限在哪里，又该如何享受绿灯的自由。在信用工具和外汇的学习中，我们教师通过搜集国内外不同货币的比

5、例以及对经济发展情况的反应进行阐述，了解外汇的意义。通过此形式，帮助学生加深对知识内容的理解，提高课堂效率。策略三：采用多媒体教学，吸引学生的学习兴趣，增强道德与法治的趣味性。随着均衡教育的发展，农村的教学硬件设施逐渐完善，多媒体，投影仪也投入日常思想道德与法治教学，多样化的教学方式让学生的学习兴趣越来越浓，学生们也越来越喜欢喜欢道德与法治。例如：在上四年级上册第一单元珍爱生命中，我采用课件和微视频教学相结合的教学方法。在课件中通过展示努力生长的植物，身患重病苦苦挣扎的病人，战火中流离失所的老人和孩子等等各种各样的有关生命的图片来唤起学生对生命的尊重和怜惜。在给学生视频播放高速公路上因为不文明

6、开车导致严重车祸的案例，战乱国家因战争而丧失孩子悲伤欲绝的父母和丧失父母痛苦流涕满眼的惊慌和无措的孩子。通过这些图片视频让学生直观感受到生命的脆弱和伟大，在学生有所感悟时在和学生一起探讨我们应该如何热爱自己的生命，保护自己不受伤害。从而使这节课既能充满科学性和趣味性又能是学生的学习达到事半功倍的效果。四：坚持启发式教学，满足学生的求知欲。如何在道德与法治上充分调动学生学习的主动性和积极性，是我们思想道德与法治老师都应该努力探寻的。通过这几年的道德与法治的教学，我认为我们一定要坚持启发式教学来提高学生学习道德与法治的积极性和主动性。如：不能忘记的历史这一课，老师应结合最近几年流行的抗日站片如双枪

7、李向阳、林海雪原、亮剑这些热播影片来讲，这些振奋人心的战争片肯定能调动课堂氛围，激发学生的学习兴趣，如这篇文章告诉我们弱者在强者面前永远是错误的，和强权说理是无用的。中国为什么每年抗战片不断呢？中国人为什么在看到八路军消灭敌人时，那么激动那么开心呢？如果你们生活在战争年代你们应该怎样保护家人，保卫国家？倘若你遇到实力强于你的敌人，你应该怎么办？通过这种启发式教学既可以调动学生学习的主动性和积极性，让他们积极主动地参与课堂讨论又可以让学生轻松地掌握这节课告诉我们的道理还可以加强对学生的爱国教育，让他们不忘历史增强爱国的责任心和责任感，满足学生们的求知欲。总而言之，作为一名思想道德与法治老师，提升自己的教学业务水平，丰富自我的教学方法，提高道德与法治的科学趣味性，让学生爱上道德与法治课是我们应该努力达到的教学状态。积累丰富素材，采用多媒体教学改善教学方法，让学生既能关注课堂知识又能对周围发生的事情有自己的认识和看法，做一个全面发展的好学生。参考文献：1 .苏东明基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考2017.222 .张艳英小学道德与法治教育的要求2013.3.28