人才培养方案制订、公开和实施工作情况报告.docx
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1、人才培养方案制订、公开和实施工作情况报告为贯彻落实教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见(教职成201913号)、关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知(教职成司函201961号)广东省教育厅关于做好2022年职业院校专业人才培养方案制订、公开和实施工作的通知等文件精神,我校高度重视专业人才培养方案制订、公开和实施工作。现将有关情况报告如下:一、各专业人才培养方案制订情况(一)学校领导重视,制订程序规范我校严格按照教育部下发的教职成201913号等文件要求,不断深化教学改革,完善教学标准体系框架,积极对接国家教学标准,优化专业人才培养方案。2022年6月修
2、订了人才培养方案制订与实施管理办法(修订),进一步明确了专业人才培养方案制订与实施的基本原则工作的组织与职责安排、制订与修订管理和执行要求等;制订了专业建设指导委员会工作章程(试行),明确了专业建设指导委员会成员构成并强调了专业建设指导委员会对人才培养方案的审核要求。教务处根据人才培养方案制订与实施管理办法(修订),每年3月份开展人才培养方案制订工作,实施“三步走”工作策略。第一步:教务处根据人才培养方案制订的相关法律法规、政策依据和学校实际情况编制人才培养方案制订的指导性意见;第二步:各二级学院专业负责人在日常对社会经济发展与专业面对岗位人才需求和职业岗位能力构成调查基础上结合学校实际确定专
3、业培养目标、培养规格,专业核心课程,并按人才培养方案制订的指导性意见制订方案初稿,经教研室讨论通过后提交专业建设指导委员会审核,审核通过后报教务处,第三步:教务处审核后报教学工作委员会,经教学工作委员会专门会议审议通过后提交学校校长办公会审定定稿。方案制订过程中,学校主管教学副校长主持人才培养方案制订指导性意见制订,参与二级学院人才培养方案的制订,并在教学工作委员会上组织审核各专业人才培养方案。人才培养方案经教学工作委员会审核后提交学校校长办公会审定,所有校级领导参与人才培养方案审定工作。(二)落实上级文件要求,提升人才培养质量我校以职业教育国家教学标准为基本遵循,根据学生的学习基础、学习态度
4、、教学条件(师资、实践),分析就业岗位(群)、岗位主要任务、岗位职业能力要求与素质要求,在专业群课程统筹考虑的基础上设置专业(技能)课程,合理构建课程体系、安排教学进程,确定6-8门专业核心课程和若干专业课程,强化了专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性。严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程,在制订人才培养方案指导性意见中明确要求“公共基础课课时应不少于总课时的25%”,所有专业人才培养方案中公共基础课均高于总课时的25%;2020级、2021级、2022级人才培养方案逐步完善了体育、美育、劳动等公共课基础课程安排,其中,体育6学分、共108学时(理论8学时、实践100学时);劳动教育
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