小学十二项育人为本基本制度（汇编）.docx

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1、XXXX小学十二项育人为本基本制度（汇编）目录一、XXXX小学全员育人导师制度及实施细则二、XXXX小学学生安全全员目标责任制度及实施细则三、XXXX小学家庭经济困难学生应助尽助制度及实施细四、XXXX小学毕业生去向考核制度及实施细则五、XXXX小学师德考核评议制度及实施细则六、XXXX小学学情会商制度及实施细则七、XXXX小学教师与家长经常沟通制度及实施细则八、XXXX小学家长学校制度及实施细则九、XXXX小学家长、学生评议教师制度及实施细则十、XXXX小学家长参与小学管理评价的制度及实施细则十一、XXXX小学问责制度及实施细则十二、XXXX小学学生违反校规校纪惩戒制度及实施细则全员育人导师

2、制制度“全员育人导师制”是按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的原则，特制定本“全员育人导师制度”：(1)关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助并指导受导学生形成良好的思想道德品质和行为习惯。(2)关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。(3)关心受导学生的学业进步及个性特长发展，帮助受导学生明确学习目的，端正学习态度，并指导他们改进学习方法，提高学习能力和学习效率。(4)指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上、健康活泼的文化娱乐活动，培养学生的兴趣和个性特长。(5)经常与受导学生班主任及其他科任教师沟通，并对受导学生的操行品德及评定

3、提出意见或建议。(6)经常与受导学生的家长取得联系，全面了解学生成长过程中的各方面表现并积极取得家长对小学教育工作的支持。(7)每位导师要为受导学生认真做好各项记录，如定期谈话记录、家长联系记录、成长档案记录、学生个案分析等。(8)每位导师必须完成小学安排的各种任务。XXXX小学全员育人导师制实施细则为更加有效地实施因材施教，促进青少年健康成长，小学决定在已经开展的“八类需特别关注群体学生教育活动”的基础上，进一步健全教育措施，实施全员育人导师制度，要求全校教职工人人做学生的成长导师，充分尊重信任每一位学生，发掘学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的成长发展提供有利条件。一、组织领导1、加强领

4、导，建立关注每一位学生工作长效机制2、建立学生档案，健全各项制度3、实行学生成长导师制，为所有的学生配备成长导师二、实施原则1.个性化原则。承认学生的个性差异，高度重视每一位学生的个性，善于发现个性、研究个性、发展个性。2 .亲情化原则。建立民主平等的师生关系，尊重每一位学生，和学生交朋友，给学生以父母般的关爱。导师应成为每一位学生的良师益友，鼓励学生的进步，发现学生的成功、成就。3 .渐进性原则。遵循青少年学生的身心发展特点和认知水平，循序渐进地实施教育。4、实效性原则。建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。三、导师职责学生成长导师既是每位学生可信赖的良师，又是每位学生生活上的长辈，更是

5、每位学生成长的益友，要对学生思想上进行引导、学业上进行辅导、心理上进行疏导、生活上进行指导。具体说导师应履行以下职责：1.帮助、指导每位学生形成良好的思想道德和心理素质,关注每位学生的思想、品德、行为表现，防止和纠正不良行为的产生和发展。4 .关心每位学生的学业进步及个性特长发展，合理指导学生的学习。5 .关心每位学生的身心健康，对每位学生进行生活指导和心理疏导。6 .指导学生合理安排课余生活，引导学生参与积极向上的文化娱乐活动。7 .善于与家长、其他任课教师联系和沟通，全面了解学生各方面的表现。8 .帮助每位学生解决生活及其他方面的问题。四、工作措施1 .全员育人全体教职工都要与十名以上的学

6、生结对，人人都要做学生的成长导师。2 .建立学生成长档案对每一名受导学生建立成长档案，追踪学生成长轨迹。3 .定期谈心辅导和汇报导师每周至少与学生谈心辅导一次，并认真填写谈话记录；学生每两周要向导师汇报一次本人学习及生活情况。4 .加强与家长的沟通和交流导师每月要进行一次电话家访，每学期至少与家长面谈一次；导师要熟悉学生本人及家庭状况。5 .个案分析小学每月集中一次导师论坛活动，结合个案分析提升导师工作的科学性和实效性。五、导师分工安排各任课教师担任导师情况（含艺体）由小学具体分工,受导学生名单及指导教师分工由教务处和级部负责安排。1 .小学实行一把手负总责，业务校长和教务主任具体指导、检查及

7、督促导师的工作情况，每学期至少检查一次导师填写学生成长记录情况。2 .低中高年级主任、处室主任负责指导、检查及督促导师的工作情况，每学期至少检查两次本处室导师填写学生成长记录情况。六、评价机制小学建立督导评价机制，定期组织人员采取电话和问卷调查了解家长、学生及查看学生成长档案和成长记录表等方式对全员育人导师制落实情况进行督导检查，导师制工作开展好的级部、处室进行奖励表彰，对活动开展好的导师进行物质奖励；对活动开展不好敷衍了事的部门、处室及个人实行通报批评。XXXX小学学生安全全员目标责任制度安全工作是小学的第一要务，直接关系到小学的信誉和学生的健康成长，关系到家庭的幸福、社会的稳定。为增强小学

8、安全工作的时效性，促进小学内部管理体制改革，实现校园安全工作的规范化、科学化，做到小学安全工作警钟长鸣，确保师生安全，结合小学实际，制定本制度。一、小学成立安全工作领导小组，负责领导全校的安全教育、安全防范、安全救扶、处置安全突发时间等工作。二、贯彻工作贯彻“谁主管、谁负责”的原则，建立安全工作领导责任制，工作人员岗位制。按照“一岗双责”的原则做到任务落实到部门，责任落实到专人与岗位职责挂钩,与考核挂钩，使各种安全防范落实到位，努力创建平安和谐校园。三、责任目标（一）重点场所安全。1、教室安全：要求：不存在墙体裂缝，墙基下陷现象；无阻碍人员逃生和应急救援的金属护栏，疏散指示标志无缺失、损坏等现

9、象；教室供暖设施完好，煤炉无安全隐患；照明设施完好,电路、开关无漏电现象。责任人：邓桂成、XXX、各班主任。2、微机室安全：要求：不存在墙体裂缝、墙基下陷现象；无阻碍人员逃生和应急救援的金属护栏，疏散指示标志无缺失、损坏等现象；相关电路、开关无漏电现象。责任人：赵秀真3、厕所安全：不存在墙体裂缝、墙基下陷现象；不存在学生抽烟、打闹现象。责任人：XXX季永东4、围墙、花墙、操场台阶安全：不存在墙体裂缝、墙基下陷等现象；不存在学生攀爬、打滑梯现象。责任人：XXXXXXXXX5、宣传栏、板报墙、门窗、屋顶、旗杆等无不安全因素;责任人：季宁宁季春兰6、档案室、仓库：要求：不存在墙体裂缝、墙基下陷现象；

10、无阻碍人员逃生和应急救援的金属护栏，疏散指示标志无缺失、损坏等现象；相关电路、开关无漏电现象。档案室责任人：季宁宁仓库：XXX7、操场、体育器材室：要求：操场场地平整、无障碍物等，体育设施、器材符合安全标准，体育器材的存放符合安全要求；责任人：XXXXXX8、校内供电供水设施、取暖供暖等重要基础设施设备的使用、维护符合安全要求；责任人：邓桂成、刘瑞林（二）重点环节安全。1、课间活动、体育课、运动会要划分安全责任区、明确安全保障措施；责任人：XXXXXXXXX2、小学组织大型集体活动或者校外活动，要落实请示报告制度、制定预案，对学生进行相应的安全教育；责任人：XXX季春兰3、教师不组织学生从事其

11、不宜参加的劳动、体育运动或者其他危险性活动，教师在负有组织、管理学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，应予以必要的管理、告诫或者制止;责任人：XXX各任课教师4、小学对“八类特殊群体学生”给予全面关注，全面掌握其思想动向，对有特异体质或者特定疾病的学生予以必要的注意，对在校期间突发疾病或者受到上海队学生及时采取相应措施；责任人：XXX、各班主任5学生之间存在矛盾纠纷时及时予以调解，管制刀具及其它危险物品及时清缴，小学有防范在校学生自杀、他杀的措施；责任人：XXX、XXX、季春兰、各班主任6、教师在教学活动中无体罚、变相体罚、歧视、讽刺挖苦等可能造成学生身体、心理伤害的言行，或者在履行职责过程

12、中无违反工作要求、操作规程、职业道德及有关规定的行为；责任人：XXX、XXX7、对学生擅自离校、不请假未到校等与学生人身安全直接相关的信息，小学能够及时告知其监护人；责任人：XXX、XXX班主任8、日常安全教育课开齐上足，定期开展安全应急演练和自救自护演练，法制教育与心理健康教育落实；责任人：邓桂成、XXX、班主任(三)重要时段安全。1、重大节假日前、开学初、放假前和重大教育教学活动前等重要时段组织开展全员安全教育；责任人：侯明广、XXX2、学生上下学、能够安排人员维持秩序，护送学生安全过马路；责任人：每日值班领导、XXX、牛希明3、交通复杂路段的小学门外路口能够安排本校人员值勤或者有交通协管

13、人员维护道路交通秩序，外来车辆的校园准入制度和管理落实；责任人：值班领导、值班教师、牛希明、季乃后、文昶旭、王其彬4、灭火设备、消防设施齐全、有效，消防通道畅通，消防水源、器材到位；责任人：刘瑞林5、无违章用电行为，用电线路无老化、超负荷想象；责任人：邓桂成、季建富6、建立校园网络安全管理制度，能够有效防范反动、色情、暴力等不良信息的传播或其他破坏信息安全的非法活动。责任人：赵秀真四、有关要求1、明确师生员工的安全岗位责任。小学全体教职工都要参与小学的安全管理工作。根据小学岗位特点，校长为小学安全第一责任人，分管安全的副校长为小学安全的直接责任人。其他小学副职、政教处主任、教导主任、总务主任、

14、其他处室正职、所有处室副职、年级组长、班主任、任课教师、处室其他工作人员、图书管理员、电工、小学值班带班领导、值班教师、安全保卫干部、保安人员、学生会干部、班干部、学生等均应对小学安全工作都负有一定责任，要严格执行校园安全管理制度，认真履行相关安全职责，共同保障校园安全。2、实行全程无缝隙安全管理。为确保小学安全工作实现全覆盖、无缝隙管理，体育锻炼、安全保卫等每个场所、每个环节、每个时段都按照分工具体责任到人，做到“谁主管、谁负责确保学生看得见、管得住、不失控。3、严格落实安全责任追究。当教职工不履行或者不正确履行法定安全职责，导致小学出现下列安全事故以及造成严重社会影响，根据情节轻重,责任大

15、小，依据有关规定，对第一责任人、直接领导责任人、直接组织责任人、直接工作责任人及其他相关责任人员进行组织处理或依法给予行政处分，涉嫌犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。1、教职工体罚、变相体罚学生造成学生残疾、死亡，或者品行不良、侮辱学生，影响恶劣的；2、因教职工不正确履行职责，导致发生火灾、溺水、触电、拥挤踩踏以及交通安全事故等，造成学生残疾或者死亡的；3、因教职工教育管理不到位导致校外人员伤害师生，或者发生学生实施的校内暴力伤害等治安、刑事案件，造成不良社会影响的；4、因管理失误导致学生食物、饮用水中毒等事故，或者暴发、流行传染病等公共卫生事件的；5、组织学生从事正常教育教学活动以外的接

16、触易燃、易爆、有毒、有害等危险品的劳动或者其他危险性劳动，或者将小学场所出租作为从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产经营场所及停车场的；6、对特异体质、患特定疾病或者受伤、生病的学生未尽必要的注意义务，造成损害后果加重、学生家长强烈不满的；7、在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德，以及在组织学生参加教育教学活动或者校外活动中未尽到必要的安全教育和管理责任，造成学生残疾或者死亡的;8、在负有组织、管理学生的职责期间，对学生危险性行为未进行必要的管理、告诫或者有效制止，造成学生残疾或者死亡的；9、教职工未将学生擅自离校、长时间未到校等相关信息及时告知家长，致使学生下落不明或者遭受严

17、重伤害的；10、因管理监督不力，导致学生参与邪教活动、非法聚集活动等事件，造成不良影响的；问责采取约谈、通报批评、责令作出书面检查、责令公开道歉、撤销荣誉称号、取消当年评先树优资格、调整工作岗位、停职检查、责令辞职或者解聘、免职等方式。五、小学教职工安全工作职责：校长、书记(XXX)：1 .统筹抓好小学的安全管理工作，建立由校长任组长的安全工作领导小组，成员包括党政工领导、安全、保卫、后勤等管理干部。每月召开一次安全工作例会，通报安全情况，研究本单位安全工作。2 .把安全工作纳人本单位年度检查、考核、评比内容，对成绩突出的给予表彰奖励，对违反安全规定或因工作失职造成事故的给予处罚。分管业务的副

18、校长(XXX)：1.督促全校教师严格落实教学常规。特别是认真落实体育课、劳动课、实验课等课程的教学常规，防止学生依法伤害事故的发生。3 .对必须在校外进行的教学活动要认真审批，要有严密的安全措施，确保活动安全进行。4 .督促指导教师把学生安全作为教育教学的第一要事,摆在首位，认真落实有关法律法规和上级文件对教育教学工作的安全规定，依法办事，依法执教。分管安全的副校长（邓桂成）：1 .分管安全工作的副校长是小学安全工作直接责任人,在校长领导下具体抓好小学各项安全工作。2 .负责召集校园安全管理工作的会议，每月至少召集有关人员研究一次加强校园安全管理的措施对策。3 .负责组织实施年度校园安全管理工

19、作计划和制定安全工作经费预算，指导、监督小学安全工作组织实施，每天检查一次小学安全工作落实情况。4 .落实安全工作责任制，负责将校园安全管理工作与教育、教学、科研、生活、学习、集会等项活动进行合理的统筹安排，明确各教学活动中的具体责任人及安全职责，督促其执行。5 .落实安全工作奖励和责任追究制度，负责对各个项目的安全责任人进行考核，并依据考核情况提交小学给予奖惩。6 .负责突发事件的总体指挥和善后处理工作。工会主席（XXX）：1 .发挥公会组织在校园安全管理中的监督作用。2 .协助党组织摸排小学内部人员的不稳定因素，做好相关工作。3 .关心教职工及家属，对家庭发生重点变化是，要及时慰问，以维护

20、小学和谐稳定。政教处主任(XXX)：1 .政教处是负责学生工作的主要职能部门，具体负责学生管理等各项日常安全工作的督促、检查、考核，落实小学的安全责任制。政教处主任是本部门安全管理工作的第一责任人。在校安全工作领导小组和分管校长领导下开展各项安全工作，负责小学安全制度建设，组织协调小学及周边环境整治，节假日值班安排管理等，检查监督本部门所辖的安全工作落实情况。2 .及时传达贯彻小学安全工作领导小组的工作要求。具体负责学生的安全教育、校园安全文化建设和宣传工作，把学生的安全教育和管理工作纳入工作日程，对学生的安全教育工作要有安排、有检查、有总结。3 .全面落实中小学生守则和中小学生日常行为规范，

21、加强学生行为规范的养成教育，加强对学生安全法制教育，组织开展“安全教育月、安全教育周、安全教育日”、“法制教育月”等活动，按中小学公共安全教育指导纲要组织开展防火、防震、防灾、防交通事故等安全教育及应急演练等活动，培养学生的自我防护能力和自救能力。加强安全管理工作，特别是对可能引发安全事故的行为，要严肃查处，以教育全体学生。努力保证学生安全教育的无缝隙覆盖。总务处主任(XXX)：1.总务处是负责小学安全工作的职能部门，在小学党政领导及安全工作领导小组的领导下，负责小学食堂、商店的食品安全、饮食卫生，小学校舍及设施、设备的管理、检查、添置、维修，小学的财产管理，涉校机动车辆的管理等工作。总务处主

22、任是本部门安全管理工作的第一责任人。2 .按照上级有关规定，结合小学实际参与制定小学各项安全工作实施细则及安全管理责任制。对上级的指示和布置及时提出贯彻意见，在校领导统一布置下组织实施。对总务处人员和后勤全体人员开展安全教育。3 .组织人员每天对小学教学楼、宿舍楼的应急灯、疏散标志、消防器材等进行一次安全检查，发现损坏、过期的，要及时更换，发现安全隐患及时向领导汇报并立即督促有关部门进行整改。4 .参与建立健全小学的安全档案，区分各重点部门安全管理包靠责任区及相关人员，并制作、悬挂标志牌。教务处主任(XXX)：1 .教育全体教师牢固树立安全意识，掌握安全技能，指导教师严格按照学科教学要求开展教

23、学活动，保证学生安全。2 .分年级落实安全教育及法制教育的课堂教学及评价,加强体育课和课间活动的安全防范工作。全体教师应重视学生课问休息活动的安全工作，担负值班或值日教师应加强课间巡视，及时发现和处理危及学生安全的因素，杜绝意外事故发生。3 .因疏于管理和措施不力而造成的学生安全责任事故,由教导处负责对责任教师提出处理意见，并由小学安全工作领导小组核定，给予处理。4 .安全管理工作的职责任务列人安全工作责任人教导处主任和教导处副主任的任期目标，任务完成好坏作为考核其成绩或评聘职称的重要依据之一。安全保卫处主任（季建富）：1 .认真贯彻依靠群众、预防为主、确保重点、保障安全的方针，组织师生进行综

24、合治理，提高学生的自防、自卫和自治能力。2 .负责制定治安保卫、安全检查、防火等工作的规章制度，制定要害和重点部位的安全保卫措施，经常检查执行情况。3 .负责全校的消防工作，健全消防制度、消防组织、定期进行业务训练，管理消防设备，开展防火宣传，进行防火检查，对火灾隐患提出整改意见。4 .建立健全治安保卫管理制度，加强对小学保安的领导与管理，建立值班制度，做好接待和来访登记工作，安排好节假日护校值班工作。5 .组织领导门卫值勤、校园巡逻保卫工作。少先队辅导员（XXX）：1 .负责小学少先队安全工作。根据小学安全工作计划和实际情况，制订小学少先队安全工作计划，制订有关安全方面的规章制度和检查评比考

25、核制度，并组织实施。2 .根据青少年的特点，有针对性地开展安全教育，培养学生良好的安全行为习惯，教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的少年儿童，使学生在德、智、体等各方面全面发展。3 .组织、指导小学广播宣传，利用黑板报、团报、橱窗等宣传安全工作。4 .经常反映学生思想情况和少先队工作情况，完成上级和小学布置的其他安全工作。5 .本职责列入少先队的任期目标，任务完成好坏作为考核的重要依据。班主任：1 .班主任为本班级安全管理直接责任人，在小学安全工作领导小组、级部主任领导下全面负责本班级的安全教育和防范工作。2 .坚持经常对学生进行安全教育、法制教育，使学生自觉遵守国家法律、校纪校规和安

26、全管理的各项规定，懂得各种安全防范和自护自救的知识，懂得生命存在的价值，杜绝学生违法犯罪违纪行为。按照小学总体要求，认真搜集材料，组织备课，上好每一节安全课，提高学生的安全意识和安全行为养成。精心组织校外活动并对学生提出安全要求。3 .要经常了解学生的思想、身体状况，做好各种预防工作，把事故消灭在萌芽状态。及时了解存在的安全隐患,一旦发现安全隐患，要及时上报，并提出处理意见。4 .积极协助小学安全工作领导小组和其他有关部门组织的各类安全检查，切实做好本班级的安全防范工作，对检查出的隐患严格按照要求及时进行整改。5 .遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从有关部门的指挥，沉着冷静，积极稳妥地作好

27、学生撤离和安抚教育工作，协助做好善后处理工作。食堂管理员（李志祥）：1 .食堂管理员为食堂安全管理直接责任人，在小学安全工作领导小组、总务处领导下全面负责食堂的安全教育和防范工作。2 .严格按照（中华人民共和国食品卫生法）和相关的卫生管理条例进行食堂管理工作。3 .牢固树立安全第一的思想，保证全校师生的餐饮安全。4 .负责对从业人员进行政治思想教育，提高从业人员的思想认识，搞好饮食卫生，严禁发生食品安全事故。5 .严把进货、加工、出售关口，严格执行进货手续,严禁购买不符合卫生标准的食品和无证商贩出售的食用商品。进货实行索证制度，记好进货台账，对每天的食品要做到48小时留样。电教管理员（赵秀真）

28、：1 .熟悉各种电教设备（包括计算机及其网络）的构造性能及正确使用方法，能随时为教学活动及其他教育活动提供服务。2 .建立电教器材和电教教材实物明细账，建立健全出借登记、损坏赔偿、报损等制度。3 .维护和保管好各种电教设备、资料，随时进行自检和维修，并及时登记。4 .认真做好防火、防潮、防尘、防热工作，保证电教设备、资料的安全和完好。实验管理员（季波伟）：1 .科学保管仪器设备，定期督促人员维护保养，保持仪器室实验室清洁。2 .根据教学需要，及时做好所需物品的订购、领取、保管工作。3 .登记教学仪器总分类账和明细账，及时做好新仪器验收登记、破损仪器核销工作。4 .保管好实验室资料档案，特别要加

29、强对剧毒、易燃、易爆物品的管理，严格按照要求存放，并实行双犬双锁管理。图书管理员（刘瑞林）：1 .严格执行图书室、阅览室规章制度。2 .熟悉消防器材的使用，经常检查火灾隐患、安全隐患。3 .本职责列入安全工作责任人图书管理员的任期目标,任务完成好坏将作为绩效考核成绩的重要依据。学生安全全员目标责任管理制度实施细则为使我校安全管理工作进一步规范化、科学化，建立健全全员目标、全员责任、全程管理的长效机制，切实保障小学和师生员工的人身、财产安全，维护小学正常的教育教学秩序，根据教育部中小学幼儿园安全管理办法、潍坊市小学安全管理规范等有关教育法律法规及潍城区教育局的有关要求，结合本校实际，特制定XXX

30、X小学安全管理规范实施细则。一、指导思想：按照“以人为本”的原则，切实把安全工作放在确保小学正常教育教学秩序工作的首位，进一步健全制度、立足防范、强化监督、整治隐患。二、工作目标：全员参与安全管理，人人都有安全责任，形成时时有人抓、事事有人管、人人有责任、处处有规范的局面，使小学安全工作真正做到制度健全、措施落实、责任到人，确保小学教育教学的安全稳定，实现“校内伤害零死亡，在校学生零犯罪”的安全目标。三、工作流程：（一）成立校园安全领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX（二）（二）建立健全相关制度措施修订完善校园安全“一岗双责”实施方案、校园安全十项制度、各级各类人员安全职责、小学安保

31、队伍安排、校园安全事故问责实施方案等多项安全制度措施。（三）将各类制度措施严格落实到日常的教育教学中去通过执行小学安全责任分工安排、小学安保队伍安排等措施确保达到校园安全执勤无缝隙、全覆盖。（四）严格落实责任前置，明确事故问责，杜绝各类安全事故的发生通过落实安全隐患排查制度、校园安全事故问责实施方案和小学安全工作奖惩办法，将预防、问责和奖惩相结合，力争最大限度的减少各类安全是事故的发生。家庭经济困难学生应助尽助制度为帮助家庭困难学生顺利完成学业，促进学生树立自信、自强、自立的人生观和价值观，对家庭经济困难学生做到“应助尽助”，确保每一个学生不因家庭经济困难而失学，根据省、市、县有关文件精神结合

32、我校实际，制定本制度。第一条家庭经济困难学生资助工作关系到党和政府的形象，是办好人民满意教育的基本要求。要高度重视，将国家各项惠民政策落实到位，创造条件，帮困育人，切实解决学生学习、生活上的困难，帮助他们顺利完成学业。第二条资助原则（一）扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合；（二）应助尽助，适当向品学兼优的家庭经济困难学生倾斜；（三）通过校会、班会、家访等形式，培养学生正确的人生观、价值观，增强自立能力;（四）多渠道筹集资金，对特困家庭学生快速直接救助。第三条资助方式低保家庭儿童、孤残儿童免费入园，小学牵头，社会各界捐助，结对帮扶等。第四条主要资助形式（一）低保家庭儿童、孤残儿童免费入

33、园：资助范围为学前教育阶段中纳入低保范围的低保家庭儿童、孤残儿童。第五条其他资助（一）小学要对品学兼优和经济特别困难的学生实行校内奖，确保家庭经济困难学生都能顺利完成学业。（二）建立学生诚信机制，引导学生以积极、自主的态度对待生活、学习，努力形成扶贫与扶志、资助与育人结合的资助模式。（三）通过校会、班会、家访，结对帮扶等形式，培养学生正确的人生观、价值观，增强自立能力。（四）争取各级党政机关、社会团体及各界爱心人士支持，广泛募集资金，资助家庭经济困难学生。第六条要制定相应的资助管理制度，全面落实各项资助政策，多渠道，多方式开展学生资助工作。第七条各类救助资金的评审、发放实行阳光操作，严格执行公

34、示制度，做到“公开、公平、公正”。家庭经济困难学生应助尽助制度实施细则第一条为确保我校国家助学金的管理和资助工作的顺利实施，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，确保每一名学生不因家庭经济困难而失学，促进学生健康成长，根据省市有关实施义务教育家庭经济困难学生资助政策的意见精神，结合我校实际情况，特制定本实施细则。第二条建立以“国家助学为主，小学和社会资助为辅”的资助工作格局，实现对我校家庭经济困难学生的“应助尽助”。第三条建立资助与育人相结合的新模式，强化知识和精神资助，促进学生树立自信、自强、自立的人生观和价值观。第四条主要资助方式有：特困家庭学生救助金、小学家庭困难学生专用助学金、社会各界慈善

35、捐助助学金。第五条高度重视家庭经济困难学生的资助工作，积极宣传党和政府的助学政策，体现和感受政府对家庭经济困难学生的关爱和支持。使资助政策进村入户，解除家庭经济困难学生及其家长的后顾之忧。第六条充分利用校园网、校会、广播、宣传栏、黑板报、班会等形式宣传资助政策；印发有关材料，人手一份。第七条有针对性的做好资助工作预案，在“招生录取通知书”和“学生入学通知书”中应印有包括资助政策说明、资助服务指南、诚信格言等内容。组织领导小学成立家庭经济困难学生应助尽助工作领导小组，负责整体工作的指导和协调。组长：XXX副组长：XXX邓桂成成员：XXXXXX季春兰XXX季宁宁小学成立家庭经济困难学生应助尽助的认

36、定及管理工作小组，负责家庭经济困难学生的认定及管理工作的具体实施和管理。设立家庭经济困难学生应助尽助的认定及管理工作办公室，具体负责家庭经济困难学生认定及管理工作的实施。各年级成立以级部主任为组长，班主任和学生代表为成员的年级家庭经济困难学生应助尽助的认定及管理工作小组。各班成立由班干部和学生代表组成的班级家庭经济困难学生应助尽助的认定及管理和评议小组。资助原则和方式不仅有物质上的资助，还有精神上的资助，做到“资助”与“育人”的有机结合；做到“应助尽助”，适当向品学兼优的家庭经济困难学生倾斜；通过校会、班会、家访等形式，培养学生正确的人生观、价值观，增强学生自立能力；多渠道筹集资金，建立对特困

37、家庭学生以及因病或突然遭遇重大变故造成家庭经济困难学生的“资助快速通道”。资助对象1 .社会救助对象的贫困家庭子女。2 .残疾贫困家庭子女。3 .孤儿。4 .军烈属贫困家庭子女。5 .双下岗贫困家庭子女。6 .单亲贫困家庭子女。7 .突发事件（自然灾害、家庭突发变故）造成家庭贫困的子女。评审及发放程序1 .学生本人提出书面申请，填写助学金申请表，并提供村委会出具的家庭经济困难证明材料。2 .提出申请者交由班主任初审后，由班委会进行评议,初步确定上报名单和资助档次。3 .班委评审结束后，将名单在本班公示三天，无异议后由年级汇总，连同申请表及证明材料一同报小学政教处。4 .小学政教处汇总初审结果并

38、进行复审，将复审结果在小学公示五个工作日后，汇总，制成电子表格，报请校长审批签字，并加盖小学公章。5 .公示无异议后由政教处报上级有关部门审核、批复6 .给经上级有关部门批复的每位学生办理银行卡，政府助学金拨付后由银行直接打在学生个人账户上。XXXX小学毕业生去向考核制度小学毕业升初中是一项政策性强、关系到千家万户的大事，因此，我校要主动做到接受社会的家长的监督，严格按照上级教育部门的规定做好毕业去向工作。一、领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXXXXXXXX二、工作目标严格按照上级教育部门的规定，让每一名毕业生圆满合格的毕业并到指定的中学上学。三、具体措施1 .对于毕业班学生的档案继

39、续进行去向跟踪。2 .学籍资料做好分档整理、编号，转出、转入及时填写，注明，以免遗忘。对于转出学生，办齐转出手续后，学籍卡交学生带走。对于转入学生办齐入学手续后及时填写学籍卡,贴上照片，并写清何时、何因转入何班，编入班级进行登记编号。3 .对请假的学生，班主任要严格按照请假制度执行，并做好记录。4 .学校教学要面向全体学生；要坚持因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用。激发学生学习兴趣，培养正确的学习方法，学习习惯。5 .在XX基础教育管理信息化平台和潍坊市中小学课程管理系统公开。6 .落实好国家课程方案和XX省教育厅印发的义务教育课程实验方案的通知，及XX省教育厅关于进一步加强义务教育地方课

40、程建设与管理工作的通知。开齐开全开好规定的各种课程，正确处理好学校课程与国家课程、地方课程的关系，积极创造条件并以选修课的形式尽可能的多开设学校课程，努力打造本校特色的个性化学校，满足学生的兴趣爱好，培养学生全面发展，打好小学六年的基础教育。XXXX小学师德考核评议制度一、指导思想以党的二十大精神和科学发展观为指导，以中小学教师职业道德规范（2008年修订）为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高广大教师职业道德水平，做让人民满意的教师。二、考核范围学校在编在岗教职员工。三、考核方式与步骤（一）方式1、教学人员：考核小组评议占30%,民主评议占40%,家长评议占30%。2、非教学人员：考核小

41、组评议占30%,民主评议占40%,处室评议占30%。时间在每年的6月份、12月份。（二）步骤组织学习。每年在考核前要组织参评人员，有针对性地进行中小学教师职业道德规范和政治理论学习。学习要紧密联系实际，加强对照，查找师德作风方面存在的问题。学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。学习期间,学校要有记录，个人要写好笔记。实施考核。考核工作由学校师德建设领导小组具体组织实施。一是要做好准备工作。学校要根据市教育局的要求，结合实际制定本校的师德考核实施办法，印制相关评分表格。二是要组织好家长考核。要召开专题会议，讲清意义,明确要求，家长考核由学校统一组织，可采取问卷、座谈等形式，参评家长不低于2

42、/3。三是做好考核统计及结果公示。由学校师德考核领导小组负责统计各项得分并汇总，教师考核结果要在学校公示不少于5个工作日。公示无异议,考核结果计入教师师德档案，并及时报区教育局备案。四、考核结果运用1、把师德考核结果纳入对教师的评价体系，作为岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。在特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手评选中将师德考核结果作为一个前置条件，只有在学校师德考评中被评为“师德优秀教师”的，才有资格参加上述评选。2、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务聘任、奖励性绩效工资发放、骨干教师评选时给予加分奖励，在评先树优时优先安排。3、师德考核不合格的教师，在

43、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘和解聘。对师德考核连续两年不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予党纪政纪处分。五、加强领导师德考核工作是教师队伍建设的重要组成部分，是提高教师队伍整体素质的政治基础。学校高度重视，切实加强领导，精心组织，规范操作，务求实效。学校要成立相关组织，组织广大教职工认真学习有关教育政策法规、人事制度改革精神和考核方案与细则，使广大教职工统一思想，积极参与考核工作；要把集中考核与经常性考核有机结合，使考核工作真正取得成效。附：XXXX小学师德考核领导小组XXXX小学师德考核领导小组组长：XXX小学党支部书记校长

44、副组长：XXX副校长XXX副校长成员：XXX工会主席XXX教导主任XXX大于河小学负责人刘静新二甲小学负责人付成花中心幼儿园园长季宁宁办公室主任XXXX小学师德考核评议制度实施细则为进一步加强师德师风建设，不断提升我校教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、素质过硬的专业化师资队伍,依据教师法、中小学教师职业道德规范、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、潍坊市教育局关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知和潍城区教育局关于在全区教育系统深入开展转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题实践活动的实施方案，潍城区中小学教师职业道德考核办法等法律法规和政策规定，结合我校实际，特制定本考核办法。

45、一、考核原则1 .坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。2 .坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与学期考核相结合，学期考核以平时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。二、考核内容1.考核内容：从“依法治教”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“严谨治学”、“团结协作”、“尊重家长”、“廉洁从教”、“为人师表”等方面对教师的师德进行考核。3 .考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。三、考核对象与考核组织1 .师德考核的对象是全校被聘为教师职务的在职在岗人员。2 .学校成立师德考核工作领导

46、小组，由校级领导、中层干部和教师代表9人组成。四、考核时间与考核程序1 .学期初与全体教师签订师德承诺书，学期末进行一次满意度测评。2 .被考核教师对照最新版布的中小学教师职业道德规范和潍坊市教师“十不”行为规范进行自我评价，并上交组室。3 ,被考核教师在一定范围内作师德述职报告，一般以组室为单位。4 .每学期末组织家长对教师进行一次满意度测评。5 .考核领导小组每学期末组织全体教师进行一次民主评议。6 .按家长评占30%,民主评议占40%,考核小组占30%,合计计算结果。被考核教师对师德考核结果若有异议，可向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有

47、异议，可向上级教育主管部门提请复核。7 .学校师德考核结果报区教育局备案。五、考核结果的运用1 .师德考核结果，作为教师个人年度工作考核的基本条件：师德考核“优秀”是学期综合考核“优秀”的基础条件；师德考核被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”。2 .师德考核“优秀”的教师，在学校组织的职称晋升、评先树优、培训进修等方面有优先权。只有在学校师德考评中被评为“师德优秀教师”，才有资格参加区级特级教师、名师、优秀教师、优秀教育工作者、教学能手及市、区级以上荣誉的推荐评选。3 .师德考核中被确定为“不合格”的，不得参加评先评优、不得晋升高一级职称、不得评选骨干教师等荣誉称号。六、有下列情形之一者，直接认定为不合格：1 .在教育过程中，受到社会举报或者通报批评且产生恶劣社会影响的；2 .在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节中敷衍塞责，造成责任事故的；3 .讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或侵犯学生合法权益，造成严重后果的或者对学校造成重