虚拟现实应用技术专业人才培养方案.docx

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1、%M琥表郭纠JIU岑院GUIZHOUaerospacevocationalandtechnicalcollege虚拟现实应用技术专业人才培养方案专业代码：610216适用年级（学制）：2020级（三年制）专业负责人：何春霞制订时间：2020年7月20日一、专业名称与代码（一）专业名称：虚拟现实应用技术（二）专业代码：610216二、入学要求普通高中毕业生或三校（中专、技校、职高）毕业生三、修业年限标准学制：三年四、职业面向表4-1职业面向所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书电子信息大类（61）计算机类（6102）软件和信息技术服务业（65）计算机软件

2、工程技术人员数字媒体技术专业人员三维建模师虚拟现实开发工程师全景制作师暂无突出岗位职业能力的培养，从专业契合区域产业发展需要出发，经市场调研和科学分析论证，由学院专家共同讨论，针对虚拟现实应用行业工作内容和职责，确定虚拟现实应用技术专业面向的职业岗位（群）典型工作任务如表4-2所示、职业闵位（群）职业能力如表4-3所ZjSo表4-2职业岗位（群）典型工作任务分析表序号岗位名称工作任务工作内容1虚拟现实建模师场景设计在了解需求的基础上，具备在Unity3D或UnrealEngined引擎中设计场景。模型制作根据策划完成物品、角色等模型的建模、贴图、渲染等工作。2虚拟现实交互设计师搭建与配置虚拟现

3、实开发环境根据要求完成虚拟现实开发环境配置虚拟现实引擎工具操作根据要求能完成界面、场景和渲染操作基于虚拟现实引擎开发能够根据需求完成用户界面设计与操作，完成基本引擎和物理引擎的应用。3虚拟现实全景制作师全景拍摄根据策划要求进行场景的拍摄。全景制作根据项目要求完成全景制作。表4-3岗位（群）职业能力分析表序号职业岗位能力要求1虚拟现实建模师L具有较高的艺术修养，有良好的创意思维和设计能力，对平面设计中的图形设计、图像处理、图片动效具有有良好的制作能力；2 .有扎实的专业基础知识和理论知识，精通并熟练使用3dsMax等三维建模软件；3 .具备制作物品模型、场景模型和角色模型的的制作能力，同时具有能

4、根据模型的UV位置处理贴图，绘制贴图的能力；4 .具备动画运动规律的应用能力和制作动画能力；5 .具备在Unity3D或UnreaIEngineA等虚拟现实引擎中熟练设计场景，材质及灯光调节，灯光烘焙的能力。2虚拟现实交互设计师L能熟练使用C#等语言及面向对象编程，有良好的面向对象编码思想，具有严谨的逻辑思维能力：2 .具备能搭建和维护虚拟现实基本开发环境的能力；3 .能基于虚拟现实引擎工具进行用户界面设计与制作、场景搭建、灯光调节与烘培等。4 .能规范的书写相关技术文档。5 .能与客户和团队成员进行友好的沟通和交流。3虚拟现实全景制作师1 .具备传统美学素养，掌握摄影与摄像技术，掌握影视理论

5、与三维动画技巧，具有音视频剪辑，影视后期合成等专业素质：有较好的专业拓展能力。2 .熟练使用3DsMax、PremiereAfterEffectsUnity等软件。3 .有一定的影视动画创作能力，能从事VR场景技术工程师等相关工作。五、培养目标本专业全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实

6、、增强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;2 .崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识：3 .具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野；4 .勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神：5 .具有健康的体魄、心理

7、和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6 .具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。（二）知识1 .掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2 .熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；3 .掌握基本的编程思想、程序设计基础知识及编程规范；4 .掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识；5 .掌握视觉效果方面的基本知识；6 .掌握虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发的基本知识；7 .掌握三维建模、灯光、材质、摄像机、动画、视频特效、渲染等制作流程和基本知识;8 .掌握三

8、维动画设计与制作的方法和技巧；9 .掌握搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备或平台的方法和技巧。（三）能力1 .具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2 .具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3 .具备良好的团队合作与抗压能力；4 .能够阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案；5 .具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；6 .掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识；7 .具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力：8 .具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作能力：9 .具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备或平台的能力;10 .具备全景图

9、片、全景视频的拍摄和后期处理能力；11 .具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力；12 .具备编写相关技术文档的能力。七、课程设置及要求（一）专业课程体系构建说明图I虚拟现实应用技术专业课程体系：术W：目 业术就合日 G技IAMIA仁技拉MM计算机应用基她、平面图形处理基地、专业素养教H网页设计与制作（HTML+C$S）程序设计基础（C#）、短视航编辑基咄实用数提库技术基础、JaVa程序设计基础、计算机网络技术、计算机组装与惟护本术餐人：目 从接lM!3思想道施修养与法律其础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策、贵州省情军事理论、大学生心理健束教育、大学生职业发展与就业指导劳

10、动较白、生态文明教日、公共英语、应用主号色算机教学专业认知实习里作努工任场景设计 模型制作搭建与配置虚拟现实开发环境俎拟现实引擎工具操作趋于虚报现实引簟开发全景拍攥 全事制作虚飒实交互设计师虚拟现实全覆制作师Fw虚拟现实建模师词位专业课程体系与职业岗位对接需要强化学生就业核心竞争力培养，通过专业群平台课程、专业方向核心技术课程与专业综合实践课程对学生的艺术素养、三维模型创建、虚拟现实场景制作、虚拟引擎编辑、虚拟全景制作、以及问题描述能力等进行系统科学的训练。通过专业群平台课程学习掌握虚拟现实应用技术相关的学科基础知识;通过专业方向核心技术课程学习掌握就业岗位所需的核心知识与能力；通过专业综合实

11、践课程的项目训练丰富学生的项目经验，锻炼三维建模、交互设计、掌握文档写作和增强团队协作精神，使得学生在毕业时具备就业核心竞争力。依据虚拟现实应用技术专业人才培养目标应具有的职业能力与素养，按照高职学生认知发展规律和虚拟现实应用技术专业人才成长规律，专业群平台课程模块、岗位核心技术课程模块与综合实践能力课程模块构成的课程体系如图1所示。（二）公共基础课程1.公共基础必修课：以培养学生的职业思想素养、职业能力为主要目的，旨在帮助学生对自己的兴趣、性格、能力和价值观等因素进行探索，对职业世界进行探索，提升重要的职.业素质，使学生拥有良好的职业素养。表7-1公共基础必修课程说明表序号名称教学内容和教学

12、目标教学方式1思想道德修养与法律基础（简称“基础”）教学内容：本课程以社会主义核心价值体系为主线，根据大学生成长的基本规律，以高职学生的成才为核心，主要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和人生观、价值观、道德观、职业观教育；阐述社会主义道德的基本理论和价值导向，进行道德观教育；阐述法律基本理论知识，进行法制观教育。教学目标：通过课堂教学以及社会实践，帮助大学生尽快适应大学生活，提高大学生的思想道德修养和法律意识，树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观，树立远大崇高的理想，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养学生完善的人格和良好的心理素质，使他们逐渐成长为全面发展的社会主义事

13、业的合格建设者和可靠接班人。混合式教学2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称“概论”）教学内容：帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶以及对当代中国发展的重大战略意义，帮助学生领悟中国梦的思想内涵以及实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。教学目标：使学生了解中国化马克思主义的形成、发展和理论成果，学会运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强在党的领导下全面建设小

14、康社会，加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性，肩负中华民族伟大复兴的历史使命，积极投身社会主义现代化建设。混合式教学3形势与政策教学内容：根据教育部社政司下发的高校”形势与政策”教育教学要点，围绕党的理论方针、政策以及结合社会实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定。教学目标：通过形势与政策教育，帮助广大学生正确认识国际国内形势，理解党和政府的方针政策，做到对形势的分析判断和党中央保持高度一致；引导和帮助学生对国内外重大事件、社会热点和难点等问题进行思考，提高分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观和世界观；进而帮助学生认清自己所肩负的责任和使命，为

15、振兴中华发布学习。讲授式教学4军事理论教学内容：本课程主要对学生进行爱国主义、国家安全教育；主要理论教学内容包括：国际战略环境、中国军事思想、中国国防、兵役法基本知识、信息化战争、军事高科技等教学目标：以国防教育为主线，掌握基本的军事理论，军事混合式教学知识，达到增强国防观念和国防安全意识，强化爱国主义观念，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员利预备役军官打下基础。5大学生职业发展与就业指导教学内容：按照教育部下发的大学生职业发展与就业指导课程教学要求的文件精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业创业政策、报到流程、职业发展和创新创业教育等模块。教学目标：通过对

16、大学生进行科学有效的职业生涯规划指导，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。混合式教学6大学生心理健康教行教学内容：阐述自我意识、情绪情感、人际关系、恋爱与性心理、人格心理、生涯规划以及生命教育等。教学目标：使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以切实提高心理素质，实现角色转换，增强干事创业信心，明确适应自身特点的发展方向，满足社会对高素质劳动者和

17、技能型人才的要求。混合式教学8体育教学内容：遵循：”以人为本、健康第一”的教育思想。学习基本的体育理论以及田径、球类、健美操、武术等项目的基本知识、技术、技能。教学目标：提高学生体能和运动技能水平；增强体育实践能力和创新能力；增强人际交往技能和团队意识；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯。循序渐进/整体教学法、分解教学法、分组式教学9中国传统文化教学内容：蒙学与家训经典精选、先秦原典文化著作、先秦南北朝诗歌精选、诗骚风采、民歌神韵、文人诗品、唐诗览胜、宋诗精粹等。教学目标：引导学生认识和了解传统文化经典，认识传统文化在一个人成长过程中发挥的重要作用。学生掌握主题式学习的基本方法，学会

18、朗读和诵读，乐于背诵积累传统经典精粹篇章，增强文化底蕴，滋养语文素养；形成一定的收集、整理、传播、交流、运用信息的能力；欣赏并感受传统文化精臃的自然美、人文美，提高语言审美鉴赏力；激发学习传统经典文化的兴趣，体会传统文化的博大精深，提升人文素养。.讲授式教学法、案例教学法2.公共基础限选课：以培养学生学习专业所需的数学、外语、语文等基础知识和技能为主要目的，旨在帮助学生筑牢专业学习的基础知识和思维，对职业世界进行探索，提升重要的职业素质，使学生拥有良好的职业素养。表7-2公共基础限选课程说明表序号名称教学内容和教学目标教学方式1公共英语教学内容：遵循“实用为主、够用为度”的原则，传授二级系统的

19、语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构和语言功能等），对学生进行全面、严格的基本技能训练（听、说、读、写、译），培养学生初步运用英语进行交际的能力教学目标：通过对学生进行全面、严格的基本技能训练使学生具备基本的听、说、读、写、译的能力，日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，为学生升入高级阶段的英语学习及各专业后续的专业英语课程的学习打下基础。教师应根据不同的教学对象、不同阶段的教学要求，采用灵活机动、切合实际的教学方法和自主、合作、探究的学习方式。2计算机数学教学内容：遵循“实用为主、够用为度”的原则，传授专业学习所需的数学基础知识，包括极限、连续、导数、不定积分、定积分、行列式、矩阵、

20、概率、集合论、二元关系、图论、数理逻辑等方面的基本理论、基本方法。教学目标：培养学生数学思想，抽象思维，逻辑推理以及分析、解决实际问题的能力，并为学习相关课程奠定必要的数学基础。讲授式教学3应用文写作教学内容：了解什么是应用文，应用文有什么特点、有哪些种类；熟悉各类常用应用文书的文体格式、写作方法和写作规律，明白“为何写写什么怎样写”：提高分析、评鉴能力，提高各类常用应用文体尤其是事务文书和日常应用文书的写作与运用技能。教学目标：是以提高学生的常用应用文体评析和写作能力为出发点和落脚点，通过教学，使学生掌握日常生活、工作和交际“必需”的应用写作的基本理论和基础知识：能准确地阅读、评鉴常用应用文

21、书，能对具体的应用文书加以分析评鉴：能熟练写出格式规范、观点明确、表达清楚、内容充实、结构合理、层次分明、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。理论联系实际，教学做一体。4专业认知实习教学内容：学生选定某一区域，根据自己情况自拟题目，或参考以下题目范围：了解该区域经济市场的现状、发展趋势、人才需求结构及要求：了解该地区对所学专业学生知识结构、专业能力、综合素质的要求；了解该地区所学专业学生的需求情况、人才竞争的程度；了解该地区所学专业学生在该地区从事就业的领域及现状.教学目标：培养、训练学生观察社会、认识社会，增强学生对所学专业的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培

22、养学生的专业素养，提高学生分析和解决问题能力.调查/实习3.第二课堂：以培养学生的中华优秀传统文化、革命文化社会主义先进文化、音乐/舞蹈/书画艺术、社会责任和管理科学等能力为主要目的，旨在帮助学生树立文化自信，注重内外兼修，提升学生的审美和人文素养，以集中学习、自学、线上线下、课内课外、报告和参与各类活动等形式完成10学分的课程学习。（三）专业（技能）课程1.计算机大类专业平台课课程名称计算机应用基础学期第一学期学时48授课方式讲授+实践学分3地点项目工作室考试类型理论+实操专业知识目标1 .了解计算机的产生和发展、特点和应用；2 .掌握计算机的数制和计算机内部数据的表示方法；3 .掌握计算机

23、操作系统的基本操作（MndoWS7）；4 .掌握文字处理的应用；5 .掌握电子表格的应用；6 .掌握演示文稿的应用；7 .了解基本的计算机互联网应用；8 .了解常用工具软件的应用。职业能力目标1 .知道计算机的基本概念和相关理论；2 .熟练掌握计算机基本操作能力；3 .熟练掌握以Word文档、Excel电子表格、PPT等形式表达、处理数据与信息的能力；4 .熟练掌握网络信息交流、检索、加工和发布能力；5 .培养团队合作、自主学习等关键能力。课程名称平面图像处理基础学期第一学期学时48授课方式理实一体学分3地点项目工作室考试类型理论+实操专业知识目标1 .了解Photoshop的应用领域；2 .

24、掌握PhotOShoP中工具、命令、面板的使用；3 .掌握图像文件类型、色彩模式的特点及应用；4 .理解图层的概念，掌握及其使用方法；5 .理解选区、通道、蒙版的概念，掌握其使用方法；6 .理解路径、动作的概念，掌握其使用方法；7 .掌握文字的使用方法；8 .理解滤镜的功能，掌握其使用方法；9 .掌握Photoshop图形合成效果图制作的技巧与方法。职业能力目标1 .掌握数字化图像处理的流程及方法；2 .熟练掌握Photoshop图像处理软件的使用方法；3 .能运用PhotOShOP图像处理软件进行创意与设计，处理工作中实际遇到的问题；4.能通过分析案例和举一反三提升自身技能。课程名称网页设计

25、与制作(HTMLmSS)学期第二学期学时64授课方式理实一体学分4地点项目工作室考试类型理论+实操专业知识目标1 .熟悉和掌握静态网页设计与制作的基本知识；2 .掌握Web国际标准基础知识；3 .了解和熟悉HTML语言;4 .掌握静态网页设计与制作的知识；5 .掌握网页中XHTML(DIV)+CSS网页布局方法；6 .掌握网页中图片设计和处理、动画导入的知识；7 .掌握网站检查与发布的知识。职业能力目标1 .能制作界面美观大方、面向企业应用的静态商业网站；2 .掌握Web开发的行业规范和标准。学习项目1.北京大学网；2.绿色食品网。课程名称程序设计基础学期第一学期学时48授课方式理论讲授+实践

26、学分3地点实训教室考试类型理论业识标专知目1 .掌握C语言编程环境的基本操作。2 .理解程序开发的流程和程序执行的过程。3 .掌握类的使用。4 .掌握各种数据类型的正确使用。5 .掌握标志符的命名规范，理解常量和变量的意义。6 .掌握各种运算符的运算法则和各种表达式的正确使用。7 .掌握分支结构控制流程的方法和技巧。8 .掌握循环结构程序设计方法。9 .掌握利用数组进行小批量数据的排序和查找方法。业力标1 .知道C语言及其程序设计方法，了解程序设计语言的基本结构；2 .能够创建ViSUaIStUdiO控制台应用程序，并实现信息的输入输出功能3 .理解程序设计的基本思想、方法；4 .熟悉计算机学

27、科求解实际问题的基本过程；5 .具备利用计算机求解问题的基本能力。课程名称短视频编辑基础学期第一学期学时24授课方式理论讲授+实践学分1.5地点多媒体教室+户外考试类型设计报告1 .熟悉网络视频的发展历程及趋势：2 .了解短视频的特点；3 .掌握手机拍摄的基本参数设置：4 .掌握常见的拍摄构图技巧；5 .掌握常见自媒体工具的使用方法；6 .掌握声音录制及剪辑的方法；7 .掌握利用自媒体工具制作转场特效的方法；8 .掌握利用自媒体工具制作卡点视频的方法；9 .掌握使用自媒体平台发布作品的方法。业力标职能目L能够使用手机拍摄短视频；2 .能够具备利用手机进行音频录制的基本能力；3 .能够使用手机A

28、PP进行音、视频剪辑；4 .具备利用自媒体平台进行作品发布的能力。课程名称计算机组装与维护学期第二学期学时16授课方式实践学分1地点项目工作室考试类型实操业识标专知目1 .掌握计算机硬件系统的基本组成。2 .了解计算机软件系统的基本组成3 .掌握主板的基本组成结构。4 .了解硬盘的主要性能指标。5 .了解内存的主要性能指标。业力标职能目1 .学会计算机硬件的配置；2 .学会计算机硬件的组装；3 .学会操作系统的安装过程；4 .具备排查计算机故障的基本能力。2 .职业技术课课程名称虚拟现实导论学期第三学期学时16授课方式理论讲授学分1地点多媒体教室考试类型理论业识标专知目1 .掌握虚拟现实技术的

29、基本概念：2 .了解虚拟现实系统的输入设备；3 .了解虚拟现实系统的输出设备；4 .了解虚拟现实的计算机体系结构；5 .理解虚拟现实的核心技术；6 .了解虚拟现实技术的应用。三*1 .了解虚拟现实技术与增强现实技术的特点；2 .了解虚拟现实的核心技术；3 .了解虚拟现实技术实现的常用软件。课程名称三大构成学期第三学期学时64授课方式理实一体学分4地点多媒体教室/画室考试类型考查专业知识目标1 .掌握平面构成基本概念与造型要素；2 .掌握平面构成的形式表现；3 .了解平面构成及色彩构成在平面设计中的运用；4 .掌握色彩构成基本概念；5 .掌握色彩的情感与象征；6 .掌握色彩的对比与调和；7 .掌

30、握影响色彩配置的其他因素；8 .掌握立体构成基本概念与造型要素；9 .掌握立体构成的造型表现；10 .掌握立体构成在专业设计中的应用。职业能力目标1 .能够按照设计项目的要求对具体设计内容进行从二维平面形象到三维空间形态的全面创新设计；2 .能够对设计项目进行版式设计，并进行符合设计主题的色彩设计；3 .具备完成具体设计项目的信息交流和沟通能力。学习项目1.平面构成；2.色彩构成：3.立体构成。课程名称AUtoCAD基础绘图学期第三学期学时56授课方式理实一体学分3.5地点机房考试类型考查业识标专知目1 .掌握AutoCAD软件的常用工具使用2 .掌握绘图环境的设置知识3 .掌握绘图工具栏、修

31、改工具栏、实体工具栏、实体编辑工具栏的使用知识4 .掌握尺寸标注的格式设置知识，常用尺寸标注知识5 .掌握图线的选用知识6 .掌握图层、图形特性管理知识7 .掌握技术要求的标注知识8 .掌握图形输出、打印知识9 .熟悉室内建筑图纸绘制的规范业力标职能目1 .具备软件常用工具的使用能力2 .具备室内平/立/剖图纸的绘制能力3 .具备图形输出能力学习项目XXX小区室内平/立/剖图纸的绘制熠称一课名人机交互设计学期第三学期学时48授课方式理实一体学分3地点项目工作室考试类型考查业识标专知目1 .掌握界面设计的概念和逻辑设计；2 .了解交互界面类型；3 .掌握图标设计的基本方法；4 .掌握图形界面的创

32、意设计方法；5 .掌握移动UI界面中视觉基本元素设计。业力标_职能目1 .熟悉界面设计的流程和设计方法；2 .通过相关软件制作有创意，充满视觉冲击力的设计作品；3 .学会系统规划和全局思维，完成一整套完整的界面设计。课程名称3dsMax学期第三学期学时96授课方式理实一体学分6地点项目工作室考试类型理论+项目答辩业识标专知目1 .掌握二维图形的创建；2 .掌握三维模型的创建；3 .掌握复合对象的创建；4 .掌握材质与贴图；5 .掌握灯光与摄影机；6 .掌握烘焙基本设置与技巧；7 .掌握实体和环境渲染：8掌握粒子系统与空间扭曲；9 .掌握动力学系统：10 .掌握环境特效动画；业力标职能目1 .培

33、养学生的艺术感、空间感和运动感；2 .能掌握三维空间建模、实体和环境的渲染贴图、光线及特效等基本技能；3 .能独立完成三维模型和场景的制作。学习项目1.室内项目创建2.教学楼项目创建课程名称虚拟现实应用开发学期第四学期学时112授课方式理实一体学分7地点项目工作室考试类型考查业识标专知目1 .硬件环境搭建；2 .软件环境搭建；3 .熟练掌握界面、场景操作；4 .能使用灯光烘培组件对灯光进行烘培渲染并设置灯光亮度、对比度、阴影等信息；5能使用材质系统创建物体的材质；6 .能使用粒子系统，实现粒子特效；7 .能使用相机模块对物体进行层的显示与隐藏；7 .能够进行用户界面设计与制作；8 .能够进行基

34、本引擎应用（交互逻辑实现）。业力标职能目1 .能应用软件设计二维动画；2 .能应用软件设计简单三维动画；3 .能应用软件制作三维场景；4 .能应用软件设计制作交互动作。习目学项场景漫游项目3 .职业拓展课课程名称数字影音后期制作学期第四学期学时64授课方式理实一体学分4地点项目工作室考试类型考查业识标专知目L掌握影视制作的基础知识；2 .掌握影视剪辑技术；3 .掌握视频转场效果；4 .掌握调色、抠像、透明与叠加技术；5 .掌握字幕与字幕特技设置；6 .掌握各类滤镜的设置；7 .掌握音频效果处理；8 .掌握文件输出的方法；业力标职能目1 .能了解各种视频编辑方式和所对应的编辑工具的使用方法、添加

35、并设置转场、混合音频、创建字幕、创建动画效果、进行视频合成以及最后的输出与创建DvD等：2 .能具备具备电影电视剪辑、新闻报道剪辑、DV剧剪辑、广告剪辑的能力。学习项目宣传片制作课程名称摄影摄像技术学期第四学期学时48授课方式讲授+实操学分3地点多媒体教室/户外考试类型考查业识标专知目1 .掌握摄影摄像基础知识；2 .掌握设备的基本结构和原理；3 .掌握设备的准备和基本操作；4 .掌握光色与视觉；5 .掌握取景构图；6 .掌握取景用光;7 .掌握机位选择与取景；8 .掌握画面的运动；9 .掌握画面的组合；10 .掌握特殊拍摄技巧和装置。业力标职能目1 .能了解数码相机和摄像机的基本原理；2 .

36、能掌握数码相机和摄像机的各种操作规程与操作方法，并能熟练地使用数码相机和摄像机3 .能准确地拍摄指定的景物，符合教学的设想与艺术构思。Br4 .职业综合实践课课程名称主要教学内容参考学时开课学期1三维建模实训3dsMax课程实施完成后，学生初步掌握了三维建模的相关知识和基本技能，采用“项目导向，任务驱动”的“教、学、做”一体化教学模式，在室内或室外场所中选取一个项目进行模型创建实践，强化学生基本技术技能。20（1周）32虚拟现实项目开发实训增强现实应用开发、虚拟现实应用开发等课程实施完成后，学生掌握了unity场景创建、交互功能的实现等知识和技能，采用“项目导向，任务驱动”的“教、学、做”一体

37、化教学模式，完成一项虚拟现实项目制作，强化学生专业技术技能。20（1周）44专业提升实训以平面设计、三维建模、虚拟现实应用开发等课程的学习为基础，采用“项目导向，任务驱动”的“教、学、做”一体化教学模式，通过一个针对具体专业方向的实际项目的全流程制作，培养和训练学生虚拟现实应用开发项目的实际工作能力，为从事虚拟现实应用技术相关工作打下坚实基础，强化学生综合技术技能。学生根据老师给定或者学生自己拟订经老师认可后的课题进行实践设计，最终完成并提交解决方案以及项目实践报告书。20055毕业设计通过深入实践、了解社会、完成毕业设计任务、撰写毕业设计说明书等环节,着重培养学生综合分折和解决问题题的能力、

38、独立工作能力、组织管理和社交能力。对于增强事业心和责任感,提高毕业生全面素质具有重要意义。是学生在校期间的学习和综合训练阶段；是学习深化、拓展、综合运用所学知识的重要过程：是学生学习、研究与实践的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力增养效果的全面检验。20056顶岗实习（企）通过顶岗实习教学环节，使学生具备以下知识、能力和素质，了解企业文化、员工规范、职业道德养成等各方面的要求；热悉本岗位的工作环境和安全工作规范，对使用的设备、工3606具、工作对象、工作性质等有所了解，与领导和同事正常沟通,通过在企业一线实际工作岗的工作训练,在企业技术人员的指导下,培养学生逐步适应岗位环境、履行岗位职责、

39、胜任岗位工作的技术和能力，完成一名学生向职业人的过渡,为学生进入社会做好准务；具备根据客户任务要求,独立或协作完成三维建模、虚拟现实交互设计等工作的能力。八、专业课程设置、学时分配及教学进程表见附件：虚拟现实应用技术专业课程设置表九、毕业条件（一）专业技术技能相关要求1.工程知识：能够将数学、自然科学、虚拟现实基础和专业知识用于解决复杂工程问题。2 .问题分析：能够应用数学、自然科学和虚拟现实的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析虚拟现实项目问题，以获得有效结论。3 .设计/开发解决方案：能够设计针对虚拟现实项目问题的解决方案，设计满足特定需求的虚拟现实交互功能，并能够在设计环节中体现创新

40、意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4 .研究：能够并采用科学方法对虚拟现实项目问题进行研究，包括需求分析，设计与开发，并通过测试得到合理有效的结论。5 .使用现代工具：能够针对项目，开发、选择与使用恰当的技术、资源、信息技术工具，包括对项目问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。6 .工程与社会：能够基于虚拟现实项目相关背景知识进行合理分析，评价项目实践和复杂项目问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。7 .环境和可持续发展：能够理解和评价针对项目问题的项目实践对环境、社会可持续发展的影响。8 .职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够

41、在项目实践中理解并遵守相关职业道德和规范，履行责任。9 .个人和团队：能够在多专业背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。10 .沟通：能够就项目问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。11 .项目管理：理解并掌握虚拟现实项目原理与经济决策方法，并能在具体环境中应用。12 .终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。（二）学分要求学生必须修完本专业教学进程表所规定的课程并达到合格标准，共须修满151学分，其中公共基础必修课24学分、公共基础限选课6学分、公共基础任选课4学分、第二课堂10学分，专业（技

42、能）课108学分，其中，职业平台课16.5学分、职业基础课10学分、职业技术（核心）课34.5学分、职业拓展课8学分、专周项目实训2学分、专业提升实训10学分，毕业设计10学分、顶岗实习18学分。修满规定的学分，可获得毕业证书。（三）英语、计算机要求学生在校期间可根据自己实际或兴趣，获取英语应用能力考试B级和或以上证书或计算机证书（具有ATA（办公自动化模块或本专业所需相应模块）等级证书：计算机一级或以上证书）。（四）职业资格证书本专业毕业生实施“双证制”教育，学生在取得学历证书的同时，要求必须获得表9-1所要求的职业资格证书。计算机证书（一F列证书之一）（证书）名称颁证单位全国计算机等级考试

43、一级证书教育部考试中心微软0l11CE办公软件相关证书（如MOS）微软办公软件全球认证中心专业技能证书（下列证书之一）（证书）名称颁证单位全国计算机等级考试二级证书教育部考试中心计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员、多媒体应用技术制作员）国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部室内设计师国家人力资源和社会保障部备注：全国计算机等级考试一级证书可由全国i算机等级考试二级及以上证书代替十、实施保障（一）师资队伍1 .专业带头人配置要求：实行“双专业带头人”制,专业应有1名掌握前沿技术和关键技术、具有行业影响的现场专家作为专业带头人。专业带头人应具备虚拟现实应用技术专业系统、扎实的理论基

44、础和比较丰富的实践经验，能及时跟踪虚拟现实行业发展动态，掌握人才市场需求状况；具有高级专业技术职务。在专业建设方面有突出贡献；能根据专业市场要求及时调整人才培养方案；在实现专业的教学与生产结合、企业合作方面有一定成效；在实验室、实习实训基地建设方面有奖出贡献。2 .专业骨干教师队伍配置要求：在专业建设中发挥中坚作用，满足教学需要、相对稳定、资源共享的专业骨干教师队伍。专业骨干教师具有高校教师资格证和双师素质，有较强的教育教学研究能力，能主讲2门及以上专业课程，至少帮带1名青年教师成长。专任教师中双师比例达到80%以上，中高级职称达到20%以上,初职称容不高于15%,研究生学历成硕士及以上学位达到25%。3 .兼职教师队伍配置要求：建立健全校企共建教师队伍机制，建立兼职教师库，实行动态更新。聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员、高技能人才和社会能工巧匠担任兼职教师，兼职教师专业背景与本专业相适应，具有中级以上职称，其中高级职称占30%以上；逐步提高兼职教师数占专业课与实践指导教师合计数的比例，使兼职教师承担专业课教学学时达50%o(二)教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室基本条件一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入