实验中学“双减”工作开展情况汇报十一篇.docx
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1、实验学校“双减”工作开展情况汇报2021年7月,关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见下发,这是重大民生工程。“双减”工作启动以来,我校坚决以沉病猛药之决心落实“双减”政策,以破釜沉舟之勇气践行“融”学课堂,主动担起一个基层学校减轻学生负担和家长负担的重任。我们的尝试与行动:一、认真组织学习文件精神,促进教师教育理念转型。开学伊始,我校就将“双减”文件发到钉钉群,要求每一位教师认真研读;暑期校本培训,XX校长作了题为创建良好教育生态,全面提升育人质量一一“双减”政策解读的主题报告。从何谓“双减”、“双减”之我见、落实“双减”做法等三方面作了详细解读。通过学习,老师们对“双减
2、”的内容和意义有了深入了解,教育观念有了大的转变。二、积极举办教学观摩活动,推进教师课堂生态升级。“双减”核心是减负增效。我们以落实“双减”为契机,积极举办“融课堂”理念指导下的各教学观摩活动。先后委派各科种子教师XX多人参加了区教师发展中心组织的“融课堂”培训会、推进会和现场观摩活动。学校邀请发展中心化学研训员王文富主任到校开展“融”课堂展示与交流活动;语文研训员余恒祥主任应邀到校亲自执教七年级陈太丘与友期示范课,指导我校语文“融课堂”建设;XX校长在XX主任的指导下,对全区数学骨干教师开设有理数的乘法和除法3“融课堂”示范课,兼职研训员XX主任对语文组开设湖心亭看雪“融课堂”交流课,均取得
3、良好效果,得到高度评价。我校通过各种方式努力探索“融课堂”基本范式,力推“融课堂”建设,助力全体教师课堂生态转型升级。三、研究细化各项“双减”措施,确保“双减”“换汤”更“换药”。为确保“双减”政策落地生根,“双减”工作“换汤”更“换药”,我校研究细化了各项“双减”措施。1.全面开展课后延时服务。周一至周五每天开设两节延时课,周六全天开展延时服务以满足家长和学生需求。延时服务形式多样,融学单科学设计,各学科老师答疑解惑。2 .组建学习共同体。学习共同体建构是“融课堂”建设的突破口。各班以“2好2中2困”的模式组建由组长、副组长、记录人、对外交流人等六人组成的学习共同体。通过学习共同体引导学生开
4、展学习等活动。3 .设计融学单助学。各个学科坚持着力提升各科个性化的融学单质量,以高质量融学单助力提升高效课堂。4 .做好作业公示。学校要求每天将各科作业张贴公示,要求全体教师统布置作业,不得另加“小锅菜”,从根本上减轻学生课业负担。我们的思考和探索:1.进一步丰富学习培训方式,引导教师更新转变教育理念。“双减”之后,我们要朝哪个方向改进教育教学?双减下,家长、社会对学校、教师有怎样更高的期待?这些问题,都需要我们进一步丰富学习培训方式,引导教师深入领会“双减”精神,主动参与融课堂理念下的高校课堂的探索与构建。5 .充分探究“融课堂”课堂教学模式,引导教师积淀素养,提升能力。学校将精心设计各类
5、平台,聚焦“双减”和“融课堂”理念,组织学习前沿教育教学理论,观摩优秀教师融课堂实践,追求以丰富多彩的课堂学习活动,助力学生学习。6 .进一步发挥备课组功能,提高融学作业设计水平,减量提质。“双减”严控测验次数和规模。我校将以备课组为单位,引导教师静心思考并向榜样学习,真正从源头上降低以刷题为习惯的作业模式,提高作业效果。“双减”政策关乎教育长远发展,关乎每一个学生的身心健康,其探索实践到落地生根,必然不是简单的过程。相信在区教育的指导下,在全体师生的积极参与下,我们定能在“双减”落地和“融课堂”建构上取得突破,真正迎来课堂和教育生态的颠覆性改变。2023年小学落实“双减”工作总结为有效减轻学
6、生过重作业负担和校外培训负担,全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展,一阶段以来,我校落实“双减”工作阶段总结如下:一、实行“双减”工作承诺制我校组织开展“双减”活动,调动教师参与“双减”工作积极性,规范教育教学行为,促进提升教育质量。要求教师保证遵守教师职业道德,坚决杜绝违规有偿补课行为。保证“零起点”教学,做到应教尽教,坚决杜绝随意增减课时、提高难度、加快进度等行为;保证改进考试方法,降低学生考试压力,坚决杜绝违规统考、考试排名等行为;保证亲自批改作业,按要求控制作业量,坚决杜绝给家长布置作业;保证注重学情分析和差异化、个性化教学,
7、提高课堂教学质量,坚决杜绝课上不讲课下讲。二、学生作业管理情况(一)减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业实行“三限”,即限份量、限数量、限时间。1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制,学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求。2 .“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置,不准超量布置。3 .“限时间”即除一二年不留家庭作业外,各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。同时,对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。规定外的学科,如果布置作业,必须让学生当堂完成,绝不留课外作业。(二)任何年级、备课组和
8、任课教师必须严格遵守学校制度和上级规定,依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度,不准要求学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。(三)严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业,不布置重复性、机械性作业,严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校要加强对各科作业布置的协调管理,切实控制每日各学科课外作业总量,要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检查。(四)学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新课;不准教师开办任何名目的有偿补课班,不准为社会上的有偿补课提供场所,教师不得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任
9、何形式的有偿补课,不准强迫或变相介绍学生参加社会上举办的补习班。(五)探究“作业减负提质”创新方法为进一步落实“双减”政策,加强作业管理,提升作业设计水平,使作业充分发挥育人功能,XX小学举行“优秀作业展评和案例交流”活动。为减轻学生负担,学校在作业质量上做“乘法”:探索“基础+提升+”的作业模式,分层作业设计重视学生差异,力争为每个孩子提供适合自己的“作业套餐”。从“量”和“质”上转变作业布置模式,切实发挥作业的育人作用。数量上做“除法”:设立“作业日志”制度:每日记录作业内容、作业时长、完成情况等,教师针对作业布置定期反思,整改作业布置的内容和类型,不断优化作业设计,真正做到作业“减量不减
10、质”。一、二年级严格落实不布置书面家庭作业的规定,以培养阅读兴趣、动手能力为主,设计了阅读存折、叶贴画等趣味活动;三、四年级组注重以生为本设置实践作业“观察日记”,并考虑学生和家长的实际情况进行分层作业;五、六年级则围绕课标、教材内容进行拓展,设计了“小说阅读锦囊”阅读卡、“功勋”人物资料袋等作业。随着双减政策的推进,XX小学在深耕课堂的同时努力提升作业设计的质量,旨在培养学生良好的学习和作业习惯,丰富作业布置的内容和形式,真正让作业落实减负、提质、增效。今后教学中我们将不断探索、改进和创新作业内容和形式,激发学生学习的兴趣,为每个学生提供思考、探究的时间和空间,让不同层次的学生得到不同程度的
11、发展。(六)作业管理的疑惑和建议对今后作业管理的建议:一是严控作业量。要严格按照“双减”的要求,作业不要过多。各科之间要注意协调好,同一天作业都不要布置得太多。只有这样学生才能按时完成作业,并且质量才能有保证。二是作业难易程度适中。要让学生感到完成作业并不是一件很难的事,这样有利于提高学生完成作业的积极性。三是作业及时批改,及时反馈。学生们希望及时得到老师的评价,从中看到自己的进步,受到鼓舞。因此对认认真真完成作业的先进典型,要大力表扬。对于学习有困难的学生,只要他按时完成了作业,也应对他们进行鼓励,使其体会到战胜困难取得成功的快乐。总之,提高学生作业的效益,促进学生身心健康成长,真正让作业成
12、为提高学生能力,培养情感、态度、价值观的主要手段,让师生在作业的量与质中找到平衡点。今后,我们将继续用创新思维探索作业管理新方法,并应用到学校教育教学实际工作中,为“减负提质”走出一条新路。三、减轻校外培训负担实施策略做好学校课后服务工作,提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。各校要依据本校实情,认真做好各项准备工作,制定确实可行的实施方案,确保按时在今年秋季开学后“全覆盖”开展课后服务。(一)课后服务时间1.星期一至星期五,每天不少于2小时2 .根据学校实际合理安排时间(二)课后服务内容遵循教育规律和学生成长规律,促进学生全面发展。课后服务主要
13、内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术,开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。文体活和兴趣小组活动:主要包括篮球队、足球队、合唱、陶笛、舞蹈、纸飞机、口风琴、我是主持人等。(三)课后服务形式:分校级兴趣小组和班级兴趣小组,尽量满足不同孩子的需求。(四)课后服务的要求1.加强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作,做到公开、公正、透明,引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义,坚持自愿原则,可通过致家长一封信或家长会形式,做好宣传和调查工作。3 .及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题,做好自查自检工作。4 .常态检查加强对课后服务工作的监督与指导,切
14、实提高课后服务工作的质量。5 ,提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合,提高课后看护质量,明确课后服务工作的“服务”定位,切实为学生减负,为家长减负。小学“双减”工作落实情况汇报为积极贯彻“双减”政策,“加强作业管理工作,减轻学生作业负担,建设高质量作业体系”,助推学校持续高质量发展,我校力求做到“减负不减质”:关注学生课堂反馈,使备课从预设性走向生成性;关注作业质量,从“布置作业”走向“设计作业”,提高作业效率;关注课后服务,从答疑式服务走向多元个性化服务,全面提升课后服务水平;关注五育教育,让“双减”落在实处,德智体美劳“五育”相辅相成,相得益彰;关注家校联动,探索家校共育途径,让教
15、育实现更好的共享、共促、共进,携手为孩子的幸福人生夯根筑基。一、管理先行落实“双减”根据上级教育主管部门关于“双减”的相关文件,XX小学9月组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议,就落细落实“双减”工作进行安排部署,确保各项工作落实到人,高质高效有序推进。首先,XX小学极响应上级号召,吴校长带领全体教师认真学习领会双减政策文件,转变教育理念,更新教学模式,减量提质,为扎实开展教育教学工作,使“双减”政策真正落地做好铺垫,结合学校后期工作的持续推进,不断深入学习、及时总结。其次,为了更好地落实作业管理,学校制定了XX小学作业管理制度、XX小学作业公示制度和XX小学作业公示记录表等多项措施,规
16、范作业管理,实现减负增效。学校还发布了关于落实“双减”政策致家长的一封信,宣传我校落实“双减”政策和“五项管理”的相关制度和工作,通过广泛宣传,引导广大教师特别是学生家长统思想,达成共识,共同监督学校的办学行为。二、狠抓教育教学,提质增效1.加强教师培训,更新方法理念双减下的课堂教学有了新要求,教师则面临着新的机遇与挑战。以学校校本研训I、教研等为载体,通过“线上+线下”双结合的方式,开展以提质增效为目的课堂教学、优化作业设计等形式多样的教研活动,不断提升教师的教学素养和理念,打造学生喜爱、教学能力过硬的教师团队显得尤为重要。开学以来,围绕学科核心素养,凝聚教育共识,学校以全体教师、教研组为单
17、位多次开展相关主题的培训、教研活动。不断提升教师备课、作业设计能力,着力打造高质量课堂教学。2 .优化作业设计,发挥育人价值双减下学校作业设计的优化是我们当前面临的一大新挑战。老师们集思广益提出“全面理解课程标准,分阶段实施作业改”的思路,借鉴设计“学用结合的长作业”的研究,注重强调作业的趣味性、开发性、生活性等特点。学生作业管理应以实际为基础,尊重学情,以生为本,着眼问题解决能力的提升,从而更好地落实学生学科核心素养。语文学科的“整本书阅读教学”,及数学学科的“主题单元教学”,均在大单元教学的思路下,注重“单元作业设计”,不断探索跨学科融合、浸入德育教育等培养思维发展能力的有效途径,从而更好
18、地在教学过程中落实学科核心素养,回归作业的育人功能。教师在把握“精选作业内容,合理调控作业总量”的原则下,根据学生实际能力水平布置作业,主要分基础作业和弹性作业。教师作业设计完成后先自查,再由教研组长审核、把关,教研组每天对每个班级的作业量进行检查,对不符合要求的作业布置情况进行反馈、整改。最后统由教导处每周一在学校群内公示。作业布置要符合学生年龄特点和认知规律,充分利用课后服务作业辅导时间,强化对学习困难学生的辅导帮扶,加强作业完成指导。3 .落实教学过程,实现高效课堂课堂教学质量提升是抓好“双减”工作的保障。学校强化集体备课制度,校领导和中层下沉进行集体备课指导,提倡教师进行二次备课;要求
19、教师从严、从细、从全落实常规教学要求,规范教学流程,创新课堂管理,改变教学方式,加强学法指导,在实践、研究与反思中优化课堂教学。学校管理干部坚持听课,倒逼教师备、教、练、改、辅各环节落实见效,提升教学效率,实现应教尽教,确保学生在课内学得好、学得足、学得会,达到让学生“跟着老师上好校内课,完全没有必要上课外培训班”的目的。三、活动助力,立德树人为落实“五项管理”和“双减”政策要求,营造良好的教育教学环境,全面提高育人质量。学校多措并举,全力保障孩子健康成长。一是通过国旗下讲话、班会、心理健康教育等多种形式加强教育引导,让学生理性对待并合理使用手机。二是严格执行作息时间表,确保学生每天睡眠时间不
20、少于10小时。三是充分利用课后服务,加强学生作业指导,确保学生休息时间。四是加强读物管理,班主任负责排查本班课外读物,坚持“红线”思维,规范课外读物、征订。五是重视学生体质管理,开展多样化体育教学,成立各项兴趣小组,开展阳光大课间、激情跑操、韵律操等活动,保证学生每天体育锻炼,增强学生体质。学校课后服务在“作业辅导+活动”模式下,延时服务第一课时学校安排语文、数学、英语老师组织学生自主完成课后作业,对个别有困难的学生给予辅导。活动为我校自主课程和中心校的部分卓越课程相结合,全员参与,全面培养学生综合素养,坚持“五育并举、全面发展”的原则,注重培养学生德育、智育、体育、美育、劳动和社会交往能力等
21、核心素养。通过多条途径、多种举措,我校“双减”工作的落实成效初显。同学们适应了学校的新作息时间,享受更为轻松快乐的校园生活,同时也提高了学习效率,抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效,还有更多更好的路。镇中心小学2023年落实双减工作情况报告为深入贯彻落实教育主管部门关于进一步减轻义务教育阶段学生负担和校外培训负担的实施意见等“双减”文件精神,XX小学积极响应号召,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,充分发挥学校在课后服务中主渠道的作用,真正让“双减”政策在基层学校落地见效。一、政策学习,提早谋划知双减学年伊始,学校主要领导便成立“双减”政策学习专班,组织签署落实“双减”工作承诺书,
22、研究制定具体方案部署。副校长徐夏芬带领全体教师详细解读“双减”政策要求,指出学校落实双减政策的关键是“减负提质”,在减轻学生负担的同时提升育人质量,促进学生全面发展。学校结合教学实际制定了减负提质工作方案作业管理办法“课后托管服务”实施方案劳动教育工作方案等一制度文件,形成了常态化的工作模式,让教学任务开展有规可依、有章可循。二、作业管理,减量提质重设计如何让学生从传统作业的束缚中解放出来,全面提升素养、释放个性,是“双减”政策落实过程中绕不开的命题。我校从作业设计入手,精心思考、用心谋划,通过作业设计“四步走”一明确各年级作业内容、明确作业设计要求、明确作业批改标准、明确作业评价体系,使作业
23、减量增质,让学生在实践中体验各个学科的独特魅力。三、教学改,项目拓展强创新各学科老师跳出书本,激发学生内驱力,根据学科特点,设计形式多样的有趣、有味、有料的作业类型,引导学生从实践体验中促发“深度探究”。通过团体协作,实施项目化学习,让老师与学生共同成长。本学年我校基于“地方、教师特长、学生特点”合理安排拓展课,开设了妙笔生花、点钻成画、清歌妙舞等各类拓展课程,学生根据自己的爱好参与到拓展课中,充分发展学生的个性,为学生的成长搭建宽阔的平台。四、课后托管,提升服务见温情1 .以评促学,以评促教。学校将每周三设定为“无作业日”,课后托管服务时间进行过关小练习,由学科教师根据本阶段学习内容自行命题
24、,教研组审核后由教务处统组织,各学科教师根据过关结果查漏补缺,以评促学,以评促教。2 .以辅促学,以点带面。我校学困生较多,课后托管基本服务时间,语数英科多位老师进班辅导,对课堂遗留问题查缺补漏,对课后作业答疑解惑,让孩子们高质量、高效率地完成课后练习,从繁重的作业负担中解放出来。五、多措并举,五育推进助成长在全面落实“五育并举”的教育环境中,我校积极转变传统考核方式,低段年级举行趣味游考活动。本学年学校以“喜迎虎年”为主题组织非笔试性期末游考,各科老师为小朋友精心设计了“XX”等10多项游戏,切实提高学生的综合素质。本学年我校劳动实践教育基地正式完工并向所有班级开放,基地设有蔬菜区、果树区、
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