2 -哦香雪 同步练习（含答案解析）.docx

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1、2?哦，香雪同步练习（含答案解析）3.2*哦，香雪一、单选题1 .下列加粗字的注音不正确的一项是（）oA.给予（ji）震颤（chn）埋怨（man）吮吸（shun）B.黯淡（Gn）纤细（XiGn）空旷（kudng）惆怅（Ch6u）C.褶皱（zh。）脊背（ji）笨拙（zhu）呼啸（XiiO）D.娇嗔（chen）搅乱（jiio）草茎（jIng）闪烁（shu）2 .下列各句中，字形书写有误的一项是OA.作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。B.致云雀是英国诗人雪莱的抒情诗代表作之一，在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的像征。C.新媳妇这时脸发白，劈手夺

2、过被子，狠狠的瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。D.香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。3 .下列句中加点的成语，使用有误的一项是（）A.著名作家铁凝写的哦，香雪这篇小说，文字简洁生动，情节真切感人，读后大有余音绕梁之感。B.部分父母认为国外那种培养孩子自立能力的做法近乎无情、不足为训I,因此，在生活中为子女考虑得特别周到细致。C.阅读有些像搏斗，我们不断同书的作者争辩，极力想寻出其中的破绽，作者则千方百计地把读者柔软的思绪纳入他的模具中。D.晴朗时，常常可以看到蔚蓝的天空中有成群的白鹤，在阳光的照射下

3、，那吉光片羽，真让人心旷神怡，流连不已。4 .下列句子中修辞手法的使用与其他选项不同的一项是（）A.木制铅笔盒在一阵嗒嗒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。B.火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。C.她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。D.古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。5 .对香雪“举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”的原因分析正确的一项是()A.表现了香雪为摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。B.表现了香雪的朋友们都很关心香雪是否得到铅笔盒，她要在第一时间将好消息告诉朋友们。C.表现了香雪的强烈的自尊心，公社中学的同学

4、们不会再嘲笑她了。D.表现了香雪对铅笔盒的无比喜爱。她终于不畏艰难得到了她梦寐以求的铅笔盒。二、填空题6 .填空。(1)百合花的作者是当代作家，她还有代表作等。她的女儿也是当代著名作家。(2)百合花运用的写作方法，从生活侧面去反映时代风云，作品整体呈现出的美学风格。(3)哦，香雪的作者是，她是当代著名作家，曾任中国作家协会主席，还有代表作和等。(4)现当代文坛上，有一种描写故乡农村的生活，带有浓厚乡土气息和地方色彩的小说，人们称之为。代表作家有和等。三、语言表达7 .以“哦，香雪，你”开头，续写一段话，要求观点与材料必须统一。四、问答题8 .阅读哦，香雪第二层(从“不管在路上吵得怎样厉害”到“

5、也有人替香雪分辩)，分析以下语句反映的台儿沟女孩们的性格特点。姑娘们与火车上的人做生意，有了火车，生活变得五彩缤纷。凤娇：与“北京话”做买卖，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他,故意不让他有付钱的机会，而凤娇却很满足。“北京话”给她捎回一捆挂面、两条纱巾时她一定抽出一斤挂面还给他。香雪：“洁如水晶的眼睛”“洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔”“柔软得宛若红缎子似的嘴唇”只说：“你看着给吧J打听北京的大学要不要台儿沟人，打听“配乐诗朗诵”和能自动开关的铅笔盒。9 .哦，香雪第一部分描写台儿沟有什么作用？它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进终于绕到台儿

6、沟脚下五、现代文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。直到有一天，列车时刻表上多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们胡乱吃几口晚饭，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳和鞋子，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，车身震颤一下，才

7、停住不动了。“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她头上别着一排金圈圈。“看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。姑娘们也都围了上来。“哟，我的妈呀！你踩着我脚啦！“凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。“你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你搭话了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。“我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。那个白白净净的年轻乘务员真下车来了，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘说道：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！“哟，我们小，你就老

8、了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。姑娘们一阵大笑，把“北京话”陷在包围圈里。快开车了，“北京话”才一脚跨上车，接着绿色的车门就在姑娘门面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。姑娘们走回家去，路上还要为一点儿小事争论不休：“谁知道别在头上的金圈圈是几个？”“凤娇你说呢？”“她呀，还在想北京话哪！有人开起了凤娇的玩笑。“去你的，谁说谁就想。“凤娇也不甘示弱。“他的脸多白呀！那个姑娘还在逗凤娇。“白？叫他和咱们香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子，啧啧！凤娇姐，你说是不是？”凤娇不接茬儿。“凤娇，你哑巴啦？”还是那个姑娘。“谁哑巴啦！谁像你们，专看人家

9、脸黑脸白，你们可跟上人家走啊！“凤娇的嘴很硬。不管在路上吵得怎么厉害，分手时大家还是十分友好，因为明天,火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟。和它相比，闹点儿小别扭还算回事吗？哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容：跟旅客做买卖。凤娇好像是大家有意分配给“北京话”的。她总是在车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他，如果他给她捎回一捆挂面，凤娇就一定抽出一斤挂面还给他。她愿意实心实意对他好。香雪平时话不多，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，用她那洁如水晶的眼睛和那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔看着

10、你，让你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头。有时她也抓空儿向他们打听外面学校的事。台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。“你上学怎么不带铅笔盒呀？”女学生一边问，一边把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。又是七点，火车停了。香雪顺着车身一直向前走去，发现了渴望已久的东西一一车厢里那个女学生面前是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。香雪朝车门跑去，她打算以最快的速度跑进车厢，用鸡蛋换回铅

11、笔盒。香雪终于站在火车上了。这时，车身颤动了一下，车门关上To列车无情地载着香雪一路飞奔，来到离台儿沟三十里的西山口。香雪下车了。她胳膊上少了那只装满40个鸡蛋的篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面。在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪。香雪收下铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车o台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有漫山遍野树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她把它举起来仔细端详，她这才觉得这铅笔盒真属于她了。她又想到了明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊!她

12、忽然感到心里很满意，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严的胸脯；秋风吹干一树树核桃叶，像一树树金铃铛。她跨着大步一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”一一台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车也会停得久一些，它会向台儿沟打开所有的门窗，谁都能从从容容地下车。台儿沟在哪儿？香雪向前望去，忽然望见凤娇带着一群台儿沟的姐妹们迎着她走过来。香雪心头一紧，她哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山被感动得颤

13、栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！香雪！（有删改）10 .下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，表现了姑娘们爱美的天性，也从侧面表现了生活环境的艰苦和台儿沟的贫穷、闭塞，衬托出姑娘们对山外世界的向往。B.小说中刻画了两群女孩子形象，一类是台儿沟村中的女孩子，一类是公社中学里故意追问香雪的初中女生，在鉴赏中不难发现那些公社女学生是看不起香雪的。C.香雪在火车上用鸡蛋交换铅笔盒的情节采用插叙手法，女学生想要赠送铅笔盒与香雪执意拒绝的情节相冲突，表明香雪自尊心极强，不愿接受他人施舍。D.小说借台儿沟的一方天地，展现了改革开放后中

14、国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，带有鲜明的时代标识。IL下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.小说叙写每天在台儿沟停留一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，人物形象丰富，情节曲折多变，但矛盾冲突却并不激烈，有散文化小说的特点。B.作者选取第三人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，以小见大，突出中心人物，构思精巧。C.小说对人物的塑造既有形象生动的动作描写、语言描写，还有精准的心理描写，手法灵活，人物鲜活，洋溢着浓郁的浪漫主义气息。D.小说结尾采用反复的手法，照应标题，写出作者为香雪得到了想要的铅笔盒而

15、惊喜，也为香雪为了换取铅笔盒，独行夜路三十里的举动而惊讶，表达了对香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品质的赞叹。12 .在姑娘们看火车这一情节中，作者描写人物语言时运用了很多叹词、语气词，这些词语看似十分平常，实则韵味无穷。请你结合文本具体赏析一下叹词、语气词的精妙之处。13 .作家孙犁曾这样评价哦，香雪：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”请你结合选文，从人物、环境、语言等角度谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成文后题目。孕妇和牛铁凝孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。午后的太阳照耀着平坦的原野，干

16、净又暖和。孕妇信手撒开缰绳,好让牛自在。当它拐进麦地，歪起脖子啃麦苗时，孕妇唤一声：“黑，出来。”黑是牛的名字。黑迟迟不肯离开麦地，孕妇就恼了：“黑！”她喝道。孕妇爱赶集，只为了什么都看看，婆婆总是牵出黑来让孕妇骑,怕孕妇累着身子。黑也怀了孕啊，孕妇想。但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑做伴。她和它好像有点儿同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。回来时，孕妇也没骑黑，走快走慢由着黑的性儿，当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：“黑一一呀！”她夸张地拖长声，把黑弄得挺惊愕，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。孕妇乐了，平原顿时热闹起来。远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学

17、归来的孩子。孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。这石碑属于一个王爷，后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒To石碑躺在路边成了过路人歇脚的坐物。碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小。孕妇不识字，他曾经问过丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫说：“知道了有什么用？一个老辈子的东西J孕妇坐在石碑上，又看见了这些字，她的屁股压住了其中一个。这次她挪开了，小心地坐在碑的边沿。她弄不明白为什么她要这样,从前她歇脚，总是一屁股就坐上去。那么，原因还是胸膛下面的这个肚子吧。孕妇对这肚子充满着希冀，这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。孕妇相信，她的孩子将来无疑要加入这上

18、学、放学的队伍。若是孩子也问起这碑上的字，她不能够说不知道，她不愿意对不起孩子。可她实在不认识这碑上的字啊。放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易，她的手很巧，却支配不了手中的这杆笔。她努力地端详着那陌生的大字，然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。她描画着它们,心中揣测它们是什么意思，又不由得感叹：字是一种多么好的东西啊!夕阳西下，孕妇伏在石碑上已经很久了。她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。可她不能停笔，她的心不叫她

19、停笔。她长到这么大，还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。不知何时，黑已从麦地返回，卧在孕妇的身边。它静静地凝视着孕妇，脸上满是驯顺，像是守候，像是鼓励。孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中，她认真地数，那碑上的大字是十六个，她的白纸上也落着十六个。忠敬诚直勤慎廉明和硕贤亲王神道碑纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫，像混乱的麻绳。可它们毕竟是字。有了它们，她似乎才获得一种资格，似乎才敢与她未来的婴儿谋面。孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中。每个人的心中，多少都立着点什么吧。孕妇将她劳作的果实揣进袄兜，捶着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程。黑却执意不肯起身，它换了跪

20、的姿势，要主人骑上去。“黑一呀！”孕妇怜悯地叫着，强令黑站起来。孕妇和黑走在平原上，像两个相依为命的女人。黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠，她不住地抚摸着它，它拿脸蹭着她的手。一股热乎乎的东西涌现在孕妇的心房。她很想对人形容心中这突然的发热。她永远也形容不出，心中这种情绪就叫作感动。“黑呀！”孕妇在黑暗中小声嘟嚷，声音有点颤，宛若幸福的吃语。（有删改）14 .下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.由于历史的原因，巨大的石碑被推倒了，村民们拿它做歇脚的坐物，也算是发挥了它的作用。B.孕妇非要等放学的孩子走了以后，才上前去描画那些字，表明她是个内敛害羞的人，她本来是可以叫会写

21、字的人帮她写的。C.孕妇在黑暗中小声地嘟嚷，是因为回家的路尽管漫长，走起来很累，但母牛一路的相伴与温情，让一切变得幸福而轻松。D.本文用诗意的笔调，在从容淡定的叙述中，传达了一种温馨和谐的人生意味，表现了一个女人将为人母的幸福和喜悦。15 .小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。16 .牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。答案解析部分1 .【答案】A【解析】【分析】A.错误。埋怨”的“埋”应读作umn故答案为：A【点评】本题考查学生辨析汉字字音的能力。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。2 .

22、【答案】B【解析】【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列各句中，字形书写有误的一项，然后根据字义字、音辨析字形正误，根据语境关照形旁判断是个很好的方法，平时积累也应该多借助偏旁识字法。B项，“像征”应为“象征二故答案为：B【点评】此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。3 .【答案】D【解析】【分析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。A项，余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。使用

23、正确。B项，不足为训I：不能当作典范或法则。使用正确。C项，千方百计：形容想尽或用尽种种方法。使用正确。D项，吉光片羽：神兽的一小块毛皮，比喻残存的珍贵的文物。此处望文生义。故答案为：D【点评】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。成语是高考常考考点，其测试重点是：一感彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感彩，注意有双重含义的成语。4 .【答案】C【解析】【分析】C项中，“北京话”是借代的修辞手法，其他各项运用了拟人的修辞手法。故答案为：C【点评】本题考查学生辨析修

24、辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。5 .【答案】A【解析】【分析】香雪“举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”，香雪对铅笔盒的追求，映衬出她对人格尊严的重视和对铅笔盒所代表的知识文化的渴求。香雪执意用鸡蛋换铅笔盒，映衬出香雪倔强、自尊心强。结尾香雪举起铅笔盒，映衬出香雪克服困难后的欢愉和骄傲。A无误B.“都很关心香雪是否得到铅笔盒”分析不准确。C.“公社中学的同学们不会再嘲笑她了”分析不当。D.”对铅笔盒的无比喜爱”分析不全面，

25、“铅笔盒”具有象征义,已经不仅仅只是物体铅笔盒。故答案为：A【点评】本题考查学生分析和理解文本内容的能力。解答本题，需要读懂文本，把握文章内容，再逐个分析选项，判断正误。6.【答案】（1）茹志鹃；静静的产院；王安忆（2）以小见大；温馨秀美（3）铁凝；没有纽扣的红衬衫；大浴女（4）乡土小说；沈从文；汪曾祺【解析】【分析】此题考查文学常识的识记能力。茹志鹃（1925年9月13日1998年10月7日）,浙江杭州人。当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1

26、925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在文艺月报做编辑。1998年10月7日逝世。其代表作有百合花。故答案为：（1）1、茹志鹃2、静静的产院3、王安忆（2）1、以小见大2、温馨秀美（3）1、铁凝2、没有纽扣的红衬衫3、大浴女（3）1、乡土小说2、沈从文3、汪曾祺【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，

27、又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。7 .【答案】（示例一）哦，香雪，你真美！你的白皮肤是美，洁如水晶的眼睛是美，纯洁与善良也是美，但更为重要的是你敢于追求新生活的勇气美。你的善良与质朴，自尊与刚强，坚定与执着，无不凸显着你的精神之美。（示例二）哦，香雪，你真纯洁。你就像从山村流淌出的汩汩清泉，一点一点涤净了我久已蒙尘的心。那洁如水晶的眸子，那仿佛一分钟前才诞生的面孔，那与人交往中的毫无心机，无不倾诉着你的纯洁。【解析】【分析】本题要求以“哦，香雪，你”开头，续写一段话，要求观点与材料必须统一。首先要对香雪这个女孩在作品中的性格特征，故事情节发

28、展有所了解。同时，采用第二人称，相当于面对面抒情，直抒胸臆，对香雪的勇敢追求新生活要用赞美的语气。故答案为：（示例一）哦，香雪，你真美！你的白皮肤是美，洁如水晶的眼睛是美，纯洁与善良也是美，但更为重要的是你敢于追求新生活的勇气美。你的善良与质朴，自尊与刚强，坚定与执着，无不凸显着你的精神之美。（示例二）哦，香雪，你真纯洁。你就像从山村流淌出的汩汩清泉，一点一点涤净了我久已蒙尘的心。那洁如水晶的眸子，那仿佛一分钟前才诞生的面孔，那与人交往中的毫无心机，无不倾诉着你的纯洁。【点评】本题考查学生语言表达之续写语段的能力。作答的关键是整体阅读文本，把握人物的思想轨迹、性格特征以及故事情节的发展脉络等等

29、。8 .【答案】对可望而不可即的爱情特有的含蓄与执着。山村女孩的淳朴与自尊。未经世俗污染的清纯之美。单纯善良，追求上进，向往现代文明。【解析】【分析】“故意不让他有付钱的机会，而凤娇却很满足”，凤娇对“北京话”有好感，她故意不让“北京话”有付钱的机会，其实是为了营造一种“送礼”给心上人的感觉，用这种方式来表达对“北京话”的喜爱，但她并不明说出来，因为她“又没想过跟他走。可她愿意对他好”，她深知自己只是小山村里的姑娘，与列车服务员“北京话”是两个世界的人，这份爱情是可望而不可即的，只能如此含蓄地表达。“北京话给她捎回一捆挂面、两条纱巾时她一定抽出一斤挂面还给他”，结合后文“她觉得，只有这样才对得

30、起和他的交往，她愿意这种交往和一般的做买卖有区别”可见，她是为了不让自己与“北京话”的一切行为都与利益挂钩，而是希望这中间蕴含着一种“交情”，这种交往不是用钱买来的，尽管她是用鸡蛋在和“北京话”交换这些东西，但她仍希望能在这段关系中保有一些纯洁无瑕的友情，这反映出山村女孩与人交往时的淳朴，以及渴望受到他人尊重的自尊。“洁如水晶的眼睛”“洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔”都强调了她的纯洁无瑕，反映出山村女孩那种不受世俗污染的清纯、纯洁。“你看着给吧”体现出她对人的无限信任，反映出她的单纯善良，“打听北京的大学要不要台儿沟人，打听配乐诗朗诵和能自动开关的铅笔盒”，香雪所打听的都是跟学习相关的内容，可

31、见她热爱学习，追求上进；她渴望能够离开这个闭塞的台儿沟，到外面的世界去，去更广阔的天地学习更多的知识，向往现代文明。故答案为：对可望而不可即的爱情特有的含蓄与执着。山村女孩的淳朴与自尊。未经世俗污染的清纯之美。单纯善良，追求上进，向往现代文明。【点评】本题考查学生赏析人物形象的能力。解答此类题目，要明确文学作品中人物形象的刻画分直接描写和间接描写。分析人物形象时先整体感知文章内容，梳理出文章情节；然后在具体情节中分析形象特点，分析时从人物身份、职业，正侧面描写，环境描写，以及作者倾向和他人评价入手，准确全面地理解人物特点；最后选择准确的词语，结合内容分析作答。9 .【答案】交代台儿沟闭塞、地理

32、位置偏僻、交通不便，为下文姑娘们对火车的热爱埋下伏笔。【解析】【分析】“盘旋”“试探”“终于”，写出火车到来的不易，也从另一方面写出台儿沟地理位置的偏僻、交通的不便。结构上，下文写“台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫”，交代台儿沟闭塞、交通不便，为下文姑娘们对火车的热爱埋下伏笔。故答案为：交代台儿沟闭塞、地理位置偏僻、交通不便，为下文姑娘们对火车的热爱埋下伏笔。【点评】本题考查分析鉴赏小说环境描写作用的能力。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写两种

33、，本题考查的是自然环境描写。自然环境描写主要有以下作用：渲染、烘托、营造某种氛围；引出下文，为下文内容做铺垫；交代人物身份、人物活动背景场所；表现人物性格，衬托人物心理；象征、暗示、深化小说主题；展开、推动故事情节发展等。这是一段台儿沟自然环境的描写。内容上，“掩藏”“皱褶”凸显出台儿沟的封闭落后程度不可想象。【答案】10.C11 .A12 .突出人物的形象特征。如凤娇的语言“哟，我的妈呀！你踩着我脚啦”一句中“哟”这个叹词和“呀”“啦”两个语气词，生动形象地表现了凤娇张扬热烈、大胆泼辣的性格特点。又如“哟，我们小，你就老了吗”一句中的“哟”，生动形象地表现了凤娇俏皮可爱的形象特点。（结合文本

34、赏析写出一处即可）表现人物微妙的心理与情感。叹词语气词具有丰富的表情达意的作用，如“香雪，过来呀，看！”一句中的语气词“呀”，表现了凤娇第一个发现金圈圈的激动，也表现了她要与香雪分享的急切心情。又如“看，还有手表哪，比指甲盖还小哩”一句中的“哪，哩，表现了凤娇对新发现的惊奇、对手表那么小巧的惊叹、对妇女拥有手表的羡慕等感情。（结合文本赏析写出一处即可）展现了少女之间的生活情趣和亲密感情。如少女们调侃凤娇与“北京话”时的“她呀，还在想北京话哪，表现了青春少女的特别情趣，也体现了少女们亲密无间的深厚感情。13 .人物心灵的清纯美。小说塑造了以香雪为代表的台儿沟的少女们善良美好的形象，她们天真纯洁、

35、朴实自然。香雪”那洁如水晶的眼睛”，“仿佛一分钟前才诞生的面孔，香雪用一篮鸡蛋换回一只铅笔盒，凤娇对“北京话”纯洁真诚的情感，少女们天真烂漫的笑声和欢呼声，少女们为迎接火车精心地梳妆打扮等，都体现了人物的纯净美好。环境描写的诗意美。“一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里”的台儿沟，它的生活场景和自然景色，没有掺杂人世的污浊，具有原生态的诗情画意。尤其是香雪夜行三十里所见的美好景色，自然纯净，宁静柔和。小说语言的抒情美。小说笔调清纯流畅，语言淡雅别致，朴素自然。作者用细腻真诚的语言将笔下的一切都赋予了生命，如描写乡村夜色时新奇的比喻和奇妙的想象，都散发着纯净淡雅之美，抒情意味浓厚。【解析】【点评】(

36、1)本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。作答的关键是整体阅读作品，然后带着选项回归文本去筛选和比对。(2)本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。作答的关键是整体阅读作品，然后带着选项回归文本去筛选和比对，然后选择最符合题干要求的一项。(3)本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。作答的关键是整体阅读文本，把握作者的观点态度，然后从修辞手法、描写说法、写作手法、遣词造句等角度去分析和把握作品的语言特色。(4)本题考查小说鉴赏文章体裁特点和表现手法的能力。作答的关键是整体阅读文本，把握作者的观点态度，然后根据题干的具体要求和自己的思考和感悟作答即可10 .C.“插叙”错误，应为

37、“补叙”，不愿接受他人的施舍”错误，女学生是善意的赠与，不是施舍。故答案为：C。11 .A.“情节曲折多变有误，小说情节比较简单，并不多变。故答案为：Ao12 .突出人物的形象特征。作者善于借助人物语言描写中的叹词、语气词来突出人物形象，这在凤娇的身上表现得最为集中，作者借助这些词语，让凤娇大胆泼辣、张扬热烈的形象表现得更加鲜明。13 处：“哟，我的妈呀，你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一个姑娘。她老是爱一惊一乍的。读到凤娇这些语言，不需深入分析，读者就可以直接从这些带有强烈情感的叹词和语气词里初步感受到凤娇的性格一一这是一个热烈的、不吝于表达自己情感的姑娘！这一句中用了“哟”这

38、个叹词和“呀”“啦”两个语气词，将凤娇拉长的语调、尖利的声音、夸张的语气写活了，将一个被踩到脚后一惊一乍的泼辣女孩形象“立”在读者眼前。假如去掉这几个词一一“我的妈，你踩到我的脚了二这种平淡的语言就很难让读者强烈地感受到凤娇这种张扬热烈的形象。第2处：“哟，我们小，你就老了吗？“大胆的凤娇回敬了一句。这是当“北京话”下车提醒女孩子们别扒窗户、称她们为“小姑娘时”，凤娇回敬的一句话，其中的叹词“哟”不仅表现了凤娇面对陌生人时的大胆泼辣，还大有深意：“哟”带有一种微微惊异的语气，其隐含着“你看着也没比我们大多少，怎么能称我们为小姑娘”的意思，表现了凤娇对于“北京话”称自己为“小姑娘”的轻微不满，这

39、种不满源自于凤娇对“北京话”的特殊好感，她并不希望“北京话”将自己看作是无知的小姑娘；同时，这里的“哟”也带有一种玩笑的口吻，如果去掉了“哟”字，改成“我们小，你就老了吗”，这就变成了一种生硬的反驳，就无法表现少女的俏皮可爱。仅仅一个叹词“哟”，就表现了凤娇大胆泼辣、爱慕“北京话”、俏皮可爱的形象，真是一字生色。第3处：“谁哑巴啦！谁像你们，专看人家脸黑脸白。你们喜欢，你们跟人家走啊！”凤娇的嘴很硬。这是凤娇对一次次调侃自己的姐妹们的“奋起反击”，虽说自己爱慕“北京话”的那点小心思被同伴言中后不免有点“做贼心虚”，但凤娇毕竟是大胆泼辣的凤娇，她不会因此“举手投降，她还是要用强势的语言掩饰她的心

40、虚。句中两个语势凌厉、情感强烈的语气词“啦”与“啊”，就活画出一个虽有些心虚但嘴很硬、不服输的女孩形象。两个平平常常的语气词，就使得一个活生生的人物呼之欲出，不禁让人击节叹赏！表现人物微妙的心理与情感。叹词、语气词本身具有丰富的表达感情的功能，作为一名感情细腻的女性作家，铁凝更是将叹词、语气词这种表达感情的功能发挥得淋漓尽致。“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。“就是靠里边那个，那个大圆脸，看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。“过来呀”中的语气词“呀二表现了凤娇第一个发现妇女头上的那一排金圈圈的激动，也表现了她要与香雪分享

41、的急切心情；”看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”中的“哪、“哩”则含有对又有新发现的惊奇、对手表是那样小巧的惊叹、对妇女拥有这些新东西的羡慕等感情：总之，仅仅三个语气词，就把凤娇面对外面世界带来的新事物的种种复杂感情准确地传递出来，具有词约义丰、耐人寻味的表达效果。展现了少女之间的生活情趣和亲密感情。哦，香雪一文充满了少女之间日常生活的浓浓情趣，这种生活情趣，很大程度上与叹词、语气词的准确运用密不可分。“她呀，还在想北京话哪！”有人开起来凤娇的玩笑。“去你的，谁说谁就想J凤娇捏了一下香雪的手，意思是叫香雪帮腔。表现了青春少女的特别情趣，也体现了少女们亲密无间的深厚感情。故答案为：突出人物的形象

42、特征。如凤娇的语言“哟，我的妈呀！你踩着我脚啦一句中“哟”这个叹词和“呀”“啦”两个语气词，生动形象地表现了凤娇张扬热烈、大胆泼辣的性格特点。又如“哟,我们小，你就老了吗”一句中的“哟”，生动形象地表现了凤娇俏皮可爱的形象特点。（结合文本赏析写出一处即可）表现人物微妙的心理与情感。叹词语气词具有丰富的表情达意的作用，如“香雪，过来呀，看！”一句中的语气词“呀”，表现了凤娇第一个发现金圈圈的激动，也表现了她要与香雪分享的急切心情。又如“看，还有手表哪,比指甲盖还小哩”一句中的“哪”“哩”，表现了凤娇对新发现的惊奇、对手表那么小巧的惊叹、对妇女拥有手表的羡慕等感情。（结合文本赏析写出一处即可）展现

43、了少女之间的生活情趣和亲密感情。如少女们调侃凤娇与“北京话”时的“她呀，还在想北京话哪，表现了青春少女的特别情趣，也体现了少女们亲密无间的深厚感情。13.首先人物是诗化的，人物心灵是清纯美好的。小说精心塑造了香雪这一典型形象。写了一个生活在封闭、落后、贫瘠的山村少女对现代文明的向往，对于人物性格的塑造不以情节冲突来描写而是着重从心理描写来塑造。香雪一一小说的主人公，生长、生活在一个古老、闭塞的山村，但她靠着自己的努力，成为“台儿沟唯一考上初中的人她“第一个冲出家门看火车、却在火车到来后“羞怯地退到最后”;她会在同伴们羡慕头饰、手表时对车内的“皮书包”发出惊叹；她“抓空儿打听外面的事“，打听“北

44、京的大学要不要台儿沟人”，打听“配乐诗朗诵”；她会为询问铅笔盒的价钱“追出去老远”，甚至不顾一切跳上火车，用四十个鸡蛋交换“自动开关的铅笔盒:她的行动和话语透露着用知识改变命运的渴望，迸发出一种令人惊叹的生机。除香雪外，作品中还有许多活灵活现的角色，比如凤娇、“北京话、甚至仅在香雪的心理描写中出现过的香雪的父母。文中体现出来的山村人的融洽之美、淳朴之美，也就是人性之美。环境描写的诗意美，善于诗化生活场景和自然景物，创造空灵蕴藏的艺术境界的风格特色。诗化生活场景和自然景物，主要是在小说后半部分：香雪从西山口步行三十里回台儿沟。小说以香雪的心理起伏为线索，诗化了香雪沿山间铁路轨道回台儿沟的生活场景

45、和自然景物，那时的山、溪水、树木、火车在香雪的眼中都充满着生命的灵性与诗情画意。诗化生活场景和自然景物与香雪的心理活动融合在一起，构成了至今为人们赞赏的“香雪旋律小说语言的抒情美。哦，香雪从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。把月光笼罩群山像母亲庄严神圣的胸脯；小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。诗意的语言，让读者看到倔强的大山和生硬的火车，秋天的败草、黯然的树林还有默默流淌的小溪，都充满了温情和魅力，让人流连在美的意境中。故答案为：人物心灵的清纯美。小说塑造了以香雪为代表的台儿沟

46、的少女们善良美好的形象，她们天真纯洁、朴实自然。香雪“那洁如水晶的眼睛”，“仿佛一分钟前才诞生的面孔”，香雪用一篮鸡蛋换回一只铅笔盒，凤娇对“北京话纯洁真诚的情感，少女们天真烂漫的笑声和欢呼声，少女们为迎接火车精心地梳妆打扮等，都体现了人物的纯净美好。环境描写的诗意美。“一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里”的台儿沟，它的生活场景和自然景色，没有掺杂人世的污浊，具有原生态的诗情画意。尤其是香雪夜行三十里所见的美好景色，自然纯净，宁静柔和。小说语言的抒情美。小说笔调清纯流畅，语言淡雅别致，朴素自然。作者用细腻真诚的语言将笔下的一切都赋予了生命，如描写乡村夜色时新奇的比喻和奇妙的想象，都散发着纯净淡雅

47、之美，抒情意味浓厚。【答案】14.C15 .具有善良、温婉等传统的女性美；有责任心，做事认真；对人生抱有美好的向往和期待。16 .通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；通过对牛的形象描述，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。【解析】【点评】（1）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考查的要点，然后结合文章内容判断正误。（2）本题考查分析小说的人物形象。理解小说中人物的性格要根据故事情节、事件，从人物描写的方法（如动作、语言、心理活动、肖像）入手分析。（3）本题考查物象的作用。文

48、中写了和牛有关的三个场面：怀孕的牛，牛与孕妇的亲昵，牛的形象描绘。这三个场景都有孕妇在场，可从二者的关系中发现牛对表现孕妇性格的作用。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。14 .C.结尾说“孕妇在黑暗中小声地嘟嘎”，是因为回家的路尽管漫长，走起来很累”错误。“孕妇在黑暗中小声地嘟嚷”是由于内心的感动，这感动有牛的相伴，更有对孩子的希冀。故答案为：Co15 .由文中“孕妇信手撒开缰绳，好让牛自在”“黑也怀了孕啊，孕妇想。但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑做伴，她和它仿佛有点儿同病相怜，又有点儿共同的自豪，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路”“回来时，孕妇也没