一流高校医学卫生综合部分必读复习材料 (22).docx

《一流高校医学卫生综合部分必读复习材料 (22).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一流高校医学卫生综合部分必读复习材料 (22).docx（38页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、卫生统计学第1题：下列有关等级相关系数ts的描述中不正确的是A.不服从双变量正态分布的资料宜计算rSB.等级数据宜计算rsC.rs值-1+1之间D.查rs界值表时,rs值越大,所对应的概率P值也越大E,当变量中相同秩次较多时,宜计算校正rs值,使rs值减小第2题：对某样本的相关系数!和O的差别进行检验,结果HVtO.O5(n-2),因此A.两变量的差别无统计意义来源：考试大B.两变量存在直线相关的可能性小于5%C.两变量肯定不存在相关关系D.两变量间存在相关关系E.就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系第3题：总体率95%可信区间的意义是。A. 95%的正常值在此范围B. 95%的样本率在此

2、范围C. 95%的总体率在此范围D.总体率在此范围内的可能性为95%E.样本率在此范围内的可能性为95%第4题：样本含量的确定下面哪种说法合理。A.样本越大越好B.样本越小越好C.保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量D.保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量E.越易于组织实施的样本含量越好第5题：直线相关与回归分析中,下列描述不正确的是。A.r值的范围在-1+1之间B.已知r来自PWO的总体,则r0表示正相关,rtrD. tb0时,bVOB. r0时,b0C. rVO时,b0D. !和b的符号毫无关系E. r=b第45题:实验设计的目的是。A.排除干扰B.找出差异C.验证方法D.保证科研成果

3、质量E.减少误差第46题：对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指。A.观察者和实验对象都不知道疫苗性质B.观察者和实验对象都不知道安慰剂性质C.观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂D.试验组和对照组都不知道谁是观察者E.两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组第47题:实验设计的基本原则是。A.对照、随机、均衡B.随机、重复、均衡C.对照、随机、齐同D.随机、重复、齐同E.对照、重复、随机第48题：统计学中所说的总体是指。来源：考试大A.任意想象的研究对象的全体B.根据研究目的确定的研究对象的全体C.根据地区划分的研究对象的全体D.根据时间划分的研究对象的全体E.

4、根据人群划分的研究对象的全体第49题:在直线回归分析中，M值越大。A.所绘散点越靠近回归线B.所绘散点越远离回归线C.回归线对X轴越平坦D.回归线越陡E.回归线在Y轴上的截距越大第50题：X2检验应用范围不包括。A.两个或多个率的差别B.两个或多个构成比的差别C.小样本配对设计计量资料均数的比较D.两种属性间的相关分析E.检验频数分布的似合优度第51题：下列有关直线回归方程Y=a+bX的描述中不正确的是。A.决定回归线的两个系数是a和bB. a0表示直线与纵轴的交点在原点上方C. b0表示直线从左下方走向右上方D. b=0表示直线通过原点E.回归线必通过点（-X,Y）第52题：配对t检验的无效

5、假设（双侧检验）一般可表示为。A. 1=P2B. 1U2C.d=OD.UdWoE.两样本均数无差别第53题:RXC列联表X2检验的自由度为()A. R-IB. C-IC. R+C-1D. RXC-IE. (R-I)(C-I)第54题：由两样本率的差别推断两总体率的差别，若PV0.05,则。A.两样本率相差很大B.两总体率相差很大C.两样本率和两总体率差别有统计意义D.两总体率相差有统计意义E.其中一个样本率和总体率的差别有统计意义第55题：统计表的制作时需注意。来源：考试大A.标题写在表的下方B.横标目在表的上行，纵标目在表的左侧C.横标目在表的左侧，纵标目在表的上行D.表中仅可以有顶线与底线

6、E.表中无数字可用表示第56题：下列哪项内容不是卫生统计学研究的主要内容。A.卫生统计学基本原理与方法B.健康统计、疾病统计、生长发育统计C.卫生服务统计D.医学人口统计E.社区医疗第57题:在假设检验中，P值和的关系为。A. P值越大，值就越大B. P值越大，值就越小C. P值和值均可由研究者事先设定D. P值和Q值都不可以由研究者事先设定E. P值的大小与值的大小无关第58题:三个样本率比较得到X2X20.01（2）,可以为。A.三个总体率不同或不全相同B.三个总体率都不相同C.三个样本率都不相同D.三个样本率不同或不全相同E.三个总体率中有两个不同第59题：构成比用来反映。A.某现象发生

7、的强度B.表示两个同类指标的比C.反映某事物内部各部分占全部的比重D.表示某一现象在时间顺序的排列E.上述A与C都对第60题：某种人群（如成年男子）的某个生理指标（如收缩压）或生化指标（如血糖水平）的正常值范围一般指。A.该指标在所有人中的波动范围B.该指标在所有正常人中的波动范围C.该指标在绝大部分正常人中的波动范围D.该指标在少部分正常人中的波动范围E.该指标在一个人不同时间的波动范围第61题:相关系数的假设检验,其检测假设HO是。A. P0B. Pr0.05(n-2)时,可认为两变量X与Y间。A.有一定关系B.有正相关关系C.一定有直线关系D.有直线关系E.不相关的可能性5%第69题：抽

8、样误差是指。A.不同样本指标之间的差别B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别(参数与统计量之间由于抽样而产生的差别）C.样本中每个个体之间的差别D.由于抽样产生的观测值之间的差别E.测量误差与过失误差的总称第70题:直线相关分析中,若总体相关系数P0,则从该总体中抽取的样本。A. r0B. r40且T5B. nV40且T5C. n40且1VTV5D. nV40且1VTV5E. n40且TVl第75题：临床试验中安慰剂的作用是。A.消除医生的心理作用B.消除对照组病人的心理作用C.消除实验组病人的心理作用D.消除医生和对照病人的心理作用E.消除对照病人的实验组病人的心理作用第76题:成组设

9、计两样本比较的秩和检验中，描述不正确的是。A.将两组数据统一由小到大编秩B.遇有相同数据，若在同一组，按顺序编秩C.遇有相同数据，若在不同组，按顺序编秩D.遇有相同数据，若在不同组，取其平境外秩次E.以样本例数较小组的秩和T查T界值表第77题：当样本含量n固定时,选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。A. =0.01B. a=0.10C. a=0.05D. a=0.20E. a=0.02第78题：当样本含量n固定时,选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。A. =0.01B. a=0.10C. a=0.05D. a=0.20E. a=0.02第79题：以一定概率由样本均数估计总体均数，宜采用

10、。A.抽样误差估计B.点估计C.参考值范围估计D.区间估计E.参数估计和假设检验第80题:概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的。A.其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到B.其值的大小在0和1之间C.随机事件发生的概率小于0.05或0.01时可认为在一次抽样中它不可能发生D.必然事件发生的概率为1E.当样本含量n充分大时,我们有理由将频率近似为概率第81题：假设检验中的第二类错误是指。A.拒绝了实际上成立的HO来源：考试大B.不拒绝实际上成立的HOC.拒绝了实际上成立的HOD.不拒绝实际上不成立的HOE.拒绝HO时所犯的错误第82题：在假设检验时,本应是双

11、侧检验的问题而误用了单侧检验水准,当拒绝HO时，则A.增大了第一类错误B.减小了第一类错误C.增大了第二类错误D.减小了第二类错误E.以上都不正确第83题:下列哪一指标为相对比。A.中位数B.几何均数C.均数D.标准差E.变异系数第84题：相关分析一般是研究。A.两组观察单位的两个相同指标间的相互关系B.两组观察单位的两个相同指标间的差别C.两组观察单位的两个不同指标间的相互关系D. 一组观察单位的两个相同指标间的相互关系E. 一组观察单位的两个不同指标间的相互关系第85题:数值变量资料频数表中，组中值的计算公式中错误的是。A.（本组段下限值+相邻下一组下限值）2B.（本组段下限值+相邻上一组

12、段下限值）2C.（本组段下限值+本组段上限值）2D.本组段下限值+组距2E.本组段上限值-组距2第86题：SMR表示。A.标化组实际死亡数与预期死亡数之比B.标准化组预期死亡数与实际死亡数之比C.被标准化组实际死亡数与预期死亡数之比D.被标准化组预期死亡数与实际死亡数之比E.标准组与被标准组预期死亡数之比第87题:假设检验的一般步骤中不包括以下哪一条。A.选定检验方法和计算检验统计量B.确定P值和作出推断性结论C.对总体参数的范围作出估计D.直接计算P值E.建立假设和确定检验水准第88题：下列哪种设计对所研究对象不施加干预措施。A.实验设计B.临床试验设计C.社区试验设计D.案例调查设计E.以

13、上都不是第89题:成组设计的方差分析中,必然有。来源：考试大A. SS组内VSS组间B. MS组间VMS组内C. MS总=MS组间+MS组内D. SS总=SS组间+SS组内E. MS组间1第90题:第91题:搞好统计工作,达到预期目标,最重要的是。A.原始资料要多B.原始资料要正确C.整理资料要详细D.分析资料要先进E.统计计算精度要高第92题：方差分析中，组间变异主要反映。A.随机误差B.处理因素的作用C.抽样误差D.测量误差E.个体差异第93题：分类资料统计分析中，SP表示。A.总体率的标准误B.样本率的标准误C.总体中数据的变异度D.总体率E.样本率第94题：等级资料比较宜用。A. t检

14、验B. U检验C.秩和检验D. X2检验E. F检验第95题：频数分布的类型有。A.对称分布和偏态分布B.对称分布和正偏态分布C.对称分布和负偏态分布D.正偏态分布和负偏态分布E.正态分布和偏态分布第96题：两变量的相关分析中,若散点图的散点完全在一条直线上,则。A. r=lB. r=-lC. r=lD. a=lE. b=l第97题：四种基本抽样方法的抽样误差大小顺序为。A.单纯随机抽样2整群抽样2系统抽样力分层抽样B.分层抽样2系统抽样2单纯随机抽样2整群抽样C.整群抽样2分层抽样力系统抽样2单纯随机抽样D.整群抽样一单纯随机抽样2分层抽样力系统抽样E.整群抽样2单纯随机抽样力系统抽样2分层

15、抽样第98题：统计表有广义与狭义两种，狭义统计表指。A.统计分析表B.调查表C.统计报表D.整理汇总表E.计算工具表来源：考试大第99题:关于假设检验与区间估计,我们可以认为。A.二者是完全相同的B.可信区间可代替假设检验C.假设检验可代替区间估计D.二者都属统计推断问题E.以上都不对第100题:在样本均数与总体均数差别的显著性检验中，结果为PVa而拒绝H0,接受Hl,原因是。A. HO假设成立的可能性小于B. Hl假设成立的可能性大小l-C. HO成立的可能性小于a且Hl成立的可能性大于1-aD.从HO成立的总体中抽样得到样本的可能性小于aE.从HO不成立的另一总体中抽得此样本的可能性大于a

16、第101题：正态分布的特点有。A.算术均数=几何均数B.算术均数=中位数C.几何均数=中位数D.算术均数=几何均数=中位数E.以上都没有第102题：四格表资料的X2检验应使用校正公式而未使用时，会导致。A. X2增大，P值减小B. X2减小，P值也减小C. X2增大，P值也增大D. X2减小，P值增大E.视数据不同而异第103题：相对比所具有的特点是。A. 一定要小于100%B. 一定大于100%C.可以大于也可以小于100%D.各相对比的和为100%E.以上都正确第104题：下列有关四分位数间距描述中不正确的是。A.四分位数间距=P75-P25B.四分位数间距比极差稳定来源：考试大C.四分位

17、数间距即中间50%观察值的极差D.可用于描述正态分布资料的变异度E.四分位数间距越大，表示变异度越大第105题:在标准差与标准误的关系中。A.二者均反映抽样误差大小B.总体标准差增大时，总体标准误也增大C.样本例数增大时，样本标准差也标准误都减小D.可信敬意大小与标准差有关，而参考值范围与标准误有关E.总体标准差一定时，增大样本例数会减小标准误第106题:说明两个有关联的同类指标之比为。A.率B.构成比C.频率D.相对比E.频数第107题：略第108题：用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是。A.正偏态分布B.负偏态分布C.正态分布和近似正态分布D.对称分布E.任何分布第109题：两组设计

18、两样本均数比效的t检验公式中，位于分母位置上的是。A.两样本均数之差B.两样本均数之差的方差C.两样本均数之差的标准误D.两样本均数方差之差E.两样本均数标准误之差第IlO题：样本的两变量(X,Y)的相关系数尸0时,说明。A.两变量不存在任何关系B.两变量间不存在宜线关系,但不排除存在某种曲线关系C.两变量间存在相互关系的可能性很小D.两变量必然存在某种曲线关系E.两变量间的关系不能确定第Ill题：假设检验中的可信度表示。A.拒绝实际上成立的HO的概率B.不拒绝实际上成立的HO的概率C.拒绝实际上不成立的HO的概率D.不拒绝实际上不成立的HO的概率E.l-第112题：当样本例数相同时，两组计量

19、资料的成组t检验与配对t检验相比，一般情况下为。A.成组t检验效率高一些B.配对t检验效率高一些C.两者效率相等D.大样本时两者效率一致E.与两组样本均数的大小有关第113题:比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用。A.变异系数B.方差C.极差D.标准差E.四分位数间距第114题：总体标准差描述的是。A.所有个体值对总体均数的离散程度B.某样本均数对总体均数的离散程度C.所有样本均数对总体均数的离散程度D.某些样本均数对总体均数的离散程度E.所有某个含量相同的样本均数对总体均数的离散程度第115题:设配对设计资料的变量值为Xl和X2,则配对资料的秩和检验。A.分别按Xl和X2从小到大编秩B.把

20、Xl和X2综合从小到大编秩C.把Xl和X2综合按绝对值从小到大编秩D.把Xl和X2的差数从小到大编秩E.把Xl和X2的差数的绝对值从小到大编秩第116题：秩和检验和t检验相比，其优点是。A.计算简便，不受分布限制B.公式更为合理C.检验效能高D.抽样误差小E.第二类错误概率小第117题：设某四格表资料用X2检验的基本公式算得统计量为X12,用专用公式得统计量为2X22,则。A. X12=X22B. X12X22C. X12nl)的两组数值变量资料比较，用秩和检验，有。A. nl个秩次1,2,，nlB. n2个秩次1,2,，n2C. C+n2个秩次C2,，nl+n2D. n2-nl个秩次1,2,

21、，n2-nlE.无限个秩次1,2,第146题：直线回归分析中,对回归系数作假设检验,其目的是。A.检验回归系数b是否等于OB.判断回归方程代表实测值的好坏C.推断两变量间是否存在直线依存关系D.确定回归方程的似合优度E.检验两总体回归系数是否相等来源：考试大第147题：非参数统计进行假设检验要求的条件是。A.总体是正态分布B.若两组比较，要求两组的总体方差相等C.不依赖总体的分布型D.要求样本例数很大E.两总体分布相同第148题：方差分析中，组内变异反映的是。A.测量误差B.个体差异C.随机误差，包括个体差异及测量误差D.抽样误差E.系统误差第149题：关于率的标准误sp的描述中不正确的是。A.与成正比B.与成反比C.值越大，说明率的抽样误差越小D.指由于抽样造成的样本率与总体率之差E.可用于总体率的区间估计与口检验第150题:统计分析的主要内容有。A.统计描述和统计学检验B.区间估计与假设检验C.统计图表和统计报告D.统计描述和统计推断E.统计描述和统计图表1-5DECDC6-1OCBEAC11-15BDADA16-20BBDDE21-25EBEBC26-30CDBEB