七年级上册第三单元名著阅读《朝花夕拾》检测题(无答案).docx
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1、七年级上册第三单元名著阅读朝花夕拾检测题(无答案)七年级上册名著阅读检测题朝花夕拾姓名:班级:一、基础巩固:填空题1 .朝花夕拾原名。这组回忆性散文是(作者)作品中最富生活情趣的篇章,我们可借此了解作者从幼年到青年时期的和O2 .朝花夕拾中,(人名)是一个高而瘦的老人,须发都花白了,是绍兴城中极方正,质朴,博学的人。3 .鲁迅在朝花夕拾中塑造的妇女形象不多,除了阿长,还有一个衍太太。在你的印象里衍太太是一个的形象,出现在和这两篇文章中。4 .五猖会一文中,记叙儿时要去看五猖会,想到难逢如此盛大的庙会,“我”笑着跳着,兴奋得不得了。可是父亲却让“我”背诵由此可见,父亲是一个的人。5 .朝花夕拾这
2、本散文集塑造了多位丰满的人物形象,有鲁迅先生儿时的保姆长妈妈,在日本学医时的恩师,以及多嘴多舌且心术不正的邻居衍太太等。6 .在朝花夕拾中,大谈鬼神之事,而实际上是借此来分析旧时代的“愚民如何因绝望于黑暗的社会,愤慨于人世的不公,而在冥冥中寻求寄托,寻求“公正的裁判”的文章是;既讽刺庸医,也批评封建主义的孝道,提出一种崭新的人道主义态度的文章是。7 .二十四孝图一一所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。在朝花夕拾中鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了O8
3、.读下列名著选段,完成填空。“我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后他使我坐在堂中间的桌子前,教我一句一句的读下去,我担着心,一句一句的读下去我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?”以上情节出自朝花夕拾中的(篇目名)。9 .根据内容完成填空。鲁迅先生的回忆性散文集朝花夕拾,一共有十篇散文,记录了他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。其中展示了两位性格完全不同的老师形象,他们分别是方正、质朴。博学、严而不厉的启蒙老师和在日本留学时遇到的严谨、正直、热忱、没有民族偏见的老师。塑造这两位老师形象的同时也表达出了不同的主题思想,前者是
4、鞭挞了封建的教育制度对儿童天性的束缚,后者则是10 .阅读下面文本,完成下列各题。照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京,痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派:一派要发电,一派不要发。我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来:“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在藐视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?(1)上文选自中国现代文学家、思想家、革命家(人名)的散文集(作品名)。(2)文中的“他指的是,他是一个的人。(3)联系整
5、部作品,说说作者对“他”的态度前后有何变化。二、能力提升:阅读理解(一)我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,一一而且要背出来。粤有盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读鉴略比读千字文百家姓有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然
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