福安职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案.docx

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1、福安职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案一、专业名称及代码汽车运用与维修（700206）二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者。三、修业年限三年全日制（在校学习2.5年，顶岗实习0.5年）。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例70交通运输大类700206汽车运用与维修8011汽车修理与维护6-06-01-02汽车修理工汽车机电机修、汽车美容、汽车、维修业务接待汽车维修工汽车维修工四级五、培养目标与培养规格培养目标与培养规格遵循党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，坚持正

2、确办学方向，坚持立德树人，深化产教融合、校企合作，体现职业教育特色。（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、育训结合，全面发展，适应汽车维修行业需要，具有汽车维修领域的综合素质，掌握汽车机电维修、汽车及汽车配件销售等知识和技术技能，面向汽车维修领域的高素质劳动者和技术技能人才。（一）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。1 .素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚

3、实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；具有尊重劳动、热爱劳动的劳模精神、劳动精神，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2 .知识（1）具有查阅专业技术资料的基本能力；（2）掌握汽车电

4、工电子技术、汽车机械制图、汽车机械基础等专业基础知识；（3）具有相当中专水平的文化基础（4）具有汽修专业性的理论知识。（5）具有汽车检修手段和设备的相关知识。3 .能力（1）能掌握计算机相关应用软件的操作。（2）能独立检测汽车零部件的损伤和配件。（3）能主修常见车型的整车大修作业。（4）具有一定的语言,文字表达能力,为用户提供热忱服务。（5）具有一定的业务管理能力。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。公共基础课程包括思政课、语文，数学，英语、体育与健康，以及其他自然科学和人文科学类基础课。顶岗实习综合实训专 业 技 能 课专业(技能)方向课新能源汽车运用技术 汽车故障诊断

5、与排除 汽车空调维修技能训练实训课1汽车发动机构造 与维修2汽车底盘构造与 维修3汽车电气设备构 造与维修实训4汽车维修工（中级 工考证）5汽车维护与保养公共基础课6汽车故障诊断与 排除(一)公共基神课程序号课程名称主要教学内容与要求学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想，能根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。362职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并注重培养学生提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识等。363经济政治与社

6、会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并注重培养学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想。544哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并注重培养学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确认识和处理人生发展中的基本问题，形成正确的世界观、人生观和价值观。545语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重培养学生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，掌握基本的语文学习方法。2166数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理

7、技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。1627英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重培养学生掌握听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，了解、认识中西方文化差异。1628信息技术依据中等职业学校信息技术教学大纲开设，并注重培108养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，能应用计算机解决工作与生活中实际问题，提升学生的信息素养。9体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并注重培养学生的健康人格与体能素质，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量与综合职业能力。18010

8、历史依据中等职业学校历史教学大纲开设，通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题；学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。9011音乐依据中等职业学校公共艺术课程教学大纲开设，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。1812美术依据中等职业学校公共艺术课程教学大纲开设，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理

9、，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。18（二）专业（技能）课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1汽车发动机构造与维修常用量具和仪具的使用；汽车典型零件的检验方法；汽车常用零件的修理标准；修理设备的正确使用；发动机主要零件的修理；通过学习和训练：学生应能正确使用各种量具和仪具；知道判断零件、总成可否修理的方法；能运用简单的经济法则判断是否应该进行修理；知道典型汽、柴油车发动机（如桑塔纳、依维柯的典型发动机）修理内容和方法。1802汽车底盘构造与维修常用量具和仪具的使用；汽车典型零件的检验方法；汽车常用零件的修理标准；修理设备的正确使用；汽车底盘主要零件的修理.通过学习和训练，学生应

10、能正确使用各种量具和仪具；知道判断事件、总成可否修理的方法；能运用简单的经济法则判断是否应该进行修理；知道典型汽车离合器、变速器（含自动型）、传动轴、主减速器、转向机构、制动系统、悬架系统和轮胎的修理内容和方法1443汽车电气设备构造与维修蓄电池构造与特点；蓄电池充放电及容量；蓄电池维护与检测；交流发电机的结构特点及检测、工作特性、工作原理；电压调节器的工作原理、工作过程与检修；充电系统的线路连接、故障诊断与排除方法；起动机的组成、结构特点、工作原理及工作特性与检测；起动机的故障诊断与排滁；传统点火系的组成、工作过程、结构特点与故障诊断；电子点火系的组成、工作过程与故障诊断；电子点火系的使用与

11、维护通过学习与训练，学生应能对蓄电池进行性能检测；能正确拆装交流发电机、起动机，并能对其进行性能检测与维修；能正确组装电子式电压调节器，并能对其进行故障诊断与排除；能对充电系统、起动系统、点火系统进行故障诊断与排除1084汽车发动机电控系统维修电控发动机的控制系统和传感器作用与原理；典型轿车（如通用、大众）的典型发动机的控制原理；典型轿车（如通用、大众）的典型发动机的检测设备及使用方法通过学习与训练，学生应能使用各种检测设备、诊断仪器查找电控发动机的常见故障；能借助专用软件、维修手册等查找各种维修数据；会排除常用电控发动传感器故障905汽车使用与日常维护对出现故障的汽车通过技术手段排查，找出故

12、障原因，并采取一定措施使其排除故障并恢复达到一定的性能和安全标准。汽车保养是指根据车辆各部位不同材料所需的保养条件，采用不同性质的专用护理材料和产品，对汽车进行全新的保养护理的工艺过程。906汽车故障诊断与排除汽车性能常用检测仪器的使用；汽车动力性能检测；汽车制动性能检测；前轮定位和四轮定位检测；车轮动平衡检测；汽车安全性能检测。通过学习与训练，学生应能正确使用各种专项性能检测仪，检测发动机、制动系统、转向系统的各项使用性能。727汽车空调维修技能实训全面、系统地介绍了汽车空调的工作原理、结构、使用和检修技术，内容包括汽车空调的基础知识，制冷系统，暖风系统，空调电路，控制系统，空调新技术及各类

13、汽车空调系统的使用与检修技术。728新能源汽车运用技术全面系统地论述了新能源汽车技术的定义与分类，阐述了新能源汽车的类型，发展新能源汽车的必要性和新能源汽车发展现状及趋势；重点介绍了电动汽车用动力电池、电动汽车用电动机、纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车和太阳能汽车等的结构、原理，还包括能源汽车的使用、维修及故障诊断等。1089汽车营销全面系统的讲解汽车营销环境、汽车营销战略与营销管理、汽车用户购买行为研究、汽车市场营销调研与市场预测、汽车市场发展特征、汽车产品策略、汽车定价策略、汽车分销与物流策略、汽车促销策略、汽车服务策略、汽车营销的信息化策略以及汽车靠前市场营销等。汽车市场营

14、销调研与市场预测、汽车市场发展特征、汽车产品策略、汽车定价策略、汽车分销与物流策略、汽车促销策略、汽车服务策略、汽车营销的信息化策略以及汽车靠前市场营销等。723.顶岗实习顶岗实习是汽车运用与维修专业最后的实践性教学环节，共540学时。通过顶岗实习，更好地将理论与实践相结合，全面巩固、锻炼的实际操作技能，为就业打下坚实的基础。使学生了解汽车维修企业日常的工作流程及工作的规范性，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力；提高社会认识和社会交往的能力，学习汽修师傅的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质和社会责任。七、教学进程总体安排每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假

15、期12周，1周为28学时，顶岗实习按每周30学时计算。每门课程18学时为1个学分，军训1周为1学分。公共基础课程学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修课程和限定选修课程及学分。专业技能课程学时约占总学时的2/3,其中顶岗实习安排在第六学期。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。专业教学标准的课程设置中设立选修课程，教学时数占总学时的比例不少于3%0课程类别课程名称学时理论学时实践学时学分学期123456课堂教学18周（考试1周、机动1周）课堂教学18周（考试1周、机动1周）课堂

16、教学18周（考试1周、机动1周）课堂教学18周（考试1周、机动1周）课堂教学18周（考试1周、机动1周）顶岗实习公必职业生涯规划363622共修职业道德与法律363622基、经济政治与社会31313础限哲学与人生515133课定语文213213123333选数学16016092：!：21修英语160160922221、信息技术1083870633任体育与健康178201581022222.3.思历史8989511111选音乐181811修美术181811公共基础课小计112189322863161613135专汽车文化363622业专汽车机械基础7272422技业汽车发动机构造与维修18060

17、1201046能核汽车底盘构造与维修1445292844课心汽车电工电子基础90405055课电控发动机维修72225044汽车机械制图108486066汽车保险与理赔6S6814汽车电气设备构造与维修102346866汽车维修工（中级工考证）858545汽车维护与保养90207055汽车故障诊断与排除72225044专业技能课或方向课汽车空调维修技能训练（附光盘）72225044新能源汽车运用技术108486066汽车营销727244专N业技能课小计1371616755761212151523专业综合实训与考证282811周顶岗实习5405403020周实践教学环节小计56856831合计3

18、06015091551170282828282820周八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面,满足培养目标、人才规格的要求，满足教学安排的需要，满足学生的多样学习需求，积极吸收行业企业参与。（一）师资队伍汽车运用与维修专业现有专业教师5人，已经初步建成了一支年龄、学历、职称等方面结构基本合理，具有较高理论水平、较强实践能力，能胜任专业主干理论教学和实践教学工作，能运用理论指导实践解决问题，对本专业及相关领域最新学术动态和科研成果有一定了解，能指导实践环节的训练，能参与企业项目研发的专业教学团队。依据学校师资队伍培养方案建设规划，通过培养专业带头人、

19、骨干教师、选派优秀教师下企业顶岗实习或进修，聘请企业一线技术、管理专家担任兼职教师等措施，组建一支以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼职教师相结合的“双师”结构教师队伍。序号姓名职称年龄所获技能证书1詹林华讲师36汽车维修高级工2蔡孙超专技十三级25汽车修理工中级3张敏专技十三级27汽车维修高级工4兰建斌专技十三级285方明海无541 .专业带头人培养2名专业带头人，通过外出学习考察、高校进修、企业锻炼和行业培训等途径,使他们在人才培养方案设计、课程体系构建等方面理念领先，具有国际视野，具有较高的科研水平及组织管理能力，把握专业核心课程改革与建设的模式的方向，对专业教师起到示范作用，成

20、为汽修专业领域内的名师。2 .骨干教师队伍计划培养3名专业骨干教师，制定骨干教师培养方案，积极开展骨干教师培训、进修活动，为了更好地适应教学需要，教师应具备汽车运用与维修多个不同应用方向的教学能力。实施专业教师“多证书制”，即要求教师获汽车运用与维修不同应用方向的技能等级证书，或权威认证证书；胜任两个以上专业方向的部分课程教学工作。3 .提高教师的“双师”素质为了进一步优化师资队伍结构，完善教师到企业实践制度，按照每位教师的发展方向，组织教师到企业参加实践，从事企业实践活动，熟悉企业工作流程，参与项目开发、经营管理和课题研究等，增加教师专业知识，提高教师专业实践能力。同时，鼓励老师进修，提高自

21、身学历层次和专业能力，使其既有扎实的基础理论知识和较高的教学水平,又有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验。另一方面，安排教师参与学生实习指导工作，逐步淡化基础课教师和专业课教师、理论教师与实训指导教师的界限，实现教师一专多能。通过建立校企合作教师培养长效机制，以专业教师参加学习进修、参与行业（企业）培训考证、工程项目实践、技术合作、技术改造为纽带，提升双师素质，做到三年后，双师素质教师比例达到100机4 .兼职教师队伍建设计划五年内在原有基础上再从行业聘请4名既有丰富实践经验，又具备教师基本素质的行业企业技术骨干作为长期稳定的兼职教师，参与教学、人才培养和学生顶岗实习指导。（二）教学设施教

22、学设施满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。1.校内实训室本专业校内实训实习必须具备汽车理实一体化实训室、汽车仿真实训室实训室、汽车实训基地等，主要实施设备见下表。序号实训室主要工具和设施设备名称名称数量（台/套）1汽车理实体化实训室汽车传感器与执行器综合系统实训台1汽车倒车雷达系统示教板1汽车安全气囊及安全带收紧系统示教板1汽车雨刮系统示教板1电控自动变速器实训台1汽车整车电器维修实训考核装置1汽车电动窗、中控锁、后视镜示教板1发动

23、机点火系统示教板1汽车电子燃油喷射系统示教板1汽车自动变速器系统示教板1电动座椅实训台1车身电器实训台4电控发动机实训台3汽车灯光仪表系统示教板1汽车启动系统示教板1汽车发动机润滑系统示教板1汽车发动机冷却系统示教板1汽车自动空调实训台1汽车自动空调系统示教板12汽车仿真实训台式计算机49汽车拆装虚拟实训软件1汽车涂装技术教学软件1汽车故障诊断虚拟实训软件1汽车维护虚拟实训软件1汽车专业考试平台1室汽车教学资源库13汽车实训基地教学用车4四轮定位1汽车发动机拆装翻转架（科鲁兹）12汽车自动变速器拆装翻转架（科鲁兹）8轮胎修补系统1灯光检测仪1汽车电控助力转向系统实训台1汽车传动系统实训台1制冷

24、剂回收加注机1综合诊断分析仪1冷却系统免拆清洗机1润滑系统免拆清洗机1快速启动充电器1空调清洗机1燃油系统免拆清洗机1轮胎氮气机12.校外实习基地序号校外实习基地名称主要设备、工艺及师资主要岗位实习内容1福安市远盛汽车贸易有限公司汽车维修、美容常用设备及维修师傅汽车维修、美容、保养汽车保养、美容、维修2上海汽车集团股份有限公司乘用车福建分公司汽车生产线及相关技术员工汽车装配工、汽车生产制造工艺岗位汽车装配流水线操作（三）教学资源职业生涯规划6职业生涯规划（第四版）高等教育O职业生涯规划教学参考书高等教育职业道德与法律O职业道德与法律（第四版）（双色）高等教育出版社6职业道德与法律教学参考书高教

25、版经济政治与社会6经济政治与社会（第4版）北京师范大学1经济政治与社会教学参考北京师范大学哲学与人生8哲学与人生北京师范大学4哲学与人生教学参考北京师范大学语文4语文（基础模块）上册（第三版）高等教育6语文教学参考书（基础模块）（上册）高等教育1语文（基础模块）（下册）（第三版）高等教育1语文教学参考书（基础模块）（下册）高等教育语文1福建省学业水平考试复习指导丛书语文（上册）中国建材工业出版社6福建省学业水平考试复习指导丛书语文（下册）中国建材工业出版数学7数学（基础模块）上册（第三版）高等教育6数学学习与训练（基础模块）上册（第三版）高等教育8数学教学参考书（基础模块）（上册）高等教育3数

26、学每课一练福建科学技术出版社数学5数学（职业模块工科类）（双色）高等教育出版社8数学教学参考书（职业模块工科类）高等教育出版社8数学（职业模块财经、商贸与服务类）（双色）高等教育出版社O数学教学参考书（职业模块财经、商贸与服务类）高等教育出版社英语9英语学生用书第一册（修订版）外语教学与研究2英语教师用书第一册（修订版）外语教学与研究O英语学生练习一册（修订版）外语教学与研究英语6职业模块（服务类）学生用书外语教学与研究9职业模块（服务类）教师用书外语教学与研究信息技术2信息技术(WindoWS7+Office2010)(第3版)高等教育出版社体育与健康O体育与健康北京师范大学出版社4体育与健

27、康教学参考书北京师范大学出版社历史9中国历史河南大学出版社生工日Zh8公共艺术（音乐篇）高等教育出版社美术5公共艺术（美术篇）高等教育出版社汽车文化汽车机械基础2汽车文化（彩色）（第2版）（附光盘）高等教育出版社6汽车机械基础（第2版）高等教育出版社汽车发动机构造与维修6汽车发动机构造与维修（第2版）（附光盘）高等教育出版社汽车底盘构造与维修8汽车底盘构造与维修（第2版）（附光盘）高等教育出版社汽车电工电子基础2汽车电工电子基础（第2版）高等教育出版社汽车机械制图5汽车机械制图（第2版）高等教育出版社电控发动机维修2电控发动机维修（第2版）高等教育出版社汽车电气设备构造与维修O汽车电气设备构造

28、与维修（第2版）（附光盘）高等教育出版社汽车维修工（中级工考证）8汽车修理基本技能（第2版）高等教育出版社汽车维护与保养6汽车使用与日常养护（第2版）（附光盘）高等教育出版社汽车故障诊断与排除4汽车故障诊断与排除高等教育出版社汽车空调维修技能训练3汽车空调维修技能训练（附光盘）高等教育出版社汽车营销2汽车营销（第2版）高等教育出版社（四）教学方法在“课程思政”教学理念的指导下，通过推广现代学徒制试点经验，普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。把德育融入课堂

29、教学、技能培养、实习实训等环节，促进思政课程与课程思政有机衔接，提高思想政治教育的实效性，培养学生的劳模精神、劳动精神、工匠精神，引导学生刻苦学习、精进技艺、全面发展。（五）学习评价对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。1 .专业课程的考核专业课程“以职业能力为核心”，充分利用行业龙头企业在专业人才培养和评价方面的成熟标准，采用过程性考核和终结性考核相

30、结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性,促进教学过程的优化。（1）过程性考核主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运用和技能的掌握及学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习（工作）项目的实施过程来进行评价。具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。同时，从在完成项目过程中所获得的实践经验、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评价。（

31、2）终结性考核主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末理论考试或技能测试等方式来进行考核评价。（3）课程总体评价根据课程的目标与过程性考核评价成绩、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程期末成绩。2 .顶岗实习课程的考核评价成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组,主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。（六）质量管理教学质量管理要有一定的规范和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价标准和方法，促进教

32、师教学能力的提升，保证教学质量。主要体现在以下四个方面：1.教学过程管理，按照教学过程的规律来决定教学工作的顺序，建立相应的方法，通过计划、实施、检查和总结等措施来实现教学目标。2 .教学业务管理，即对学校教学业务工作进行的有计划、有组织的管理。3 .教学质量管理，即按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制。4 .教学监控管理，将教学监控分为教学质量监控和教学过程监控，找出反映教学质量的资料和数据，发现教学中存在的问题，分析产生问题的原因，提出纠正存在问题的建议，促进教学质量的提高，促进学生学习水平的提高和教师的专业发展，保证课程实施的质量，保证素质教育方针的落实。九、毕业要求1 .学生通过三年全日制的学习，修满专业人才培养方案所规定的170学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。2 .学生学业水平考试包括公共基础知识、专业基础知识、专业技能考试三个方面的成绩必须合格。