共二十篇关于学习贯彻2023年第二批主题专题教育专题学习的发言材料.docx

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1、共二十篇关于学习贯彻2023年第二批主题专题教育专题学习的发言材料第1篇，共20篇2023年度深入学习第二阶段“学思想、强党性、重实践、建新功”主题集中教育交流研讨材料在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署，就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心聚魂，推动全党更加自觉深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上同党中央保持高度一致。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，党员干部要“学、

2、讲、做”上下一番苦功夫，当好学习、宣传、落实习近平新时代中国特色社会主义思想的“勤学者”“宣传员”“践行者”，以实际行动带动和引领全国上下迅速掀起学习习近平新时代中国特色社会主义思想的热潮。在“学字上下一番苦功夫，刻苦研学，当好学习习近平新时代中国特色社会主义思想的勤学者。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。学习这一博大精深、包罗万象的思想理论体系，需要我们不断思考、不断实践、不断领悟，努力做到学思用贯通、知信行统一。要善于从书本中学习，要认真研读习近平谈治国理政（第一、二、三、四卷）

3、、习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答等著作，更加系统理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论精髓和核心要义；要善于结合实践学习，作为党员干部，要坚持理论联系实际，坚持学以致用、学用相长，从而切实提高用党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题的能力水平，更好地把科学理论转化为认识世界和改造世界的强大物质力量。在讲字上下一番苦功夫，融入群众，当好宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的“宣传员。为了使习近平新时代中国特色社会主义思想更好地“飞入寻常百姓家”，党员干部在宣讲中要成为既懂业务、懂理论，也懂基层、懂群众的“多面手型宣讲员”o宣讲内容上要坚持“天线”“地气”一起接，要把习

4、近平新时代中国特色社会主义思想与基层工作实际、群众的急难愁盼问题紧密结合起来，能让群众停下脚步愿意听、听得懂、听了受益；要坚持通俗化阐释，通过合适的叙述方式、有效的话语策略以及生动的语言格调，把群众难懂的政治话语转化成百姓语言、专业学术语转化为生活语言，通过拉家常、讲方言等方式，增强宣讲的亲和力、感染力，拉近习近平新时代中国特色社会主义思想与人民群众的距离；要挖掘具有创新的宣讲形式，运用群众喜闻乐见的“互动式”“情景式”“沉浸式”“文艺式”等多种宣讲形式，通过讲方言、打快板、演小品等形式，让宣讲更接地气、更有情感、更有温度。在做字上下一番苦功夫，知行合一，当好落实习近平新时代中国特色社会主义思

5、想的“践行者。党的十八大以来，正是因为坚决贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。习近平新时代中国特色社会主义思想在指导新时代伟大实践中展现出强大的真理力量和实践伟力，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。在新的征程上，我们党、我们国家改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多，治国理政考验之大都前所未有，前途光明但是任重道远。在迎接风险与挑战的同时，我们要深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉做习近平新时代中国特色

6、社会主义思想的坚定信仰者和忠实践行者，让习近平新时代中国特色社会主义思想绽放出更加璀璨的真理光芒。第2篇2023年在关于开展学习党内主题集中教育学习研讨发言材料同志们：习近平总书记在内蒙古考察时强调，人民群众看主题教育是否有成效,最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。作风建设关乎事业成败，决定人心向背。我们侨联干部要牢牢把握习近平总书记对“以学正风”的要求，以党风促政风正民风，不断在大兴务实之风、弘扬清廉之风、养成俭朴之风中褪“官气”、激“浊气”、破“奢气”，以风清气正的政治生态推动主题教育走深走实，推进侨联事业高质量发展。下面，我结合侨联实际，从三个方面

7、谈谈体会。以学正风，要大兴务实之风。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”急难愁盼是否有效解决，政策措施是否落到实处，当由实践来检验，由人民来评判。党员干部要走好新时代的群众路线，需用好用活调查研究这个“传家宝”，努力在察实情、出实招、求实效上下功夫做文章。一是察实情。“察实情”需要我们做好调查研究，真正地“身入”“心入”基层，到困难多、侨界群众意见集中、工作打不开局面的地方,体察实情、解剖麻雀。要坚持问题导向，增强问题意识，多关注本处室业务工作中的难点堵点，既要倾听侨界群众的呼声，也要倾听侨联干部的声音，既解决外部矛盾，也要解决内部矛盾。内因决定外因，内部不解决就难以解决外部问题，所以我们在调

8、研中坚持问题导向，要从内部问题、外部问题两方面下手，真正把情况摸清、把问题找准，把调研发现的问题梳理成“问题清单”。二是出实招。“出实招”的前提是对调查情况进行了全面透彻的分析研究，既统筹兼顾、总揽全局，又“解剖麻雀”，发现典型，去粗取精、去伪存真，透过现象看本质，找到事物的发展规律，不吃“夹生饭”，不做违背客观规律的拍脑袋决策。在提出解决问题对策时，一定要站在侨联事业发展的高度，以高度负责的态度，敢于担当，敢于实事求是的提出意见建议,不要怕触碰别人的利益而知情不讲、知情不报，甚至对调研提出错误意见婕议。三是求实效。“求实效”需要党员干部以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头狠抓落实，做“起而行之的行

9、动者”，不当“坐而论道的空谈客”。要不断增强为群众谋发展、谋利益的实践能力，对调研中能够解决的问题要马上予以解决，对一时难以解决的也要想出对策，予以长期整改，确保件件有着落、事事有回音，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措。以学正风，要弘扬清廉之风。习近平总书记指出：“廉洁自律是共产党人的立身之本、从政之基。”一是不想腐。习近平总书记指出：“一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己“。“思想防线一旦被攻破了，其他防线就很难坚守”。我们只有不断提高拒腐防变能力，在思想上形成了拒腐防变“防护墙”，才能真正做到清正廉洁。一方面，要强化理论武装。要加强党风廉政建设理论学

10、习，理论上清醒，面对诱惑才能坚守底线、坚持原则；另一方面，要发挥家庭助廉的作用。很多警示教育片中的落马官员都提到，后悔没有听父母的教诲，没有为子女树立好榜样，如果他们犯错误时，身边有人能时扯扯袖子、提个提醒，也不至于沦为阶下囚。因此，平时机关纪委要求大家在家观看警示教育片的时候，不仅自己要看，也要利用与家人团聚的时光，带领家人一起看，一起提升防腐拒变的意识，与家人一起算好银铛入狱的政治账、名誉账、亲情账、自由账，注重小节，不做被围剿的“猎物”，将错误克服在发端之时，将隐患消灭在萌芽状态。二是不敢腐。不敢腐的关键在于保持“严”的基调，持续保持高压态势，形成震慑作用。一方面，要利用好其他单位的典型

11、案例、警示教育片,真正发挥好用身边事教育身边人作用，让党员干部形成不敢腐的心态。另一方面，机关纪委不仅要在预防腐败上下功夫，还要在维护党的纪律规矩上持续用力，通过监督、执纪、问责，形成机关纪委的威慑作用。三是不能腐。不能腐的关键在于健全相关制度，建好护栏。“无规矩不成方圆我们重新修订了制度汇编，就是要为大家立下我们工作经常需要用到的行为处事规矩，让大家在工作中有据可依、有章可循，减少犯错。这些制度既是保持机关正常运转的根本，也是干部自己的护身符。但“法与时转则治，治与世宜则有功，我们时代在不断变化，我们的制度肯定也需要不断修改，在以后的制度运行中，我们作为制度的执行者，制度的好坏、有没有漏洞、

12、有没有需要完善的地方，我们的干部最有发言权。因此，大家在制度执行时，要多留心、多思考制度存在的问题，及时提出修订意见，以便以后进一步健全完善。以学正风，要养成俭朴之风。艰苦奋斗、勤俭节约，是我们一路走来、发展壮大的重要保证，也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证。从廉政警示教育片中可以清楚地看到，很多落马的党员干部都是因为背离了我党“吃苦在前，享受在后”的优良传统，在高档会馆里“乐不思蜀”，在名山胜水间“朝歌夜弦”，在各类赌桌上“挥金如土”,不仅断送了自己的政治生涯,更损害了党和国家的形象。要认真学习领会、深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，懂得清廉是福、贪欲是祸的道理，时刻警醒自己，以身作则

13、、率先垂范，坚决抵制享乐主义、奢靡之风，不比穿戴比内在、不比收入比奉献、不比待遇比觉悟，坚决守好中央八项规定“铁规矩”“硬杠杠”，永葆共产党人清正廉洁的政治本色，以好的作风振奋精神、激发斗志、树立形象、赢得民心。发言完毕，谢谢第3篇在集体学习2023年第二阶段主题集中教育专题学习专题研讨交流材料“心意同频”让主题教育“余音绕梁”4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开，习近平总书记强调，“我们要以这次主题教育为契机，加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平，为奋进新征程凝心聚力，阵厉奋发、勇毅前行。”学之愈深，知之愈明

14、，行之愈笃。广大党员干部当赴一场“心意同频”的主题教育之旅，真正读懂蕴含其中的“千言万语”和“百感交集”，让理论之声叩响初心和使命，产生“余音绕梁”的深远影响。同频思想涨潮的忠诚之心，让革命理想高于天的信仰宣言余音绕梁。“常玉不琢，不成文章；君子不学，不成其德。”在思想的滋养和感召下，一代代中国共产党人“秉烛而行”，用理想的灯塔、信仰的火炬照耀了奋斗的征途。常说“有志者事竟成“，鸿鹄之志也好、解为之忠也好，都不是“凭空产生”的，理论学习恰如“一道良方”，既能产生为信念“惮尘去灰”之力，也能化为“气沉丹田”之获，不断提高我们登高望远的境界。广大党员干部当同频“思想涨潮”的忠诚之心，在学思践悟党的

15、创新理论中扎稳“信仰之根”、扬起“理想之帆”、拔节“报国之志”，不断祛除“摇摆不定、表里不一”的浮躁之气，在愈学愈明、愈明愈行中达到“知行合一”的效果，真正让“革命理想高于天”的信仰宣言“余音绕梁”。同频枝叶关情的为民之心，让“化作春泥更护花的真情表白余音绕梁。言语质朴却有直击人心的力量、点滴浇灌成就温暖如春的盛景，新时代十年里，总有一些画面让人难忘，习近平总书记不远千里之行，访遍了曾经的贫困连片区域，一路走、一路看、一路问，从看冰箱知实况到摸棉被感寒暖，从坐上炕头聊家常到捻开稻穗看质量，从深入社区问服务到走进厂矿研创新，群众的“衣食住行”“喜怒哀乐”“安危冷暖”是习近平总书记心头的大事，亦是

16、“时时放心不下”的牵挂。广大党员干部当同频“枝叶关情”的为民之心，无论过去、现在还是未来，都把“人民航标”作为奋斗的方向，学会用奉献笔触书写担当、用实干墨汁绘出精彩、用责任挑担回应期盼，在主题教育中学出“心灵共鸣”，真正让“化作春泥更护花”的真情表白“余音绕梁”。同频力量奔涌的奋斗之心，让千磨万击还坚劲的奋斗号子”余音绕梁。“十年磨剑终成锋，一朝破竹势如虹。”从一个人、一座城到一个国家、一个民族，非凡十年里，“变化”投射在了处处，精彩的圆梦图鉴每每领略一篇，都能燃起热血沸腾之感、奔涌不息久久无法平静。从“千年小康”的梦圆今朝到“九天揽月”的乘风起舞，从“巨舰扬帆”的气势如虹到“经济大海”的春潮

17、涌动，从“十九连丰”的稳扎稳打到“蓝图在望”的恢弘壮阔，生于伟大时代、拥抱大好机遇，最浪漫的事就是“祖国需要时，我们正年轻“。广大党员干部当同频“力量奔涌”的奋斗之心，深深明白成就来之不易、经验弥足珍贵的道理，既要在理论学习中增强知识储备水平和攻坚克难的信心，更要脚踏实地奋力耘、乘风破浪向未来，真正让“千磨万击还坚劲”的奋斗号子“余音绕梁”。第4篇学习贯彻2023年“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育专题学习研讨交流材料按照院党委开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想读书班的安排，我们扎实读原文悟原理，通过再次学习党的二十大报告以及习近平著作选读第一卷中关于干部人才队伍建设的重要论

18、述等内容，常学常新、常思常悟，自己也有了更多的感受。当前，研究院全面贯彻落实党的二十大精神，深入践行新时代党的组织路线要求，深化实施集团“1+9+3”战略规划体系，纵深推进人才强企指导意见落地，在人才队伍建设方面，我们也要有新担当新作为。一是要做至r真心爱才。在院内营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的氛围，主动谋划实施“更加积极、更加开放、更加有效”的人才政策，培养造就大批德才兼备的高素质人才，主动落实解决员工关注的困难问题。正如习近平著作选读第一卷中“建设世界科技强国”强调的，“要大兴识才爱才敬才用才之风，为科技人才发展提供良好环境，,让更多千里马竞相奔腾”。二是要做到悉心育才。

19、有序构建“分类分级、专业主导、分工协作、资源共享”的培训体系，重点打造专业能力提升工程，即，以“网络安全、国际标准、专利”三大专业能力为重点，以其它专业能力为延伸，形成“主责专业部门主导，人力资源部重点保障，相关部门全面参与”的工作格局，构建以“专业课程、专项培训、专题活动、专家指导”为主线的培训框架，形成量化的专业人才培养目标，体系化地推动专业能力提升。三是要做到“倾心引才。重点推进高层次人才引进专项工作，围绕“4+2+X”研发体系，针对五大“国家队”建设需要，打造创新人才高地，加大高层次专业人才的引进力度，提升科技自立自强水平。重点推进加强人才队伍规划，从职衔层级、专业领域、所属研发体系、

20、从事规划研发任务等维度，盘点好存量资源，统理好增量需求，推动梳理形成“一中心一图表”，明确引才目标规划，提升引才质量水平。四是要做到精心用才。习近平著作选读第一卷中“建设世界科技强国”强调，要“在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才”，我们在工作中要注重畅通员工职业发展通道，增强员工职业荣誉感。目前，按照研究院党委的部署，制定了职位体系建设方案并实施了全员授衔，初步建立起了以助理研究员、研究员、高级研究员、主任研究员、首席研究员五个职衔为主体，以架构师、工程师等为补充的职衔体系，后续将做好高层级职位的选聘工作，推动进一步优化人才结构，提升人才质量，稳步扩大高层级职位人

21、才占比，打造集团科创人才聚集地，奋力实现高水平科技自立自强。第5篇党员在关于开展学习党内主题学习教育研讨材料通过学习必读选读书目内容，增进了我对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。读书班专题学习期间，我始终秉持读原著、学原文、悟原理、握真谛，特别是深入学习了近期习近平总书记对新时代办公厅工作作出的重要指示精神，做到以学促用、学用结合，真正将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行。做好办公室工作，要聚焦制度基础，在促进规范管理上下功夫。办公室在办文、办会、办事以及服务基层工作中都需要有高度的规矩、规则意识，依靠完善的制度保障各项工作高效运转、提供优质服务,制度规范的

22、基础性、重要性不言而喻。做好办公室工作，要聚焦基层实际，在持续减轻负担上下功夫。践行宗旨为民造福，必须坚持基层基础优先，坚持落实巩固拓展为基层减负各项措施。对照办公室工作，加强对调研工作的统筹力度。做好办公室工作，要聚焦调查研究，在提升参谋水平上下功夫。在党委工作全局的大背景下来思考、谋划、把握、推进办公室工作，始终坚持问题导向、目标导向，聚焦党委关心关注的重点事项、聚焦基层实际情况，组织开展好调查研究工作，确保调查研究参到点子上、谋在关键处，为领导决策提供有力参考。做好办公室工作，要聚焦业务基础，在提升能力水平上下功夫。要始终牢固树立政治机关意识，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，牢记“国之

23、大者”，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实把“两个维护”体现到办文、办会、办事的全过程、各方面。第6篇某单位中心组2023年关于学习贯彻主题专题教育研讨发言材料以学促干当有“到底”思维近日，习近平总书记在江苏考察时强调，各级党组织要教育引导党员、干部落实“重实践”要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。以学促干当有“到底”思维，广大党员干部要朝着目标“干到底”,聚焦实事“办到底“，克服困难“斗到底”，把一抓到底、久久为功的理念贯穿干事创业全过程，保持历史主动和战略定力，坚持“一锤接着一锤敲”，提升

24、事业发展实效。朝着目标干到底，静心沉气、定力十足，将信念内化于心、外化于行。树之高、叶之茂，在于“根深”，就像党员干部干事有没有担当、赶考有没有定力关键在理想信念坚不坚定。党员干部要把信仰之“根”扎深扎牢，阵厉奋发向目标，心无旁鹫干事业，以发自内心的“让我来”和奋勇当先的“让我来”推动工作、狠抓落实，让强烈的思想意识激发行动自觉和干事魄力，每件事能主动谋划在先、扛起在肩，以高标准“踩准”每一步，以严要求踩实“每一步”，让既准且快又实。心中有信仰,脚下有力量。党员干部要以“靠前”之姿勇立时代潮头，始终围绕中心干事业，以服务大局、推动事业为使命，让信念内化在心，更外化于行，将信念力量转化为发展的优

25、势。聚焦实事办到底，俯身服务、尽心办事，将情怀根植实践、化而为力。为民服务，先要重视民生、关注民情、紧贴民心、了解民愿，与民同心同行同感受，才能找准干事的“点”，以“凿深井”的坚持不懈让民生发展源源不断“出甘泉”。党员干部要把为民服务作为自觉行动，当好用心为民的“好公仆”，当好俯身实干的“孺子牛”，把为民造福作为头等大事、第一要务，把每件小事都办好，把每件难事都办成，以脚踏实地的作风回应群众的呼声。实践中，党员干部要找准“为谁干”的出发点，把人民群众的利益时刻放在心头，不喊口号、不说空话，多交流、细问询，一言一语暖民心，一举一动皆为民，一步一印有力量，聚焦人民期盼，提振“不待扬鞭自奋蹄”的精气

26、神，不断提升群众的幸福感和获得感。克服困难斗到底，顽强拼搏、冲破险阻，将力量融入实践、迸发于途。斗争之路上，“破难”在“开路”之前，只有冲破前方的艰难险阻，才能在顽强拼搏中打开新天地。作为党员干部，我们必须掌握斗争的艺术，斗争不是“蛮干”，而是“智取”，必须深入实际、开展调研，才能把“难点”是什么弄清楚，知己知彼方能有底气，把问题的特征搞清楚方能找准“招式”。面对赶考之路上的“湍流急河”，党员干部要把力量汇合起来，同坐“一条船”，同划“手中桨”，以苦干实干、全力以赴的姿态克难制胜。斗争贵在坚持，要坚持逐个问题破解、逐项任务落实，以“功成必定有我”的使命担当接续奋斗，执笔绘就“拼搏画卷”，让壮美

27、画卷在赶考征程上徐徐铺展。第7篇2023年度XX单位中心学习组有关第二批主题学习教育发言材料学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，结合以往党内集中教育形成的规律性经验，本人认为，开展好主题教育，需把握好以下六个方面的关系。（一）把握好思想建党与制度治党的关系。思想建党侧重于思想防线，是内在性软约束；制度治党侧重于制度防线，是外在性刚约束。两者一内一外、一柔一刚，互相影响、互相补充、相得益彰。十八大以来开展的5次党内集中教育所取得的成绩、所进行的探索、所积淀的特色，蕴含着宝贵的经验和丰富的启示。其中，思想建党和制度治党同向发力是贯穿始终的逻辑主线与鲜明特色。要坚持思想建党，通

28、过加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育，使每位党员牢记党的宗旨、坚定党的信仰、服从党的决策、参与党的事业，不仅在组织上入党，更要从思想上入党。同时，要跟进制度治党，把主题教育形成的好办法、好措施、好思路固化为党的规章制度，形成一些底线性、原则性、约束性的规范体系，使之成为每位党员的重要行为准则。（二）把握好抓关键少数与管绝大多数的关系。这次主题教育把县处级以上领导干部这个“关键少数”作为重点来开展，对于县区来说，这个“关键少数”要延伸到科级干部。管好基层党员这个“绝大多数”也至为关键，不能画地为牢、厚此薄彼，而要分类施策、有的放矢，形成上行下效、整体联动的良好效应。要抓牢“关键少数”，充分

29、发挥理论学习中心组这个“示范班”作用，组织党员领导干部坚持高标准、严要求，先学一步、学深一层，带动广大党员深学细悟笃行。要管好“绝大多数”，把主题教育覆盖到每个支部、每名党员，分层分类开展基层党员、干部教育培训、宣传宣讲、实践活动、检视问题、整改落实等各项工作，确保党员干部都受到教育，主动在学与做中对照标杆、找准差距，推动工作落实。（三）把握好系统学习与深入思考的关系。通过学而思，才能入脑入心，才有可能转化为党员领导干部思想体系、知识体系的一部分。要组织党员领导干部突出主题，原原本本、原汁原味读原著、学原文，学懂弄通总书记各领域各方面的指示精神；深入学习红色文化，开展好革命传统教育，传承好红色

30、基因；深入学习先进典型，选树一批身边榜样，用身边事教育身边人，增强学习教育的实效性、感染力。在此基础上，要设置一些“慢阅读”“深体悟”的启发式的教学、互动式的交流以及“微调研”“微画像”“微反思”等查改环节，引导党员干部结合岗位职责，通过学习思考检视自身和工作中的问题，用所学方法分析问题、解决问题，做到学有所思、学以致用。（四）把握好集中教育与推动实践的关系。开展主题教育，关键是指导实践、推动工作，不能就教育抓教育，形成“空对空”“两张皮”。要与正在做的工作相结合，坚持立足本部门本单位实际，做到同研究、同谋划、同推进，引导党员干部把主题教育成效转化成锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实

31、干的自觉行动，实现以主题教育促进工作落实、以工作推进促进主题教育。要与解决实际问题相结合，用好巡视巡察等各种渠道，梳理群众反映强烈的“急难愁盼”问题，深刻查摆工作中的难点问题，用好主题教育这一契机，集中力量加以解决，以看得见的变化回应群众期盼，不断提升群众的获得感、幸福感和满意度。（五）把握好全面落实和探索创新的关系。全面落实就是对上级要求全面承接，落实过程中要不打折扣、执行到位，确保规定动作“不走样”。在实施过程中，要把反对形式主义、官僚主义作为突出要求，不对写读书笔记、心得体会等提出硬性要求，不搞“作秀式”“盆景式”调研，注意杜绝文山会海、以材料落实材料、以表格落实表格等歪风出现，防止重“

32、形”不重“效”。探索创新就是注重推动主题教育与本地现有的特色资源相结合，区分不同领域、不同对象，分别策划设计一些符合自身实际的“自选动作”，丰富教育形式，提升教育质量，增强教育实效。（六）把握好精心组织与力戒虚功的关系。这次主题教育是党的二十大部署开展的，意义重大、影响深远。在组织安排上要精心周密，加强统筹谋划，抽调精干力量成立领导小组及办公室，健全各个职能小组，实行集中办公，做到分工明确、统一协作，为主题教育有序推进夯实基础。在力戒虚功上要科学有效，用好巡回督导、蹲点督导等形式，加强对各环节的督查,督促党员干部认真学、深入查、从严改；加强具体指导，针对不同领域、不同对象基层党组织的特点，研究

33、符合基层实际的举措，既保证主题教育全覆盖，又不搞“一刀切”；强化考核评价，坚持定量与定性相结合，多一些可量化或刚性的指标，注重吸收领导干部、“两代表一委员”、基层群众代表等多元化评价主体，确保评真评准评实。发言完毕，不当之处，请同志们批评指正，谢谢。2023年学习贯彻第二批主题教育专题学习专题学习的研讨发言材料近段时间，本人聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的要求，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫，通过读原文、悟原理，认真学习了党的二十大报告、党章、习近平著作选读等内容，更加深刻认识到新思想的真理力量和实践伟力。现结

34、合个人所学所思所感所悟，跟大家谈几点心得体会。不当之处，敬请大家批评指正。一要以学铸魂固根基，提振干事创业精气神。习近平总书记指出：“开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。”作为党员干部，我们要做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，铸就信仰之魂，忠诚之魂和初心之魂。要切实发挥凝聚人心、汇聚力量的政治作用，深入学习领会习近平新时代

35、中国特色社会主义思想，不断坚定理想信念，增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。二要以学增智强本领，增强干事创业真本领。以学增智就是要我们从实践中吸取经验，从书本中汲取知识，从理论中提炼智慧，从历史中得取启示，以此来提升我们的思维水平和工作能力。只有通过不断的学习，我们才能提升对问题的发现、分析和解决能力，才能增强应对重大风险、挑战、冲突和阻力的本领。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想中，我们不仅需要理解其中

36、的具体内容，更要掌握其中的领导方法、思想方法、工作方法，这些都是我们解决问题、克服困难、达成目标的重要工具。我们必须不断提高自己履职尽责的能力和水平，凝心聚力，推动发展，持之以恒地落实工作，为组织和社会在自己的岗位上作出贡献。通过主题教育，我们可以在思想上接受新的洗礼，政治上得到新的淬炼，能力上实现新的跃升。我们要把学习的成果转化为解决各种复杂问题的能力，应对各种风险挑战的本领，并且转化为推动工作高质量发展的强大动力。只有这样，我们才能更好地服务我们的组织和社会，实现我们的工作目标和人生理想。我们要以更高的标准、更实的作风、更大的决心，向着设定的目标努力奋斗，为实现我们的使命和目标作出更大的贡

37、献。三要以学正风筑防线，营造干事创业好氛围。”以学正风”是指我们要以学习为引领，以正风为目标，锚定廉洁奉公，树立新风的任务。我们要增强纪律意识、规矩意识，成为良好的政治生态和社会风气的引领者、营造者和维护者。我们要建立廉洁奉公的思想作风，克己慎行的生活作风，真抓实干的工作作风。在追求这一目标的过程中，我们要以全面达标、锚铢必较的决心，在思想上高度重视，在行动上狠抓落实。我们要主动担当，敢于担当，把人民的利益放在最高的位置，致力于办好为民实事。在建设作风优良的XXX方面，我们要特别关注作风建设的薄弱环节，持之以恒地进行正风肃纪，压实内部监督的责任，特别是要抓住“关键少数”，落实落细五种监督形式，

38、包括日常监督、专项监督、民主监督、舆论监督和群众监督。我们要通过这些方式，不断提升我们的作风建设，以更好地服务人民，满足人民的需求。四要“以学促干增实效，严实干事创业细方法。”以学促干”的理念强调的是将学习与实践紧密结合，通过持续的学习提升我们的专业能力和综合素质，以便更好地履行我们的职责，尽我们所能去服务大局。”大兴调查研究之风”强调的是我们要以实际的问题为导向进行学习和改进，我们要直面问题、学习问题、改正问题，并在学习的过程中持续对照、检视和整改,以确保我们的学习和行动能够带来实际的成效，让人民群众可以切实地感受到问题的解决。为了满足主题教育重履职、建新功”的要求，我们需要强化我们的职责和

39、担当，把我们的学习成果转化为实际的行动，真正地担当起我们的职责，为人民服务。我们需要秉持科学循证的精神，提高我们的建言资政水平，使其更加科学、专业。这样，我们不仅能够为人民群众解决实际的问题，同时也能够提升我们自己的专业能力和素质，实现个人和社会的共同发展和进步。第9篇集体学习2023年度主题集中教育心得体会、研讨材料扎实组织开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”的政治检验，必须准确把握主题教育的总要求和目标任务，在深学细悟、笃信笃行上走在前、作表率,切实以主题教育的扎实成效，推动组织工作高质量发展。近段时间，本人通过个人自学，深入学习

40、了党的二十大报告、党章等学习材料，对新思想有了更进一步的认识。下面，结合工作实际，谈几点心得体会。一要坚定信念书写忠诚答卷。习近平总书记指出：“全党同志必须坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想过程中，深刻认识到坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，是新时代坚定马克思主义信仰的重要内容。过去几年，我们县委组织开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，用马克思主义立场观察分析当代中国社会主要矛盾变化,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。作为党员领导干部，我们必须坚定对马克思主义的信仰信念，

41、坚定对中国特色社会主义制度的信心，坚定对党的领导的信念，坚决维护习近平总书记核心地位。下一步，我们将继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以实际行动践行初心使命。二要实干作为书写担当答卷。习近平总书记指出：“要在推动高质量发展上下功夫。”我们县委在推动高质量发展过程中，坚持以供给侧结构性改革为主线，着力打造产业集群，大力发展特色优势产业。如我们打造了XX产业园区，新引进项目30个，带动就业3万人，年产值达到100亿元。这充分彰显了我们县委推动高质量发展的实干担当。作为党员领导干部，我们必须坚持实干担当，勇于担当作为，以实际行

42、动推动各项工作落地见效。下一步，我们将继续坚持新发展理念，推动高质量发展，加快建设创新型县城，为实现“两个一百年”奋斗目标提供坚实动力。三要创新奋进书写“素能答卷。习近平总书记指出：“创新是引领发展的第一动力。“我们县委高度重视科技创新在推动高质量发展中的关键作用。过去几年，我们大力实施创新驱动发展战略，建立科技创新体系，深化科技体制改革，科技进步对经济发展贡献率达到60%。如我们新建了创新创业园，孵化高新技术企业80家，其中10家进入国家级高新技术企业。这充分体现了我们县委推动科技创新的积极作为。作为党员领导干部，我们必须勇于创新，敢于担当，提高科技创新能力。下一步，我们将继续深化科技体制改

43、革，强化科技创新在经济社会发展中的关键作用，为建设创新型县城提供强大动力。第10篇在专题学习2023年主题教育专题学习研讨发言（高校）习近平总书记在党的十九大报告中提出“使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续”，获得感、幸福感、安全感成为评判新时代人民美好生活的重要标尺。高校辅导员队伍建设的目标与美好生活这一社会主要任务密切相关，两者在相互影响、相互构建中向前演进。高校辅导员对美好生活的认识、体验以及评价，直接关系到思想政治教育的效果，关乎大学生的成长与成才。因此，在高校辅导员队伍建设过程中，以获得感、幸福感、安全感为切入点，可为高校辅导员队伍建设提供必要的价值方向和精神动力

44、。一、满足高校辅导员获得感、幸福感、安全感心理需要的现实意义获得感指引成长目标。高校辅导员的获得感是在从事大学生思想政治教育和日常事务管理过程中，一种不断发展的正向心理感受，是一种满足、幸福、积极向上的情绪体验。高校辅导员的获得感是在日常工作实践中由每一份获得而引起的满足感，满足高校辅导员的获得感是高校辅导员队伍建设的动力之一。通过不断增强高校辅导员的获得感，可以提升高校辅导员的职业自信和育人质量。高校辅导员在分析自身优势的基础上，准确定位职业目标，规划调整职业生涯，不断提升自身的政治素质和育人能力，能够增强自身的获得感。大部分高校辅导员在工作中不计回报、不吝付出，旨在做好青年的引路人。同时，

45、他们在工作中可以实现双线晋升，不断增强其获得感，提升其职业自信心，进而更好地实现自身的人生价值。幸福感构建人文关怀。高校辅导员的幸福感来源于自身工作中的角色满足和认同，是其内在悦纳的一种心理感受。高校辅导员的幸福感表现在追求师生关系的融洽感、工作目标的实现感、家长的认同感和社会的信任感等方面。高校辅导员的幸福感直接关系高校学生工作的开展成效，在幸福感的激励下，高校辅导员可以保持不竭的工作动力以及平和的工作心态，促进高等教育育人目标的最终实现。关注高校辅导员的幸福感，对于维护高校辅导员心理健康、提高思想政治工作质量、营造健康的教育环境具有重要意义。安全感彰显育人氛围。高校辅导员的安全感是高校辅导

46、员在从事意识形态教育及学生管理等过程中的一种能动感受，是一种对稳定及安全的内外部环境的一种心理渴求。安全感是爱、尊重等其他心理需求的基础。只有在拥有足够多安全感的基础上，人们才能与他人建立充满信任且和谐的人际关系。外界提供的和谐氛围可以满足高校辅导员内心的安全感，群体间友好、共情、相互支撑，能够使他们在困惑时得到充分的理解与支持。高校辅导员队伍要形成团队协作的育人氛围，营造一个宽松、愉快的大思政工作体系。二、高校辅导员实现获得感、幸福感、安全感的制约因素“获得感、幸福感、安全感”是衡量高校辅导员工作的重要标准，是新时代高校辅导员队伍建设的方向。要增强高校辅导员的获得感、幸福感、安全感，就要全面

47、深入了解和把握影响其实现的制约因素。角色自我发展冲突导致获得感匮乏。随着网络时代的发展，高校辅导员工作的“变量”与“增量”并存。高校辅导员的工作难度也在不断增加，从而引发个人获得感缺失、角色定位模糊等问题。高校辅导员所担任的角色复合性较高，他们同时承担着教师与管理人员的双重角色，而一个承担着复杂角色功能的职业角色必然容易产生角色内部冲突。高校辅导员的工作出现在高校各种教育和管理的场域，他们要不断满足不同群体的诉求，在这一过程中要频繁转换角色，与此同时，他们的时间又经常被压缩，这就使得高校辅导员在工作状态中充满了忙碌、疲倦和冲突感。高校辅导员的内部角色冲突会影响高校辅导员对职业的认可度，使得他们

48、难以体会到职业自豪感，更谈不上实现工作获得感。工作时间边界模糊导致幸福感缺失。高校辅导员工作边界的模糊性、学生需求的多元性以及线上线下的交互性使得高校辅导员工作缺乏“聚焦”。很多人将高校辅导员工作描述为“上面千条线，下面一根针”，将高校辅导员看作是“信息发布员、救火队员和高级保姆”。在高校辅导员日常工作中普遍存在一种常态化、隐性的要求，即，他们不仅要无条件接纳，还要善于处理各种时间边界模糊的问题。学生工作无小事，从入职开始，高校辅导员手机都要保持24小时开机，保证有信号，确保随时随地能被联系到。这使得高校辅导员的工作生活与家庭生活的边界越来越难以区分，他们工作渗入了家庭生活中。职业生活和家庭生

49、活不断地冲破各自的时间边界，弱化了高校辅导员的工作和生活界限间的心理屏障，使他们出现了幸福感缺失的现象。职业身份认同缺乏导致安全感不足。新时代发展要求高校辅导员既要组织好、实施好、指导好传统的日常思想政治教育和事务管理工作，又要能够因事而化、因时而进、因势而新，提升思想政治教育工作的时代感和吸引力，挑战不可谓不大。高校辅导员责任边界不清，工作职责被弱化为各种纯粹的日常事务，如学风建设被简化为学生挂科率高低，校园文化建设被简化为宿舍卫生检查，生涯规划被简化为学生就业率考研率。很多事务性工作完全侵占了高校辅导员的工作空间，致使高校辅导员的理论研究工作被弱化，专业职责的真正内涵被稀释。此外，还存在课堂学生缺课找高校辅导员，课程挂科率高找高校辅导员，校园活动参与率