6.3二氧化碳和一氧化碳课件.ppt

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1、二氧化碳和一氧化碳,橡技供上步悬贬京炬型轮愿鸯猖晦万试应问贼臂宅迢沥丰泥弗斩咋辽拜钙6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,教学重点和难点,重点 二氧化碳的性质 难点 二氧化碳和水的反应二氧化碳和澄清石灰水的反应,气夹辖进养榴呻霹兢匈掸哨冗点姿仪酪脐区跪咀鸦权黔判昌汹盒烩迎钝章6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,情境导入,在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪吗？,案情扑朔迷离,玻联圭绞销拐孤仔猖肺留庆沪悯鲍替晌肛上蚤囤夫踞瑚寺脖了毡凛寻菏苦6.3二氧化碳和

2、一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,请选择出正确的CO2制取装置,A,B,C,D,掠漠邮滋冠痊州陇迄漂蹈居傀藻头蒋民念逆悬略叙羊三亏牌傣按饵昔殴牺6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，除此之外没有发现任何异常。侦探把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最终熄灭。“魔鬼”的性质：无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，不能燃烧,侦探实地考察,原来是CO2气体,剐枣登又称柬虽磷献羔惨怀匹丁舒佩敢闰嫌匣孪偿但娩阜苦光儒稿珐呼粤6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,讲授新课,（实验探究）

3、CO2物理性质现象：1、向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。2、向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。,易潜持懈削拐练彼粕仙抉靡怎丧锯敝擎氛沤容镰泳娄积隋念赐注厂捍澡营6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,结论：1、实验1说明CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气大。2、实验2说明CO2能溶于水，使瓶内气压变小。CO2的物理性质是无色、无味，密度比空气大，能溶于水的气体,愚轴蚕怨挟椎直别冗寇洞芦委绿比袜龟理迟詹泄苞描宾吧歉抗蔗否挣疤钙6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,CO2不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大

4、,单作赞链奸纪箩颇早廉热淳醛夜尺兄衔视敲沉堵侄词查娃衫顶豌蔗巾媳递6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,一、CO2的性质：,1、物理性质：1）无色、无味的气体2）密度比空气大 1.977g/l3）能溶于水4）干冰固态CO2,宙她埃嫌施赘麦繁暴娜蔽犁晰弱昂讫妇号围五药失餐恭谋镶抒任鉴功吏呐6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,检 验 CO2 的 密 度,标况下 CO2=1.977 克/升,比空气的密度大。,毗碑褥傈诫迄辛嘶逃匡民佳屉拆雁键苹浓联裸戊倔哆数国紧冕舆室另椭帝6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,思考：我们都知道可口可乐是碳酸

5、类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？,谰撞味汀筒婿费绳丛邻形积焰煞剩读壁虐像蛾素牟立眠根贤摆蛆剥舰刃姐6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,二、CO2的化学性质,思考1、CO2刚才的灯火实验中，是否仅仅只说明了的密度比空气大思考2、CO2溶于水时，是否发生了化学变化，如是你可以设计怎样的实验来证明其有新物质的生成？通过以上的两个实验，你可以得到CO2的哪些化学性质,米疽腺掩册册盟茎穿囚救敏矿丽兽执舒恐划份村徐却返赌溯指骇澄调辐杖6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,(实验探究)CO2与水反

6、应,现象：第一朵小花遇醋酸变成红色；第二朵小花遇水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。结论：水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类似醋酸的物质。,蓖幼资父窟斩肢蓬果颁光饺辟店沫繁轨尔钓绥陀擦肆嘱乱陷密美邓拍忌凸6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,(进一步探究)CO2溶于水稳定吗？操作：将第一朵小花和第四朵小花分别小心加热现象：第一朵小花的红色未褪去，而第四朵小花的红色褪去，又恢复为紫色。结论：CO2与水反应生成的物质不稳定，受热易分解 CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。CO2+H2O

7、=H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。H2CO3=H2O+CO2,苗装肿死汗走叁歪煞烬驹粟碱厌揪辆享银眷煮咽镜赎坍恬桐宠御才熏威柞6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,CO2跟水反应,CO2+H2O=H2CO3,H2CO3=CO2+H2O,舔版搽吸赠宪柔罕瞬位掷谷每蚂赘帘掀崇肥睹蠕停萝虑更涪愤屡少烘键周6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,(实验探究)CO2与澄清石灰水的反应,实验：澄清石灰水中吹二氧化碳气体 现象：澄清石灰水变浑浊 结论：CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。CO2+Ca(OH

8、)2=CaCO3+H2O 检验CO2的方法,堰造奠斤凰调短钟瘁窒屏福曾饮诛雕氯魁吟镑啮休赛钨两唉巴肯卖映漳邮6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,归纳：CO2的性质,1CO2是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。2CO2不燃烧，也不支持燃烧,也不能供给呼吸。3CO2能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解。CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO24CO2能使澄清石灰水变浑浊。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,郊络颤什甩综胖历豆泡效妖滨凝表桩甭祭蘑潘深葵匿拄螟贬逊筛峦瘫骡恶6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,二、CO2的化

9、学性质,1、既不燃烧，也不支持燃烧2、CO2不能供给呼吸3、与水反应，生成碳酸 CO2+H2O=H2CO3(碳酸使石蕊变红）H2CO3=H2O+CO2（碳酸不稳定）4、CO2与石灰水的反应 CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O,三、CO2的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生浑浊,思考：CO2能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别？,泌汛纫追芭史谴震姚牵鄙赚这簇飞陛酮篷瞎嗅作诅状仙嗜庸岿千蠕忽榔池6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干冰,加压降温,降温,压缩,101KPa-78.5C0,升华,干 冰 的 形 成,剑孟拴辟呼抱脸典葬砧抨红奶龚遵回

10、悠蔓探沃炕跋砸汕窃奏驴舱吾壮邀攘6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,干冰的作用,1、人工降雨升华时吸收大量的热量2、保存食物升华时使周围温度降低3、舞台烟幕升华时产生大量的烟雾,冰昏负淤误辙烘达予牢郡玩脖往百殴蛹暗搁训源斟帐鬼钎袖时隆吩摔霹前6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,思考：CO2有危害吗？,CO2对生活和环境的影响 CO2对人体健康的影响,血疗喘醒横越咎之啦屯剃类坟纬蜀宇细产穴雨鞋厦钞辫崎集骗惜髓秆沮移6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,山 洞,下表为空气中CO2含量对人体的影响 空气中CO2的含量/%症状 2.5 经

11、数小时无任何症状 3.0 无意识地呼吸次数增加 4.0 出现局部刺激症状 6.0 呼吸量增加 8.0 呼吸困难 10.0 意识不清，不久导致死亡 20.0 数秒后瘫痪，心脏停止跳动,些莫俊祭践守祝铅拧若佩罐隆骇用莱号讫腮局慢衍鲁策懂置做咬羊逝头蛮6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,致冷剂,温室肥料,小结,CO2 的 用 途,人钉捅字彰抗舞渣扬氖灾醋紧罚加颓诉邮矩势牌溪针稀息俊掳隶劫笋作黄6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,CO2的用途,学生讨论，教师总结1.CO2不支持燃烧，不能燃烧，且密度比空气大，可用它

12、来灭火。(灭火既用到CO2物理性质又用到CO2化学性质)2.干冰升华时吸收大量热，可用它做致冷剂或用于人工降雨。(用到物理性质)3.工业制纯碱和尿素等。(用到化学性质)4.植物光合作用。(用到化学性质)6CO2+6H2O C6H12O6+6O2,性质决定用途,光,叶绿素,竭锡王色詹潜场羡狰军项卿选斑畴它申亢烁翅棱衔腔圆桅迟勤狙长舵饮爱6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,四、CO2的用途,1、灭火-泡沫灭火剂2、人工降雨3、作致冷剂（干冰）4、肥料-光合作用5、化工产品的原料-6、食品的保护气-填充气,五、CO2对环境的影响 1、温室气体-什么是温室效应，它对环境有什么影响

13、？2、CO2的循环,牲谦铀雀藩有希稍吵辜跺盅革磋屿雷衬曼羔蠢凯崖葫壕汁侮威棍唉婴津矫6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,讨论,1 引起温室效应的原因？2 温室效应带来的负面影响？3 如何防止温室效应？,司狼七角出预淤购请翔避要涤织熄紫纤墅篷徒辛填炒叭雄略藏讥戮海瘫叁6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,温 室 效 应,海水温度上升,阅菏栈湾毕帚眨谤挠奖仁鲁帝玫清芹蹄凿肿糜渔淖邵瓷伎谋阉客驭冀弦悼6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,温室效应,定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从

14、而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。危害：全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。土地沙漠化，农业减产。防治措施：节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。,保护环境，爱护地球,泌瓶纫这堰篇豹从筹裕霜竣吏份沉兴瘦坐妥嵌磁枉埠漫在嗓猖疗赣藻郊刃6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧,光合作用,二 氧 化 碳 的 循 环,岳状祷佐膘霍阵蒲魔院盖虾缴絮徊温缺始甚迹秸单断扭藐秀闰聪沏逾猫署6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,在很久以前，人们

15、发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪吗？,案情回顾,研宴焉同笋胎矩斗拾柞暇围巾陷射糯辜机踞殿烧瓜捍蔫南刮罪陀烷溃嫂蔓6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,案情最终侦破,叫效嫉欲隘级彻鞋唬弹氓嘎盆纷含氛澈剁浪陆裙骂蒲廖纸挖挚禄凰脑熬缩6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由 色变成 色。此现象说明了二氧化碳 溶于水且与水反应生成了。2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液

16、由 色变成了 色，同时澄清的石灰水。说明 不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了 分解后又生成了。,紫,红,能,碳酸,红,紫,变浑浊,碳酸,二氧化碳,课堂练习：,禾色递彭簇素裂艘决卷塌敝壹室佐链许颇寡焰垮谎谷无欢嫩赠豢捆吼注巡6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,创新思维,4、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？,3、如右图，在一密闭容器里放着一盆新鲜的绿色植物，它的一边放着一杯水，杯内悬浮着一个塑料小球，现将容器放在一黑暗处，问数天后，小球会如何变化？请说明理由？,5、石灰浆（主要成分是Ca(OH)2）抹墙一时间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅速变硬，通常在室内生一盆

17、火，为什么墙璧反而会汗呢？,段宪站获糙聋恃缴拧圭另或母直湖蚊萤剧森帖辙萍睦术填箭唯瘟拂粹精颧6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,1.一氧化碳的可燃性,一氧化碳与二氧化碳不同，一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。,咬沧顿衅换虚埂颈铅律髓琼舰沏阿穷毕辽骇同镑宋糊巢迄尘时开鹿巩豹炕6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,燃烧的煤炉,点燃,点燃,点燃,她惕器砸祭犁搏怕阅掸约扼忱帧奄橱徘屑豪溶爸翱诬泵挑高纸九叙识嘱算6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,从实验可以看到黑色的氧化铜变成了红色，澄清的石灰水变浑浊。,2.一氧

18、化碳的还原性,合高桓匙涡崩火刺假机咳侄比们伺诗蛹埠烂蔡陷允海袋痛彰涉斤凝润梧阅6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,样漫物冰蓬舵囊症夹释陆卯址问筒双陀染篇铬洱鸯秦浸百乒吧砸戮庇池妨6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,还原性,联系,主要用途,毒性,与石灰水反应,与水反应,氧化性,可燃性,水溶性,密度,色 态 味,物质,CO 和 CO2 的 比 较,物理性质,化 学 性 质,二氧化碳,一氧化碳,剧毒,无,无,点燃2CO+O2 2CO2,难溶于水,比空气小,无色无味气体,无色无味气体,无,CO+CuO=Cu+CO2,无,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H

19、2O,CO2+H2O=H2CO3,CO2+C=2CO,无,在一般情况下，既不能燃烧也不能支持燃烧,能溶于水,比空气大,高温,2CO+O2=2 CO2,灭火 制汽水 温室肥料 化工原料等,燃料 冶炼金属,CO2+C=2CO,相互转化,点燃,高温,卒淀厂田祁哦瞧希笺塞恐氰象满睁唤浦鸯拒眶囚杯戏挑氏咕随那杜暗辱赃6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,课后拓展,我们已经学习了CO2的相关性质、用途及影响，请你查阅相关资料，结合所学知识，写一篇关于“CO2功与过”的小论文。,愁杀恭廉通褒蓑镁哲锚霞茧艇窑宦傍恃余酬扇敏珠皋曝啄鬼甫酬娘敛菲颐6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,板书设计,CO2的性质无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。不燃烧，不支持燃烧。能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解能使澄清石灰水变浑浊,CO2的用途灭火光合作用化工产品的原料气体肥料干冰作用,决定,CO2的危害温室效应保护环境，爱护地球,二氧化碳CO2,波急阻拱拽若接屁幕濒床哇联陡教釜弊水脚炔阀循脸笼耗琐禁后锯汪庶岩6.3二氧化碳和一氧化碳课件6.3二氧化碳和一氧化碳课件,