幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》教案.docx

《幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》教案.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、幼儿园领域教育活动期末测查表试教者姓名邙佳琪班级14学前505班学号2014510250510领域范畴幼儿语言教育年龄班中班试教时间活动名称（10分）中班语言活动：鼠小弟的小背心活动目标（15分）1 .感受图画书的趣味性，体验师生共读的快乐。2 .能够大胆地猜测、想象与模仿，并积极表达自己的想法。3 .理解故事内容，学说句子“小背心真漂亮，让我穿穿好么”，知道借别人的东西之前要经过别人的同意。活动准备（15分）1.经验准备：幼儿己初步了解老鼠、鸭子、猴子等动物的外形特征。2.物质准备：鼠小弟的小背心PPT、背景音乐、动物音效（鸭子、大象）。活动过程（共50分。其中：导入10分；展开30分;结束

2、及活动延伸10分）一、创设情境导入，引起幼儿兴趣。指导语：今天是一只小老鼠的生日，这只小老鼠的名字叫鼠小弟，它的妈妈送了她一个生日礼物，你们猜猜送了什么？二、师幼共读图画书，理解故事内容。1 .观察鼠小弟穿着小背心的图片。指导语：鼠小弟穿着这件小背心合身吗？你觉得它喜欢小背心吗？为什么？它会穿着小背心去干什么？2 .观察鸭子穿小背心的图片。（1）播放鸭子音效。指导语：猜猜看鼠小弟遇到了谁？如果你是鼠小弟，你会借给鸭子穿吗？为什么？（2）观察鸭子。指导语：鸭子穿着小背心好看吗？它的翅膀怎么了？为什么会这样？鸭子会穿着小背心去做什么？3 .观察猴子穿小背心的图片，模仿猴子的动作和表情。指导语：猴子

3、的表情是怎么样的？她穿着这件小背心舒服吗？你是怎么看出来的？我们一起来模仿一下猴子的动作和表情。4 .观察海狮穿小背心的图片，学说句子。（1）学说句子“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？指导语：小背心太好看了，海狮也想穿美丽的小背心，它会怎么说？（2）观察海狮穿小背心之后的神态和动作。指导语：海狮的身体变得怎么样啦？他难不难受？为什么？5 .观察狮子和马穿小背心的图片，说句子“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”指导语：狮子也想要穿小背心，应该怎么说？还会遇到哪些动物？6 .观察大象穿了小背心之后的图片。（1）观察大象穿小背心的图片并模仿。指导语：你们猜猜大象穿了小背心之后心会变成什么样子呢？大象穿着小背

4、心，觉得舒服吗，你是怎么看出来的？我们一起来模仿一下它。（2）观察鼠小弟和大象的图片。指导语：鼠小弟发现，小背心被大象穿了，它是什么反应？为什么？（3）观察、讨论小背心的变化。指导语：小背心最开始是什么样子的？现在呢？为什么小背心会变成这样？7.观察鼠小弟拖着被拉长的小背心的图片。指导语：小背心变成了什么样子？鼠小弟还能穿这件小背心吗？这个时候苏小弟的心里会想什么？三、回忆故事情节，揭示结局并总结。1 .回忆有哪些动物穿了小背心。指导语：鼠小弟的小背心都被哪些动物穿过？这些动物们把小背心借给别人的时候经过了鼠小弟的同意了吗？那小朋友们在平时，如果你想要借别人的东西，你应该怎么做？如果你是这些动物，你要怎么帮助鼠小弟？2 .揭示结局，引导幼儿想象小背心还能做什么，自然结束活动。指导语：看看大象用小背心做了什么？大象用小背心给鼠小弟做了秋千，它们玩的可开心了！请小朋友们回家之后和爸爸妈妈一起想想看被拉长的小背心还能用来做什么？四、活动延伸。将图画书鼠小弟的小背心投放到图书角，引导幼儿开展自由阅读。活动反思（10分）活动设计评分：（满分100分）活动组织实施评分：（满分100分）