《电子系统设计》课程标准.docx

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1、电子系统设计课程标准一、课程名称：电子系统设计二、内容简介：本课程主要培养职业岗位所需的电路设计、搭接、测试、焊接、调试、故障排除等能力。采用项目教学法，本课程共安排4个项目：线性直流稳压电源、低频功率放大器、波形发生器和脉搏测试仪的设计。每个项目需要完成电路的设计、搭接、测试、焊接、调试等等环节，每个环节都需要学生自己实际动手进行，依托项目使学生实现对电子系统设计方法的认识提高和动手能力的增强。三、课程定位（一）课程专业背景分析电子系统设计是电子产品设计过程中必不可少的一个重要环节，在现代电子设计企业广泛应用。它综合了模拟电路、数字电路、单片机、可编程逻辑器件、MeU、SIC.EDA软件、电

2、路原理、控制理论等知识，强调理论联系实际的同时，注意四个结合：基础教学知识与综合能力的结合；设计计算与制作测试的结合；电子技术基本内容与多专业内容的结合；传统器件与新型器件应用的结合。电子系统设计作为核心课程，是应用电子技术、通信技术、智能交通技术运用专业学生必须学习的课程。（二）职业能力需求分析学生毕业后从事电子企业产品开发工作时，需要掌握电子系统设计的基本设计方法,具有的电路设计分析、搭接、测试、焊接、调试、故障排除等能力。四、课程设计指导思想及原则以职业能力培养为重点，与企业合作进行基于项目过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。本课程根据四个典型实际项目设计教学过程

3、，以此四个项目作为教学载体,将每一项目又分解为若干任务，设计了技能循环训练，能力逐步提高，知识理论由浅入深的教学内容。本课程需要在理实一体化教室进行教学。五、建议课时：该课程教学学时为56学时。六、课程目标：（一）课程能力目标1、总体目标通过本课程的学习，使学生掌握电子系统设计的基本设计方法，具有的电路设计分析、搭接、测试、焊接、调试、故障排除等能力，为学生毕业后从事电子企业产品开发打下良好的基础。2、具体目标（1）能熟练使用Tina-Ti软件进行电路设计仿真工作；（2）根据技术指标的要求，弄清系统所要求的功能和性能指标以及目前该领域中类似系统所达到的水平；（3）按照系统要求，把电路划分成若干

4、功能块，从而得到系统框图；（4）熟悉目前数字或模拟集成电路的分类、特点，能合理选择所用芯片；（5）能够在实验台或面包板上安装与调试电路，用来验证是否达到设计的各项要求；（6）能动手焊接实际电路，并能进行故障检查；（7）能完成一个中等难度项目的设计任务。（二）知识目标（1）了解电子系统设计的基本设计方法和设计步骤；（2）理解典型电子系统电路的功能及工作原理；（3）掌握Tina-Ti仿真软件的使用方法、仪器设备的使用方法、焊接技术及故障检查方法。七、课程内容设计编号模块名称学时分配1Tina-Ti仿真软件42线性直流稳压电源163低频功率放大器124波形发生器125脉搏测试仪12注：模块项可根据本

5、课程实际自行增删八、能力训练项目设计项目编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段步骤结果（可展示）1模块1：认识Tina-Ti仿真软件熟悉软件界面和工具按钮Tina-Ti软件简介上机操作，识别Proteus软件图标，识别各工具栏条目识别正确模块2：电路仿真会搭接出简单电路，并能进行电路仿真电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、Tina-Ti软件知识上机动手搭接电路仿真成功2模块1:线性直流稳压电源的变压电路的设计、制作与调试能根据性能指标要求，完成变压电路参数设计，并能实现变压器功能测试模拟电子技术、电路基础在电路板上完成电路的焊接，并用示波器查看电压器原边和副边电压波形波

6、形正确、电压数值正常模块2：辅助电源整流、滤波电路的设计、制作与调试能根据性能指标要求，完成辅助电源整流、滤波电路参数设计，并能实现功能测试二极管整流原理、电容滤波原理在电路板上完成电路的焊接，并用示波器查看整流和滤波电路波形波形正常、电压数值正确模块3：辅助电源稳压电路的设计、制作与调试能根据性能指标要求，完成辅助电源稳压电路参数设计，并能实现功能测试三端集成稳压器和极性反转芯片7660原理、识别和检测在电路板上完成电路的焊接，并用万用表测试输出电压电压数值正确模块4：主电源整流、滤波电路设计、制作与调试能根据性能指标要求，完成主电源整流、滤波电路参数设计，桥式整流电路原理及电容滤波原理在电

7、路板上完成电路的焊接，并用示波器查看整流和滤波波形正常、电压数值正确并能实现功能测试电路波形模块5：主电源稳压电路的设计、制作与调试能根据性能指标要求，完成主电源稳压电路参数设计，并能实现功能测试线性串联调整稳压电路原理，自耦变压器使用方法动手焊接电路并测试电压可以实现从012V调节,电压调整率、负载调整率、纹波系数都在正常范围模块6：电流报警保护电路的设计、制作与调试能根据性能指标要求，完成电流报警保护电路参数设计，并能实现功能测试同相比例放大电路、电压比较器电路原理动手焊接电路并测试电流、电压数值正确，可以正常报警和延时3模块1：前置放大电路的设计、制作与调试能在电路板上焊接前置放大电路并

8、测试LM324管脚排列顺序、功能，静态工作点对电路输出结果的影响在电路板上完成电路的焊接，并用示波器查看输入输出波形直流电位、波形正确，放大倍数准确模块2：功率放大电路的设计、制作与调试能在电路板上焊接LM386应用电路并测试LM386管脚排列顺序、功能，电解电容极性识别，元器件参数对结果的影响在电路板上完成电路的焊接，并用示波器查看输入输出波形直流电位、波形正确，放大倍数准确模块3：两级电路连调能在电路板上将前后两级电路进行连接，并一起测试电路放大倍数滑动变阻器管脚特点及电路连接方式，静态工作点对电路输出结果的影响在电路板上完成电路的焊接，并用示波器查看输入输出波形波形正确，放大倍数准确模块

9、4：带反馈电路的两级能将反馈电路加到电路板上，反馈支路的属性、对电路放大倍数在电路板上完成电路的焊接，波形正确，放大倍数准确连调并进行电路测试及输出波形效果的影响并用示波器查看输入输出波形4模块1：方波产生电路的设计、制作与调试能根据性能指标要求，完成方波电路参数设计，并能实现功能测试555芯片管脚排列顺序、功能，及多谐振荡器外围电路结构在电路板上完成电路的焊接，并用示波器查看输出波形及幅度频率波形、幅度正确，频率可调模块2：三角波、正弦波I产生电路的设计、制作与调试能根据性能指标要求，完成正弦波I电路参数设计，并能实现功能测试LM324管脚排列顺序、功能，积分电路、二阶低通滤波电路原理在电路

10、板上完成电路的焊接，并用示波器查看输入输出波形及幅度频率波形、幅度正确，频率可调模块3：正弦波II产生电路的设计、制作与调试能根据性能指标要求，完成正弦波H电路参数设计，并能实现功能测试LM324管脚排列顺序、功能，带通滤波电路原理在电路板上完成电路的焊接，并用示波器查看输入输出波形及幅度频率波形、幅度正确，频率可调5模块1：光电传感电路的设计、制作与调试能根据性能指标要求，完成光电传感电路参数设计，并能实现功能测试红外光电对管的功能、识别和检测方法在电路板上完成电路的焊接，并测试波形和直流电压正确模块2：放大滤波电路的设计、制作与调试能根据性能指标要求，完成放大滤波电路参数设计，并能实现功能

11、测试低通滤波和高通滤波电路原理在电路板上完成电路的焊接，并用示波器查看输入输出波形及幅度频率波形和直流电压正确模块3：信号调理电路的设能根据性能指标要求，完成信迟滞比较器电路原理在电路板上完成电路的焊接，波形和直流电压正确计、制作与调试号调理电路参数设计，并能实现功能测试并用示波器查看输入输出波形及幅度频率注：项目编号项可根据本课程实际自行增删九、课程进度表（2学时为一单元）周次能力训练项目编号单元顺序号学时教学内容和教学目标能力目标知识目标其他内容（含考核评价）1112能正确识别Tina-Ti软件图标及了解Proteus仿真软件图标的作用和用法，识别各工具栏条目222能用Tina-Ti软件进

12、行电路绘制，并会仿真熟悉电路绘制方法，仿真和调试步骤仿真调试成功2114能根据性能指标要求，完成变压电路参数设计；能实现变压器功能测试；能熟练使用万用表和示波器。理解变压器工作原理；掌握变压器参数选择方法；熟悉测试仪器设备的使用方法。波形正确、电压数值正常3222能根据性能指标要求，完成辅助电源整流、滤波电路参数设计；能熟练使用万用表和示波器进行功能测试。理解半波整流电路原理；了解电容滤波的特点；熟悉测试仪器设备的使用方法。波形正常、电压数值正确332能根据性能指标要求，完成辅助电源稳压电路参数设计；能熟练使用万用表进行功能测试。理解三端集成稳压器工作原理；熟悉测试仪器设备的使用方法。电压数值

13、正确4442能根据性能指标要求，完成主电源整流、滤波电路理解桥式整流电路原理；了解电容滤波的特点；熟波形正常、电压数值正确参数设计；能熟练使用万用表和示波器进行功能测试。悉测试仪器设备的使用方法。552能根据性能指标要求，完成主电源稳压电路参数设计；能熟练使用万用表、自耦变压器进行功能测试。理解线性串联调整稳压电路原理；熟悉测试仪器设备的使用方法。电压可以实现从012V调节,电压调整率、负载调整率、纹波系数都在正常范围5664能根据性能指标要求，完成电流报警保护电路参数设计，并能实现功能测试能理解同相比例放大电路、电压比较器电路原理电流、电压数值正确，可以正常报警和延时6112能在电路板上焊接

14、前置放大电路并测试熟悉LM324管脚排列顺序、功能，静态工作点对电路输出结果的影响直流电位、波形正确，放大倍数准确222能在电路板上焊接LM386应用电路并测试熟悉LM324管脚排列顺序、功能，静态工作点对电路输出结果的影响直流电位、波形正确，放大倍数准确7332能在电路板上将前后两级电路进行连接，并一起测试电路放大倍数熟悉滑动变阻器管脚特点及电路连接方式，静态工作点对电路输出结果的影响波形正确，放大倍数准确8444能将反馈电路加到电路板上，并进行电路测试熟悉滑动变阻器管脚特点及电路连接方式，静态工作点对电路输出结果的影响波形正确，放大倍数准确9114能根据性能指标要求，完成方波、三角波电路参

15、数设计，并能实现功能测试熟悉555芯片管脚排列顺序、功能，及多谐振荡器外围电路结构波形、幅度正确,频率可调10224能根据性能指标要求，完成三角波、正弦波I电路熟悉LM324管脚排列顺序、功能，积分电路、二波形、幅度正确,频率可调参数设计，并能实现功能测试阶低通滤波电路原理11334能根据性能指标要求，完成正弦波11电路参数设计，并能实现功能测试熟悉LM324管脚排列顺序、功能，带通滤波电路原理波形、幅度正确,频率可调12114能根据性能指标要求，完成光电传感电路参数设计，并能实现功能测试熟悉红外光电对管的功能、识别和检测方法波形和直流电压正确13224能根据性能指标要求，完成放大滤波电路参数

16、设计，并能实现功能测试理解低通滤波和高通滤波电路原理波形和直流电压正确14334能根据性能指标要求，完成信号调理电路参数设计，并能实现功能测试理解迟滞比较器电路原理波形和直流电压正确合计56注：项目编号可根据本课程实际自行增删十、课程考核方案（一）考核方式的改革思路1、改革传统的学生考核手段和方法，采用阶段考核、目标考核、项目考核、答辩考核、理论与实践一体化的考核模式。2、关注考核的多元性，结合课堂讲解表现、课堂项目操作、项目训练、综合训练，综合考核学生成绩。（二）考核方式及标准1.考核内容：实践考核。2 .评分标准：实践考核按项目完成程度评分。3 .考核方法（包括补考形式）：实践考核对每组所

17、做项目的电路进行实际效果演示的方式考核。补考形式与之相同。4 .成绩构成要素及各要素所占比重总成绩由三部分组成：平时成绩、项目答辩成绩和项目电路焊接与演示成绩。（1）平时表现占总成绩的30%平时成绩主要是对日常出勤情况、课堂表现、课堂实操的考核。其中：出勤情况占30%课堂表现占30%课堂实际操作占40%(2)项目答辩成绩占总成绩的30%(3)项目电路焊接与演示成绩占总成绩的40%十一、课程教学参考资料(一)教材电子系统设计(二)参考书(1)模拟电子技术(第3版)(2)数字电子技术(第3版)(3)全国大学生电子设计竞赛技能训练(第2版)(4)电子线路综合设计十二、教学设计特色与创新(一)课程设计

18、的主要特点(1)面向全体学生，注重素质教育、能力与技能培养本课程面向应用电子技术专业的全体学生，注重专业基础素质教育，激发学生的学习兴趣，提高他们的抽象思维能力，增强他们理论联系实际的能力，培养他们的创新精神。重视知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观课程目标的培养。(2)突出学生主体，尊重个体差异本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，课程实施应成为学生在教师的指导下构建知识、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。(3)注重过程评价，促进学生发展建立能激励学生动手能力发展的评价方法。在课程学习过程中应注重培养和激发学生动手实践的积极性和自信心。(4

19、)开发课程资源，拓展学用渠道本课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近现场实际，能反映新技术、新工艺、新设备的课程资源。（二）课程设计的创新之处从应用的角度出发，改变了原有教学顺序，采取模块化结构编排嵌入式教学内容，打破传统的单一教学模式，联合采用多种教学方式，提高课堂教学效果。在教学中，充分发挥教与学的积极性，努力走实践、理论、再实践之路，将项目教学法、理论学习、实践应用、产品制作有机地结合为一体。采用“教学做一体化”的教学方法，边讲边做，边做边讲，充分激发学生的兴趣。十三、可行性及效果分析多年来，我们进行了多方面的调研和探讨，针对电子系统设计课程教学实践性强的特点，并从高职高专教育的要求出发，充分体现本课程的“实践技术性”教学特色，制定了适合高职高专教育特点的多种方案。学生们通过“教学做一体化”的学习，以及利用课余时间成功地制作了大量的自控及电子产品。通过参加以上活动加深了学生学习电子系统设计课程的兴趣，使学生的学习信心得到进一步提高，收到了良好的教学效果。