服装设计与工艺专业中高职贯通培养三二分段人才培养方案.docx

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1、服装设计与工艺专业中高职贯通培养三二分段人才培养方案一、专业名称信息1、专业名称及代码：中职学段:服装设计与工艺（680402）高职阶段:服装与服饰设计（550105）2、文理分类：文科类3、专业大类：中职学段:68轻工纺织大类。高职阶段：55文化艺术大类4、专业类：5、中职学段:6804纺织服装类高职阶段:5501艺术设计类二、入学要求中职学段:初中毕业或具有同等学历高职阶段:中高职贯通培养三二分段试点班，转段考核合格的中职学校相应专业的正式学籍学生三、基本学制中职学段:学制三年高职阶段：学制二年四、培养目标（一）总体目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德，智，体，美全面发展，

2、面向粤，港，澳大湾区的服饰行业（企业）从事服装工业化生产、服饰设计制造等工作任务的高素质复合型技术技能人才。（二）分段培养目标I、中职阶段培养目标:本专业主要培养面向本地区及粤，港，澳大湾区从事服装行业,具有良好的职业道德和行为规范，掌握服装设计与工艺专业所需要的文化基础知识和服装专业基础知识，能从事服装行业工业化生产和独立生产经营的中级技术工人，并为高等职业院校输送优秀毕业生。2、高职阶段培养目标:本专业主要面向珠三角、粤港澳大湾区，服务纺织服装、服饰行业（企业），培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，掌握纺织服装与服饰行业相关专业理论知识，熟练纺织服装与服饰设计制造相关专业技能，具备职业综

3、合素质，取得纺织服装与服饰行业相关职业资格证书，能用相关专业软件和硬件设备完成专业化设计服务、服装生产管理、服装营销、工艺美术与创意设计等工作任务的高素质复合型技术技能人才。五、职业岗位及职业范围中职阶段：序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向2服装企业生产管理、服装营销人员服装生产管理、服装市场营销3服装设计人员服装制板师（中级）服装设计、服装CAD4形象设计、美容、化妆高职阶段:主要职业类别服装设计人员（2-09-06-02）2.服装制版师(6-05-01-01)3.纺织面料设计师（4-08-08-02）4.家用纺织品设计师（4-08-08-03）序号主要职业岗位类别（或技术

4、领域）工作任务任职要求1专业化设计服务人员1 .搜集市场信息，根据市场调研结构，流行趋势确定产品开发主题和开发计划书设计服装款式2 .根据品牌定位，对产品进行整体规划，打造系列服装3 .联系材料商，确定设计开发所需材料；4 .跟进样版生产。与版型师沟1 .善于把握产品的风格、款式、面料、颜色等流行趋势，并能准确地应用于设计元素中；2 .懂得设计，版型，材料，工艺和生产流程；3 .熟练运用各种绘图软件以及办公软件通设计意图，控制样品版型式样和进度；协调版师和工艺师的工作，控制样品的工艺方法和质量；5 .样品完成后，参与调整样品，修改样品不理想的工艺方法；6 .参与产品订货会，听取各区域市场人员和

5、代理商的意见，为下次的产品开发做准备。2服装生产管理人员1 .制版与制作样衣。根据服装设计图稿进行纸样设计，制作样衣，完成工业样版。2 .编制指导生产的工艺技术文件。选择最佳的工艺手段进行成衣生产。3.组织和管理成衣流水线的生产。合理设计生产工序，组织管理生产人员和过程。4.按照国内和国际质量标准规定，进行服装质量检验和品质控制。5.服装跟单。包括核料报价、制单、理单、原辅料采购、生产过程及质量的跟进。1 .熟悉服装的接单及操作流程，尤其熟悉服装缝制工艺、生产流程等；2 .熟悉服装生产工艺技术，有服装生产和制版经验；3 .良好的统筹计划能力，对服装生产的质量和交期控制能力强；3服装营销L开发客

6、户，进行商业谈判2 .根据色彩基本知识、流行元素、风格等进行合理的上下装及服饰配件搭配3 .管理店铺，进行货品人员及销售管理4 .根据服装产品特色，当季流1.熟悉服装品牌终端形象，终端营运，品牌形象策划与推广2.具备良好的沟通能力，语言表达能力，组织协调能力3.善于分析销售熟悉,利用数据跟进销售行、主推新品等进行卖场陈列设计。根据促销主动、销售主题等，及时调整卖场陈列，做好店铺陈列细节的维护、保持卖场良好形象4工艺美术与创意设计人员L根据设计任务要求进行产品款式开发设计，绘制手绘或者电脑产品效果图2.了解产品工艺要求，跟进或者参与设计产品样品制作1 .能把握国内外市场流行趋势，有独特的设计理念

7、和设计风格；根据产品风格和市场需求，整合产品，把握产品的设计方向，完成款式设计开发任务；2 .对工艺品流行趋势有预见性和独到见解，创意独特，创新意识强；3 .较强的时尚触觉和审美能力，对色彩的搭配和时尚元素的运用把控准确；4 .有较强的手绘和电脑绘图功底；5 .严格把握设计思路，细节，工艺等要素，设计方案可行性高。六、人才培养规格中职阶段人才培养规格：（一）职业素养要求1 .责任心是作好本职工作的前提是安全生产的重要保证2 .职业技能是从事职业时所需要具备的知识与技能，3 .沟通能力4、团队合作精神（二）知识和技能要求I、具有良好的思想政治素质、职业道德、遵纪守法和较强的责任心、事业心和团队精

8、神。2、掌握必要的文化基础知识，为参加转段考核作准备3、掌握服装结构、服装缝制工艺、服装设计、形象设计，服装生产管理、市场营销、服装CAD等专业基础知识和基本技能，并能运用到行业实际中。4、具有一定的岗位适应能力、人际沟通能力、协调能力和应变能力.5、具有较强的自学能力、创新能力、创业能力6、能从事服装企业生产、管理，或个体经营服装销售的能力。高职阶段人才培养规格：(一).素质要求1、具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；2、具有社会责任感和参

9、与意识。2、具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。3、具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。(二)知识要求(1)掌握必备的

10、思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉国防安全教育常识、心理健康知识、创新创业知识。(3)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(4)熟悉服装的发展历史和行业趋势。(5)掌握服装与服饰设计的基础理论和基本知识。(6)掌握服装与服饰设计表现的理论知识与方法。(7)掌握服装材料的理论和应用知识。(8)掌握服装结构与工艺制作的理论知识与方法。（9）掌握服装CAD制版的理论知识与方法。（10）掌握服装品牌策划、生产管理、运营管理的基本知识和方法。（三）掌握计算机科学与技术的基本知识和基本操作方法（12）掌握中国传统文化和优秀手工技艺技能知识。3.能力要求能用

11、相关专业软件和硬件设备完成专业化设计服务、服装生产管理、服装营销、工艺美术与创意设计等工作任务（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）能够正确分析和解决日常工作中遇到的困难和问题。（4）具有设计软件应用能力。（5）具有基础服装样衣产品制作能力（6）具有成衣款式设计开发能力（7）具有设计方案制定完成能力（8）具有基础设计应用能力（9）具有基础图案设计能力（10）具有基础化妆能力（三）具有基础服装打版和缝纫能力（12）具有服装效果图与款式图的手绘能力（13）具有服装色彩搭配应用能力（14）具有美术鉴赏基本能力（15）具有把握服装风

12、格的设计能力（16）具有服饰面料的鉴别和再设计能力（17）具有运用服装CAD软件进行服装纸样设计、样板放码和排料的能力（18）具有设计产品市场营销策划能力（19）具有基础发型设计造型能力（20）具有服饰品设计及基础样品制作能力（21）掌握英语一定的基础知识和基本技能，即基础听、说、读、写、译的能力。（22）能够将中国传统技艺与创意设计结合进行服装与服饰产品开发的能力。七、主要接续专业高职：服装设计方向本科：服装设计方向八、课程结构中职阶段课程结构专业技能课顶岗实习综合实训专业(技能)方向服装制作专业选修 课公共基 础课专业核心课1 .手工布艺2 .服装管理3 .立体裁剪4 .服装CDR5 .形

13、象设计服装造型2.市场营销军训及入学教育职业生源规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文数 学英语计算机应用基础体育与健康公共艺术历史高职阶段课程结构课必修课选修课其中程公共专专业专业集中公专任人必修业核心拓展实习小计共业选文小计理论实践类课基课课实训限限课素别础课选课选课质学时数4621442702164301306104723636248542706总学时数1770学时比例26.10%8.13%15.25%12.20%24.29%73.78%5.87%4.06%2%2%14.01%30.62%39.88%九、课程设置及要求中职阶段课程设置及要求:本专业课程设置分为公共基础课和专业技能

14、课。公共基础课包括军训及入学教育、德育课、文化课、体育和健康、公共艺术、历史,以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1军训及入学教育依据中等职业学校军训及入学教育相关要求开设，并与专业实际和行业发展密切结合262职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合383职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合384经济政治与社会依据中等职

15、业学校经济政治与社会教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合385哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合386语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合1907数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合1148英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合1149计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合11410体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合19011公共艺术依据中等职业学校公共

16、艺术教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合3812历史依据中等职业学校历史教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合76合计1014（二）专业技能课1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1服装工艺服装缝制工艺的基础知识，系统地指导学生进行一般服装的制作实践使学生掌握服装制作的基本技能，能独立缝制西裤、衬衫、女裙、上衣、西装、中山装、旗袍、大衣等。4122服装设计讲授设计基础知识和基本原理，使学生了解服装设计常识，基本掌握服装设计的表现、技能，提高学生对服装的审美能力的具有初步设计服装的能力。1083原型裁讲授原型裁剪法的基础知识和基本原理，使学生了解和掌握原型裁剪的运用，

17、拓宽学生的专76业知识。4服装CAD通过学习服装CAD各系统功能菜单、按纽、专业工具基本应用，操作方法和服装CAD绘图工具，使学生掌握服装设计、面料设计、款式设计、板型设计、排料等均在计算机上实现。1085服装结构讲授一般男女服装结构，裁剪基础知识和原理裁剪法，使学生掌握一般服装的量体、制图、制样，打板的基本理论的技能。766服装美术讲授素描、色彩、图案等美术基础知识，平面、色彩、立体三大构成的美术基础知识，使学生掌握人体的比例和绘画基本技能。1337服装材料掌握服装材料的基础知识，了解服装新材料。19合计9322.专业（技能）方向课（1）服装制作序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1手工布

18、艺手工布艺是一门实操练习的课程，讲授各种布艺制作方法，使学生在智力、情感、态度、动作技能、等方面有机地契合起来，提高学生的综合素质482服装管理介绍服装生产管理的基本概念和基本原理，服装工业化生产工艺的分析与制定，服装技术标准等内容，结合多类型、多品种服装实例，分析讲述裁剪、缝制及整理工程的管理知识，以及服装生产质量管理，生产劳动与安全管理，生产物资与设备管理等理论。使学生在理论学习与实际运用相结合中，体会到服装生产管理的重要性。193服装CDR主要讲授利用CoreDRAW学习绘制服装效果图的基础知识、并且利用它来完成服装设计效果图。764立体裁剪讲授立体剪裁人模的使用，学生有独立利用立体人模

19、进行高级时装、晚礼服等的设计制作。765形象设计讲授、美容、护理、化妆的基础知识以及美容化妆与服32饰配搭的关系。拓宽学生的知识面。合计2513.专业选修课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1服装造型主要让学生大概了解服装立体的基本造型，和今后在服装设计方面打下基础。162服装市场营销主要让学生掌握市场营销的基本原理和方法，市场调研、营销策略理论知识，并且在理论基础上能够进行市场调研、营销策划制订。16合计164.综合实训综合实训是本专业必修的实习训练课程，能提高学生的综合技能水平。5.顶岗实习顶岗实习是本专业学生利用在学校学到的专业知识，安排学生到工厂上岗实习，培养中职学生的坚强意识，使

20、学生熟悉生产第一线的实际情况，增强从事服装生产和营销的适应性，深化和充实专业知识，全面提高学生的综合素质。高职阶段课程设置及要求：（一）公共基础课程1.课程名称：军事理论（含国防教育）（学时：36）知识、能力、素质要求：知识：通过军事理论课教学，让学生掌握中国国防的基本政策、国家安全形式和国际战略形势，中国古代和当代军事思想、新军事革命、信息化战争等军事基础知识。能力：通过军事理论课教学，增强学生的国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。素质：围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和

21、建设国防后备力量服务。课程目标：军事理论课是高等职业院校学生的必修课程。军事理论课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。2 .课程名称：军事技能（学时：112）知识：通过军事技能课教学，让学生掌握人民解放军共同条令、射击与战术、防卫技能与战时防护、战备基础等军事技能基础知识。能力：通过军事技能课教学，增强学生的国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神

22、、传承红色基因、提高学生综合国防素质。素质：围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。课程目标：军事技能课是高等职业院校学生的必修课程。军事技能课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，通过军事技能教学，让学生了解掌握军事技能基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事

23、素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。3 .课程名称：大学生心理健康教育（学时：36学时）知识、能力、素质要求：了解基本心理发展规律与特点、掌握心理健康知识；树立心理健康意识，增强心理韧性，掌握心理调适技能，具备应对压力、挫折、心理危机等的相应技能；能正确认识自我、悦纳自我、探索及发展自我。课程目标：按照教育部与广东省课程标准要求，在心理健康知识、自我调适技能和自我认知三个层面达到考核合格。4 .课程名称：职业健康与体能训练（学时：36学时）知识、能力、素质要求：通过学习掌握健康和职业病等内容，能制定并执行职业健康规划和职业病防控计划；能分析职业岗位所需身体素养，制定并执行

24、基础体能训练、职业体能训练计划；掌握1-2项可终身锻炼的运动技能；成为具有良好体魄、团队意识、顽强精神，能科学锻炼、健康生活的高素质技能型人才。课程目标：国家学生体质健康标准测试达标，按课程标准要求，达到合格。5 .课程名称：思想道德与法治（学时：54学时）知识、能力、素质要求：树立马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，筑牢理想信念之基，传承中华传统美德，弘扬中国精神，培育和践行社会主义核心价值观；具备良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德修养；具备较强的法治意识、良好的法治思维，尊重和维护宪法法律权威，自觉尊法学法守法用法。课程目标：按照教育部和课程标准的要求，达到合格。6 .课

25、程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（学时：72学时）知识、能力、素质要求：掌握马克思主义中国化理论成果的基本原理；理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系；深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自信”；具备运用马克思主义理论观察、分析和科学处理现实问题的能力。课程目标：按照教育部和课程标准的要求，达到合格。7 .课程名称：形势与政策（学时：32学时）知识、能力、素质要求：掌握党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形

26、势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题；准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战；正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。课程目标：按照教育部和课程标准的要求，达到合格。8 .课程名称：劳动教育（学时：16学时）知识、能力、素质要求：掌握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的基本要求；树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。课程目标：按照教育部和课程标准的要求，达到合格。9

27、.课程名称：大学生职业生涯规划与就业指导（学时：36）知识、能力、素质要求：通过课程学习，掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能，使学生求职择业能力、就业能力增强、提高职业素养。培养大学生熟知国家针对应届毕业生有关“三支一扶”、“自主创业”、“预征兵”等活动优惠政策，以及报到证、暂缓就业等相关毕业流程。使应届毕业生能够较好的掌控就业形势、根据自身情况制定出较好的职业规划。课程目标：大学生职业生涯规划与就业指导是面向全院在校生开设的一门公共必选课程。本课程以培养大学生就业能力和职业素质为目的，把大学生的就业指导和大学生活的全过程贯穿在一起，通过理论学习和实践操作，帮助大学生

28、树立正确的职业观、价值观和人生观，指导大学生在了解国家的就业政策及法规前提下，增强自身全面素质，科学、合理规划职业生涯，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业的方法与技巧、提升就业能力，顺应时势要求，成功实现就业。（二）专业必修课程专业基础课程1.课程名称：基础化妆（学时：36）知识要求：学生系统的了解化妆基础知识，以及化妆色彩的知识，掌握人类容貌的美学标准，了解基础化妆技术的理论和原则。认识化妆品的种类和选择使用方法、化妆造型与服装展示设计的关系。能力要求：熟练掌握基础化妆技巧，具备良好的审美、观察、丰富想象力的能力。素质要求：具备良好的美学素养，良好的沟通表达能力，及敏锐的眼光。课程目

29、标：通过本课程的学习，实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一，理论知识目标:使学生了解基础化妆知识和技能，提高审美。实践操作目标：使学生熟练掌握多种妆面造型的化妆技法，要求学生充分利用局部化妆的技巧和矫正化妆的知识，进行整个妆面的塑造，独立完成指定妆面造型的设计。通过此课程的学习能更好的结合到服装设计学，灵活运用，为学生从事服装设计行业增添色彩和打下良好的整体形象设计专业基础。2.课程名称：服装材料（学时：36）知识要求：（1）掌握成衣面料基础知识（2）了解常用织物种类以及特性（3）熟悉面料市场常用语言的知识（4）掌握不同类型服装适配的面料范畴（5）了解不同服装材料搭配设计的原则（6）成衣面

30、料的风格特征（7）市场成衣面料流行趋势（8）主题创意设计的构思方法（9）面料主题创意再造的基本技法能力要求：（1）掌握区分不同面料种类的能力（2） 了解面料市场，能够再市场种准确找到面料的能力（3）掌握面料市场小批量采购的方式的能力（4）精准定位不同类型服装适配面料的能力（5）掌握服装材料搭配风格设计的能力（6）基本市场调研的能力（7）正确分析面料主题风格元素特征的能力（8）安排创意设计程序的能力（9）把握流行趋势的能力（10）创意使用面料进行二次再造的能力素质要求：（1）引导学生认识到面料的重要性和价值（2）培养材料时尚意识，引导学生用好奇心、探索与积极主动的心态解决问题，通过材料把想法变成

31、现实。（3）引导学生不畏惧真实的市场，敢于在实地调研中与商家沟通（4）引导学生用实际工作方式成熟的、立体的、全面的去思考服装面料搭配设计，提高学生的专业自信心。（5）发挥独特的创造性进行设计（6）深入体会专业学习与市场工作的联系性课程目标：（1）让学生对服饰织物的概念与特性及面辅材料市场有基本的认知（2）让学生对不同服装材料适配的服装款式类型及材料与材料之间互相的搭配方法有基本的了解。（3）结合国际面料流行以及品牌面料流行趋势，了解市场成衣材料的使用方式，并能有了解材料的基础上进行主题创意面料再造设计3.课程名称：服装风格设计（学时：36）知识要求：（1）明确服装风格设计的概念、涵义，了解中西

32、方各个时期代表性服装风格样式与其产生的背景。（2）能够对服装的起源，中西方服装（学时：54）史的发展走向，社会、文化、设计师等各方面对服装风格的形成所造成的影响有一定了解。能力要求（1）通过介绍中西方服装史上主要服装设计风格的特点、工艺及形成演变过程，使学生了解服装的历史与现状，开阔视野积累知识，能全面认识服饰发展的历史，掌握服饰美及其发展源流，能正确处理服装主题与风格的关系。并以所学到的知识、分析风格的能力，于实地考察调研当代服装品牌风格、背后演变史至最后自己创作风格的过程中，提升学生认识、分析及学习如何创作服装风格的实操能力。（2）能辨认出中西方每个时期的服装主要风格、代表人物及形成原因。

33、素质要求（1）课程教学与爱国主义教育相结合，课程教学与价值观培养相结合，增强学生的爱国意识，增强民族自信自豪感，引导学生进行中国特色设计理念思考和中国元素在设计中的实际运用，在培养专业人才专业知识和专业技能的同时，引导学生建立健康的目标追求与正确的价值观，同时加强关于社会、人生的探讨。为学生更好地学习其它专业课程，成长为一名合格的服饰设计工作者奠定了一定的基础。（2）能够深入理解服装风格的内涵，提升学生的专业素质，加强学生的专业热情。课程目标：（1）了解服装风格设计课程概念、目标、意义，对中西方各个时期的服装风格演变过程及主要代表服装样式有一定的学习与了解。（2）通过对经典服装风格各个方面的细

34、致分析，理清其来龙去脉和发展状况，并结合设计师的作品进行分析，让学生对经典时装设计风格有一个正确的理解，使学生能在在经典的基础上融入最新设计理念进行再开发再创造。（3）让学生对现代市场主流的服装分格有一个熟悉与了解，并且能够通过目前市场上的各品牌的服装特点分析其服装风格定位，并结合市场流行趋势针对品牌风格设计。4.课程名称：服装配饰设计（学时：36）知识要求：（1）熟练掌握服饰配件设计基础知识和搭配知识；（2） 了解服饰配件消费心理研究结果；（3） 了解服饰配件设计规律和方法；（4）熟悉服饰配件原材料及工艺的基本知识。能力要求：（1）通过本课程的学习和实践培养各类服饰品选材能力;（2）具备较熟

35、练的各类服饰品的设计能力；（3）具有服饰配件搭配审美能力。素质要求：（1）具有必备的理论知识、基本方法和技能。（2）具有个人自学能力，努力开创自我设计风格。（3）具有资料的收集整理与概括提炼能力。课程目标：学生通过本门课程的学习，通过对包袋、鞋子、帽子、围巾、首饰等方面进行不同方位的练习和系统的训练，通过选取其中几种常见手工艺方法作为切入点，让学生充分把握各类服饰配件的起源、分类、特点、设计方法和流行趋势，最终能够进行服饰配件与服装款式造型配套方案的设计与应用。专业核心课程成衣立体造型（课时：54）知识、能力、素质要求：（1）掌握立体裁剪的基础手法的细节与规范要求，知道布料在人台上的造型规则知

36、识。（2）掌握用立体裁剪方式，制作原型，基本造型方法，局部造型方法。（3）学生掌握立体裁剪的基础知识，面料及大头针的使用方法作为操作的起步，一定要规范，人台标志线的贴附的准确性关系到造型的平衡与稳定，需要高度重视，要学好立体裁剪，首先要把握好基础，学生不可急于求成。课程目标：立足于培养服装设计专业学生掌握服装立体结构原理，能够熟练而准确的运用服装立体结构与设计的关系，重点对学生的动手能力进行一定强度的训练，同时要求学生学会作品从图纸到实物的全过程。2.成衣设计（课时：54）能力目标（1）能针对目标市场开展服装调研并撰写服装市场调查分析报告；（2）能根据目标定位搜集和整理相关素材；（3）能将设计

37、素材转换为设计灵感，并运用计算机辅助软件完成设计；（4）能根据客户的要求进行服装风格的定位于分析；(5)能分析鉴赏服装设计作品。知识目标(1)系统学习服装款式设计的美学原理，掌握形式美要素、形式美法则以及服装造型中的点、线、面、体的形态构成；(2) 了解服装款式设计色彩与图案；(3) 了解服装款式程序与方法；(4)通过对CorelDRAW软件的学习，掌握该软件进行设计想法的表达；素质目标(1)树立热爱本职工作，敢于创新的职业意识和职业情感；(2)培养分析判断能力；(3)通过市场调研、素材收集整理，强化学生市场意识，培养学生信息处理的能力；(4)通过产品设计与修改，树立细致严谨的工作态度，培养学

38、生经受挫折、应对挑战的素质；(5)通过系列设计，培养良好的职业素质、审美意识与高尚的审美情操；(6)培养专业技能的综合运用能力；(7)通过不同的系列设计，培养学生的综合应变能力。课程目标：根据服装与服饰设计职业岗位(群)典型工作任务和职业能力及素质要求为依据确定课程目标，直接为专业的就业岗位服务。通过本课程的学习，使学生形成较快的适应设计行业高速工作模式；形成使用计算机辅助设计快速地表达设计理念的能力；形成结合客户、市场和个人特色三方合一的设计风格；形成较好的沟通能力及团队合作能力；为养成一个全面的服装设计师所应具备的职业素养与能力打基础。3 .课程名称：服装CAD制版(课时：54)知识、能力

39、、素质要求：(1)了解服装CAD的特点，使用的软件与硬件设备，不同品牌的CAD软件的对比及区别，CAD技术和服装专业术语解释。服装CAD行业发展，岗位要求。(2)掌握工具使用方法，CAD打板技术、CAD推板技术、服装排料技术，了解CAD读图技术、CAD输出技术。(3)有一定的手工打板基础，缝纫技术基础，立体裁剪基础，在学习服装CAD时，只需要工具的使用方法，就能运用CAD进行基础的打板。让繁杂的手工结构制图，放码,排版等工作更简单起来。快速拟补学生手工打板课程技术未能掌握的技术知识。课程目标：学生快速了解、学习ET服装CAD,快速提高操作技能和工作效率并达到活学活用、别开生面地使用工具和功能，

40、以解决服装打板实际工作中遇到的问题。4 .课程名称：服装专题设计（学时：54）知识、能力、素质要求：（1）了解礼服、牛仔服装、针织服装、运动服装、休闲装、童装、内衣、职业装、裘皮时装设计的知识要点（2）掌握分辨不同类型服装面料、市场品牌和基础设计能力（3）提升学生的服装设计师岗位的专业素质，加强学生的专业热情。课程目标：（1）了解服装专题设计课程概念、目标、意义，对专题服装款式开发流程有一定的学习与了解。（2）通过对各种不同类型服装设计特点的学习，使学生可以对礼服、牛仔服装、针织服装、运动服装、休闲装、童装、内衣、职业装、裘皮时装设计进行再开发再创造。（三）公共限选课程1 .课程名称：马克思主

41、义中国化进程与青年学生使命担当（学时：20学时）知识、能力、素质要求：掌握马克思主义诞生以来的时代特点、马克思主义在中国的发展、不同时代青年的责任担当；认识中国特色社会主义新时代的方位，明确坚持中国共产党的领导，以人民为中心，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的当代使命担当；掌握马克思主义世界观和方法论，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。课程目标：按照广东省教育厅和课程标准的要求，达到合格。2 .课程名称：艺术高职实用英语（学时：36学时）知识、能力、素质要求：掌握发音、造句、篇章处理的基础知识。具备勤阅读、能听懂、能对话、会翻译和写作的

42、能力。语言基础较扎实，具有爱党爱国能讲“中国故事”的社会文化能力课程目标：大部分学生能通过全国英语应用能力B级考试、部分学生能通过大学英语四级考试、部分学生能够通过专插本考试。能够应对最基本的日常英语对话。能够借助网络软件查找、阅读解决其专业需求的英文文献资料。3 .课程名称：艺术概论（学时：32学时）知识、能力、素质要求：提高学生的综合艺术素养，培养学生对艺术理论的认知和思考能力，为专业学习奠定一定的理论基础；使学生掌握不同艺术门类的共性原理，了解不同艺术门类的各自特点，了解艺术与文化的关系；能够初步运用理论知识对艺术作品进行分析、阐释及解决艺术实践中的问题。课程目标：按照课程标准要求考核，

43、达到合格。4 、.课程名称：国家安全教育（学时：16学时）知识、能力、素质要求：掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当；具备国家安全意识和维护国家安全能力。课程目标：按照教育部和课程标准的要求，达到合格。（四）专业限选课程1 .课程名称：现代设计史（学时：36）知识、能力、素质要求：本课程具体的要求在于学生能系统地了解设计师的发展与设计史，对从前现代时期设计艺术发展、现代主义设计的萌芽蓝牙时期到正式进入现代主义时期，再到后来的后工业的后现代主义时期这些不同时期的主要特征、主要流派、著名设计师们的思想倾向和具

44、体的作品能够进行分析和评价，科学地理出设计艺术的线索。以设计为主要研究对象，重点考察设计的特殊性和个别性，力求阐明设计的一般原理和普遍规律。通过系统学习比较全面地把握对此时期设计史的认识，了解设计作品的优秀，增强设计艺术素养，为设计工作打下坚实的基础。知识目标：通过本课程的学习，激发学生对整个现代设计发展变化的兴趣，使学生较全面的掌握现代设计艺术的发展概况，并在了解现代设计艺术史发展的基础上，能初步进行对各种设计风格的融汇学习，从而完成对设计理念的学习认知目的。能力目标：通过学习，增长学生见识，激发学生对整个现代设计发展变化的兴趣。能理解不同时期、不同国家、不同风格流派的设计艺术的审美特征、艺

45、术思想，并对其具体的代表作品进行评价，增强设计美学的素养，为艺术设计创作打下坚实的基础。情感目标：在学习过程中逐渐形成爱国意识和国际视野。保持积极的学习态度。在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，通过各个领域设计师们的成长史的学习，使他们树立自信心，增强克服困难的意志，认识到自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。2 .课程名称：中国传统手工技艺（学时：36）知识、能力、素质要求：本课程要求学生了解什么是中国的非物质文化遗产，理解这些技艺成为非遗的理由，认识到传统技艺的珍贵意义，理解中国的非遗是世界非物质文化遗产的一部分，非遗的传承与保护是保持人类文化多样性的重要措施。中国非遗的传承与保护是中国优秀文化传承与保护的一部分，是在全球化的今天及未来中保持中国文化独特性的重要环节。课程要求学生大致认知中国传统手工技艺的种类，能深入思考技艺当中是文化内涵。对于某些更有可能在服装与服饰专业运用拓展设计的传统手工技艺能在包括材质，色彩搭配、纹样等等比较全面的认知基掌握基本工艺技能。具有动手实践能力和创新精神，把传承与