第3章1设计过程原则及评价设计的一般过程1课件.ppt

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1、第三章 设计过程、原则及评价,设计的一般过程-便携式小凳的设计过程,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,1,回顾：,1、什么是设计？,2、技术设计侧重于哪些方面？,设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。,技术 设计侧重功能、结构、材料、程序、工艺等方面的设计。,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,2,第一节 设计的一般过程,一、发现与明确问题,二、制定设计方案,三、制作模型或原型,四、测试、评估及优化,五、产品的使用和维护,便携式小板凳,设计过程,做方案,制作品,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,3,1、发现问题,一、发现与明确问题,2、明确

2、问题,1）这个问题值不值得做；,-调查分析，确认问题,-明确设计要求,2）这个问题以我现有的知识和能力，在老师、家长或同学的帮助下能不能完成；,【阅读案例】P46,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,4,【马上行动】分析案例中的陈晨等同学在设计的发现与明确阶段进行了哪些具体工作？,主要环节,具体工作内容,调查需求,利用课余时间到幼儿园、小学等处，就小凳的一般需求进行了调查,资料统计分析,对调查的资料进行了统计、分析，并将统计结果绘制成相应的图表,确定设计项目,经过热烈的讨论，确定将便携式小凳作为设计项目,明确设计要求,列出了具体的设计要求,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一

3、般过程1,5,美观、儿童喜欢,轻而小，携带方便,结构简单，稳固,易于制作，成本低,功能 结构 材料 程序 工艺 成本,“设计要求”一般内容,具体目标设计要求,便携式小凳,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,6,二、制定设计方案,收集信息,设计分析,方案构思,方案呈现,方案筛选,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,7,可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等收集：（1）收集有关各类凳子的资料,（2）收集有关各类便携、折叠、组合式凳子 的资料,1、收集信息,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,8,【提出问题】1、我们平时收集

4、信息的途径有哪些？2、陈晨等同学是通过什么途径收集 信息的？,【马上行动】如果是同学们做，你们会从哪些渠道收集资料？,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,9,信息分析,2.设计分析,凳子的资料便携式、折叠式、组合式资料人机工程资料手工生产、机械化生产木工经验凳子的尺寸,分析,材料,结构,携带,便携式小凳设计信息分析,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,10,如何选择材料,如何使结构稳定,如何便于携带,选用轻质材料,选用易加工材料,选用废旧材料,扩大支撑面,采用榫方式连接,采用插接方式连接,尽量缩小体积,采取可拆卸式,采用折叠式,结构稳固,易于制作,自重轻,体积小,携

5、带方便,成本不高于5元,材料,结构,携带,技术分析,【马上行动】根据自己的分析，你会对小板凳设计补充进行哪些设计分析。完成表格中【设计分析】的内容。,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,11,3方案构思,方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节，主要考虑作品的材料结构、工作原理、具体形象等。,【马上行动】为解决便携式小凳设计分析阶段提出的三个关键问题，请同学积极思考，根据书中列举的材料、结构、连接方式的资料，结合自己的想法提出符合设计要求的材料、结构和连接方式，,【阅读案例】P49提供的多种材料、结构和连接方式。,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,12,材 料,结

6、构,连接方式,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,13,4、方案呈现,对设计方案进行综合A.采用瓦楞纸材料的方案草图B.采用木板、木棍材料的方案草图C.采用五夹板材料的方案草图D.采用其他材料的方案草图,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,14,采用瓦楞纸材料的方案草图,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,15,采用木板、木棍材料的方案草图,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,16,C.采用五夹板材料的方案草图D.采用其他材料的方案草图,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,17,5方案筛选,【马上行动】当多个方案产生以后，我

7、们要依据一定的原则，对这些方案进行筛选。,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,18,(1)绘制图样(2)制作模型或者原型(缩小简化),三、制作模型或原型,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,19,（1）测试：检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。（承重、稳定性）,四、测试、评估及优化,（2）评估：对各个方案的结构稳固、造型、制作难度、自重、体积、携带、成本等方面 进行评估,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,20,小凳评估表,在重量、拆卸后体积、成本、造型精美程度、使用便利程度都差不多的前提下，比较结构稳定程度和加工

8、难易程度，认为选择方案C3更合理。,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,21,归纳小结,1、设计来源于生活，当今很少有产品是偶然被开发出来的，希望学生注意观察身边的事物，做一个生活的有心人。2、设计是一个有计划的创新活动，它有着科学合理的基本的工作程序和流程，首先要做好方案。,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,22,课后反思,1、你在平时观察身边的事物，有没有发现需要解决的问题？2、你对发现的问题，是否想到了解决它的办法？3、你解决问题的方案是怎样形成的？,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,23,布置作业(小组为单位）,根据这节课所学的内容，结合学

9、校的桌椅情况和你自己对所使用桌椅的想象和要求，尝试设计一款适合高中学生使用的桌子或椅子。要求包括：1.设计的目的和设计要求;2.收集信息;3.设计方案;4.方案构思;5.方案筛选;6.方案呈现等。,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,24,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,25,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,26,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,27,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,28,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,29,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,30,第3章-1-设计过程原则及评价-设计的一般过程1,31,