体育与健康单元作业设计 八年级 足球.docx

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1、学科：体育与健康内容：八年级足球单元作业设计参与设计人员：李粒蒯学网刘士兵李建予王友山报送单位：安丰塘初级中学成良好的体育道德，培养坚毅的意志品质。（二）教材分析1、足球教材内容价值足球是“世界第一运动”被初中生喜爱，由于足球具有集体性，强烈的竞技性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义2、足球教材的设计思路在七年级基础上，本年级选编了基础技术、足球游戏、三人制足球比赛作为主要教学内容。以上内容深受学生喜爱，在实际教学中本单元主要依据课程标准中关于水平四足球教学的相关内容，遵循水平四学生的认知规律以及身心发展

2、的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过足球内容的学习，努力激发学生的练习兴趣，熟练掌握和运用各项技术。同时，通过将技术与战术相结合，启发学生对于技术运用策略的思考，帮助学生体会足球运动是一项集体性对抗运动，既要依靠娴熟的个人技术，又需要集体的相互配合和协同作战才能取胜，进而培养学生团队意识和集体主义精神。3、足球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的移动、传接球、射门等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比赛或考核的内容，也可针对足球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版足球比赛。（三）学情分析八年级学生具有活

3、泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点,有很强的求知欲和表现欲。足球是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动。此阶段学生主要以进一步发展球性和基本运控技能练习为主。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣，通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1、通过移动、传接球、抢断球、射门、运球技术的学习，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，了解足球运动的锻炼价值，形成对参加足球运动的兴

4、趣和爱好；2、通过足球活动，发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展；3、在足球游戏和比赛中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。（二）课时学习目标课时课时目标第1课时1学习和掌握头顶球技术动作在足球比赛中的作用2 .增强在比赛中合理运用头顶球技术的能力3 .培养良好的团队合作精神，培养顽强拼搏的意志品质。第2课时L学习和掌握足球运球技术动作及运球过人在足球比赛中的作用2 .增强运用运球过人技术在足球比赛中的运用3 .通过练习和比赛，形成良好的合作精神第3课时L学习和掌握正面跨步抢球和侧面合理冲撞抢球技术动作2 .提高运用正面跨步抢球和侧面合理冲撞抢球

5、的能力3 .通过训练，培养良好的合作意识和团队精神第4课时1 .学习和掌握连续二过一运球过人和间接二过运球过人技术动作2 .正确掌握运用连续二过一运球过人和间接二过一运球过人技术的能力3 .通过训练，培养良好的合作意识和团队精神第5课时I.了解和学习三门足球游戏的方法和规则2 .在游戏中提高运用各项基本技术的能力3 .提高参与足球运动的兴趣，培养良好的团队意识，培养坚强的意志品质第6课时1 .掌握三人制足球比赛的方法和规则2 .通过比赛，掌握技、战术的运用方法3 .增强对足球技术的运用能力，培养竞争意识（三）单元作业目标1、通过头顶球、抢断球、射门、运球技术的作业练习，提高对足球运动的兴趣和爱

6、好，能在比赛和游戏中运用简单战术和所学的基本技术，提高参与足球运动积极性；2、通过作业练习，发展速度、力量、耐力、灵敏等身体素质，促进身体的全面发展；在训练中，形成乐观、积极，团结协作的团队精神，提高综合素质。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .掌握头顶球基本技术动作2 .提高判断力和灵敏性，发展身体素质3 .提高学生运用头顶球技术的能力和意识知识类技能类课后复习第2课时1 .提升学生运球过人能力，熟练掌握运球过人动作2 .增强在实战中运用运球过人技术的能力3 .提高学生的判断和对时机把握能力体能、技能类课后复习第3课时1 .掌握正面跨步抢球和侧面合理冲撞抢球的技术动作

7、，增强判断和对时机的把握能力2 .提高抢断的成功率3 .锻炼心理素质，增强抢断时的判断力。技能类课后复习第4课时1 .提高连续二过一和间接二过一运球过人的熟练程度2 .提高学生运球过人的能力3 .发展学生灵活性和奔跑能力技能类体类课后复习第5课时1 .通学习和训练，系统掌握三门足球游戏的方法和规则2 .通过游戏，提高运球、过人以及抢断的能力，发展耐力、协调、灵敏等身体素质3 .培养学生足球运动兴趣，增强自主自主学习能力技能类体类课后复习第6课时1.掌握三人制足球比赛的规则，提高对足球基本技术的运用能力2.通过运球过人、抢断球、射门等练习，发展耐力、协调、速度等身体素质3.激发学习兴趣，提高学生

8、在对抗中正确运用技术动作的技能类体能类课后复习四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情；2 .制订单元学习和作业目标；3 .作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1、作业内容练习1：原地头顶球动作方法：身体正对来球方向，眼睛注视运动中的球，两脚左右开立（或前后开立），膝关节微屈，重心置于两脚间的支撑面上（或后脚上），两臂自然张开,当球运行到将垂直于地面的垂线时，两腿用力蹬地，迅速向前摆体，微收下颌，在触球瞬间颈部做爆发式振摆，用前额正面击球中部，上体随球前摆。练习建议：次数和强度要因人而异，15个/组，共3组。注意事项：找准击球部位

9、，掌握发力技巧。练习2：原地跳起头顶球：动作方法：这种技术用在本方传来或对方传来高球时运用。两膝屈，重心下降,然后两脚用力蹬地起跳，同时两臂屈肘上摆，在身体上升阶段展腹挺胸，两臂自然张开，眼睛注视来球，身体自然成背弓。当球运行至身体额状面时，迅速收腹，上体前摆，触球瞬间颈部做爆发性振摆，用前额正而将球顶出。同时两腿向前做振摆,球顶出后两腿屈膝屈踝落地。练习建议：次数和强度要因人而异，15个/组，共2组。注意事项：注意身体协调发力，找准击球时机和击球部位。练习3：跑动跳起头顶球动作方法：一般助跑跳起顶球时都使用单脚起跳。根据来球的速度、运行轨迹,选好起跳位置，及时跑到起跳点，起跳前一步稍大些，起

10、跳脚用力蹬地跳起，同时另一腿屈膝上摆，两臂屈肘自然上提。其余各环节与原地跳起头顶球相同。练习建议：次数和强度要因人而异，10个/组，共2组。注意事项：注意找准起跳点，注意击球点和力量的把握。2、时间要求30分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式1.击球部位、发力方向、起跳点的把握2.动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，击球时机和击球点把握准确。良好：动作正确，动作较连贯，身体较协调待进步：动作基本正确，动作不协调，*自评*互评*师评4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过相互配合练习掌握原地头顶球、原地跳起头顶球、跑动跳起头顶球等基本动作在足球运动中的

11、运用价值，培养学生相互配合能力，通过练习提高学生的协调、力量、灵敏等身体素质；巩固课上所学内容，培养足球运动兴趣和竞争意识。第2课时1、作业内容练习1：假动作过人练习动作方法：可先进行无球的模仿性练习，在此基础上可结合足球进行假传，假射、假突破等假动作，可在原地做练习，也可在运球过程中结合假动作，可对假设防守标志物做练习，也可设消极性防守队员进行配合练习。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共2组。注意事项：注意动作时机，控制好身体平衡。练习2：掩护性运球动作方法：可进行侧面掩护运球，也可进行背向护球练习，练习建议：多进行一对一配合演练，10次/组，共2组。注意事项：注意随时用身体和脚

12、部封堵，做到人球兼顾。练习3：一对一运球突破对抗练习动作方法：两人相距58m,甲传球给乙后迎上逼抢，乙接球后运球突破甲，突破后拉开相应的距离后交替进行练习。开始练习时，守方防守要消极，给攻方的球要舒适，待其控稳球再上前逼抢。缩短攻方队员的接控球时间，以加快其接控与运球突破的衔接速度。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共2组。注意事项：随练习的发展，防守行动可逐步积极，给球难度也逐步增加。2、时间要求30分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式1 .运球过人技术动作的规范性2 .动作技能的协调性优秀：身体动作协调，动作熟练，速度快，时机把握准确。良好：动作正确，动作较连贯，速度较快。待

13、进步：动作较正确，动作不连贯速度较慢。*自评*互评*师评4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过相互间的配合，提高运球过人技术动作的能力，了解运球过人动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质，培养敢打敢拼的精神。第3课时1、作业内容练习L脚内侧拉球动作方法：两个队员对面站立或者找一个固定物（如，墙、桌子、砖头），将球顶住后，触球脚向上提拉，使球能够离开地面，且触球脚能够很好的控制住足球。练习建议：次数和强度要因人而异，15个/组，共2组。注意事项：在进行此项练习的时候要注意踝关节保持紧绷，向上拉球的速

14、度要快，脚不能离开球。练习2：原地上步抢球动作方法：将球放在中间，两名队员距离足球大概1米左右的距离，在听到“口令”后，快速按照“技术介绍”中的方法进行抢球练习。在练习建议：次数和强度要因人而异，15次/组，共2组。注意事项：练习中要注意保持注意力的高度集中，支撑腿的发力和触球脚的伸脚速度一定要快，抢球时身体的重心要跟随动作前移。练习3：侧面合理冲撞抢球动作方法：当防守者并肩与运球者跑动追球时，防守者重心稍下降，靠近对手一侧的手臂紧贴身体，利用对手同侧脚离地的过程，用肘关节以上部位适当冲撞对手同样部位，使对手身体失去平衡，趁机将球控制住。练习建议：次数和强度要因人而异，20次/组，共2组。注意

15、事项：应避免冲撞时用手或肘、肩推对手而造成的犯规而丧失球权。2、时间要求30分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式1、抢断球的技术动作的规范性。2、动作技能的连贯性、协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，成功率高良好：动作正确，动作较连贯，成功率较高待进步：动作较正确，动作不连贯，成功率不高*自评*互评*师评4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过相互间的配合，掌握抢断球的技术动作，了解抢断球动作在足球运动中的重要作用，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的速度、力量、灵敏等身体素质。第4课时1、作业内容练习1：固定第二传球者二过一配合练习动作方法：全

16、队分成若干组，每组固定一个第二传球者，每组同时练习一种战术配合，也可分别练习某一种战术配合，并结合射门进行练习。练习建议：次数和强度要因人而异，10个/组，共4组。注意事项：跑动积极，注意身体姿态。练习2：固定第二传球者往返二过一配合练习动作方法：每组7人，再分两小组，每组3人，相距30米成纵队面对面站立，中间一人为固定传球者，依次传球练习。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共5组。注意事项：注意身体姿态，传球时机的把握及相互配合。练习3：回传反切直插二过一配合练习动作方法：分2组，每组两人，成纵队面对面站立，相距20米左右，甲向回扯动接乙的传球，得球回传给乙后，快速反切接乙传球后传

17、给丙，跑到丙身后，丙得球后，与甲做回传反切二过一配合练习。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共2组。注意事项：节奏清楚，配合默契，动作娴熟。2、时间要求30分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式1.二过一技术动作的连贯性优秀：身体姿态协调，动作熟练，*自评和传接球的准确向。良好：动作正确，动作较连贯*互评2.动作技能的协调性待进步：动作较正确，动作不连贯传接球不到位*师评4 .作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主配合练习，提高二过一技术动作，了解二过一配合在足球运动中的运用价值，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质；第5课时1、作

18、业内容练习1：8字绕桩游戏游戏方法：在地上间隔三米距离放两个标志盘。从一段带球出发，以8字路线绕过障碍物回到出发位置，。游戏建议：绕桩速度较慢的小组可以进行俯卧撑或者高抬腿等动作。注意事项：分别运用脚内侧、正脚背和脚外侧部位运控球。练习2：指令停球游戏游戏方法：两人间隔2-3米，同伴提出地滚球，学生只能根据同伴发出的指令部位来停球，比如，脚底、足弓、屁股等。游戏建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共4组。注意事项：注意停球部位准确，停球到位。练习3：接力颠球游戏游戏方法：这个稍微有点难度，两人牵手，轮流用脚颠球，可以在球弹地一次后继续颠球。注意事项：注意力要集中，用力要适当，颠球高度最好不

19、高于膝盖。2、时间要求20分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.运球、颠球、停球动作优秀：动作连贯，身体放松、发力适当，动作规范。*自评规范性良好：动作连贯，发力正确，动作较规范。*互评2.动作技能的协调性待进步：动作不连贯，动作僵硬，发力不正确。*师评4.作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计。通过各种游戏提高手脚协调配合、脚步移动和行进间控制球能力，发展学生的奔跑能力与控球能力，培养积极拼抢的精神。第6课时1、作业内容练习1：观看足球比赛技术视频，简述在比赛中运动员需要运用哪些足球基本技术，你印象最精彩的技术动作是什么，以及在足球运动中突破、抢断、控球的运

20、用价值。练习2：“二过一”战术配合练习方法：通过两个人或者三个人之间的传球配合，在局部形成二打一的局面，达到完成进攻的目的。练习建议：次数和强度要因人而异，10次/组，共3组。注意事项：注意掩护时机，保持核心稳定，传球及时、到位，跑位准确。2 .时间要求20分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式L运球、抢断、控球、二过一战术配合在足球运动中的运用价值2.战术配合熟练，技术动作运用娴熟。优秀：动作协调，运控球熟练，突破时机准确，运球速度快良好：动作正确、较连贯，突破时机合理，运球速度较快待进步：动作较正确，动作不连贯，突破时机把握不准确。*自评*互评*师评4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节

21、课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自练习，了解运控球技术及战术配合在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习熟悉球性，提高相互配合突破能力。巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、速度等身体素质，培养对足球运动的兴趣。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1.足球点球射门评价方法：罚球点上每人罚球10次，计命中率。评价标准：等级优秀良好待进步上达标射中8个球以上射中4-7个球射中中0-3个球技评2动作流畅，发力协调，射门动作正确、射门角度合理，速度快动作比较流畅，发力较协调，射门动作正确、射门角度合理，速度较快动作基本完成，发力射门动作、射门角度、某方面有问题球的

22、，球速较慢。腿，亮出脚掌，脚向前方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球底部中央，两脚可交替击球，也可以一只脚支撑，另一只脚连续击球，击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。连续颠球，每人3次机会，取最好成绩。评价标准:等级优秀（20个以上）良好（IO-20个）待进步（10个以下）技评击球动作正确、协调流畅颠球连贯，动作无违例现象击球动作正确、比较协调，颠球比较连贯，动作无违例现象击球动作不规范、不协调，颠球不连贯，发力不正确。3、足球运球评价方法：受试者在起点线后站立，听到出发口令后，按图中箭头所示方向运球依次过杆。发令员发令后开表计时，受试者与球均到达终点线时停表。每名受试者测两次，记录

23、其中成绩最好一次。练习图形:一-最远调的株志样水平统评价标准:等级优秀良好待进步技评运球脚法正确，熟悉球性能控制好球；运球速度快，动作连贯，无违例现象运球脚法较正确，能控制好球；运球速度较快动作较连贯；基本无违例现象运球脚法较正确，不能控制好球；运球速度慢，并出现失误，常违例得分100989694929087男r31,912012112212913,6女13313,7614”011142149156得分84817875726966男14*214815316”916*3167172女16216*817317918*318719z,2得分63605040302010男17818318*919420020521,0女19*820320”3214220225230（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1实践1*中等选编40分钟2实践2*中等选编3实践3*中等选编