《1000以内数的认识》教学论文反思.docx
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1、1000以内数的认识教学反思伦思琪1000以内数的认识”是在学生学习100以内数的基础上,是进一步学习万以内数的认识的基础。教学目标是让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程,能在实际数数的过程中感受更大的计数单位“千”和数位“千位”产生的必要性,体会数的产生和作用。其次通过操作、探索、讨论方式使学生能正确数出1000以内的各数,认识计数单位“千”,感知更大的数的组成,进而发现“十”、“百”、“千”等相邻的计数单位之间的十进关系,从而培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感,让学生感受大数的意义。接着让学生在小组合作学习中,学会与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,并且能结合实
2、际进行估计,逐步发展学生的数感。记得在第一次试教时是让学生以4人为一组数牙签,学生对于数牙签的过程五花八门,课堂感觉比较乱,甚至有些小组数完再数,浪费很多时间,以至在后面的教学中老师按照预设的教学流程完成后,感觉学生好像在“玩”,根本没有学会100o这个数是怎样来的。上完课后,跟师傅进行了深入的评析,我的整个教学过程学习太过程序化了,学生有一种机械学习的味道,学生的积极性并不浓,也体现不出学生的自主学习。我一想,是啊!这与我的教学目标并不符合。如何修改呢?经过与师傅再次研究后,决定修改教学流程。课始采用课件猜想主题图直截了当进入课题的方法比较好,为学习IoOo以内数的认识奠定基础。然后利用同桌
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