《CanIhelpyou》教学设计.docx

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1、陈婉明教学设计方案教学设计方案课程数字化学习环境下的学习组织与评价-英语学科1701期研修2班课程标准教学设计方案教学内容分析四年级英语Unit10CanIheIpyou?教学目标语言知识目标：1 .能正确理解课文对话。2 .能掌握词汇heIp,shoepairapairofI,Il=Iwillthem,jeans,anythingeIseaIIsocktrousersshorts.3 .购物用语：CanIhelpyou?Howmuchare?IwantapairofThey,reyuan.AnythingeIse?语言技能目标：1 .能听、说、理解课文，并流利朗读课文。2 .能运用句型，完成

2、简单表演，完成任务。情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，勇于表达的习惯。学习目标学习策略目标：1 .积极与他人合作，共同完成学习任务。2 .能联系学习和生活实际，结合自己的生活积极运用英语知识进行交流。3、鼓励学生阅读与课文同一话题的英语对话，及其他英语课外读物学情分析学生熟悉购物的情景重点、难点1 .本课对话的理解和记忆2 .购物用语中单、复数句型的理解和运用。3 .WehavetheseblackshoesandthosebrownonesI,IItakethem.的理解和朗读。教与学的媒体选择PPT跨越式资源库课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称

3、课堂教学环节/学习活动环节长度1Revision复习表演U9课文52Presentation讲授课文内容103ConsoIidation巩固课文内容204DeveIopment扩展学生的思维，培养综合英语运用能力55教学活动详情教学活动1:Reviosn活动目标1.让学生复习表演Unit9解决问题2.Guessinggame技术资源PPT常规资源TPR活动概述1. SsactoutUnit4,andtaIkabouttheclothes2. Playgames教与学的策略熬身反馈评价小组竞赛教学活动2:Presentation活动目标Guessinggame引出jeans,shoes,shor

4、ts,socks,trousers解决问题AnIy引出疑难，请大家帮忙解决I,mgoingtohaveaoJeansPartyv,everybodyneedtowearjeansintheparty.ButIhavenojeans,WhatshouIdIdo?技术资源金太阳常规资源小组活动活动概述学生提出买一条裤子T-P共同帮Amy买裤子，T扮演shoppingassistant,同学们做CUStOmS。共同找出难点：CanIheIpyou?Howmucharethey?They,reyuan.I,IItakethem.DoyouwantanythingeIse?并板书。小老师带读。教与学的策略学生为主导反馈评价让学生带着问题看。BenwantstogototheuJeansPartyvtoo,Doeshebuyjeanstoo?Howmucharethey?AnythingeIsedoeshewant?教学活动3:ConsoIidation1 .让学生跟读课文、小组读课文、分角色表演课文。2 .单词记忆教学活动4:DeveIopment课外阅读学生扮演顾客到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品，教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买物品。评价量规评比表其它参考书教科版英语教材Book3UnitW备注