《IP地址及子网掩码》教学设计.docx

《《IP地址及子网掩码》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《IP地址及子网掩码》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、教学设计方案课程IP地址与子网划分课程标准计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域，是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。作为信息类学生应该了解并掌握一定程度的计算机网络与数据通信的知识应用。教学内容分析高等教育出版社出版的计算机网络基础（韩希义）教学目标认识IP地址和子网掩码，初步理解其概念，并能掌握IP地址的格式及分类以及划分子网的计算方法。通过教师的讲解及演示文稿的图片表格，让学生掌握IP地址和子网掩码的概念，设置任务背景，让学生体验划分子网在现实生活的广泛应用，在具体教学过程中，可在教材的基础上适当拓展，使内容更为

2、丰富。学习目标通过本节学习，体会IP地址在网络中的重要地位，达到培养学生体会数学美感的价值观以及知识转化为技能的能力。学情分析该班学生是计算机应用专业的一年级学生，经过前面的学习，他们基本掌握了数制转换的知识，具备了一定的思考问题和解决问题的能力，作为中专生，他们好奇心强,思维活跃，但想象力还不够强，教学时需要加强直观性和趣味性来增加感官刺激、激发学生的学习兴趣。重点、难点教学重点：（I）IP地址的格式；（2）子网掩码的理解。教学难点：（1）判断IP地址的类型；（2）子网掩码的划分规则及计算方法。教与学的媒体选择多媒体计算机课程实施实操教学类型探究型教学备注教学活动步骤序号1课前探究：引导学生

3、进行课前准备和探究，完成子网掩码计算道具的制作。2复习旧课：根据本节课内容设计对应的复习问题，通过学习引出学生旧知识的回忆。3讲授新课：（1）突出学生的主体地位；（2）从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题；（3）设计出师生互动方式；（4）争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排；（5）对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用；（6）课堂教学减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动，将学生分为4组。4课堂练习：根据学习内容设置练习。5小结：学生小结，教师点评。教学活动详情教学活动1：复习旧课活动目标根据本节课内容设计对应的复习

4、问题，通过学习引出学生旧知识的回忆。解决问题温故而知新技术资源多媒体计算机常规资源练习题集活动概述教师活动：提出与本节课新内容有联系的旧知识的问题。学生活动：思考，抢答。教与学的策略五段教学策略：复习旧课反馈评价个体内差异评价。达到温故而知新的目的，为引入新课奠定基础。教学活动2：讲授新课活动目标认识IP地址和子网掩码，初步理解其概念，并能掌握IP地址的格式及分类以及划分子网的计算方法。解决问题认识IP地址和子网掩码划分计算。技术资源多媒体计算机常规资源练习题集活动概述教师活动：利用多媒体电脑向学生讲解新知识。学生活动：认真听讲。教与学的策略五段教学策略：讲授新课实例式教学策略反馈评价个体内差

5、异评价。利用生动的教师语言及色彩丰富的演示文稿向学生讲解理论知识，为后面的例子教学作铺垫。采用实例讲解的方式，让学生掌握把理论知识上升到实际操作的能力。教学活动3：课堂练习活动目标巩固知识解决问题完成项目要求技术资源多媒体计算机常规资源练习题集活动概述教师活动：把全班同学划分成四组，分别代表4家公司，科任老师作为客户提出项目背景及要求。学生活动：学生分组讨论，按要求进行实操练习，完成项目。教与学的策五段教学策略：运用巩固。略反馈评价个体内差异评价。实际任务的分发，有利于锻炼学生解决问题的能力，教师及时对结果进行点评,形成师生互动，师生合作的学习氛围。教学活动4：学生小结活动目标激发学生主动滴从自身的认知结果中提出有关的旧知识来同化新知识。解决问题“接受学习”转化为“有意义学习”技术资源多媒体计算机常规资源练习题集活动概述教师活动：启发、引导学生归纳。学生活动：对照，并形成自己的知识、技能。教与学的策略五段教学策略：检查效果。反馈评价终结性评价。学生小结，有利于提升学生分析归纳能力。评价量规其它参考书备注