党员干部在主题教育读书班上的研讨发言材料：坚持三个导向强化理论学习.docx

《党员干部在主题教育读书班上的研讨发言材料：坚持三个导向强化理论学习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《党员干部在主题教育读书班上的研讨发言材料：坚持三个导向强化理论学习.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、习近平总书记在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,指出要以主题教育为契机，加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思主义水平,不断提高党的执政能力和领导水平。通过近期读书班学习感到，理论学习绝不能让“包装”代替“武装”，让形式大于内容。必须在学懂弄通做实上狠下功夫，以问题导向、实践导向、需求导向为指引，持续深挖“思想富矿”，做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，真正“入宝山而满归”。一、坚持问题导向，学懂弄通“得其门而入”。习近平新时代中国特色社会主义思想是系统全面、逻辑严密、内涵丰富的科学理论体系。要做好思想的深化、内化、转化，需由浅入深、由表及里，一步步理解精神实质、

2、掌握精髓要义，不能“眉毛胡子一把抓”，只知其然而不知其所以然。要贯通历史、现实和未来，领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，不断提升政治境界、思想境界、道德境界。要纵推认识、实践和创造，聚焦党需要怎样的干部，干部需要怎样的本领，本领怎样适应新时代要求，不断增强政治自觉、思想自觉、行动自觉。要闭环检视、整改和提升，瞄准学习“温差”、思想“偏差”、行动“落差”，对标“补差”，既交待过河的问题，又提供过河的“船”和“桥”，既带着“问号”找答案，又对标“答案”明目标，增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。二、坚持实践导向，知行合一“悟其道而出”。党

3、的创新理论不仅要在学习中深入把握，更要在实践中贯彻落实，即坚持理论联系实际。一方面，运用理论解决实际问题，把理论武装的效力转化为事业发展的动力，以实践成果增强理论学习的积极性，提高理论武装的自觉。另一方面，在干中学、学中干中学以致用、用以促学，实现认识与实践的良性循环，增强理论效能向实践效能的转化率，提高起而行之的自觉。对于广大党员干部而言，就是要深入基层、贴近群众开展调查研究，坚持实事求是、问题导向，有一是一、有二是二，全面深入细致地发现问题、反映问题。善于把脉问诊、解剖麻雀，去粗取精、去伪存真，科学严谨透彻地分析问题、解决问题。既以知促行，以马克思主义的立场、观点、方法指导实践，又以行促知

4、，把对理论的感性认识上升为理性认识，不断以学思用贯通、知信行统一，促进理论武装走深走实。三、坚持需求导向，守正创新“出入方自如“。理论的生命力在于解释实践、指导实践，并在实践的检验中创新发展。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。广大党员干部要站高谋远，认清世界大势和我国所处历史方位，把自己摆进去、把思考摆进去、把职责摆进去，远近结合、上下贯通，看远一步、想深一层，不断在学习中理清脉络，寻得理论的“来处”，也思考实践的“落脚点耍身体力行，既在经验成熟、典型突出的地方，看思路、学做法，找准理论与实践的切入点，也到困难多、意见集中、工作打不开局面的地方，找准矛盾变化的规律，以继承前人又超越前人的勇气和决心，不断在自我革新、自我革命、自我否定的“纠错试错”实践中，破解发展难题，开创事业发展新局面，激活理论创新的“一池春水二