学校校长学习党的二十大精神心得体会（三篇）.docx

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1、学校校长学习党的二十大精神心得体会二十大报告指出：“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。新课程义务教育课程方案（2022年版）将“变革育人方式，突出实践”作为基本原则，强调“加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能工作为一名长期工作在第一线的教育者，我将以此次二十大精神学习为契机，着力从以下几方面完成好本职工作：一、凝实践之心 1.坚持党建+政策+理论+实践学习学懂悟透党的二十大精神，深刻理解党的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务

2、，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。进一步明确教育的目标，教育的途径,教育的方式，坚持立德树人，实践育人，为青少年健康成长和终身发展服务。加强对中小学生综合实践活动课程指导纲要关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见大中小学劳动教育指导纲要关于推进中小学生研学旅行的意见义务教育劳动课程标准义务教育课程实施方案等文件的学习，开展各类培训、辅导、专题讲座，规范实践程序，领悟实践要义。 2.正确认识基于教育的实践，努力转变社会，家庭对实践教育的认识“行是知之始，知是行之成”，校外实践是“课堂延伸，连接家庭，衔接社会”的一种教育。首先实践是一门

3、课程，在2001年教育部基础教育课程改革的通知中指出：从小学至高中设置综合实践活动作为必修课程。2017年教育部印发中小学生综合实践活动课程指导纲要指出综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。其次实践课程是跨学科跨年级的课程，实践课程融合各学科知识，有机融入德智体美劳五育。第三实践教育是“三场”教育，即“场地、场馆、场景二校外实践借助于场地、场馆、场景的设置，让学生在真实情境中完成对知识的认知，技能的掌握，提升学生的综合素养。第四实践是一种学习方式、学习途径，学生通过实践在“做中学”，“用中学”，“创中学”。第五实践是学

4、习的目标，是学生学以致用的最终表现。二、聚实践之力“团结就是力量”。综合实践活动的特点决定了该课程的开发和实施需要相关资源单位或多方面人员共同参与，各自承担不同的角色、责任和任务，以形成资源共享、优势互补的合力。我们在开展实践活动的同时，要举全社会之力，举全体教育人之力，举全体实践人之力。 1.学校内有关部门人员之间形成合力学校内部人员合作是学校实践活动开展的基本形式。不同部门在实践活动中可以发挥各自的优势与作用。 2.实践学校与外部有关单位、社区、机构或个人的合作，形成合力。学校外部的有关事业单位、社区、机构或个人可以为实践活动提供重要的资源支持或专业指导，甚至成为实践活动的主要力量。学校与

5、司法局、消防队、禁毒办、科协、文旅局等单位合作。学校与企业合作。如建立现代农业体验，共同开发科技教育或绥德县地方特色文化实践课程。学校与博物馆、文化遗址、红色纪念馆等有关单位合作，整合利用有关实践教育资源，争取社会有关领导和专业人士的支持，丰富学校的实践课程体系。学校与外部个人合作。学校与本地艺人或“非遗”传承人合作，开发非遗体验课，打造学校特色课程，传承地方优秀文化。三、创实践之路综合实践活动课程的开发是一项探索性较强的工作。在开展实践活动中，我们积极探索，借鉴有关中小学校、兄弟实践基地、企业、培训机构以及欧美青少年营地在体验性课程开发方面的经验与成果，形成绥德校外实践模式。 1.遵照“整体

6、发展，优质发展，内涵发展，多元发展”的思路，拓展“1+X”模式。着力打造绥德县中小学生综合实践学校总基地，积极与绥德县内的场馆、场地沉浸式对接，形成以郝家桥、一馆五址、石牌楼、石魂广场、赵家洼示范区、裴家弗示范区、四十铺物流园区、上河源区、兰花花种植区、泥塑馆、水土保持科技示范园等场地场馆为代表X基地。 2.积极探索“综合实践教育+”、“劳动实践教育+”、“研学实践教育+”，为绥德县校外实践模式实施奠定基础。经历了“从无到有，从有到精，从精到册的学材编写过程J在课程的挖掘、内容的锁定、素材的准备、操作的展示等方面下足功夫。设置考察探究、设计制作、职业体验、社会服务四大类课程，着力打造“绥德之魂

7、、绥德之根、绥德之韵、绥德之行”，构建“知绥行德”实践课程课程体系。一一3.加快融合教与研，打造绥德校外实践“基地舰队”。学校联合地方有关专业人员建立专业教师孵化基地，力争培育出更多更专业的综合实践教育、劳动实践教育和研学实践教育教师。落红不是无情物，化作春泥更护花。今后我要以“四有”好老师的标准严格要求自己，用实际行动践行二十大精神，完成一个共产党员，一名人民教师的初心使命。校长学习党的二十大精神心得体会2022年10月28日上午，我校全体教职工在五楼会议室集中学习党的二十大精神，总支书记、校长组织大家一起学习了中共二十届一中全会公报、中共二十届中央领导机构成员简历、中国共产党第二十次全国代

8、表大会关于十九届中央委员会报告的决议等内容，深入学习后，我的心得体会如下：党的二十大，深刻回答了事关党和国家长远发展的一系列重大理论和路线问题，指出了一系列新的重大思想观点、重大判断、重大举措，对在新的征程上建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想具有重大观念意义和深远历史意义。我在基层学校工作了二十八年，从事基层党建工作已经十多年了，我们应该从以下几个方向去努力：1、深入学习党的二十大精神，我们必须准确把握好精神内涵，把二十大一系列新思想、新观点、新论断落实到具体工作上来。突出抓重点、补短板、强弱项，加快发展步伐，增强自身实力，真正实现发展依靠人民，发展为了人民。2、把学习的精神，真正用于指

9、导我们的工作实际。当前，我校正处于国防教育示范学校创建的初期，各方面工作都是在摸索中前进，这需要我们认真学习党的二十大精神,指导我们的实践工作，实现党建引领，实行“三化”管理,真正把学校建设好。3、作为一名中共党员，一名基层党务工作者，要把学校的党建工作抓好，实现学校党组织的政治核心作用。听党话，跟党走，对党忠诚，全心全意为人民服务，认真做好本职工作，充分发挥好党员的先锋模范作用。学校校长学习党的二十大精神心得体会10月16日10时，中国共产党第二十次代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。我在疫情值守岗位上和几位同事认真收听收看了习近平总书记所做的报告，重点聆听和学习了总书记“科教兴国、人才强国”

10、的论述。这段论述科学谋划了党和国家对教育事业发展的宏伟蓝图和目标方针，对于新时代教育工作具有极强的指导意义。聆听了总书记的报告后，我倍感振奋，回望党的十八大以来，我国的职业教育发生根本性变化，职业教育体系构建和发展取得了历史性的突破和成就，迈向了新的高度和快速发展赛道，取得了世人瞩目的成绩。展望今后的工作，我深感自己肩上责任重大。我们要立足岗位，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。要把教书育人放在首位，扎根职业教育事业，自觉把思想和行动统一到党的二十大精神上来，坚定理想信念，不忘教书育人初心,牢记立德树人使命，为学校的

11、发展贡献自己的一份力量。习近平总书记在党的二十大上所作的报告主题鲜明、思想深邃、高屋建飘、高瞻远瞩，让我们看到了共产党人强烈的使命担当和深厚的人民情怀，这是全体党员的统一意志和全国人民的共同心声。作为一名教师，我从报告中读出了：“强国目标”是教育强国，科技强国、人才强国。三重强国目标是统一并列的，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动。教师的责任就是教好书，育好人，为国家培养更多的工匠人才。作为一名职业教育工作者，我要不断创新教育内容、载体、方式，用党的科学理论武装学生，用党的初心使命感召学生，引导广大学生努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，不辜负习近平总书记对职业教

12、育的殷切期望。在加快推进职业教育现代化的新征程中，以党的二十大精神为指引，以更为主动的精神力量、更为昂扬的奋进姿态，踏实工作，奋力进取，践行党的教育方针，努力为职业教育高质量发展贡献力量。中学党总支书记、校长学习贯彻党的二十大精神心得体会党的二十大，是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会。报告高屋建辄，鼓舞人心。作为中学党总支书记，我认为学校实现高质量发展需要高质量的党建去引领，决心从以下三方面努力。一、聚焦立德树人抓党建报告中指出，“加快建设教育强国”“坚持为党育人，为国育

13、才”“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人J”坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。”其中展现的教育、科技、人才事业发展的宏伟蓝图，为新时代高中教育的发展指明了新的方向，提供了根本遵循。学校党组织要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂育人，牢牢掌握意识形态工作领导权，主动权，用党的创新理论武装党组织和党员，教育师生，指导办学实践，凸显学校特色，深入开展思政课建设，培育壮大思政课教师队伍，创新学校思政工作方法，引导师生知史爱党、知史爱国，坚定中国特色社会主义共同理想，用党建带团建培养新时代高

14、中生，将思政育人渗透到学生生活的方方面面，有效创设生活思政，实现育人的润物无声。要始终把政治建设摆在首位，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，自觉担当责任，让学校成为党旗高高飘扬的坚强阵地，建强战斗堡垒，培树先锋模范，推动党的各项决策部署在学校落地见效。二、坚持以师生为中心抓党建报告在第二部分“开辟马克思主义中国化时代化新境界”中指出，“必须坚持人民至上“。就学校而言，师生利益无小事，一枝一叶总关情。关心教师就是关心学生，就是关心学校发展。学校要聚焦服务师生，了解掌握师生所思所想所忧，在为师生办实事中彰显责任担当。之前，我校以“我为群众办实事”活动为契机，从师生普遍关注、反映强烈、反复

15、出现的问题出发，广泛征求意见建议，推动服务效能提升。我校各支部组织党员开展“我为群众办实事”主题党日活动，比如中高考期间，党员志愿服务为考生搭建避暑帐篷通道，在高三学生疫情封闭期间，教职工主动服务学生学习生活用品的搬运工作；为沁中小区教职工四栋住宅楼的楼顶加盖彩钢瓦；以校园提升工程为重点，添置设施设备，改善师生工作学习环境，解决多年来师生反映的教学条件落后问题；沁中小区7号楼后面防滑坡安全工程的顺利竣工，排除了7号楼教职工及家属的心头隐患；践行参与社区防疫承诺，真正做到“双报到双服务”。桩桩件件，细细碎碎，这些都是聚焦困扰师生的烦心事操心事揪心事，都是落到师生心坎上的看得见、摸得着、得实惠的好

16、事实事。今后，我们要继续在服务师生过程中探索出新的“金点子”，让师生的工作、学习、生活更加便利舒适，并使之成为推动学校高质量发展的“金钥匙”。三、内涵式高质量发展抓党建发展是党执政兴国的第一要务。二十大报告中明确指出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务J报告中，“高质量”字眼出现16处，“高质量发展”字眼出现13处。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，我们学校必须实现高质量发展。这既是新时代赋予的使命，也是全县上下的期盼。学校党建要做到与教育教学深度融合。我们要深入课堂，了解教情学情。教学是学校的中心工作，质量是发展的重要底色。近两年我们持续开展青年教师技能大赛，目的就是让课堂活起来，让学生动起来，让思维转起来，引导教师在教材教法方面下内功，在课堂教学方面下硬功，促进学校大教研，促进教师专业大提升。领导要深入课堂，参与教研，了解教师、研究学生，引导教师深刻认识到带好自己的班，教好自己的课，把工作摆在前，把成绩摆在前，是学校内涵式高质量发展的重要突破口。党建工作要充分发挥党员先锋模范作用，发挥党组织战斗堡垒作用，引领学校内涵式高质量发展，给全县父老乡亲交上一份满意的答卷。