【精品文档】浅析“以人为本”的中职学生管理模式(整理版).docx
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1、浅析以人为本的中职学生管理模式摘要:现代学生与以往学生存在明显不同,尤其是中职学生正处于青春期,存在严重的叛逆倾向,传统的管理模式难以在中职学生身上发挥作用。为此,本文将从“以人为本”内涵与中职学生管理的必要性入手,结合中职学生管理中存在的主要问题,重点研究应怎样将“以人为本”管理模式应用到中职学生管理中。关键词:以人为本;中职学生;管理模式中职学校的成立与其他学校一样都是为社会培养人才,但两者之间也有一定不同,普通学校所培养的学生一般注重文化知识学习,而中职学校培养学生则以实践能力培养为主。同时,市场竞争较为激烈,学生的就业压力也很大,再加上中职学生心智还不够成熟,这些都影响着学校管理。因此
2、,需要一种新型管理模式应用到中职学生管理中。一、“以人为本”中职学生管理的必要性所谓的“以人为本”管理模式就是将人作为管理中心,一切活动都根据人的实际情况确定,尊重人、了解人,调动人的积极性与创造性,进而实现管理目的。之所以要将“以人为本”管理模式应用到中职学生管理中,主要在于中职学生存在严重的自卑心理,总是认为自己学习成绩不好,不得已来到中职学校读书的。同时,中职学生正处于人生中青春期阶段,存在叛逆心理,管理不当就会引起学生不满。因此,需要将“以人为本”管理模式应用到中职学生管理中,做好中职学生管理工作。二、中职学生管理中存在的主要问题1 .管理工作与学生实际需要不相符中职学校是为社会培养技
3、能型人才,学校也是朝着这一方向而努力的。但部分中职学生管理者过于注重社会发展需要,在管理上出现与学生实际成长需要不相符的情况,轻视了学生发展需要,这样就导致所培养出来的学生只是被动适应社会要求,而不是创新型人才,这样也就限制学生潜能的开发与自我发展。2 .管理方式存在落后性很多中职学校在管理学生时只看重制度,很少给予学生人文关怀。经常为了实现管理目标,使用过余严厉的管理手段与方式,轻视学生自身权利。学生的管理者也经常根据学校赋予的权利,向学生下达指令性强的要求,为实现促进学校发展的目的。但这种管理方式过于集中、缺少人情的意味,致使学生不愿接受这样的管理方式,经常与管理者发生冲突。3 .评价机制
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