护理心理学感知觉记忆.ppt

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1、护理心理学,第二章 普通心理学,第一节 普通心理学概述 普通心理学是研究心理现象的一般规律和基本原理的科学。它以正常人的心理现象为对象，阐述心理活动最基本的规律和原理。普通心理学研究心理现象，一般从两个方面来研究，一是共同的心理过程；二是独特的个性心理，简称个性或者人格。,心理活动的基本结构心理过程：在客观事物的作用下，心理活动在一定时间 内发生、发展的过程。个性：一个人整个的精神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。,认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意 心理过程 情绪、情感过程心理 意志过程活动 人格/个性 人格/个性特征：能力、气质、性格 人格/个性倾向性：需要、动机、

2、兴趣、信念、世界观等,个性心理,特点 稳定性和可变性；独特性和共同性；独立性和整体性；生物性和社会性形成标志 自我意识的确立 社会化基本完成组成 个性心理特征（能力、气质、性格）个性倾向性（需要、动机、兴趣、价值观）自我意识,心理过程和个性心理的关系,个性心理是通过心理过程形成并表现出来的，又反过来制约和调节心理过程的进行。两者相互联系，相互制约，是不可分割的整体。,第二节 认知过程,一、感觉（一）感觉的概念 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。感觉是一切高级、复杂心理现象的基础，是我们认识世界的开端。感觉是一种最为简单的心理现象，是心理活动最低级的心理现象。感觉维持人的

3、身心健康。（注意：一种感觉只能反应一种特征）,感觉剥夺实验,1954年，加拿大科学家做了一个在当时看来有些莫名其妙的实验。他们让志愿者戴上半透明的塑料眼罩、纸板做的套袖和厚厚的棉手套，躺在一张床上什么也不用做（除了吃饭和上厕所），时间要尽可能的长，每天的报酬是20美元。当时大学生打工一小时大约只能挣50美分，这让很多大学生都跃跃欲试，认为利用这个机会可以好好睡一觉，或者考虑论文、课程计划。但结果却令很多人大跌眼镜。没过几天，志愿者们就纷纷退出。他们说，他们感到非常难受，根本不能进行清晰的思考，哪怕是在很短的时间内注意力都无法集中，思维活动似乎总是“跳来跳去”。更为可怕的是，50%的人出现了幻觉

4、，包括视幻觉、幻觉和触幻觉。视幻觉如出现光的闪烁；听幻觉似乎听到狗叫声、打字声、滴水声等；触幻觉则感到有冰冷的钢板压在前额和面颊，或感到有人从身体下面把床垫抽走。这就是心理学上著名的“感觉剥夺”实验。,感觉剥夺实验,心理学家通过切断志愿者各种感官对外界信息的获取途径，让志愿者处于高度隔绝的状态。结论：实验证明丰富的、多变的环境刺激是人生存的必要条件。人的身心要想保持在正常的状态，就需要不断地从外界获得刺激。在被剥夺感觉后，人会产生难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的损伤。,感觉信息的神经加工机制,感觉的产生：单一分析器工作的结果中枢区域感觉信息的神经加工包括：感受器 传导神经（三个部分

5、协同活动的结果）中枢区域,（二）感觉的分类,根据刺激物来源和产生感觉的分析器的不同，即引起感觉的来源不同，把感觉分为两大类：外部感觉：接受外部刺激，反映外部客观事物属性的 感觉。感受器位于感觉器官的表面。内部感觉：接受有机体内部刺激，反映身体位置、运动和内脏状态的感觉。感受器位于身 体内部。,视觉,概念：以眼睛为感觉器官，辨别外界物体明暗、颜色等特征的感觉。视觉的适应刺激是波长380780毫微米的可见光波。光波的基本特性表现在三个方面，即强度、波长、纯度。与物理属性相对应，人对光波的感知也有三种特性：1、与光的强度对应的视觉现象是明度。明度指由光线强弱决定的视 觉经验，是对光源和物体表面的明暗

6、程度的感觉。如果我们看到 的光线来源于光源，那么明度决定于光源的强度。如果我们看到 的是来源于物体表面反射的光线，那么明度决定于照明的光源的 强度和物体表面的反射系数。2、与光的波长对应的视觉现象是色调。色调指物体的不同色彩。不同波长的光作用于人眼引起不同的色调感觉。3、饱和度反映的是光的成分的纯度。纯的颜色都是高度饱和的。,听觉,声波是听觉的适宜刺激。人耳所能接受的振动频率为16Hz20000Hz。听觉的基本特性：音调、音响和音色。1、音调：主要是由声波频率决定的听觉特性。音调是一种心理量，它和声波的物理特性频率的变化不完全对应。2、音响：是由声音强度或声压水平决定的一种听觉特性。强度大，听

7、起来响度高；强度小，听起来响度低。3、音色：是由声音特色决定的，声波不同，音色不同。音色按照声波是否有周期性分为乐音和噪音。,听觉,声音的掩蔽：一个声音由于同时起作用的其他 声音的干扰而使听觉阈限上升。声音掩蔽有3种：纯音掩蔽，用一个纯音为掩蔽音，观察它对不同频率的其他声音的影响噪音对纯音的掩蔽纯音和噪音对语音的掩蔽,味觉,味觉是指食物在人的口腔内对味觉器官化学感受系统的刺激并产生的一种感觉。从味觉的生理角度分类，只有四种基本味觉：酸、甜、苦、咸，他们是食物直接刺激味蕾产生的。味觉的适宜刺激是溶于水的化学物质。日本：酸、甜、苦、辣、咸欧美：酸、甜、苦、辣、咸、金属味、钙味（未确定）印度：酸、甜

8、、苦、辣、咸、涩味、淡味、不正常味中国：酸、甜、苦、辣、咸、鲜、涩。,嗅觉,嗅觉是一种感觉，是鼻腔上部的嗅细胞产生的。它由两感觉系统参与，即嗅神经系统和鼻三叉神经系统。嗅觉和味觉会整合和互相作用。嗅觉是外激素通讯实现的前提。嗅觉是一种远感，即使说它是通过长距离感受化学刺激的感觉。相比之下，味觉是一种近感。,肤觉,皮肤觉简称肤觉，当人与外界接触时，覆盖身体表面的皮肤向大脑传递着压力、温度和痛疼放面的信息，统称皮肤觉。根据反应的内容不同，可分为：1、触觉：由物理刺激的作用使皮肤组织变形而产生的一种 压力感觉。触觉对人类生存最为重要。没有触 觉的人是很难生存下去的，他们不能坐，不能 站，不能吞咽。2

9、、温度觉：是指皮肤对物体表面的冷热感觉。3、痛觉：当刺激物对机体有损伤或破坏作用时，就会引起 痛觉。如没有痛觉的人，自己受到严重伤害，也是觉察不到的。痛觉的情绪主观感受和认知 有很大关系。4、此外，还有振动觉等。,内部感觉,动觉：反映身体各部分或位置的感觉。平衡觉：反映头部运动速率和方向的感觉。内脏感觉：反映内脏各器官活动状况的感觉。,（三）感受性与感觉阈限,感受性：指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。可以用 感觉阈限来度量。感觉阈限：能够引起感觉的最低的刺激量度。（感觉 阈限越大，感受性越低；反之则否）绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺 激量。绝对感受性：人的感官觉察这种微弱刺激 的能力。差别

10、阈限：刚刚引起刺激物之间差别感觉 的最小差异量。（差别阈限会 随原来基础量变化而变化）差别感受性：对这种最小差异量的感觉能 力。,反比关系,反比关系,（四）常见的感觉现象,适应现象：由于刺激物对同一感受器的持续作用，从而引起感受性发生变化的现象。适应的一般规律是持续作用的强刺激会使感受性降低，持续 作用的弱刺激会使感受性增高。暗适应：在弱光的刺激下视觉感受性被提高（30-40分）。视觉适应 明适应：强光的刺激使视觉感受性降低。嗅觉的适应速度因刺激的性质而有所不同，一般的气味1-2分钟，强烈的气味要10多分钟。皮肤感觉适应：触压觉的适应较明显；痛觉的适应是很难发生的。（感觉适应能力是有机体在长期

11、进化过程中形成的）,对比现象：同一感受器接受不同刺激而使感受 性发生变化的现象。1、同时对比：同一感受器同时接受不同刺激而产生的 对比。2、先后对比：同一感受器先后接受不同刺激而产生的 对比。联觉现象：一种感觉引起另一种感觉的心理现 象。补偿现象：当某种感觉出现缺陷或缺失时，通 过被动训练可以提高其他感觉器官 的感受性以补偿其不足。,二、知觉,（一）知觉的概念,知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。知觉是各种感觉的结合，知觉的结果不仅是客观事物个别属性的相加，还依赖个体自身的知识和经验，并受个体心理特点的影响。,二、知觉的种类,根据对象是人是物：

12、社会知觉和物体知觉根据事物的三个特性：空间知觉：形状、大小、深度、方位 时间知觉：持续性、顺序性 运动知觉：静止、运动、运动 速度根据感受器：视知觉、听知觉、嗅知觉,三、知觉的特性,1、知觉的选择性 人们能迅速地从背景中选择出知觉对象的特性。在知觉活动中，人必须把一部分刺激物选择为知觉的对象，另外的刺激物就成为知觉的背景，从而使知觉对象与背景分离开来。在知觉中，知觉的对象清晰，而背景比较模糊，但两者可以相互转化。,数数多少个黑点？,2、知觉的整体性,在客观事物不完备时个体仍能保持知觉映像完整的特性。,格式塔学派认为人有先天完形的趋向，会把不完整的看成完整的，把无组织的看作有组织的。,知觉的整体

13、性的组织原则,接近性原则相似性原则连续性原则闭合原则好图形原则,3、知觉的理解性,在知觉过程中用已有的知识经验对知觉对象进行解释的特征。,人们在知觉过程中不是被动地反映知觉对象，而是主动地用已有的知识经验对知觉对象做出某些解释，使其具有一定意义。,4、知觉的恒常性,知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映像仍然保持相对不变的特性。它包括大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性等。,大小恒常性,（四）不正确的知觉,1、错觉：是对客观事物歪曲的知觉。,幻觉：一种虚幻的知觉，是在没有相应的外界客观事物直接作用下发生的不真实感知。幻觉是心理异常的重要征象。,2、幻觉,感觉与知觉的关系,既相互区别又相互联系

14、的心理活动过程。联系：1.都是客观事物直接作用于感觉器官产生的。2.都是对现实的感性认识形式。3.感觉是知觉的基础，知觉总是在感觉的基础上进行的，它是感觉的深入和发展。区别:1.感觉反映的是客观事物的个别属性，知觉则反映客观事物的整体属性 2.知觉以感觉为基础，但不是感觉信息的简单累加。（经验，思维、言语）,三、记忆,（一）记忆的概念 记忆是过去经验在头脑中的反映。用信息加工的观点来看，记忆就是对输入信息的编码、储存、提取的过程。,（二）记忆的种类,1、按内容分类：运动记忆、形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆。2、按储存的时间分类：感觉记忆、短时记忆、长时记忆。3、按信息的对象分类：陈述性记忆、程序

15、性记忆。4、按意识的参与程度分类：外显记忆、内隐记忆。,（三）记忆的基本过程,1、识记 识别和记住事物的过程，是记忆过程的开始和前提，是对接收到的信息进行一定形式的编码和加工。根据有无目的性，可将识记分为无意识记和有意识记两种类型。有意识记又可分为机械识记和意义识记。,2、保持 是对识记过的事物进行巩固、保存的过程。这是一个内部潜在的动态过程，随着时间的推移，以及后来经验的影响，保持的内容会在数量和质量上发生明显的变化。质量上：a.细节消失，特征保存，内容简略、概 括、合理 b.增添细节，内容具体，更具特色 数量上：a.记忆回溯 b.遗忘,3、再现 包括再认和再现两种表现形式。再认：过去经历过

16、的事物重新出现时能够识 别出来的过程。再现（回忆）：过去经历过的事物在头脑中 重新出现的过程。重现的正确程度取决于：a.对原识记材料的巩固程度 b.积极的思维活动,（四）记忆系统（感觉、短时、长时）,随着认知心理学的兴起，人们开始用信息加工的观点来解释记忆。从信息加工的观点看，记忆是信息在记忆系统中进行编码、存储和提取的过程。编码：对外界信息进行形式转换的过程。存储：将已编码的信息留存在记忆中的过程。是记忆信息编码和提取的中间环节，没有信息的存储就没有记忆。提取：将储存在记忆中的信息取出的过程。,1、感觉记忆系统,是记忆系统在对外界信息进一步加工之前的暂时登记。它是人类记忆信息加工的第一阶段。

17、进入各种感觉器官的信息，首先被登记在感觉记忆中。感觉记忆包括：图像记忆和声像记忆。图像记忆：视觉刺激停止后，视觉系统对信息 的瞬间保持。声像记忆：听觉刺激停止后，听觉系统对信息 的瞬间保持。,感觉记忆的特点,（1）感觉记忆在瞬时间能存储大量的信息。（2）感觉记忆中的信息保持的时间很短。视觉信息约1秒，听觉信息约4秒。（3）感觉记忆中的信息是未经任何加工的，按刺激的物理特征编码。（4）感觉记忆中的一部分信息被传送到短时记忆中，并在那里赋予它意义。,2、短时记忆系统,是记忆中主要对信息进行加工的系统，也是记忆进入意识层的通道。,短时记忆的特点,（1）编码随记忆材料而相应发生变化：英文字母使用语音编

18、码；汉 字使用形状编码；绘画、脸、身体动作等使用视觉编码和语 义编码。（2）容量有限：72 组块（组块：是指人们在过去经验中已经变 为相当熟悉的一个刺激独立体。）（3）是联系感觉记忆系统和长时记忆系统的中间环节，接受感觉记 忆系统来的信息，并从长时记忆系统提取信息，进行有意识 的加工。复述是短时记忆的信息进入长时记忆的途径。短时记忆是唯一对信息进行有意识加工的记忆阶段工作 记忆。信息在短时记忆中主要的加工方式有：组块化（根据个人的 经验将孤立的项目连接成更大单元的过程）、复述（是出声 或不出声的重复）无重复时，信息在短时记忆中将迅速消失。（4）信息保持的时间较短，约5-20秒。（5）短时记忆的

19、提取：平行扫描、系列自中断扫描、系列全扫描,3、长时记忆系统,记忆系统中主要用于存储的系统。长时记忆提取的途径有两种基本形式，即再认和回忆。长时记忆的特点：容量极大，没有限度（种类，数量）编码有语义编码和形象编码两类存储的信息只有被提取到到短时记忆 中才会被意识到。长时记忆会发生遗忘。,记忆系统模式图,信息,输 入,感觉记忆系统,登记功能,注意,衰退,短时记忆系统,加工功能,遗忘,复 述,提 取,长时记忆系统,储存功能,遗忘,（五）遗忘,1、概念 识记过的事物不能重现或者重现错误。有永久性遗忘和暂时遗忘两种。2、原因衰退论：“用进废退”干扰论：新旧信息互相影响会引起遗忘（前摄抑 制，后摄抑制）

20、检索论：舌尖现象压抑论：遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,3、遗忘的规律时间：“艾宾浩斯记忆曲线”材料：识记的材料数量越多，遗忘越多；无意 义材料、抽象材料比有意义材料、形象 材料忘得快。序列效应：在较长的连续材料中，首尾遗忘的 较少。加工速度：对识记材料加工得越多、越细，遗 忘的越少。学习程度：识记刚能达到正确回忆时仍继续学 习称为过度学习。过度学习的程度 达到150%为宜。,1、遗忘与时间呈正相关，时间越长，遗忘越多。2、遗忘的进程先快后慢。,4、防止遗忘的方法,复习时间：必须及时复习，防止识记后最初 阶段的急速遗忘。找到适合自己 的最佳记忆时间。复习内容：在一定时间内，复习的内容不宜 过多；较长时间内复习的内容也 不宜单一。复习形式：复习与再现交替进行；采用多种 方式、动用多种感官进行复习。,（六）记忆的品质,1、敏捷性：记忆速度快慢的品质。2、持久性：记忆的内容在头脑中保持的时间长度的品质3、准确性：提取的信息和输入信息吻合程度的品质。4、准备性：根据需要迅速地提取所需信息的品质。记忆是良好品质应该是敏捷性、持久性、准确性、准备性的协调统一。,