护理心理学(心理评估).ppt

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1、第七章心理评估,学习目标：1、掌握概念：心理评估2、了解标准化测验的条件3、掌握各种量表的使用,第一节 心理评估概述一、概念和作用 心理评估-是指运用观察、晤谈、心理测验等多种手段，从各个方面获得信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述的方法称心理评估。,心理评估的目的1、临床诊断、提供干预信息，指导治疗、预测疗效2、医学或心理学研究方法3、预测未来成就（职业选择，人才选拔等）方法4、司法鉴定方法,二、心理评估人员的职业道德及素质 资格、良好心理素质、广泛知识、保密,三、心理评估方法（一）观察方法：方法：自然观察法、控制观察法内容：仪表、身体、人际沟通风格言语、动作、困难情境应付方

2、式等。,（二）晤谈方法：语言沟通、非语言沟通结构式晤谈非结构试晤谈,（三）心理测验1、心理测验分类：（1）按测验材料分：文字测验与非文字测验,（2）按施测的方式分：团体测验与个体测验（3）按测验材料的意义肯定与否，回答有无限制分：常规测验与投射测验,（4）按测验功能和目的分：A、能力测验：心理发展测验、智力、适应行为量表、特殊能力测B、人格测验：EPQ MMPI 16-PFC、神经心理学测验：WCSTD、评定量表：SAS SDS SCL 90 E、职业咨询测验：,2、心理测验有关概念（1）心理测验-是指在标准的情境下，取出个人行为样本进行分析和描述的一类方法。,行为样本指有代表性的样本 标准情

3、境标准化过程 结果描述数量化、范畴化 标准化的心理测验工具,（2）标准化心理测验的基本特征A：常模：比较的标准 样本：具有代表性,B：信度：可靠性C：效度：准确性或真实性D:标准化要求（3）心理测验的选择 符合评估目的，常模符合受试条件，标准化程度高，修订及标准化的测验,第二节 智力测验（Intelligence Test）一、智商及智力分级（一）智商（IQ）1、比率智商IQ=MA/CA 100MA：智龄 CA：实龄2、离差智商（IQ）=10015（x-m）/SDM：样本成绩的均数 SD：样本成绩标准差X：受试者实际成绩,2、智力分级：（智商分）等级 IQ值极优秀 130以上 优秀 120-1

4、29 中上 110-119中等（平常）90-109中下 80-89边缘（临界）70-79轻度智力缺损 55-69中度智力缺损 40-54重度智力缺损 25-39极重智力缺损 25以下,3、常用的智力测验（1）韦氏智力量表（成套）成人智力量表（WAIS）16岁以上儿童智力量表（WISC）6-16岁幼儿智力量表（WPPSI）4-6岁11个分测验（2）斯坦弗一比奈量表（S-B）（stanford Binet scale）常用的几种心理测验成人智力量表（WAIS）全量表（full scale,FS）11个分测验6个言语量表（verbal scale,VS）+5个操作量表（performance scale,PS）,二、人格测验1、EPQ2、MMPI,第三节 临床评定量表1、SCL-902、抑郁量表（SDS）3、焦虑量表（SAS）,