XX市XX区学生综合素质评价系统项目建设意见.docx

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1、XX市XX区学生综合素质评价系统项目建设意见一、项目概况XX市XX区教育局学生综合素质评价项目，是围绕全面贯彻中共中央、国务院印发的深化新时代教育评价改革总体方案，教育部印发的义务教育质量评价指南等文件要求，全面贯彻浙江省教育厅关于推进小学生综合评价改革的指导意见和深化基础教育领域综合改革等系列文件精神，依据省教育厅发布的关于小学生综合评价改革的指导意见相关指标和数据，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，坚持以德为先、能力为重、全面发展的科学成才观念，结合我区的独特办学理念，从改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价四个主要切入口，建立贯通我区小学生学习情况

2、全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价的学生综合素质评价体系，促进每一个学生德智体美劳全面而有个性的发展。二、需求清单及需求参数1采购清单编号系统功能模块单位数量1学生综合素质评价（局端）区域评价指标库管理项12评价任务发布中心项13学生综合素质报告中心项14评价数据监测中心项15区域综评大数据驾驶舱项16评价智能预警中心项17学生综合素质评价（校端）校本指标库管理项18评价方案管理项19学生“德育”评价项110学生“智育”评价项111学生“体育”评价项112学生“美育”评价项113学生“劳育”评价项114积分管理项115综合素质评价数据分析管理项116综合素质评价素质报告项117综合素质评

3、价学生画像项118综合素质评价（家长端）家长端项119综合素质评价业务中台数据标准管理项120数据管理中心项121数据质量管理项122数据采集管理项123大数据存储及治理管理项124接口开放中心项125基础数据中心项126第三方系统集成三方系统对接项12.技术参数要求编号系统功能模块招标参数单位数量总体要求1总体要求技术要求1、平台同时支持多校区的创建，支持同一系统多校区使用，不同校区挂接不同钉钉工作台或同一工作台。同时可支持小学、中学学段，支持九年一贯制学校。X2、教师，学生，年级，学段，班级同步XX教育一体化平台，要求平台自动列出一体化平台数据中枢的组织架构。操作者可以勾选某几个节点，完成

4、所选节点下成员的同步。3、要求可在“学在浙江”配置应用入口，能读取魔方数据中枢数据，同时建设方有能力在魔方工作台创建图标入口，并实现免登进入，自动识别身份。4、平台包括PC电脑端及移动端，为了方便学生、家长参与，移动端可同时基于学校微信公众号、钉钉平台进行开发设计。5、要求用户权限设置要灵活简易，可设定多身份、多角色权限用户登录管理系统，并与XX教育一体化平台进行统一身份对接实现单点登录。6、系统须提供完整的接口规范文档，便于与其他第三方系统的集成。7、要求系统可及时快速响应用户请求,支持100OO用户同时并发访问；系统平均延时小于2项1秒，最大延时不超过5秒；系统保证7*24小时运行。注：本

5、项目需支持国产化适配。学生综合素质评价系统技术要求2学生综合素质评价（局端）区域评价指标库管理区域评价基础指标的创建、维护，支持一级、二级等多级指标配置，同时支持区域指标的下发，指标树可视化展示、指标高级搜索。系统功能如下：1 .指标维护：创建指标分类，可设置指标关联的学科，指标分类说明；二级评价指标创建，根据一级指标大类创建二级指标，设置指标的关联学科，关联年级，评价类型（主观评价、量化评价），等级类型（优良等第，ABCD,星级，分值等），评价对象，是否上交材料，指标评价依据等；可根据二级继续创建三级指标、四级等多级指标，每个指标可关联相应的学期；2 .指标规则设置：按指标树方式进行展示，每

6、个指标均可进入设置对应的指标换算规则，包括设置指标标准的计算公式，诊断标签，并以A、B、C、D四个等级设置指标换算标准等；可根据不同的年级设置不同的指标规则；可根据不同的年级不同学科设置指标的对应权重值；3 .指标搜索：支持多种方式的搜索，包括名称关键字、评价类型、关联学科、关联年级等多种组合进行搜索；4 .指标下发：对设置完成的指标进行勾选下发，下发时可根据学段、年级或学科、学校进项1行指标自定义下发；5.指标可视化：随时查看指标使用数据，了解指标数据趋势，提供可视化的方式自由查看指标，可多种维度对指标进行分析。监测数据包括：指标各学校使用情况，各年级使用情况，各学科使用情况，按日、周、月、

7、学期评价使用情况；3评价任务发布中心教育局相关科室部门根据课程评价要求，可定期发布评价任务，支持定向的分发到对应的下属学校。1.任务创建：区域评价任务的新建，内容包括：任务名称，关联指标（以树型罗列方式进行勾选，可多选），任务起止日期，是否关联学科，是否关联年级，任务难易程度（星级选择），任务要求，相关材料（可上传照片或文档）。支持向导式任务创建，第一步选择年级或班级，第二步自动筛选对应指标，第三步设置任务名称，任务要求等；支持电脑端、手机端操作；2 .支持高级搜索：如根据任务关键字、任务日期段、学科、年级、学校等进行搜索。3 .任务发布：对已经创建的任务，相关管理员可进入进行任务的发布，支持

8、任务的实时发布及定时发布，支持按学段，按学校等方式单个发布或批量发布。发布成功后，相应的校端可收到相应的消息。项14学生综合素质报告系统可以为每位同学自动生成每个学期、每个学年、整个学段的的综合素质评价报告。报告中的信息包括学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的项1中心评价结果、突出表现，全面展示学生个性化信息数据、日常点评数据、实践活动数据、体质健康数据、获奖荣誉数据等信息，形成学生全方位的学生成长素质报告。1.报告单模板管理：支持配置区域综合素质报告标准模板设置，包括版块、展示方式等内容。支持设置报告单的封面信息、自定义模块内容（品德发展、学业发展、身心发展、艺术素

9、养、劳动与社会实践，均允许改名且设置学科分项）、系统预设模块（领导寄语、教师评语、出勤情况）。系统内置小学一套，中学一套标准报告单模板；报告单评价结果公式自定义设置：功能要求可自定义报告单项目名称，并设置关联指标，评价权重设置，关联年级，等级换算值，计分方式（总分、均分），是否启用等；2 .报告单中心：以学校方式存储每个学生各学期的报告单，同时在服务器存储中按学校、学届、班级、学生生成文件目录树，学生报告单以PDF文件方式进行存档存储。3 .报告单搜索：支持快捷搜索方式，支持按姓名关键字，学籍号，身份证号或手机号等多种方式进行。4 .报告单导出或打印：对查询搜索到的学生，可进行PDF导出或直接

10、打印。支持选中多个学生，以学生个体方式发布导出。5 .每个学校的报告格式会有所不同，需要可以提供个性化定制服务。5评价数据监测中心系统支持对各业务系统既有数据，进行实时监测，提供多大类近百种数据可视分析图表，进行多维度分析研判，并支持组合为数据分析驾驶舱进行综合显示，实现多指标数据的并行监测分析。支持数据实时显示、态势历史回溯，为教育管理者决策研判提供全面的数据支持。1 .指标使用率监测：根据区域的评价指标，各下属学校的每日使用情况，监测指标的日均、月均、学期、年度的使用率。2 .实践活动监测：根据区域下各学校开设的实践活动情况，学生参与情况，活动过程情况进行数据的监测。3 .任务评价监测：根

11、据区域发布的任务评价，对各学校学生参与情况，评价情况进行数据监测。4 .教师评价参与监测：实时监测各校，各教师参与评价的次数、比率等。5 .学生评价参与监测：实时监测各校，各学生参与评价的次数、比率等。6 .家长评价参与监测：实时监测各校，各家长参与评价的次数、比率等。项16区域综评大数据驾驶舱（一）区域学生综合素质发展可视化通过采集各校的学生综合素质评价数据，通过评价业务中台的数据存储、数据整理、数据分类，以五育素养指标进行区域学生整体分析，支持以学校、年级、学科等维度进行横向、纵向对比分析；同时系统通过不同的数据图表进行分析展示。系统可依据评价可维项1度数据，根据规则算法生成各学校的综合素

12、质发展指数。1 .区域综评概况：显示实时应用学校数量，教师数量、学生数量等信息。实时统计区域累计综评总笔数、综评活跃率、综评覆盖率等信息。2 .缩放地图：接入区域学校分布真实动态地图，根据四类不同元素在地图上展现不同的点位标识，元素分别为学校、教师/学生人数、评价活跃度；点击点位标识会出现相应提示气泡窗口，事件触发时在地图上有相应报警位置提醒。3 .五育评价指数：展示当前区域五育综合评价指数，数据根据教师评价活跃度、学生参与度、家长参与度、任务评价完成度、五育各维度评价数据进行综合分析生成。4 .任务评价实时分析：实时监测各校任务评价情况，包括最新各校任务发布，学生完成度，学生参与度，任务评价

13、等；点击版块可查看对应的数据详情。5 .日常评价分析：根据日常的德育评价、课堂评价数据，分析各校教师及学生的参与情况，活跃度，热门评价指标，点击版块可查看对应的数据详情。6 .学校榜单：根据五育的评价数据生成小学及中学两个评价榜单，并可根据日、月、学期进行筛选查看榜单。7 .年级评价分析：根据各年级分布情况，分析各年级各维度评价的参与情况，活跃度情况，评价结果等级分布情况等；点击版块可查看对应的数据详情。8 .热门指标词云：根据评价的指标，通过聚类算法生成指标使用情况的大数据词云。9.智能预警：根据预警规则展示当前各种预警数据。(二)学校学生综合素质发展可视化以单学校维度进行学生综合素质评价数

14、据的大数据展示，分析维度包括五育指标、年级、学科、班级等进行详细图表可视化分析。1 .五育评价指数：根据学校的评价各维度数据，生成本校的五育评价指数；2 .师生详情：展示学校的教师人数，学生人数，各年级3 .学生榜单：按年级展示各年级评价的优秀学生榜单，并可按日、周、月、学期等进行筛选生成对应的学生榜单；4 .班级榜单：按班级的参与情况，评价结果等数据分析各班级的评价指数榜单；5 .五育各维度评价实时数据：实时展示当前五育各维度的评价实时数据，包括各条线的评价数，评价结果统计等，数据实时刷新。6 .学校综合素质发展可视化屏：内容包括品德素养、学业素养、身心健康素养、艺术素养、劳动与实践素养五大

15、维度图表，点击对应图表可下钻各数据详情，各数据详情页以图表方式展示各年级详细分析屏；同时能根据班级、姓名链接进入学生个人画像屏。(三)学生个体综合素质发展可视化系统支持快捷的搜索方式，方便的搜索某个学校某个学生的个体综合素质发展画像，通过五育指标展示个人成长能力画像。通过横向、纵向的数据生成个人的发展指数。1 .学生基础信息：包括学生姓名、性别、出生日期、班级、担任职务等基础信息；2 .学生五育指数分析：根据学生德、智、体、美、劳五个维度的评价数据，生成个人五育指数，同时以雷达图形式展示五育数据分布情况；3 .学生智育分析：根据学生学科评价数据生成个人学期各学科评价趋势图表，同时可查看学生历年

16、来各学科各学期各次评价的数据变化趋势。点击后可查看相应点位的评价数据评情数据。4 .学生德育分析：根据学生德育日常评价数据生成个人学期评价趋势图表，数据以雷达图形式展示德育各指标大类的数据分布情况；点击后可查看相应点位的评价数据评情数据。5 .学生体育分析：根据学生每期体检数据的体重、视力等数据，生成学生BMI变化情况，视力变化趋势；同时根据学生每期的体能体测数据，根据国际数据换算生成以雷达图方式的各体测项目积分能力图。6 .学生荣誉分析：根据学生在校内外的获奖情况，以获奖级别进行各项数据展示，同时实时显示当前最高荣誉，获奖时间等数据；点击对应级别可详细查看所有获奖数据。7 .学生劳育分析：根

17、据学生参与劳动情况，包括家务劳动、班级劳动、志愿者活动等数据，展示个人劳育积分。8 .社团评价分析：展示历年来学生参与的社团情况，出勤情况，评价情况数据。9 .教师寄语展示：以时间轴形式展示各学科、班主任等教师写给学生的评语数据；10 .画像词云：通过学生各维度的评价数据，基础信息，特长等数据，以聚类算法生成学生个人的画像大数据词云。11 .学生个人画像：包括学生姓名、性别、班级、身高、体重、视力等基础信息，并有个人身高成长趋势，日常评价气泡图、红领巾奖章图表、各维度素养图表分析、各学科评价数据并能按学期进行趋势分析、各学科教师评语、参与社团及评价图表、个人荣誉墙及个人大数据标签词云。7评价智

18、能预警中心（一）构建动态预警模型1 .指标因子赋分标准设置各指标因子的赋分标准根据各指标反映的行为进行设置。2 .预警模型的设计学生综合素质评价分析以统计分析、聚类、预测、关系挖掘、文本挖掘等教育数据挖掘方法为基础，设计与建立学生离群行为分析、学生情感分析、学生学习分析等非常规挖掘模型，从学生心理健康测试、精神状态、情感态度、人际关系、行为轨迹、家庭背景、考试情况、课外活动情况、各种奖惩、活跃度等方面进行数据关联性分析。（二）构建分级预警体系1.预警体系的设置项11）高度预警，表示该学生当前可能处于高危，在日常管理中，教师要对该生进行高度关注或干预，尽早谈心谈话，模型系统中呈红色显示。2）轻微

19、预警，表示该学生表现一般，无须过度关注，但若其预警值E的持续增大，需引起教师重视，模型系统中呈黄色显示。3）无预警，表示该学生表现较优秀，无须关注，可以引导其带动班级建设，模型系统中呈绿色显示。2.预警等级预警值D教师根据对学生表现的了解和日常管理经验，将各自所带班级分为与本模型一致的三类预警等级群体，并根据学生入学序列排序；2）计算所有样本学生的预警值E;3）统计不同等级预警值学生的分布情况；4）分析确定不同预警等级的预警值E区间。3.预警策略配置D预警策略模板：预警策略模板由触发规则、触发范围类型、通知规则组成。系统预置模板可提高管理人员工作效率、便于管理操作。2）触发规则配置：包括预警类

20、型、预警触发时间、触发频次、触发时间间隔。3）触发范围配置：包括触发的评价指标范围、关联的生效用户的配置，可按用户标签选择关联用户，可见生效用户列表。4.通知规则配置：可配置发生告警后消息通知角色、通知时间，以及通知渠道（短信、应用内）。8学生综合素质评价（校端）校本指标库管理支持同步区域指标库，也可自定义校本指标库。依据学校校本特色，办学理念，学生实际发展情况，学校管理员可自定义多级多类指标库，每个指标均可关联区域评价指标。灵活配置外部业务系统数据与指标的关系，拓宽数据来源提升评价的全面性。分年级制定评价指标，满足不同年龄段孩子的发展要求。可对指标进行权重指数设置，从而更均衡的评价学生成长综

21、合指数。项19评价方案管理1 .评价方案创建：相关管理教师进入可新建本学期的评价方案，包括方案名称、关联的评价指标（树型选择，支持多选）、评价频次（日、周、月、学期等）。一学期可设置多个评价方案，如课堂评价方案、研学评价方案等。2 .评价方案继承：新学期开启后，评价方案可自动继承上学期已经创建的评价方案，包括方案的名称、关联的评价指标、评价频次等。项110学生“德育”评价（一）日常行为表现评价：记录学生日常行为表现情况，数据采集学生日常点评应用。记录学生的学习生活表现情况，数据采集日常评价系统，展示学生日常品行表现；1.多端入口：为了让评价场景不局限于任何的时间和地点，评价系统支持多终端使用，

22、并项1且支持各终端之间的数据互通。(1)手机、移动PAD端评价：移动手机或PAD端作为实时评价的主要入口，通过钉钉端内嵌应用或浙里办的内嵌应用进入评价系统，进行线上评价操作。(2)一体机端评价：需支持主流教学一体机(如希沃、鸿和等)，通过安装对应的评价应用，进行扫码身份识别后进入评价操作。1 )教学一体机端应用进入默认列出班级学生名单，以头像方式显示，并可按姓名拼音或按学号排序，并且头像上有星星及积分数量，当数据达到一定值时，星星能发亮，应用菜单项包括按小组评、按社团评、任务评价、评价统计、评价排行、随机评、倒计时。(需提供功能截图等证明材料，不得用班级优化大师截图)2)应用支持设置自定义默认

23、显示大小，自定义评价应用图标等应用配置信息。应用有记忆功能，当下一次扫码进入后自动绑定上一次评价对应的班级。(3)电脑端评价：支持从浏览器地址中登录或者电脑端钉钉中点击评价应用进入，进行评价操作。2 .教师个性指标管理：教师评价指标除了指标库中的校本指标，每个教师可根据自己的管理方式创建自己班级的评价指标。内容包括指标大类、指标名称、所属学科、分值；3 .评价打分方式：支持加分制或扣分制评价；支持等级评价、星级评价；评价支持单人评价、多人评价、小组评价等多种方式；评价支持评语快捷录入，支持拍照、语音、小视频等多种评价录入方式；4 .评价权限设置：具有强大的打分权限设置功能，根据班主任、任课教师

24、、行政教师、家长等角色进行权限控制；任课情况可关联课务信息；5 .身份二维码评价：每个学生都有身份二维码，数据可关联教育魔方“浙学码”系统；可进行扫码后对特定学生进行加减分操作；可通过扫码后查看学生个人评价信息；包括学生姓名、性别、班级、评价各维度的积分情况等数据。6 .奖章二维码：为了操作方便，系统支持发奖章二维码方式进行扫码加分；(1)二维码生成：系统可根据指标大类、科目、分值自动生成积分二维码；系统可自定义设置一次生成多少个二维码，并能显示此页二维码生成的时间；(2)二维码扫码：学生收到二维码积分卡后，可通过家长手机扫码加分，加分成功后此二维码自动失效。7 .消息推送管理：所有评价信息均

25、可开放推送给家长或相关老师；(二)日常考勤评价：记录学生的病、事假及每日出勤数据，数据支持通过应用直接登记，也支持批量导入学生病、事假数据，或者通过APl采集各学校考勤系统；1.晨检管理：(1)每日班主任进入系统，可对本班学生进行晨检登记，对请假学生进行个别登记包括请假的类型、日期、原因、体温、疾病类型等，(2)请假数据自动关联每日社团点名，即当晨检登记了请假后，当天的社团点名默认此学生为请假状态；(3)晨检日报：可生成当日班级应到、实到、病假、事假、详情，并可显示各班体温37.3度以上人数，体温37.3度以下人数。(4)支持班级停课设置功能；2.学生请假导入：支持按班级学生，请假原因进行数据

26、批量导入。(三)红领巾争章：针对学生参与红领巾争章的活动情况，进行争章活动的发布，学生线上提交过程数据，教师线上评价并进行颁章管理；1 .奖章管理：管理员可维护学校特色章，包括奖章名称、照片、说明等信息。2 .争章活动发布：教师可线上发布争章活动，包括活动名称、活动要求、奖章名称、对应年级、活动起止日期等信息，发布后相应学生可收到定向推送消息。3 .活动成果上传：学生在完成活动过程中可按要求提交相应的材料，成果作品等，支持附件上传，照片拍照上传，语音上传，微视频上传。4 .教师评价颁章：教师可线上根据学生的活动材料进行评价，并进行颁章管理，支持批量评价。5 .学生奖章查看：学生进入个人争章中心

27、，可查看自己所有获取的奖章。(四)成长足迹：记录学生自己发表的生活学习情况，数据采集成长系统的成长记录应用，学生在成长记录应用中展示自己的课内外生活。家长端进入后，学生可自主上传相应的足迹材料，具体内容包括名称、足迹说明、材料附件；附件可上传文档、照片、微视频等。（五）学生操行评语：学生的操行评语是学生一个学期以来各方面表现的总结，对学生总结过去，每个阶段的总结当然是一个新的开始必不可少的台阶。1 .操行评语评价：班主任可对班级学生进入学生进行操行评定等级认定，评语录入或批量导入；2 .评语库管理：系统可引入或批量导入常用学生评语,评语库可按不同类型进行分类存储，系统可根据类型、关键字等快捷搜

28、索随时调用，查阅，同时支持调出评语的可维护功能。11学生“智育”评价（一）学业成绩评价：针对学生语、数、英、科等学科的阶段性学科评价成绩情况，支持数据的批量导入，或者通过APl采集教务成绩系统；1 .学业评价配置：可根据学科配置各科评价的关联指标、评价周期、评价打分类型、评价年级等，不同年级不同学科可单独设置对应评价子项。2 .学业成绩评价：根据评价指标，任课教师可按阶段性或按学期对班级学生进行学业评价数据录入，支持等级评、星级评、积分评等多种方式。3 .学科评语评价：任课教师可按阶段或按学期对班级学生进行学科评语录入或导入。4 .学业评价报表：可根据班级查看各学生学业评价成绩，支持导出Exc

29、el；项1(1)班级评价报表：按班级展示班级的学生的各次评价数据报表；可按学科、哪次评价进行详细查看；(2)年级评价报表：按年级展示年级学生的各次评价数据报表；可按学科、哪次评价进行详细查看；(3)学生个人报表：按学生个人展示学生各次评价数据报表；可按学科、哪次评价进行详细查看；(二)课堂学习评价：记录学生的课堂日常表现、作业反馈等数据，数据通过采集日常课堂评价系统，支持数据的批量导入；1 .指标自定义：教师可直接调用学校评价指标库的公共指标，也可根据评价指标库的指标大类，任课教师根据自己的管理方式自定义班级的评价指标，支持加分、减分；2 .在线评价：教师可在电脑端、移动手机端或一体机端对学生

30、个人评价，支持多人批量评价；手机端评价时支持拍照上传；电脑端支持批量EXCel导入方式进行评价录入。3 .小组评价(1)小组成员管理：每学期任课教师可自定义创建小组，根据班级学生批量勾选小组成员，支持成员的对换操作。(2)小组评价：在评价界面，点击小组评价，系统直接展示对成员进行批量评价；4 .学生互评：支持学生间的互评功能；支持学生介绍自己绘画作品、演讲、活动等的作品，同学进行互相评价；5 .随机评价：教学一体机端可设置随机评价的人数，系统根据班级学生随机自动列出对应学生进行打分评价；6 .消息推送：评价时可自定义开关是否消息推送给家长；（三）单元任务评价：根据各学科的单元，创建相应的学习任

31、务，发布后可对任务参与人进行评价。1 .单元设置：学校教师可自定义设置各学科，各级册的单元知识树，可支持配置到课时；2 .单元任务发布：教师可自主创建学习任务，支持设置任务学科、任务起止日期、任务评价依据、任务关联的评价指标、任务难易系数、任务参与班级、任务参与学生等；3 .任务材料管理：参与班级的学生可进入上传相应的成果材料；具体操作包括选择对应的任务，进入后查看相应的任务要求，在材料上交中上传相应的材料，材料支持文档、照片、微视频等；4 .单元任务监测：教师可线上监测班级学生的任务完成情况；5 .单元任务评价：教师可线上查看班级学生提交的成果材料，并进行评价；具体操作如下教师进入相应任务后

32、，可查看对应学生上交的材料，同时评价方式自动调用些任务关联的评价指标及评价方式，教师根据评价指标进行等级评价。6 .消息推送：任务发布及评价完成后，可消息推送到对应的学生；7 .单元任务评价报表：教师可查看对应班级的任务评价结果报表，支持导出Excel；(四)学生阅读素养评价：1 .书目管理：要求根据年级上传要阅读的书目，包括图名、阅读时间、年级、图书简介、书本图片等等；(1)有强大的多功能编辑器功能；支持WoRD中的图片、表格、文字等一次性拷贝粘贴后提交上传功能；(2)学生可在书本详情页上传作品，支持上传音频、视频、附件等作品；教师可对作品进行审核或推荐；(3)书本支持上架、下架功能；下架后

33、在阅读前台页面上看不到对应书目；(4)后台支持按年级显示所有书目信息，包括书名、所在年级、类别、封面图等信息；2 .阅读记录：学生进入平台查看要阅读的书目，点击开始阅读，系统将自动记录开始阅读时间，学生完成阅读后点击完成阅读按钮，系统记录完成时间，每个书目下面都可看到本班孩子的阅读情况记录。(1)支持根据书本上传对应阅读挑战习题库，题库支持选择客观题；(2)学生可进入线上答题挑战，答题规则如下，每天每位学生每本书本只能挑战一次；前三次每天可以挑战一次，从第四次起每错一次都将停一周，具体后台可配置。3 .阅读评测：完成阅读后系统可自动跳转到评测界面，系统根据书的内容随机抽取10题，学生3分钟内答

34、题，要求系统自动给出答题得分；支持移动端操作。4 .阅读数据分析：提取阅读数据进行分析各班、各学生的阅读情况；数据可自动抓取到学生素养大数据平台中。(1)后台能根据班级统计学生阅读情况，包括班级、姓名、必读书名1、是否挑战、是否有作品等信息；(2)后台能按图书进行统计，包括书名、类别、上传教师、年级、挑战人数、成功人数、作品上传数等；12学生“体育”评价(一)体质健康管理：记录学生体检情况，支持按照国家体质健康标准针对不同年级学生，记录体质健康各项指标的监测数据，包括BMl指数、视力、肺活量等；支持批量导入；1 .体检项目设置：可自定义进入设置体检的项目，包括项目名称、单位等信息；2 .体检导

35、入：根据系统设置的导入模板生成对应的导入表，并进行数据导入操作。(二)体能体测管理：记录学生的体能体测数据，通过对接国家学生体测系统采集学生的体能体测数据，同时支持批量导入；1 .体测项目维护：可自定义进入设置体测的项目，包括项目名称、单位等信息；2 .学生体测登记：根据学生的体能体测数据，登记学生的体测数据，支持批量导入；项13.对接学生体测平台：可通过区一体化平台对接学生体测平台数据；（三）心理健康：通过采集学生心理测评数据，展示学生每个阶段的心理状况；此数据可批量导入或通过APl接口对接区心理测评平台。13学生“美育”评价（一）音乐、美术素养评价：记录学生每学期音乐、美术素养评价数据，数

36、据采集学业评价系统；档案里展示学生音乐、美术学科的评价情况；1 .指标自定义：教师可直接调用学校评价指标库的公共指标，也可根据评价指标库的指标大类，任课教师根据自己的管理方式自定义班级的评价指标，支持加分、减分；2 .课堂评价：教师可在电脑端、移动手机端或教学一体机端对学生个人评价，支持多人批量评价；评价时支持拍照上传；3 .小组评价：任课教师可自定义班级的小组成员，对成员进行批量评价；4 .任务评价：任课教师可自主发布学习任务，学生提交后教师进行评价；5 .消息推送：评价时可自定义开关是否消息推送给家长；（二）社团评价：通过采集托管及智慧教务的学生社团参与情况，记录学生各学校艺术类社团参与情

37、况，社团活动记录及评价等信息。1 .指标自定义：教师可直接调用学校评价指标库的公共指标，也可根据评价指标库的指标大类，社团教师根据自己的管理方式自定义班级的评价指标，支持加分、减分；2 .社团管理：社团的分类创建，包括社团类型、社团名称、指导教师、所属年级、限定人项1数、社团介绍等信息；3.社团报名管理：(1)报名设置：可设置报名的开启时间，结束时间，精确到几点几分；(2)预报名管理：在报名开启前，管理教师可进入平台对一些已经预定的学生进行预选设置。(3)线上报名：社团报名开启后，学生可线上报名，支持抢报、补报等多种方式；(4)报名实时监测：可实时监测各社团、各班级的报名情况，完成度等，在班级

38、选课进度查询里，点击对应班级查看各学生每周详细报名。(5)学生批量换班：可根据社团报名名单，进行批量选择学生进行更换社团操作。(6)报名名单生成：报名结束后，可生成社团报名名单及班级选课名单。4 .社团日常评价：社团教师可对学生每节上课情况进行日常评价，包括记录学生出勤、上课表现，支持拍照上传；5 .社团巡查管理：(1)后台可按上课节次导入每天的社团巡查教师，内容包括日期、年级、行政值周、值周教师、巡查地点等。(2)手机端巡查反馈：可按日期查看当天的学生社团出勤人数、老师签到人数、巡课异常统计数据，同时卡片式展示当天上课的各社团任课教师，上课节次及能查看各社团巡查状态；6 .社团学期评价：社团

39、教师每学期结束后，可对学生进行期末评价，并支持上传成果作品；7 .社团展示：可自动生成全校社团展示中心，并按社团类型以各社团缩略图列表方式展示，点击对应社团可进入此社团的单独展示页；(三)荣誉获奖管理：记录学生竞赛获奖相关数据，数据采集学生荣誉获奖应用。1 .奖项设置：可自定义设置不同级别，不同奖项，并根据奖项设置相应的分值。2 .获奖登记：后台可单独登记各类获奖的荣誉，登记内容包括包括获奖学生、奖项名称、奖项级别、颁发单位、指导教师、获奖日期及其他备注信息等，支持证书拍照上传；3 .获奖导入：支持根据获奖导入模板进行批量导入获奖数据；包括获奖学生、奖项名称、奖项级别、颁发单位、指导教师、获奖

40、日期及其他备注信息等。4 .家长申报：家长可自主申报孩子的学科类获奖荣誉，后台可设置相应的审批流程，家长提交后指导教师或班主任可进入线上审批，完成后数据自动进入孩子素质报告，表单提交上支持上传证书照片。5 .获奖查看：班主任或相应教师可以查看班级学生的获奖数据，支持证书在线预览，支持导出Excel；14学生“劳育”评价(一)实践活动评价：记录学生的实践活动情况，支持汇总展示学生参与活动提交的音视频、图片，统计活动数等；1.活动场景配置：可设置不同的活动场景，如综合实践活动、志愿者活动、假日小队活动、项1生活小当家等；可根据不同的活动场景，配置相应的自定义填写表单。2 .活动发布：教师可自主发布

41、活动，设置活动主题、活动类型、活动起止日期、活动要求、活动对象等；3 .活动报名：对于需要报名的活动，活动发布后，学生可自主报名或者认领相关活动；4 .活动过程材料：学生在活动过程中的过程材料、成果材料等可通过线上提交；包括文字、照片、语音等；5 .活动评价：教师对学生参与活动提交的过程材料、成果作品进行线上评价，支持等级评价、星级评价、评语等；6 .家长评价：学生的家务劳动、整理物品、自律能力评价家长可进入自主评价；7 .社会评价M参加研学活动、公益活动由第三方组织者对学生进行评价；支持组织活动老师通过扫学生身份码进行评价操作。8 .活动监测：教师可实时监测各活动参与情况；（二）活动任务评价

42、：根据各学段或年级，创建相应的学习任务，发布后可对任务参与人进行评价。1.主题活动设计：教师可自主创建主题活动，支持设置活动关联的评价指标、活动起止日期、活动评价依据、活动评价方式、活动目标、适用年级、活动实施步骤、任务难易系数、任务参与年级或任务参与学生等；2 .评价任务管理(1)任务发布：一次主题活动可发布多个任务，任务发布时需要填写任务属性，任务描述，任务难度级别等。(2)任务报名设置：对一些需要报名的任务，可设置报名限制人数，报名开启时间等。(3)撤回任务：活动开始前可以撤回任务，撤回后可以重新编辑、重新发布。(4)任务监测：教师可线上监测班级学生的任务完成情况；对未完成的可消息提醒推

43、送。3 .消息推送：任务发布后，可消息推送到对应班级的学生；4 .主题任务报表：教师可查看对应班级的任务评价结果报表，支持导出Excel；5 .任务成长地图：通过汇聚学生成长过程中所有的成长记录，以时间轴形式展示学生个人的成长足迹，系统以直观的彩虹动画方式进行学生成长足迹的展示。每个站点即为一个足迹站点，点击每个站点后可直观的展示学生在本站中参与的活动，获得的评价及点评的记录等；15积分管理(一)积分规则管理：根据不同的评价指标设置相应的积分类型，并根据不同的积分类型进行换算规则设置。1 .进入后可新建积分规则，选择指标，可多选操作，勾选相应的操作(如评价新增，作品上传，评价等级等)，设置积分

44、权重值(默认为1)。2 .对已经不用的规则，系统可进入禁用规则，禁用后规则里相应的操作将不启效果。项13.支持根据导入模板批量EXCeI导入积分规则。(二)积分商城管理：积分商城管理为学生对积分所兑换礼品进行管理，包含礼品管理,礼品上下架管理，礼品种类管理等。1 .礼品分类管理：根据礼品的种类设置相应的礼品类别；2 .礼品管理：设置礼品的名称，类别，对应积分，礼品介绍等信息；支持根据导入模板批量导入礼品。3 .礼品上架及下架管理：对礼品进行上架或下架管理；上架操作后学生兑换端可查看到相应的礼品，下架操作后学生在商城里将搜索不到此商品。(三)积分兑换管理：学生可在综合素质评价系统或家长端查询个人

45、评价记录和积分，奖励的积分对应给予学生一定的系统货币，学生可按需在综合素质评价系统上兑换校内活动、文具等，大大丰富了系统的可用性和学生的参与主动性。1 .兑换开放设置：管理员后台可设置兑换的开放时间，包括开始日期，结束日期，精确到几点几分。2 .学生积分中心：学生进入平台后，可进入积分中心，查看个人总积分及每次积分的获取详细数据。3 .学生兑换，在兑换开放后，学生可进入平台根据自己的积分筛选对应的礼品，进入查看礼品介绍，并进行兑换，兑换提交后积分进入待核状态。4 .兑换审核管理：相应管理老师可对学生兑换的礼品进行审核，审核完成后学生相应的积分扣除；5 .兑换记录M学生进入后，可实时查看历次兑换数据，包括兑换的礼品，兑换的积分及其他详情。6 .消息通知：审核完成后，可消息通知相应的学生；（四）兑换统计报表：对学生兑换的情况进行数据统计，生成相应维度的统计报表；1 .礼品兑换统计：根据日期段内，按礼品进行统计兑换数量，生成统计表。2 .班级兑换统计：按班级，时间段内统计学生的兑换情况；3 .学生兑换统计：按学生，时间段内统计学生的兑换情况；4 .学生积分统计表：可按班级查看班级学生当前的所获取的积分，已兑换积分及现余额。5 .学生历年积分统计表：可按班级查看学生历年各学期所获取的积分情况。16综合素质评价数据分析管理（一）学生日常评价分析