现代学徒制数字媒体艺术专业《包装设计助理》课程标准.docx

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1、现代学徒制数字媒体艺术专业包装设计助理课程标准一、课程基本信息课程名称包装设计助理课程课程编码课程类别现代学徒制核心课学刃3年建议总学时162集中授课学时54企业培训学时108课程承担单位数字媒体学院适用专业现代学徒制数字媒体艺术设计专业合作单位制定人员制定日期审核日期二、课程定位（一）课程对应的岗位及其任务包装设计师助理是设计员晋级岗位。协助总监及资深设计师完成指定设计项目内容,负责项目完稿制作及细节处理；根据客户需求对项目后期调整进行跟进。掌握不同软件的在包装设计中的不同作用。培养学徒沟通能力，合作能力；懂得包装设计生产工艺流程,要求其能在设计师与设计总监对接之后，在设计总监的设计理念和思

2、路要求下，使用图形处理软件，协助设计师完成包装设计资料整合等概念设计。（二）课程性质包装设计助理课程是现代学徒制课程的必修课之一。（三）课程地位为包装设计师课程提供软件表达和材料整合任务。三、课程设计思路根据包装设计的岗位能力分析，主要要求学生掌握五方面的知识：1、平面设计软件技能；2、平面设计理论基础；3、市场营销基本理论知识，4、包装结构与材料；5、印刷工艺。课程采用集中授课和分组实践混合式教学模式的教学法。通过教学项目的设计讲软件技能、平面设计理论和市场营销、包装结构与材料、印刷工艺等理论方面的知识，由简入深地进行讲解。四、课程目标I.知识与能力目标了解包装设计所包含的内容和特点，能使用

3、软件技能和平面设计理论独立完成图形设计和图像设计。2.过程与方法目标（1）学生基本掌握按照设计总监的尺寸和设计风格要求使用AdobeIllUStrator和AdobePhotoShOP软件制作图形、图像的相关基本软件技能；（2）准确将设计思路和过程用语言进行陈述；（3）准确理解设计反馈，并按照要求修改完善。3.情感态度与价值观目标（1）理解设计定位到设计风格的转换，明白包装设计的起点来源于团队市场调研分析；（2）具备严谨又开放的设计交流心态，锻炼敏感的设计风格感知能力。五、课程内容与要求（一）集中授课内容案例名称学习目标主要内容参考学时包装设计流程知识与能力目标：1、课程设计的理念是以市场需求

4、为基础；以包装设计岗位职业能力解析为起点；2、围绕包装设计工作场景布置课程项目，即：问题、分析、方向、解决、评估，将包装设计所需的技能、知识、态度有机地整合；3、能凭借美术基础，组织图标设计中的点线面，了解点线面在平面设计中的设计规律；4、能理解图形、图像设计中所占地位。，以确实培养职业能力。过程与方法目标：1、能以市场需求为基础进行相关材料收集；2、能以包装设计岗位职业能力定调学习目标。情感态度与价值观目标：流程解析271、理解包装设计工作场景是包装设计的重要内容和起点，需要充分理解设计总监下发的设计任务要求，并紧扣任务要求完成设计。材料收集知识与能力目标：1、掌握获取信息的方法与技法；2、

5、能综合使用AdobePhotoshop软件；3、掌握包装设计定位的知识与市场营销理论；4、基本理解包装设计流程。5、能够完成包装设计切分的小任务过程与方法目标：1、能根据任务完成相对应材料收集；2、能根据任务要求材料整合。情感态度与价值观目标：1、理解设计定位重要意义，需要充分理解设计总监下发的设计任务要求，并紧扣任务要求完成设计任务。材料收集与整合16包装结构设计与材料知识与能力目标：1、能够根据设计师意图做包装结构草图方案；2、能使用普通素材进行包装结构的创新设计；3、能理解材料在包装设计中作用与价值；4、了解包装容器设计的基本方法。过程与方法目标：1、能根据包装设计创意策略完成相对应的包

6、装结构设计；2、能根据包装设计创意策略要求完成包装容器效果图设计情感态度与价值观目标：1、理解包装结构设计与材料在包装设计创新中所起到的重要作用以市场包装结构为例,体验包装结构、容器、材料在设计的表现27（二）企业培训案例名称学习目标主要内容参考学时包装设计流程实践知识与能力目标：1、能综合利用AdobeIIlustrator和AdobePhotoshop完成图形、图像设计。过程与方法目标：1、能综合使用平面设计理论知识，知道设计思路，使用软件完成设计任务；2、能针对设计师提出的修改意见进行作品修改完善。情感态度与价值观目标：1、设计作品陈述是包装设计助理必须具备的技能，学生应该培养缜密、大方

7、的仪态陈述自己的设计思维，并能准确客户提出的修改意见，最后有针对性地完成修改制作。1能按照设计要求，使用相关软件和设计理论完成设计任务；2、教师给学生提供完善的设计反馈和修改意见；3、学生当堂完善设计任务。27材料收集实践与设计策略形成知识与能力目标：1、掌握获取信息的方法与技法；2、能综合使用平面软件能力；3、体验包装设计定位的知识与市场营销理论；4、演练理解包装设计流程。5、设计策略形成过程与方法目标：1、能根据任务完成相对应材料收集；2、能根据任务要求材料整合；3、能根据材料整合制定设计策略。情感态度与价值观目标：1、理解设计设计策略定位重要意义，需要充分理解设计总监下发的设计任务要求，

8、并紧扣任务要求完成设计任务。1能按照设计要求，掌握获取信息的方法与技法；2、教师评估设计策略；3、根据掌握的信息制定的行动方针和方法。27概念化设计知识与能力目标：1、能综合利用AdobeIllustrator和Adobe1能按照设计要求，使用相关软54Photoshop等软件完成概念视觉化设计。件和设计理论完2、能够准确用语言进行概念化设计描述、讨论。成设计任务；过程与方法目标：2、教师给学生提供1、能综合使用平面设计理论知识，知道设计思完善的设计反馈和路，使用软件完成设计任务；修改意见；2、能针对设计师提出的修改意见进行作品3、学生当堂完善设修改完善；计任务。3、能根据草图设计风格要求完成

9、部分效果图设计；4、能建立追求卓越的视觉表现形态理念。情感态度与价值观目标：1、设计作品视觉化设计助理必须具备的技能，学生应该培养缜密、大方的仪态陈述自己的设计思维，并能准确客户提出的修改意见，最后有针对性地完成修改制作。2、理解概念化设计在包装设计创新中所起到的重要作用六、实施要求及建议（一）师资要求1、集中授课的课程，需要企业师傅全程独立授课；2、企业培训课程，需要企业师傅和学校教师共同完成教学过程，企业师傅主要负责讲授理论、布置任务、监督完成、督促修改、计分评价，学校教师负责教学管理、课后辅导、教学资源库整理、督促教学任务按进度按步骤地根据课程标准和教学计划完成。（二）考核要求1、课程采用混合式教学。课程的考核权重主要分为：集中（25%）、平时（25%）、作品（25%）和考试（25%）四个部分。（三）教材编写建议采用新型态一体化教材的编写方法。（四）教学建议I、教学模式：本课程适宜采用基于现代学徒制混合式教学模式。2、教学方法：本课程适宜采用项目教学法。（五）课程资源开发与利用序号教学资源类型教学资源内容时长或规格要求1文本课程标准、教案、行业标准、岗位描述各一份2图片优秀作品案例10件3市场调查网站4市场营销知识品牌营销、裂变营销、事件营销、新媒体营销、数字广告、直播营销、跨界营销5设计素材资源库6设计大师工作室