幼儿园优质公开课：大班音乐韵律活动《邮递马车》教学设计.docx

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1、第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班音乐韵律活动：邮递马车设计教师:张曜）音乐工作室执教教师：成都市金牛区机关第三幼儿园钟娟指导教师：高翔、张咐独家专售：好老师淘宝店库斯克邮车IaB空T*佚吝释调JB1轻松.候快地zLs?IJLj!32DI；-JjUl7UlL4GI仓曲部车起前通穿过M.tsa小后庄.le_eoe|_oiuj3J3UIII_?ThO：|MJOU*JUU4aIaO三*5_sWUc:|噬啦啦啦啦啦咖啕图啦啦啦触尊fi啦不停的马睛声多海牖.电喊ILO1_5a-2jM-fugjP3IO2_o|JLo白前卸HR由筋福！由碗金电作5II%3I21I!叶0QwOL2JJ5J|e_0_*|L

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3、选作邮递员第四个动作。第29-32小节：幼儿学做邮递员第四个动作。B段：第33-36小节：领袖站起来出示信封，并准备传递。第37一末：幼儿传递信，领袖做中间，并带上眼罩猜信送给谁了。末小节：音乐停止后，拿到信的幼儿说：信在我这里呢”，领袖开始猜测信送给了谁。游戏玩法：1、建议坐成面向圆心的单圈。2,在游戏前由老师当领袖，借助Ppt的形式帮幼儿回顾邮递员的工作.3、将邮递员的工作图片装在六匹马车里，通过幼儿掷色子选择马车,并积极争当领袖。4、领袖在A段完成邮递员工作后，坐到圆心带上眼罩。待B段传递游戏完后，通过声源判断同伴。5、为了提高游戏难度，可通过变声等方法。活动目标：1 .感受乐曲AB段，

4、能跟随音乐A段节奏玩游戏。2 .会通过声源判断同伴。3在游戏过程中体会同伴合作和游戏的快乐。活动准备：乐曲库斯克邮车、大色子一个、信封-AI、PPT、眼罩一个、奖章若干活动过程：1、故事导入情景，引发幼儿对邮递员工作时动作的回顾幼儿站位：幼儿坐在围成圆形的板凳上，面向圆心。回顾邮递员九个工作（A段）出示ppt，鼓励幼儿跟着教师鸣唱的音乐有节奏地回顾动作。2）、熟悉教师拟定的四个动作模型（T-SsTsl-sA段）教师：“今天我来当邮递员，请你们看看我在送信前做了几项工作？先做的什么，然后做的什么，再做的什么，最后做的什么？教师跟着音乐ab段做固定动作（盖邮戳、分信、擦汗、看看）；角色互换。教师：

5、“谁敢教教我们当邮递员？”请一位幼儿跟着音乐A段做邮递员动作。3）、出示六匹马，替换动作。（T-Ssl,s2-s）教师：“看看这是什么？你们猜猜我会甩到哪个数字呢？出示色子，并介绍游戏：“我将任务分别放在这六匹马里，看看色子是几，然后选择相应的马匹。”教师边说边示范：看看的色子是几号呢？我选择胸是第X匹马。”教师跟着A段音乐做动作。教师：“这样的邮递员会当吗？谁来试试”。鼓励幼儿掷色子，大胆做马匹提供的动作。教师：看看你有哪些工作，先是什么，然后是什么，再是什么，最后是什么？你能记住了吗？还有什么困难吗？记不住，我们可以怎么办？”鼓励幼儿大胆做马匹提供的工作。4）、熟悉送信环节。（T-SS1,

6、S2-S）教师：“会做邮递员的工作了，接下来该干嘛了呢？”教师：“信会送给谁呢？我们跟着音乐试试。教师跟着音乐b段示范传递游戏。教师：信在哪里呢？引导个别幼儿及全体幼儿收信后大胆回答“信在我这儿呢！教师：“会送信了吗？谁来试试P”。请两名幼儿示范B段。2,熟悉游戏（T-SSl,S2-S）教师：“送信的游戏会玩了吗？我来当邮递员，看谁会收到信呢？。教师示范AB段动作。教师：“你太幸运了，就你来当邮递员吧！”收到信的幼儿轮流当邮递员。鼓励幼儿将两个游戏与音乐ab段相结合，并在游戏中遵守规则游戏。教师：“优秀的邮递员能在送信后，坐在中间用眼罩蒙住自己的眼睛猜出信送给了谁？谁敢试试”鼓励幼儿根据声源寻找同伴。（S-S离开座位，空间上的变化）3提高游戏的挑战度（S-S离开座位，空间上的变化）（SI,S2-S）教师：“孩子们，我们能用什么办法让邮递员猜不出信送给谁了呢？我们可以变声。你们会吗P原来是什么声音？现在呢？”鼓励幼儿能用变声的方式游戏。5、循环游戏