幼儿园优质公开课：大班韵律活动《七十二变》教案.docx

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1、第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动：七十二变执教教师：石家庄市润苗幼儿园徐鑫设计教师：姜晓艳指导教师：王燕玲、姜晓艳乐谱：金箍棒游戏玩法建议：A段：幼儿围圈坐好，扮演小猴子，“味”声后带同色手腕花的幼儿转身两两结对，随乐做施展法力的动作并在歌词“呀依吼嘿”嘿”处拍准对方的手。（带手腕花的手掌心向下，另一只手掌心朝上。）B段：听到语言预令七十二变，七十二变”后，准备换朋友。在语言预令我先变一变、我先变一变、我先变一变”时，交换朋友，音乐中出现一声锣声后，两个朋友进行包剪锤”游戏，决定胜负，获胜的小猴子对输了的小猴子说定！”然后开始变化。活动目标：1 .通过观察、梳理与练习，逐渐掌握“

2、七十二变”游戏的动作模型。2能够在音乐A段歌词唱到“嘿”处拍准，在B段找到新的朋友决出胜负，并施展变幻的本领。3 .体验与不同伙伴合作游戏带来的乐趣。活动准备：金箍棒剪辑音乐、两种颜色手腕花。活动过程：1 .学习咒语小游戏。2 .初步了解“七十二变”游戏的动作模型。故事导入，梳理“七十二变游戏的基本动作模型。1）教师讲述故事并提出问题。师：花果山的小猴子正在学习七十二变的本领，他们掌握了咒语就可以变化了，请你们认真观奈，小猴子学习七十二变时做了哪些动作？教师追问：观察什么？2）教师随乐示范动作模型。3 .教师边讲故事边梳理动作。随乐进行游戏。1）教师示范相互结伴的方法。师：为了让七十二变的本领

3、更加强大，小猴子们决定两个两个相互传递法力，请你来看一看我们是如何结伴传递法力的！（邀请B教师示范相互结伴和“包剪锤游戏。）2）回答问题师：谁来说一说我们是如何结伴的？（教师总结，带相同颜色手腕花：的猴子相互结伴，带手腕花的手来传递法力、不带手腕花的手来接收法力。）3）两两练习结伴。师：当我喊“吠的时候，请大家迅速结伴，我们来试一试J5 .尝试两人进行包剪锤游戏。6 .随乐完整游戏。师：“这一次我们一起随音乐玩一玩七十二变的游戏吧！（教师观察幼儿是否能够配合游戏）2）师：我们起立再玩一次吧！”7 .讨论交换新朋友的方法，并进行练习。1）讨论在做什么动作时交换朋友最合适。2）与B教师一同进行示范

4、。3）尝试掌握换朋友的三个要领。教师总结换朋友的三个要领。师：“锣声之前有三次”我先变一变语言预令，我们是跟随节奏找朋友的；我是在音乐出现锣声时停下脚步，找到新朋友的；我们没有碰到其他寻找；朋友的小猴子。请幼儿说出找朋友的三个要领。师：“找朋友的三个要领是什么呢？”在教师语言提示下两组幼儿尝试交换朋友，教师和其他幼儿在这两名幼儿交换朋友后评价是否掌握了三个要领。师：这两组小猴子在交换朋友时掌握了三个要领没有呢？我们一起来评价一下。第一，估们在锣声出现之前随音乐节奏走动了吗？第二,他们是在出：现锣声后停下脚步的吗？第三，他们在交换朋友时碰到别人了吗？”请另三组幼儿尝试换朋友，并评价。起立随乐完整游戏。8总结找到新朋友的技巧。1）师幼讨论：如果我们在听到锣声后仍然找不到新朋友应该怎么办？怎样让没有找到新朋友的小猴子互相看到对方？2）练习讨论出来的方法。师：“哪只小猴子在听到锣声后没有立刻找到新朋友？请你告诉大家你用哪个办法找到了新朋友？”3）再次游戏。9.运用面部表情加强“法力”。1）师：“要想让我们的法力更加强大，我们要让我们的五官也一起施展法力！你们看，我的眼睛、鼻子、嘴巴、脑袋都在施展法力呢！我们一起邀请客人老师们来玩一次！看看谁的法力更强大！2）师幼随乐游戏，活动结束。