糖尿病教育及患者自我管理精品PPT.ppt
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1、糖尿病教育及患者自我管理,糖尿病的性质,是一个非获得性疾病;多基因异常为内在因素,环境为外在的促发因素 归属于慢性代谢性疾病;一旦发生,将伴随终生 常合并其它代谢异常或慢性疾病;代谢综合征,一组病变主要死因为 大小血管慢性损伤所致的脏器病变,临床治愈最好的结局,糖尿病的现状,糖尿病患病人数普遍性增长 1980年(全国)0.6%1996年(全国)3.2%2000年(包钢)3.2%糖尿病患者血糖控制水平差,总体达标率10%;1997年全国10个中心(大医院)调查HbA1c6.5%,占18%1998年:HbA1c7.0%1型DM 7%,2型DM 18%糖尿病相关死亡率增加;相关心脑血管病变占死因第一
2、位,糖尿病患者冠心病患病率由2.338.0%增至19.162.2%。,糖尿病教育的必要性,糖尿病的良好控制 与患者对疾病的认知水平相关 患者自我参与管理的能力 直接影响糖尿病的预后 糖尿病知识和实践经验的不断积累 将提供最经济、合理的治疗选择,普及性的医疗常识及文明的社会风尚欠缺较多;,糖尿病教育的必要性,心理平衡获得 和 奉献,医疗经费不足与医疗体制不完善,缺医少药和医疗浪费并存;,糖尿病教育的必要性,治疗方案是否合理,糖尿病及相关疾病将进一步增加国家经济负担。,糖尿病教育的必要性,肾衰 血液透析(巨额消费),糖尿病教育的意义,增强人们防病治病的意识,减缓糖尿病的发病速率;促进健康生活方式,
3、提高生存质量;合理利用资源,减少不必要的浪费;改善糖尿病总体控制水平。,美国 1992 98亿美圆/年澳大利亚 1995 70万糖尿病 医疗费1.4亿美圆/年 201095万糖尿病 医疗费2.8亿美圆/年中国 2000 3000万糖尿病 人均医疗费9000人民币/年 全年:270亿人民币,致残率高盲、聋、呆拐、瘫,糖尿病教育的目的,减少糖尿病和其所造成的危害,身心 社会 经济,国内资料显示,糖尿病相关死亡在慢性病死亡中已排为第四、第五位。,?何人得病选择谁?,糖尿病教育的内容,?为什麽会得糖尿病(遗传因素和致病环境)?糖尿病有那些危害(急、慢性合并症及相关死亡)?如何防范糖尿病(健康生活、早查
4、早治)?糖尿病人应该怎麽办(力争综合达标)?怎样帮助糖尿病患者(合理控制、鼓励协助),参加糖尿病教育的人,DM,教育的对象,糖尿病患者 有患糖尿病可能的高危人群 糖尿病人的亲朋好友,专科护士 基层医务人员 社会服务人员(医务官员,餐饮服务员),教育的方式,集会宣教(大课)小组座谈(小课或交流)单人辅导(专家门诊、专病热线电话咨询)文字学习(科教丛书,宣传资料)音像传媒(影视录象、广播、电视),糖尿病患者的自我管理,必要性 95%以上的时间糖尿病患者需自己管自己;糖尿病患者血糖变化快,影响因素多;单靠医院检查不能反映平时血糖变化情况;参与自我管理,才能主动学习、提高对糖尿病的认识;自我管理水平与
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