啦啦操教案三.docx

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1、班级人数时间教学内容1,复习一级花球舞蹈啦啦操预备节及第一至第四个八拍操化内容2、学习第五至第八个八拍操化内容3、素质练习教学H标1、认知目标：通过介绍啦拉队运动把健康和终身体育密切相联系，引导学生明白体育锻炼习惯和终身体育的道理，实现学生身体、心理、社会的整体健康2、技能目标：通过学习与练习，熟练掌握啦啦操的第五至第八个八拍操化内容。提高学生的协调性，开展学生的柔韧素质和灵敏素质3,情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念。促进身体全面均衡的开展，有效地增强学生地体质，养成良好地身体姿势，健美体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。教学重点

2、手臂运动的角度和幅度的控制。教学难点手臂运动的速度、力度的控制，含胸夹臂。教学方法与教具教法：讲解示范法、纠错法、教具：垫子：70块、花束：光盘：一张、CDtL:分组练习法、提示练习法、分解练习法70对I台课的局部时间教学内容教学组织与要求开始部分2一、课堂常规1.体育委员整队，检查人数，向老师报告2.师生问好3.宜布本节课的教学内容与要求4.检查着装，安排见习生.组织XXXXXXXXXxxxxxXXXXXXXXXX-学生OO体委-教师教法：1、声音宏亮2、精神饱满3、注重仪表4、语言亲切要求：快、静、齐准备1O1、慢跑两圈组织：绕IB径场慢跑两圈(250m*2).部分(要求：体委带着，精神饱

3、满，队伍整齐，2、徒手操头部运动肩部运动组织：四列横队成体操队形散开XXXXXXXxxx体转运动xxxx腹背运动弓步压腿侧压腿膝关节运动xxx要求：认真练习.动作标准。组织：四列横队听口令练习教法：1、教师用口令指挥学生进行练习2、口令提示完成动作要点要求：认真听教师讲解动作要领及要求，集中注意力练习。基本部分3O一、复习-级花球舞蹈啦啦操预备节及第-至第四个八拍操化内容二、学习一级花球舞蹈啦啦操第五至第八个八拍操化内容第五个八拍：教法：1、教师口令及动作提示2、学生迅速做出手位组织：四列横队成体操队形散开XXXXXXXXXXXXXZL/13(技术要点；1、花球啦啦操的所有动作均为握拳抓花球2

4、、姿态要求含胸，大臂体前夹拿56T手臂动作：1拍右上L；2拍屈肘于胸前：3-4拍动作相同，方向相反；5拍右臂前L；6拍双臂成上H；7拍左臂前L:8拍双臂垂于大腿前方W步法：1拍左脚向左侧迈步同时半蹲：2拍收左脚成并步:3-4拍动作相同，方向相反；5拍左脚上步成前弓步；6拍并步双脚提踵；7拍左脚向左侧迈步同时半蹲：8拍双脚跳成并步。手型：握花球。组织：四列横队成体操队形散开XXXXXXXXX面向：1点。第六个八拍:手普动作：1一2拍成右上斜线：3-4拍成左 上斜线:5-6拍含胸双手收于胸前；7-8 拍双手并拢，前伸双臂前举。步法：1-2拍迈右脚成右弓步；3-4拍重心 左移成左弓步；5-6拍跳成屈

5、膝并步；7-8拍前迈左 脚，成屈膝弓步，右脚踝提起。手型：握花球。而向：1点。头位：5-6拍低头。xxxxxX X X教法:1、教师讲解示范指导练习。2、学生练习3、教师纠错指导学生练习4、学生练习要求：1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时2、学生认真听讲，注意观察，认真练习.难点及易犯错误：1、新授课学生对操化感觉接触陌生。2、学习内容较多，易混清。3、学生做动作力度和速度达不到。4、动作到位没有控制.手臂动作：1-2拍成右臂高冲拳：34拍点抬头一次：5拍成右斜下冲拳；6拍由右下方摆匿左上方成左侧上冲拳:7-8拍动作相同方向相反。步法：1一4拍左脚向后左侧迈出成分腿站立:5g拍保持不动。手型

6、：握花球。面向：1点。第八个八拍:应对策略：1、单一动作加强练习，形成动作自动化。2、采用竞赛法和分组练习法引导学生。3、单一动作制动和力度的强调练习。手臂动作：1-6拍双普垂直丁大腿前方；7-8拍双手抱于胸前（成加油手位），步法：1-6拍左右脚依次踏步；7-8拍成并步。手型：握花球.面向：1点.三、素质统习开展腹背肌群力量的练习2O3O秒立卧撑X3动作方法直立，迅速屈膝全蹲.两手撑地与肩同宽，两脚蹬地，两腿后伸成俯卧掾；两脚用力蹬地屈膝收腹成蹲掾，两手推地成直立，连续做2O3O秒做三组，组间放松组织：四列横队成体操队形散开XXXXXXXXxxxxx教与学M1、教师口令指导。2、学生练习要求：教师讲解清楚，学生认真练习。难点及易犯错误:完成动作质量不高应对策略：1、语言和肢体上给学生加油鼓劲，2、采用竞赛法和分组练习法引导学生。结束部分31、拉伸练习肩部拉伸练习体侧拉伸联系腹背拉伸练习膝踝关节拉伸练习2、集合整队，课后小结。3、宣布下课，师生再见。组织：同上要求：认真练习组织：xx要求：快、静、齐心率负荷图j心率课的密度课的密度练习密度最高心率次/min平均心率次/min时间课后作业：复习本节课所学内容。教学中存在问题及反思：