苏州大学2022年本科教育实习工作实施方案.docx

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1、苏州大学2022年本科教育实习工作实施方案为持续推进我校教师教育改革，切实做好教育实习工作，进一步明确本年度我校教育实习活动的相关举措与要求，制定本实施方案。一、指导思想与总体要求师范生教育实践是高等学校教师教育课程的重要组成部分,是教师培养的必要环节。为保障师范生教育实践质量，根据教育部关于加强师范生教育实践的意见（教师（2016）2号）、江苏省普通高等学校师范类专业认证第二级认证实施办法（试行）（苏教评20182号）苏州大学师范教育卓越教师培养计划2.0实施方案（苏大教2020）13号）等文件精神，我校修订了本科师范生教育培养大纲，制定教育实习工作实施方案，进一步完善师范生教育实践课程内容

2、，制定周密的教育实习计划和科学的评价标准，以加强教育实习管理，确保教育实习课程的时间和质量。根据党中央关于立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的要求，以及教师教育改革系列文件精神，从做优做强我校教师教育、培养优质师范专业本科毕业生的目标出发，依据师范专业培养方案要求，组织实施本年度教育实习工作。2023年本科师范生教育实习实行学校统筹协调，学院发展特色”的模式。学校采用过程控制、成效监督等形式强化对教育实习活动的监管，各师范生培养单位应加强业务协调与合作，强化教育实习的指导与规范，切实抓好师范生成长的关键环节，使师范生的教师职业综合能力和专业素养等方面在教育实践中得到充分锻炼和全面提

3、高，为今后的教师职业生涯奠定坚实基础。在教育实习开展中，各单位应维护和发扬我校教师教育的品牌声誉，不断提高我校师范专业毕业生的教坛竞争力，并为培养基础教育学科教学骨干乃至具备教育家潜质的教育人才奠定基础。二、组织机构与工作职责本年度师范专业本科生的教育实习，涉及汉语言文学（师范）、思想政治教育、历史学（师范）、教育学（师范）、英语（师范）、数学与应用数学（师范）、物理学（师范）、美术学（师范）、化学（师范）、体育教育、音乐学（师范）等11个师范专业。为了加强对教育实习工作的组织与领导、促进业务协调与合作，从学校和学院两个层面组成本年度教育实习工作小组。1.学校教育实习工作小组组长：姚建林副组长

4、：方亮、钱春芸、张佳伟秘书：杨真、顾正磊成员由各专业学院分管本科教学的副院长组成。学校教育实习工作小组的职责是制定教育实习方案与规程，统筹协调和管理全校教育实习工作。2.学院教育实习工作小组由各专业学院分管本科教学的副院长担任组长，分管学生工作副书记、教学秘书、相关辅导员和专任教师为工作小组成员。学院教育实习工作小组的职责是负责本院师范生教育实习的组织和学生管理工作。三、基本要求与组织形式1.基本要求为保证教育实习质量，所有实习生不得个人自行联系教育实习学校，而应按照学校、学院的统一要求和安排，开展教育实习活动。未在学校、学院同意或安排的实习学校开展教育实习活动的实习生，将无法取得教育实习成绩

5、；未按时取得实习成绩或实习成绩不合格的，转入下一年度安排教育实习。2.组织形式师范生采取指定学校相对集中定点实习的模式开展教育实习活动。四、实习学校安排本年度安排教育实习的学校，原则上为苏州大市的高中学校。实习生安排以区为单位相对集中，具体落实时，根据实际情况而定。教育实习安排将根据疫情防控形势动态调整。五、实习内容与要求通过教育实习，师范生在教育、教学与班级管理的实践中，体验真实情境的教育教学工作，将理论知识综合运用于教育和教学实践，培养和锻炼师范生良好的职业素养，坚定从教职业信念，为从事教育工作奠定扎实的基础。教育实习的具体内容包括师德体验、教学实习、班主任实习、教育调查四个方面：1.师德

6、体验实习过程中将自己定位为教师角色，遵守中学教师职业规范，关心和爱护学生，体验教师职业的责任感和荣誉感，确立教师职业理想。2.教学实习包括教学设计、教学模拟、教学实施、教学评价、课外辅导、批改作业、指导实验和实践活动等教学环节；学生应完整地参加备课、授课、听课、评课等活动，学习和运用各类先进的教学方法和手段，培养教学工作能力。3.班主任实习包括班主任日常班级管理、主题教育、团队活动、社会实践、家校合作等工作；学生在实践学校班主任的指导下制定班主任工作计划,并认真组织实施；通过多种途径熟悉了解思想品德教育基本原理、规律及过程，学习掌握班级管理及学生指导的方法；能够针对不同学生的实际情况进行相应的

7、辅导，并给予必要的帮助。实习期间积极开展家访，至少独立组织2次主题班会或班级活动。4.教育调查实习学生根据实习学校实际，选择适当的调研题目，在指导教师的指导下，通过调查了解当代学生学习、生活、思想、健康等方面情况，以及生理学、心理学、社会学等特征。通过教育调查反思教学实习和班主任实习，巩固专业思想，增强从事人民教师工作的光荣感和信心，为今后从事基础教育工作打下良好的基础。六、实习指导建立强有力、高水平、规范有序的实习指导体系，是保证教育实习质量的关键所在。根据近年我校开展教育实习工作的经验与当前实际，本年度实习指导队伍由苏州大学实习指导教师（相关专业学院教师按学校相关规定进行安排）和实习学校指

8、导教师共同组成，各学院实习生以实习学校为单位组成学生实习小组。学生实习小组是实习生自我管理、自我教育的重要组织，实习小组设组长一名，组织和协调实习期间的各项事宜，并及时与实习指导老师联系，做好本组成员的思想、生活和教育实习安排等工作。不同专业学生应相互交流，互学互助，共同开展教育实习活动。同一专业实习生亦可再建立学科小组，进行教育教学研讨。七、实习指导教师工作要求严格、规范的实习指导，是教育实习质量的保障。我校教育实习指导教师团队由相关专业学院教师组成。实习学校学科与班主任指导教师由实习学校选派师德高尚、教学业务水平高、热心指导实习生的骨干教师组成。指导教师必须严格按照实习指导要求，规范开展工

9、作。实习过程中，指导教师在加强对实习生指导的同时，要注意充分调动实习生的主动性、积极性，重视培养学生独立工作的能力，既要精心指导，又要大胆放手。八、实习工作安排教育实习时间为八周，分为三个阶段：实习准备与动员阶段、实习实施阶段、实习交流与表彰阶段。1.实习准备与动员阶段（6月6日-9月12日）（1）计划筹备（6月6日一7月50）根据需要确定专业学院教育实习工作负责人员，制定教育实习计划，汇集各学院实习生信息等。各学院向教务处提供实习生摸底数据，统计、整理实习生信息，由师范学院统一进行实习学校安排。6月下旬，召开师范生教育实习校地协调会，将我校实习生完整数据提交给市教育局，由市教育局根据我校教育

10、实习要求和实际情况，进行统筹调研。（2）落实学校（7月6日T月1日）落实实习学校和实习专业人数，发布教育实习信息。实习信息一经公布，各学院不得随意为实习生变更实习学校；如确遇特殊情况，须提交书面申请，提供充分佐证支撑材料，并经学院讨论签署意见后，交校教育实习工作小组审核批准。8月中下旬，召开实习学校教育实习研讨会，交流教育实习工作经验，明确本年度教育实习任务和要求。（3）协调动员（9月2日一9月120）分区召开教育实习工作协调会。召开校教育实习动员大会。落实各实习小组进校时间以及各项实习准备工作。发放教育实习材料及用品。各学院组织开展形式多样的实习热身活动，帮助实习生更好地进入实习准备状态。2

11、.实习实施阶段（9月13日至11月13日）（1）进校、见习（1周）实习生进入实习学校，由实习学校安排实习年级、班级和指导教师，了解实习学校情况，落实具体实习任务，进入课堂听课。（2）实习（2-7周）备课、试讲、上课，组织公开课和汇报课，参加学科教研活动，开展班主任和教学管理工作，开展教育调查和相关课题研究。实习期间，需完成班团活动设计1份，教学设计2份，录制两个5-10分钟课堂教学片段实录，上传江苏省教师教育管理系统（具体要求另行通知）。（3）实习总结（8周）撰写教育实习个人总结，其内容包括实习表现和实习体会两方面。总结撰写完毕，应在实习小组上汇报交流，并邀请中学指导教师出席指教。书面小结一式

12、两份，一份送实习学校，请原任课老师和原班主任审阅；另一份送交带队指导教师审阅，进行实习成绩评定。开展实习结束和告别工作，返回学校。教育实习开展期间，带队指导教师居于主导地位，应对实习生全面负责。各院系应挑选具有丰富教育经验且认真负责的教师担任实习指导工作。原则上每所实习学校应配备一名教师进行定点指导。若人员配备存在困难，委托由中学教师指导的，也应派出一定数量的教师进行巡回指导。巡回指导教师负有思想教育、了解情况、协调关系、及时调整等责任。学校领导将率领学校相关部门和各相关学院人员分赴全市各学校开展巡视、指导和督查，看望实习生和指导教师。教务处统筹负责联系协调校领导及学校各相关部门，安排交通用车

13、；师范学院负责联系协调相关工作；各专业学院应积极配合巡视与督查工作。3.实习交流与表彰阶段（11月14日至12月8日）实习生返校后进行汇报、交流和总结，评定实习成绩，评选并表彰校级优秀实习生和优秀实习小组。九、其它事宜1.教育实习成绩评定教育实习成绩由课堂试教成绩、实习班主任工作成绩和中等教育调查研究报告的成绩三部分组成。此三部分成绩分开评定，三者的比例为0.5：0.35：0.15o成绩评定采用评语和等级评定两种形式。等级分“优秀、“良好、中等、及格、不及格五级。评定教育实习成绩主要由中学指导教师承担，我校指导教师协助。实习期间成绩不向学生宣布。各院系实习领导小组对实习成绩作综合评定后，通过成绩报告单向学生宣布。2实习经费支付给实习学校的费用由教务处负责结算（单独联系的除外）。其它实习费用按照有关规定严格执行。教务处师范学院2022年6月2日