苏教版三年级上第一单元第1课时教案(示范文本).docx
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1、第一单元两、三位数乘一位数第1课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容:教材第1、2页例1、例2及想想做做教学目标:1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围,进一步体会算法的多样化。2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。3,在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。教学重点:口算整十数、整百数乘一位数.教学难点:估算整十数、整百数乘一位数。教学准备:课件。教学过程:一、
2、复习导入。出示口算卡片,练习表内乘法的口算。5X6=7X8=9X5=6X6=2X9=4X8=7X7=6X3=4X7=3X5=8X8=5X2=二、教授新知。(一)整十、整百数乘一位数的口算。I.谈话过渡:2.出示情境图。(1)让学生看图,说说得到的一组信息。(王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米,每箱20根。)(2)看到这些信息,你想提出什么样的问题?教师引导学生解决一共有多少根?”3.口算整十数乘一位数。(3)你打算怎么解决这个问题?(4)学生口头列式,教师板书。20X3=(5)教师组织学生交流算法。先小组交流,再全班汇报。(6)教师简要的板书学生的想法。A、20+20+20=60B、2*十乘3得6
3、个十,6个十是60。C、23=6,203=60(7)鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由。4.口算整百数乘一位数。(1)完成“试一试(2)教学过程同上。有了20X3的口算过程,学生可能很快就能找到口算200X3的最简便方法。5总结规律。2X3=20X3=200X3=(1)让学生说说其中的规律。(2)说明:口算整十数、整百数乘一位数的时候,可以借助表内乘法。6.综合应用。(1)完成想想做做第1题。学生独立完成后,集体订正。鼓励学生在做的过程中,进一步感受口算的方法和其中的规律。(2)完成想想做做第2题。(一)估算两位数、三位数乘一位数。1.出示教材第2页例2。引导学生审题,找出
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