赵州桥教设计培训课件.doc

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1、赵州桥教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文,了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感.2、选择自己最喜欢的段落背一背.3、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思来写一段话.重点难点：了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法；理解赵州桥设计上的特点与其好处.教学过程：一、复习导入,整体感知：1、通过上节课的学习,我们对赵州桥有了初步的了解,这节课我们将进一步走进这座不同寻常的桥,感受他的奇特与魅力.2、小黑板出示：赵州桥是一座_的桥.谁能用一个词语来概括一下.3、生说,师板书重点词语：世界闻名、雄伟、坚固、美观你从哪一段读出,它是一座*的桥？4、同学们千言万语,都想说出自己对赵州桥的印

2、象.我们现在来看一幅图片.同学们都认出这个匾牌上的文字了吗？是呀,神桥,神奇的桥.二、学习第二段1、这一段,赵州桥的神奇,主要表现在它哪一方面的特点上？看板书的几个词语生答：雄伟、坚固.2、自由读这一段,你从哪些句子感受到赵州桥的雄伟？把最能表现它雄伟的句子用横线划出来,并仔细体会.3、你从哪些字词特别能感受到它的雄伟？小黑板：桥长五十多米横跨在三十七米多宽的河面上？重点抓住：五十多米；九米；全部、没有、只有、横跨横跨,你觉得赵州桥横跨在河面上,就像什么一样？巨人,彩虹投影图片1.A、估一估我们的教室有多长？89米,赵州桥至少有几个我们教室这样的长度？56个教室长；宽度大致相当于我们教室的长了

3、B、在今天,科技发展的今天,我们有推土机,起重机,搅拌机,我们有钢筋水泥,有混凝土,然而赵州桥呢？它当时又是怎样建成的呢？有的只是一千多年前我们的祖先们身背肩扛一块一块的大石头,建成了这50多米长,9米多宽的大桥.3、此时此刻,假如我们站在桥前,你会发出怎样的赞叹？4、一齐读出赵州桥的雄伟气势,读出对我国古代劳动人民的崇敬吧.5、这一段,刚才有同学说还读出了赵州桥的坚固,也能感觉到他的神奇？从哪些句子感觉到它的坚固？6、这种设计是指怎样的设计？生汇报：大桥洞顶上的左右两边从四个小桥洞流过.7、看来,赵州桥的神奇之处还体现在它独特的设计上.我们来找位同学画一画赵州桥的结构示意图.8、这种设计可了

4、不得呀,作者用了一个词语来高度称赞它,哪一个词语？创举,谁说说创举是什么意思？就是从未有过的举动或事业,就是第一次出现的.就是在欧洲,也是一千年后才出现这种设计的9、为什么说这种设计是一种创举呢？生读既又句10、这种设计真是一举两得,作者用了一对什么样的关联词把这两方面的作用连接起来了？既又11、这四个小桥洞有这么奇妙,它使这座桥不但雄伟,而且怎么样？板书：坚固12、据资料记载,赵州桥从建成到现在,共经历了10次大的洪水,8次战争和无数次大大小小的地震,其中,1966年#刑台发生的7.6级大地震,离桥只有40千米,它都安然无恙.13、齐读,把它的坚固奇妙读出来.14、我们来看看,这一自然段,主

5、要是围绕着哪句话写的？第一句15、这句话就是这一段的中心句.今后我们在学习课文的时候还会遇到.四、学习第三自然段1、我们来看看,这段话讲赵州桥的神奇主要体现在它的哪方面？谁能用一个词语概括？板书：美观2、哪句话提到赵州桥的美观？出示：赵州桥不但坚固,而且美观3、这一自然段开头用这句话,好在哪儿呢？这句话概括了前面的内容,引出了下面的内容.这样的句子我们称为过渡句；承上启下4、桥面栏板上都有哪些精美的图案？谁来读读.投影龙图案；说说这龙在做什么5、作者用了一个什么样的句式,把这三种形态各异的龙给联系在了一起？6、听了他的朗读,你不仅感觉这些龙雕刻得很精美,还觉得怎么样？从所有的龙似乎都在游动,真

6、像活了一样这句话入手,启迪学生思考：从哪些字词中感受到龙像活了？缠绕、抵、望、戏7、教师范读,学生闭眼想象画面.8、齐声朗读.五、学习第四段：1、默读课文第四自然段,思考：课题是赵州桥,课文一至三自然段已把赵州桥建造的年代、外形特点和栏板上的图案作了介绍,为什么还要写第四自然段？2、联系课文说说你对赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干是怎样理解的？对赵州桥是我国宝贵的历史遗产是怎样理解的？是呀,它不仅是一座桥,更是我们中国人聪明才干的见证,也是历史留给我们的一笔宝贵的财富,值得我们世代瞻仰和纪念.3、朗读,读出自豪赞美之情.六、拓展阅读读的真好,同学们,我国还有许多像赵州桥这样的古桥建筑,比如出示课件：古桥这些都是我们中华民族的骄傲,同学们,这节课我们见识了闻名世界的赵州桥,接着们还要读读阅读材料. 七、写作：1、学习了这篇课文,我们不仅了解了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,还感受到了劳动人民的聪明才智,同时,还学习到了作者围绕一句话把内容写具体的方法,写写家乡一处景点.2、课外请同学们讨论一下,你们组了解了哪些传统文华.了解了多少？收集了多少？打算怎样展示你们的成果？八、板书设19赵州桥 雄伟 坚固 智慧和才干 美观 历史遗产4 / 4