2021—2022学年江苏省各市九年级上学期期末古诗阅读汇编.docx

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1、20212022学年江苏省各市九年级上学期期末古诗阅读汇编2021-2022学年江苏省各市九年级上学期期末古诗阅读汇编一、诗歌鉴赏（2022江苏南京师范大学附属中学树人学校九年级期末）阅读下面这首词，完成下面小题。满江红建康史帅我道9席上赋宋辛弃疾鹏翼垂空，笑人世苍然无物。又还向九重深处，玉阶山立8。袖里珍奇光五色，他年要补天西北。且归来谈笑护长江，波澄碧。佳丽地，文章伯气金缕唱，红牙拍。看尊前飞下，日边消息久料想宝香黄阁梦，依然画舫青溪苗。待如今端的约钟山，长相识。（选自辛弃疾词集，上海古籍出版社，2016年版）注择史帅致道：史正志，字致道，驻守建康的军政长官。玉阶山立：玉石砌的台阶像山一样

2、挺立。文章伯：文坛领袖。日边消息：天子对史正志表示嘉许的信息。宝香黄阁：宝香，皇帝的诏书上盖印玺的印泥，散发出香味。黄阁，丞相办公的地方。1 .下列对本词理解有误的一项是（）A.词人以庄子笔下的神奇鹏鸟来比拟史致道，字里行间尽显豪迈雄奇。B.词人以女婿补天的神话赋予史致道传奇色彩，补”字暗示西北失守。C.词人通过“料想”一句，想象史致道入朝主政后，仍旧追忆建康往事。D.词人在下片以浓墨渲染宴席奢华，赞美钟山风光迷人，烘托友情深厚。2 .结合加点词，分析史致道的形象特点。3 .（2022江苏苏州九年级期末）艾青诗选中使用了陌生化”手法，这种手法可以使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。请仿

3、照示例，写出下列诗句中陌生化手法的使用效果.示例:我在世界上/用可怜的期望/喂养着我的日子（向太阳）赏析：可怜与期望运用偏正反常搭配的方法，喂养与Fl子运用动宾反常搭配的方法，达到陌生化的效果，表现了我对昨天的痛苦的回忆以及对未来的美好期望。诗句：我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上（北方）赏析：4 .（2022.江苏扬州江都区.九年级期末）阅读艾青的北方节选文字，回答问题。天上，看不见太阳，只有那结成大队的雁群惶乱的雁群，击着黑包的翅膀，叫出它们的不安与悲苦，从这荒凉的地域逃亡,逃亡到绿荫蔽天的南方去了北方是悲哀的：而万里的黄河汹涌着浑浊的波涛，给广大的北方倾泻着灾难与不幸。而我这来自南方

4、的旅客，却爱这悲哀的北国啊。扑面的风沙与入骨的冷气决不曾使我咒诅；我爱这悲哀的国土，一片无垠的荒漠也引起了我的崇敬。（D请说说惶乱的雁群这个意象的内涵。（2）在“亲子共读”活动中，你和家人读到了这首诗，你如何指导他们朗读呢？诗歌蕴含的情感：诗歌朗读的语气:（2022江苏扬州江都区九年级期末）端午三首（其三）宋*赵蕃年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。我欲于谁论许事，舍南舍北鸦鸠喧。5 .首句中风兼雨一语双关，谈谈你的理解。6 .请从表现手法的角度赏析划线诗句。7 .（2022江苏扬州广陵区九年级期末）诗歌阅读题扬州禅智寺61唐】杜牧雨过一蝉噪，SK萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳

5、下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。【注】此诗作于唐文宗开成二年（837）秋。杜牧时年三十五岁，任监察御史。杜牧的弟弟杜患眼疾，暗无所视，寄住在扬州城东的禅智寺。杜枚告假，从洛阳带了眼医前去探视。此诗便作于此时。唐制规定：职事官假满百口，即合停解。杜牧这次即因告假逾百日而离职。（1）全诗不见静字，但句句表现了禅智寺的静，请以首联为例进行赏析，（2）全诗表达了作者怎样的情感？（2022江苏扬州仪征市九年级期末）阅读诗歌，完成下面小题。游凤林寺西岭唐孟浩然共喜年华好，来游水石间。烟容开远树，春色满幽山。壶酒朋情洽，琴歌野兴闲。莫愁归路暝，招月伴人还。8 .请发挥想象，用生动的语言描绘第二联。9 .尾联

6、中的、招”字用得格外传神.请结合诗人表达的情感，赏析其表达效果。10 .（2022江苏泰州海陵区九年级期末）阅读辛弃疾的词，完成题目。父老争言雨水匀，眉头不似去年舞。殷勤谢却t中尘。啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人。梨花也作白头新。【注】颦：皱眉。谢：告别。甑：古时蒸饭的炊具。白头新：白色的新花。（1）关于这首词的理解，不正确的一项是OA.根据词的特征，这首词词牌名应是浣溪沙”。B.首句中争言”写出了老农们的兴奋之情:匀”表明风调雨顺，适宜庄稼生长。C. 去年颦”与甑中尘”形成对比，暗示上一年庄稼收成不好。D. “白头新”一语双关，既指梨花雪白，又指老农们对收成产生新的希望。（2）有学者评价辛弃

7、疾的词，有的委婉清丽，有的奋发激越，有的悲歌慷慨，其丰富多彩是两宋其他词人的作品所不能比的”。你认为这首词属于哪种风格？结合下阕简要说明。11 .（2022江苏泰州泰兴市九年级期末）阅读诗歌，完成后面小题。柳梢青-岳阳楼(南宋)戴复古袖创飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。不须携酒登临。问有酒、何人共斟？变尽人间，君山一点，自古如今。【注】写作背景：宋金符离之战后，金国战败，但南宋朝廷只图苟安，无心北伐。柳梢青：词牌名，此词上下片各六句。袖剑：袖内所藏短剑。披襟：解开衣襟。君山：洞庭湖中的一个小岛，由七十二座山峰组成.(I)下列说法错误的一项的是OA. 袖剑飞吟，是讲登楼之

8、壮志。仗剑远游，去国怀乡，就是渴望建立功名，并在建立功名的道路上能遇到志同道合的知己。B. 洞庭青草，秋水深深，写出了登楼之时空”，时间为深秋，地点为洞庭湖。深深二字，蕴含着深秋时节，亦有情意深深。C. 不须携酒”的真正原因是不想与人共饮，无人能与之对饮。D.词中的情绪虽然一再变化，意脉始终不断，语句流畅奔放，措词天真自然，形成了豪健轻快的特殊风格。(2)这首词是词人登临遣怀之作，请结合全词内容分析词人情感变化的过程.12 .(2022江苏泰州靖江市九年级期末)阅读下面这首唐诗，完成题目。晚泊济阳望庐山孟浩然挂席几千里，名山都未逢。泊舟济阳郭，始见香炉峰Il尝读远公传，永怀尘外踪。东林精舍近，

9、日暮空闻钟。【注】本诗是孟浩然出仕不第，漫游东南时所作.冶阳，现在江西九江。香炉峰：庐山的主峰。远公:东晋时的高僧惠远。东林精舍：东林，即东林寺，在庐山峪岭以北：精舍，僧人所居.(I)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是OA.颔联中的始”字呼应首联中的名山都未逢，也侧面写出了诗人漫游之久。B.颈联诗人借高僧惠远点明庐山绝弃尘俗，令人始终心怀向往。C.尾联诗人从视觉与听觉的角度展现自己泊船沼阳的所见所闻，照应题目中的晚泊D.本诗前两联重在抒情，落笔空灵：后两联以情带景，可谓寓情于景。(2)结合全诗，简要分析诗歌表达的思想感情。(2022江苏淮安九年级期末)阅读下面这首词，完成各即水调歌头明月几时有

10、苏轼宋代丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间.转朱阁，低绪户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。13 .清赏析起舞弄清影”一句中清影一词的表达效果。答：14 .有人评价不应有恨，何事长向别时圆一句“意蕴丰富，情感复杂，请加以分析。答：（2022江苏盐城东台市九年级期末）阅读下面古诗，完成下面小题。送客之江西郑锡乘招奉紫泥，泽国渺天涯。九派春潮满，孤帆暮雨低。草深莺断续，花落水东西。更有高唐处，知君路不迷。【注】招

11、：yG。，使者乘坐的车辆。紫泥：古时皇帝的诏书用紫泥，指诏书.九派：长江流至湖北、江西九江一带。高唐：指父母。15沈德潜评孤帆暮雨低”这句诗咻物之妙，在一低字。”赏析低”字的妙处。16 .全诗没有一般送别诗抑郁深沉的情调，请结合颈联和尾联分析。（2022江苏徐州九年级期末）阅读古诗，完成小题。雪后黄楼寄负山居士6陈师道林庐烟不起，城郭岁将穷。云日明松雪，溪山进晚风。人行图画里，鸟度醉吟中。不尽山阴兴，天留忆戴公。【注释】陈师道于宋元祐三年（1088年），登黄楼作此诗。负山居士为师道友人张仲连的别号。王徽之一日夜雪初霁，忽然忆及住在剑溪的朋友戴逵，就乘小船前去看他，到剑溪却不登门拜访。别人问他原

12、因，他说：本乘兴而来，兴尽而返，何必见戴？17 .颔联中的云日明松雪一句为我们描绘了、的画面。18 .简析不尽山阴兴，天留忆戴公这两句诗。（2022，江苏连云港九年级期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿先泰苑夕。蝉鸣黄叶汉宫秋，行人英问当年事，故国东来渭水流。19请自选角度赏析颈联。20 .这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2022江苏镇江九年级期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飓青旗，流水桥旁。

13、偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。21 .词中直接点出作者心情欢快的两个词语是、。22 .这首词最为人称道的是上片和下片的结句，请分析其妙处。（2022江苏南通启东市九年级期末）阅读诗歌井完成下面小题。秋波媚七月十六晚登高兴亭望长安南山陆游秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。多情谁似南山月，特地暮云开.多桥烟柳，曲江池馆，应待人来。【注】这首词是陆游国难当头被任命担任军中要务时所作。高兴亭:地处南宋抗金前线，正对长安南山。酹：把酒浇在地上，表示祭奠。浦桥、曲江均为氏安著名景地。23 .上片作者情感的变化轨迹是由到.24 .赏析下片划线句酒桥烟柳，曲江池馆，应待

14、人来。的表达效果。25 .(2022江苏无锡梁溪区九年级期末)阅读下面的诗，回答问题。戏答元珍6欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷6惊梦欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华久曾是洛阳花下客。野芳虽晚不须嗟。【注】本诗是作者被贬为峡州夷陵县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。天涯：极边远的地方。诗人贬官夷陵，距京己远。冻雷：初春的雷声。物华：泛指万物。洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官.北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。(1)这首律诗前两联以写景为主，有哪些能反映季节特征的景物？请从修辞角度对颔联中的惊字进行赏析。(2)本诗后四句流露出作者怎样复

15、杂的情感？(2022江苏无锡锡山区九年级期末)除夜野宿常州城外宋苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归.重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。【注释】当时苏轼奉命往常州、润州一带赈饥，除夕夜宿于常州城外。26 .结合全诗，请简要概括诗人在除夕夜不眠”的原因。27 .请以学过的朗读要求，在尾联上下句中分别找出一个你认为应该重读的字，并结合诗句内容说明理由（2022江苏无锡惠山区九年级期末）别元九后咏所怀白居易唐代零落桐叶雨，萧条槿花风。悠悠早秋意，生此幽闲中。况与故人别，中怀正无惊。勿云不相送，心到青门东。相知岂在多，但问同不同。同心一人去，

16、坐觉长安空.【注】元九：元稹（779年-831年），字微之，唐朝著名诗人。悼：欢乐，乐趣。青门：特指汉代长安城的东南门，本名浦城门，因其门色青，故俗称为青门:也泛指京城东门。28 .赏析首联的作用.29 .本诗表达的思想情感与土勃送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）中的思想感情有何不同？（2022江苏无锡市东林中学九年级期末）鹄桥仙夜.闻杜鹃（I）P茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨.林莺巢燕总无声，但月花、常啼杜宇。催成清阳，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山3犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！注乾道八年（1172）冬陆游离开南郑，第二年春天在成都任职，之后在西川淹留了六年。此词约著于此间。杜宇：即杜鹃。故山

17、：即故乡。30 .茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨儿句在全词中有何作用？请结合文本简要分析。31 .这首词殖含着词人丰常的情感，请依据词的内容简要概括。（2022江苏镇江句容市九年级期末）阅读下面的唐诗，完成题目。商山举行温庭筠晨起动征铎ts,客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。据叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛。32 .细腻而具体地照应了题目中的“早”字的是哪两句？33 .这首诗虚实结合，清用自己的语言描绘诗中作者想象的景象。34 .这首诗实写的景象有何特点，抒发了诗人怎样思想感情？参考答案：1 .D2 .有守护地方安宁的强大自信，有应对战事潇洒从

18、容的儒将风范，对收复中原持乐观态度.【解析】r详解】1 .本题考查对诗歌内容的理解。D.词的下阕，才始着墨于题中的宴席描写，但并不渲染垃热闹与豪华，其用意在写史氏不仅有上文所写的补天”才能，还是个文采风流的文章伯，是为了渲染史致道的才华横溢：故选D。2 .本题考查人物形象的分析。“且归来谈笑护长江”意思是：现在，暂且回到帅司去，在谈笑中，就可以防守长江的天险，守好建康的大门.结合诗句“鹏翼垂空，笑人世苍然无物。又还向九重深处，玉阶山立”，因为这里大鹏和“九重玉阶之类都是采用了暗喻的修辞手法，大鹏更是点明了被任命为行宫留守和江防前线的军事长官的史氏，在天子心目中的重要地位。运用大鹏的形象作比拟之后，词人再次运用女蜗补天的神话，赋予史氏以补天之神的奇持形象它实际上是希望抗战派得到重用，可以收复中原故土，补好宋朝己经缺了西北的半边天。旦归来”是对又还向九重、志在补天的鹏鸟的转写，但是在境界上，却由神话转入现实，写史氏充任江防前线的长官，使万里长江波澜不惊，江南形势得以安定。其中谈笑一词，极写史氏护江的举重若轻，暗示着其才能，比维护长江安宁所需要的更大。有守护地方安宁的强大自信，同时有应对战事潇洒从容的儒将风范，对收复中原持乐观态度。在这里的语Al中还带着前文借用神话时的豪逸味道。据此分析作答即可。