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1、XXXX中学年级部管理制度为了贯彻“五育并举的教育方针,落实立德树人的根本任务,进一步强化年级部常规管理,使学校的教育教学管理工作制度化、精准化和科学化,现结合我校教育教学工作发展的新常态,制定年级部管理制度。一、基本原则1 .目标导向原则年级部在校党委和校长室的统一领导下,本着服务老师、服务学生的宗旨,积极协调本年级和学校其他职能部门的关系,积极主动开展本年级的工作,推动学校教育教学水平高质量发展。2 .分类管理原则年级部各岗位要贯彻学校办学指导思想和育人理念,各司其职,群策群力,推进级部管理工作精准科学、学校措施落地生根。3 .以生为本原则年级部工作要遵循以生为本的教育宗旨,创造性地开展好
2、各项工作,走内涵式发展道路,努力让每一位学子阳光快乐、成长成才。二、成立年级部管理委员会年级管理委员会是由年级主任、年级委员(或年级部副主任)、组团长、年级部教务员、班主任和备课组长组成,适当吸纳年级部学生自主管理委员会干部和各班班干部参与。三、健全年级部常规管理制度1 .年级部主任工作职责2年级分管教学工作主任(或年级委员)工作职责3年级分管德育工作主任(或年级委员)工作职责4.班主任联管责任值班、反馈制度5三级日常教育管理体制(年级部、班主任、学生干部)6 .每周日的年级管理委员会例会制度7 学生培优补缺制度8 .每周教研例会制度9 .班主任会议制度10 .其他制度四、明确年级部常规管理制
3、度1 .年级部主任工作职责年级部主任是本年级教育学工作第一负责人,全面负责本年级的常规管理工作,同时协调年级内外关系,支持和配合学校相关职能处室开展工作。2年级分管教学工作主任(或委员)工作职责(1)和年级部主任参与教师聘用工作,对本年级的教师聘任有建议权。开学之初,协助教务处排好课程表、作息时间表、教学评安排表。(2)及时传达学校教学方面的各项要求,每天常态化巡课,维持本年级正常的教学秩序;了解、记录各班自习情况,掌握教师出勤情况;定期协助学校教务部门开展对教师的业务考核。(3)协助学生学业水平薄弱班级的班主任做好工作,协助教务处和学科主任掌握各科教学进度,协助年级主任组织好年级内的示范课。
4、(4)协助年级主任制订和及时修正本年级部工作计划,对本年级教育教学中出现的问题,及时上报,规范处理。(5)适时召开学生、家长、班主任、任课老师等各个层面的座谈会和工作会议,收集信息、调研情况,及时应对和处置突发舆情。(6)做好本年级学生平时、期中和期末的学业水平评价和考核,协助教务处、年级主任及时做好数据分析、质量评价、学生学分认定工作。(7)完成校长室、其他科室及年级主任交办的其他有关工作。3.年级分管德育工作主任(或委员)工作职责(1)定期向校长、分管校长和政教处汇报本年级各班学生思想动态与班级管理情况,及时提出改进意见和办法,协调好本年级老师之间、班与班之间、学生与老师之间的关系。(2)
5、组织召开本年级学生大会、班主任会议、学生干部会议,开展谈心活动,分析动态,了解情况指导学生会的工作;以中学生守则为标准,以五项管理为抓手,抓好本年级学生日常行为规范工作。(3)协同班主任随时了解和掌握学生思想动态,发现问题及时处理;联系和接待学生家长及有关学生工作方面的来信、来访工作。(4)经常深入到学生中,了解思想品德、生活、安全和卫生等情况,有针对性的开展专项教育活动;根据政教处工作计划协助年级主任提出年级工作思路,明确每周工作重点;每周汇总本周本年级德育工作亮点和学生违纪情况,及时向政教处汇报。(5)负责开展好本年级美育活动,协助政教处定期组织重大节日的教育专项活动,协助团委组织开展各项
6、有益于学生身心健康的课外活动和文体活动,协助校医务室做好学生体检、疾病预防、卫生环保等工作。(6)抓好班级常规管理的评比,定期公布评比成绩;协助政教处评定班主任工作成绩,督促班主任做好学期末班级各项总结工作;做好三好生、优秀学生干部、各种优秀班级的评选、宣传工作,做好本年级学生奖惩工作和困难生的帮扶及转化工作,做好严重违纪学生的教育处理工作。(7)要全面了解本年级七类特殊学生,建立七类特殊学生台账;要与各班班主任、心理健康教师加强联系,定期对七类学生实施关爱。(8)完成校长室、其他科室及年级主任交办的其他有关工作任务。4.班主任联管制以年级班主任为主体统一思想、统一部署落实工作的一种制度,即是
7、以楼层为单位每天安排2名班主任,早、中、晚对本年级各班或寝室进行全程、全方位督导。一旦发现问题,随时进行现场教育,并把信息及时反馈给年级部和班主任。根据反馈信息,班主任再次对学生进行针对性教育。(1)值班班主任按时到位,做到不离岗,不迟到,不早退。(2)检查内容:学生到勤情况,记录迟到或缺勤学生姓名;班内纪律情况,记录违纪内容以及违纪学生姓名;早读课、晚自习任课老师到位情况;课间突发事件处理;巡视熄灯前校园和熄灯后学生就寝情况,督促学生按时就寝,记录不按时休息和违纪学生情况,反馈年级部或班主任处,便于后续教育。(3)检查要求:及时、严格、认真、负责。5三级年级日常管理制度培养学生自主管理意识,
8、构建三级”教育管理体系,即班干部、班主任、年级部协作管理体系。职责分工如下:(1)班干部:每日认真填写班级日志,维护班级学习秩序和纪律,向年级部主任如实反馈本班学生学习和思想情况等。(2)班主任:及时了解掌握班干部、年级部、联管班主任、任课教师等各方面反馈以及自己发现的问题,及时对学生进行个别再教育或集体教育,做到每日问题“件件清。努力建立良好的班集体,形成良好的班风学风,为学生的更好成长奠定基础。(3)年级部:对教师的教育教学行为、学生纪律状况加强巡查督促与教育,及时把师生整体情况通过各种渠道反馈给备课组长和班主任,要求备课组长、班主任进行纠偏补缺。(4)工作形式:备课组长、班主任会议,班干
9、部管理与培训,班主任、学生日常情况记载和及时反馈,年级组与班主任针对性的加强教育管理,年级工作及时的督察,每周管理总结等。6 .年级部管理委员会例会制度(1)例会一般每周一次,由年级主任主持,参加人员为年级副主任(年级委员)、组团长、年级教务员。(2)会议内容为汇报总结上周教育教学方面、学生管理方面的工作落实情况和存在问题,并提出改进具体意见和措施。商讨、布置学校、年级的各项工作,做到问题及时反馈及时解决。(3)编写年级每周简报,报道年级部工作的特色与亮点,总结经验,及时纠偏;安排下周年级部具体工作。7 .学生培优补缺制度(1)确定对象:由班主任根据每个学生多次评价结果,结合平时学习状态,确定
10、培优补缺名单,把名单上交年级部备案。(2)采取措施:以班主任为中心,各科任课老师积极参与,开好班级学生评价结果的分析诊断会,要制定出切实可行具体的改进意见和激励措施。(3)各课任老师要根据班主任安排,个性化的实施培优补缺措施,精准高效完成培优补缺任务;把培优补缺工作具体落实到每一个教学和教育管理环节。(4)班主任每学期召开两次所有科任教师参加的班情交流诊断会,分析问题、提出建议,努力打造严谨学风,培养优秀班风。8 .每周的教研例会制度(1)教研会议时间:教研室规定的各学科集体备课时间地点:各学科组集体备课办公室(2)出席教研会议人员:各备课组长、科任老师(3)教研会内容:常态化集体备课;通报上
11、周教学过程中出现的问题,布置本周的教学教研任务,安排下周教研内容;对本年级“教学评”的安排进行微调和修正。(4)纪律要求:各科任老师无特殊情况不准请假,不准迟到、早退或旷会。(5)每次教研会议要做好记录,存档备查,同时做好宣传报道。9 .班主任会议制度(1)班主任会议一般每一周一次,由政教处主任或年级主任主持,参加者为全体班主任。(2)会议要求全体班主任原则上不准请假,不准迟到、早退或旷会,班主任到位情况作为班主任考核的条件之一。(3)会议内容为讨论研究学生德育工作措施,分析学生的思想动态和共性问题,安排上级主管部门和学校布置的各项工作,交流班主任工作经验等。10 .其他制度班主任工作职责、备课组长岗位职责、科任教师岗位职责、巡课制度等以学校统一制定的管理制度为准,年级部应遵照执行。五、创新年级部管理实施细则各年级部基于学校制定的管理制度,结合本年级教育教学任务的侧重点、学生整体情况和师资的配备情况等年级因素,再次精准细化执行细则,分别制定XXXX中学高一年级部管理实施细则XXXX中学高二年级部管理实施细则UXXX中学高三年级管理实施细则,报请校长室批准后实施。六、本制度自2023年9月1起施行,在具体实施过程中,再加以修改和完善。本制度解释权在校长室。
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