智慧教学管理平台开发服务项目采购需求.docx

《智慧教学管理平台开发服务项目采购需求.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智慧教学管理平台开发服务项目采购需求.docx（85页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、智慧教学管理平台开发服务项目采购需求一、项目概况1、智慧教学管理平台建设项目的建设，是学校教学工作统一管理和规范化管理的需要，通过建设和对接各类教学应用平台的“教学应用中台”模式，以服务机制为内涵，实现教学大数据采集，实现教学数据中台”的智能大数据分析，为全校各级受众对象提供全受众、全终端、全应用、全数据、全资源、全过程、全覆盖七个维度的综合教学管理服务。2、项目建设要求：2.1、 提供智慧教务，建设项目驱动任务导向面向师生服务的智能化教务管理平台。2.2、 提供智慧教学：建设线上线下混合式教学模式改革的一体化教学平台。2.3、 提供智慧服务：建设一站式、智能化、个性化、移动化等特征的师生教学

2、服务平台,推进师生教学服务的统一查阅、统一申办、统一跟踪和统一交流，真正实现让数据多跑路，师生少跑腿。2.4、 提供智惹决策：整合打通各方平台资源与数据，建设教学大数据监控中心，服务学校办学与管理相关决策。2.5、 5、项目进行校企联合开发与运行，为了确保承建系统项目的工程进度，学校和供应商各派代表组建完成-套有效的项目组织架构（供应商至少要有2名开发工程师驻校进行项目开发与运作），作为顺利进行工程实施的重要条件和保证，并密切配合，高效沟通，合理利用资源，贯彻工程意图，使项目取得最后的成功。二、技术和服务要求（一）技术参数指标11、基本要求序号系统设计具体内容系统整体设计概述1运行环境教务软件

3、支持Linux以及WindOWS操作系统。系统采用B/S架构，支持版本自动更新功能。2文档提供概要设计和详细设计文档，同时提供数据库表结构、表间关联关系、自定义函数、存储过程和系统接口说明文档，同时提供系统部署说明文档。3移动教务教学凡是涉及到学生和教师角色的查询、申请，系统支持在手机、平板电脑等移动终端上使用。4并发用户数支持50000名学生、3000名教师同时在线进行成绩录入、选课等操作。5数据同步系统定期自动完成教务数据库与学校数据中心的比对操作，对组织结构、专业和班级信息、教师（含兼职教师系统）异动信息等完成自动抓取，完成数据同步操作。6身份认证教务系统能与学校现有的统一身份认证平台对

4、接，对接统一身份认证平台灵活方便，无需修改程序代码，只需要进行配置参数设置，对于教务系统单个学生用户的添加操作时，同时具有统一身份认证平台新增用户的操作功能。7通用数据接口教务系统需开放接口，满足“智慧大脑“工学云等平台互对接，并且为信息采集平台提供数据。8教学首页平台建设教学口首页平台，将教务系统中针对教师和学生开发的查询、统计等程序在首页平台展示。平台首页可以进行自定义配置栏目布局和栏目内容，支持自定义设置栏目内容，并且需整合学校使用的所有教学平台。29数据迁移本次项目建设将学校原有教务管理系统中的数据迁移到新平台中，能顺利正常工作。10安全性具有严格的安全机制，包括真正的三层结构（数据层

5、、应用层、WEB层）、严格的身份授权机制（绑定MAC地址、按角色、数据表、字段等授权）、敏感数据的监控预警（成绩异常修改监控）等。11兼容性保证对各种浏览器（如：IE9及以上版本，firefox,chrome等）的兼容。12数据备份提供可靠的服务器架构方案，可实现服务器系统和数据库的优化、安全冗余、备份，可实现双机热备。14教务微服务架构智慧教学管理平台建设项目采用教务微服务架构，投标人提供教务微服务公共服务平台，支持教务微服务平台首页设置，支持通过教务微服务模块自主搭建服务首页及基于智慧教学管理平台建设项目的教学服务与功能。2、功能要求教务教学一体化（以下共计218项）1系统管理（计1项）1

6、支持登录页面流程化性管理，可根据首页不同模块功能设置的流程图点击进入相应页面，方便熟悉系统操作流程，且受权限配置的限制，无相应操作权限的用户无法进入:2.系统支持用户登陆后不通过角色界面灵活切换；3 .支持系统不同角色功能权限的灵活设置，每个角色的功能权限设置可精细到页面的功能点：4 .权限管理：支持数据权限设置到用户的不同角色:5 .课程数据权限可实现对院系和专业、教研室权限的管理，方便把课程管理和开课管理、排课管理等权限分配给院系；6.学生数据权限，方便按照校区、院系、专业、班级、年级等对学生进行有效管理；7 .师资数据权限，方便对教师信息进行分配和维护；8 .支持菜单自定义管理，可自定义

7、设置菜单显示的顺序、菜单名称及是否需要该菜单、是否显示等，方便按照学校的使用习惯和命名习惯进行设置；9 .支持登陆状态的灵活设置，如根据学生的注册状态、离校状态、教师在职状态、离线时间等设置登陆情况；10 .支持通知公告的发送和管理，通知公告可针对不同的角色、个人或分组进行发布（可根据需要对用户进行分组）；11.系统日志管理：支持查看系统中的登录及操作日志，可以查看登录用户的IP及时间；12 .更新管理：提供系统更新日志查看，缓存刷新，设定系统维护时间等。2基本数据管1.对公共信息如学校信息、校区信息、部门信息、学年学理期、专业信息、学信专业、班级等信息进行管理和维护；（计1项）2 .对资源信

8、息如学校的教学楼、功能区、教室等基础资源进行管理和维护，可自定义设置教室类型：3 .支持学校专业和学信专业的对照，方便直接导出报表。3师资管理（计1项）1 .师资管理主要对教师的基本信息，教师卡片等信息进行管理及维护。教师信息核心数据可批量导入，实现信息初始化，也可通过教务处和院系来维护上课教师的信息；2 .支持师资信息学年学期库管理，可对不同学年学期的师资信息进行继承、维护管理，方便进行查询和工作量统计；3.提供教师在线填写教学文件功能，包含教学日历和教学日志等；4 .支持从不同维度对教师授课情况进行教学检查，可收集教师的授课计划、教学日志、教学反馈等；5 .支持导出各类教师工作手册，包含教

9、师授课计划、教学4日志、教学大纲等；6 .对于兼职教师的管理，可实现通过审核后，兼职教师师资信息再进入师资信息库；7 .建设专兼职教学师资资源库,建立教师教学业务数字档案，包含可查看教师的授课情况，进行听评课活动，收集课题反馈活动等；可对教师参加的各类培训、教学竞赛、教学研讨等教活动情况进行管理收集。4学籍管理1基本功能：包括学生基本信息维护、学籍卡打印、异动（计9项）处理、专业分流、学生信息导入导出、报到注册服务、学生奖惩管理、学分及学业预警、学业信息查询、学生数据统计、打印报表、专业大类分流等。2 .系统支持学生照片的批量上传或单个学生照片上传功能，针对批量上传学生照片功能，可以按学生的学

10、号、考生号、身份证号等关键属性进行关联匹配，针对己有的学生照片，进行单个或批量上传更新。照片可根据需要随时进行维护和导出。3 .通过与教学平台数据对接，支持学生学习全过程的记录与统计。4 .支持学业情况和学籍预警管理，进行学分统计、学籍预警、学业进程监控，可以自定义设置预警类型，针对各种类型的预警提供灵活的预警条件设置功能，支持多个条件组合进行预警。可控制计算对象的学期范围、课程类别范围、课程属性范围（与学分制改革下的培养方案和课程模块化相关联），一键生成预警信息通知学生空间。5 .学籍异动管理和审批。包括转专业、交流生、升降级、参军、休学复学等，异动名称由学校自行配置，方便灵活。学籍异动既可

11、由学籍管理人员直接进行学籍异动操作，也可按照异动流程由学生提交异动申请进行各级审批处理后完成异动。异动关联模块灵活设置，学籍异动后，针对一5些关联模块会产生影响，系统提供相应的异动联动处理功能，包括：异动后的成绩处理、异动后选课处理等。6 .学籍异动可以对学生过程性数据进行调整，如（选课、成绩、学籍状态），确保后续数据的准确性。7 .专业大类分流：可控制学生大类分流的报名范围及平均学分绩点的算法、报名人数、报名时间等；按照志愿优先、成绩排序的原则，充分遵照学生意愿进行分流；提供系统自动编班、手动编班功能。8 .学生奖惩录入，可以录入学生奖惩信息，并可关联毕业审核。9学分管理：支持查看学生学分修

12、习总体情况，并导出学分报表，提供与学生培养方案中毕业学分要求进行总体对比，以及按照课程性质详细对比，掌握学生学分情况。10.学生学分认定：当学生在跨校交流时修读了某门课程、参加竞赛/大创项目取得了成果，可以认定到学校的某门课程，在毕业时候也能够参与审核。5 课程库管理（计4项）1对课程信息进行维护，支持多种格式导入，同时具有增加、修改、查看、删除和组合查询的功能，课程信息包括课程名称、课程编号、课程性质、课程类别等。2 .提供课程自定义分组功能，根据不同的专业、课程类别定义课程分组，形成一个有固定课程的课程组（包），在后续添加培养方案和教学计划的时候可以直接添加课程组，减少教师工作量。3 .课

13、程数据统计，课程数据统计可统计每个课程在不同专业培养方案中的使用情况。4 .新开课申请：系统应支持授课教师在教师界面进行新开课程的申请，也可以由老师线下与学院沟通、由院系管理员在线提交新开课程申请；5 .新开课程需要审核通过后才能加入到课程库中。管理员6界面应支持教务处、院系进行新开课程的审核，院系提交申请时默认院系审核通过。提交申请时不用填写课程代码信息，在教务处设置开课申请审核通过时，系统自动生成课程代码，也可以手动输入课程代码。系统需支持为所有审核通过的新开课程批量生成课程代码。6培养方案（计1项）1 .培养方案制定后支持导入和录入，对培养方案的审核可分学期进行审核，对未审核的学期可提交

14、修改后再审核，自动生成人才培养方案，并可对专业课程、教学进程、毕业学分要求等进行设置和管理；设定后可以输入人才培养方案。2 .支持设置培养方案的课程体系、课程模块、课程组，提供课程组内课程的批量直接引用，方便培养方案的快速制定O3 .可以通过培养方案的复制功能把以往的培养方案复制到新学年使用，可按照年级、院系、专业灵活复制，使用前支持培养方案的自定义调整，如学时构成、考查方式等。4 .培养方案课程设置内的统计功能，可以统计专业每学期每周的周学时数量，可统计根据行政班、教师、课程、学时类型、开课周次等不同的维度查看开课统计情况。5 .根据国家文件要求和学校实际情况，学校可自行设置学生毕业学分要求

15、，学生只要修满包括通识必修、通识选修、专业基础、专业核心、专业拓展、实践环节等各部分相应学分，即可毕业。6 .系统应支持对学生和与其匹配的专业培养方案进行绑定，应支持自动绑定和手动绑定两种方式，当学生对应多个培养方案时，可以手动选择一个培养方案进行绑定。自动绑定时的关联条件应包括：年级、院系、专业、学历层次、学生类别、方向等；7 .学校近几年通过对人才培养模式的探索与改革，对部分7学生量身打造符合其个人能力、特长的教学计划，以更有针对性的方式对学生进行培养，提高培养效果。因此，要求系统支持为学生制定个人培养方案。8.培养方案修订和教学大纲修订，生成符合学校排版要求并可以直接打印输出的Word格

16、式培养方案文档。7教学计划1培养方案通过审核生成执行计划后，可以查看该教学计（计1项）划下的班级，也可以对教学计划进行微调和审批。2.可以提供添加、生成计划，修改、是否执行、删除、搜索、重置等操作，可对操作、变更情况进行查询。8开课管理（计1项）L在专业教学计划制定完后，在开课管理中根据学时类型自动生成每一学期的开课通知，可以形成合班、添加任课教师信息，生成最终开课通知单，形成“实际开课表和排课系统原始的排课数据，并转出到选课系统完成选课操作。2 .支持同一门课程多名教师不规则周学时的自定义设置，及单双周开课等设置，可通过拖拽进行连、批量的周课时数的设置。3 .针对现有教学模式可设置-门课多名

17、教师，提供指定主辅讲教师以及成绩录入教师功能。4 .针对一门课程既有理论学时又有实践学时的情况，在生成开课任务时，可选择将理论学时和实践学时分开，自动根据拆分的学时类型，生成多个开课任务，支持理论班带实践分组。5 .系统可自由拆分现有行政班，合班形成新教学班；可实现一门课程灵活设置多条开课信息，多个任务分组，支持不同老师分管不同学生并分别录入成绩。6 .为解决教学安排中大班上课编排的要求，系统提供的合班功能可以对“课程相同及教学安排中的学时类型和周次8相同”的开课任务进行合班操作。7 .根据专业及行政班级的人数生成教学班人数，方便提前进行课程人数的统计和安排。8 .针对需要进行分层次/分等级教

18、学的课程，提供分级教学的功能，能对课程分级等级、分级学生名单、分级教学班、分级教学安排进行设置。提供分级教学安排的跨学期宣制功能。能将同一门课程不同分级的教学班安排在同一个时间点上课，确保同一个专业或班级的学生教学安排的一致性。9 .实践环节开课：能对实践环节进行开课管理，实践环节系统中会有标识，提前进行周次占位，并在非实践环节开课时提供冲突检测和提示。9教学日历1.老师可在线填写教学日志及上传相关附件。(计1项)2 .可在线记录老师上课的考勤状态，教师一键点击上课后，学生可以看到教师考勒状态，并可以给予反馈。3 .可在线统计学生每节课的考勤状态。10排课管理(计1项)1 .排课系统既能支持学

19、年制、学年学分制下的排课要求，也能支持完全学分制下对排课的要求。2 .为满足二级排课的管理需要：可针对不同院系设置不同的排课类别，每个类别对应的排课部门、排课教室、开课数据，依据排课算法分类分批次实现课表编排。(1)教室时间指定：可指定课程在某个时间或者某个教室排课，时间设置允许排课到小节。(2)对应教室管理：可设置学院、专业、班级在某固定教室进行排课，同时可设定预留少量的督导听课、学生旁听的空闲座位。可设置教室排课容量。(3)节次时间设置：可对学校课表进行分割，确定开课的大节数以及每个大节对应的小节数，确定每小节对应的时间。9支持不同校区作息时间不同。3 .支持自动排课参数的灵活设置(1)按

20、照设置好的排课基本数据设置以及禁排时间管理界面的指定参数，系统按照最优方式自动进行编排课表。(2)可为自动排课指定教室，不同课程排课时间优先级，联排节次、排课时间优先级等各类参数，对不同课程分批排课。(3)可根据设置好的排课模型，智能编排课表，自动匹配教室、时间，以及进行冲突检测，可查看排课进程和排课结果统计，确保课表输出准确。(4)支持多轮次自动排课，可在上一次排课的基础上继续排课。对已经排好的课表可进行手动调整。4 .禁排时间个性化设置：禁排时间设置提供了继承功能，可对个学期设置的禁排情况进行复制并继承。5 .可生成班级、课程、教师、教室、学生、全校等多维度的课表，方便课表的查询、打印，可

21、生成多种格式，自动适应表格宽度，多选打印。6 .可实现根据班级、教师、教室、课程等多维度排课，一门课程多个教师不同时间不同地点排课。7 .可实现在同一排课界面实现班级、教师、教室、课程等不同维度课表的任意切换和冲突信息的切换显示；并可实现锁定任意课程，避免排课教师随意调整课程安排；方便排课和灵活的调课。8 .可实现在课表中显示不同维度的冲突课程信息。9 .可根据不同周次排课的需要，调整不规则周学时在每周的排课课时，支持不规则周学时或单双周排课、排教室。10 .可在同一界面根据不同的搜索条件，行政班、课程、教学班、教师、开课单位、学时类型、排课时间、课程性质、锁定状态等搜索排课任务。1。11 .

22、自动检测和显示排课课时状态，如未排、部分排、多排、己排；12 .自动检测和显示排课地点状态，如已排、未排等13 .可对空教室进行查询和借用。14 .可以对全校教室使用情况进行查询，可根据学年学期、校区、教学区、教学楼、教室等进行分类检索，显示教室使用情况，显示是否可用等信息；15 .空教室借用权限和排课权限分开设置，课对空教室借用的权限唯独进行设置设置，设置空教室借用的院系权限。16 .支持通过调停补课的方式对课程的教师、教师、上课时间进行调整，可进行审批提示，可由教师或管理人员进行申请并产生调课记录.17 .支持调停补课、教室、教师课时量、班级课时量等多维度排课情况统计分析并生成各类柱状图、

23、条形图、曲线图、饼状图等图表。18 .可根据教室维度分析每个教室的可用周课时数、已安排周平均周课时数、教室利用率等，并生成可视化图标，按照不同时间段和利用、教室类型进行查询、分析统计。19 .可自动统计行政班排课情况，按照院系、专业、年级、班级等不同维度统计行政班每个周次、不同时间段的排课学时数，并通过表格、直方图等不同的显示方式直观展示。20 .可自动统计每个教师的排课情况，排课总学时、平均学时等自动计算和生成图表及每个学期的排课趋势图。21 .可按照学年学期、院系、调停课次数、统筹次数、课时数、教师等不同维度搜索查询教师的调停课情况，并生成图表。11选课管理1.具有设置各类选修课程模块及应

24、修学分功能，包括选修（计12项）课程模块、公共选修课程模块、专业选修课程模块等，可按学期、分批次进行选课设置，进行时间控制、专业限制11等。（项号1）2 .选课批次维护可自由定义各学年学期的选课轮次，可根据学校实际情况需要在同一学期开展多批次选课，并进行不同批次条件的设置。（项号2）3 .可关联学生注册状态、先修课程、每学期选课门数和学分控制、退课及容量控制、结业学生允许重修次数、退课人数控制、冲突选课控制、退选容量释放控制等参数。（项号3）4 .重修选课条件可灵活设置，满足学校学分制改革中重修选课的需求，如非别对毕业生和非毕业生进行选课时间冲突比例的灵活设置，实践环节是否允许重修选课，是否优

25、先选择重修组班教学班，公选课重修选课时列出同学分公选课等。5 .可灵活设置每个轮次可选课的课程范围和学生范围。（项号4）6 .可限制每个年级、专业的不同课程性质（如通识选修课、专业任选课、专业限选课等）选课的学分、门数，实现各专业不同课程性质的不同需求，满足多种课程性质同时选课。（项号5）7在学分制选课模式中，学校所有课程可参与选课，一般先对各专业学生预置基本课表，学生根据教学计划要求和自身发展的需要来调整个人课表，必修课可以在不冲突的情况下自主选择不同授课教师，并在规定范围内选修有兴趣的课程。（项号6）8 .支持便捷调整选修课程的学生名单（1）可灵活设置每门选修课程各个任课教师授课班级的学生

26、名单，以及各个专业每门必修课程的课堂中增加的选修学生名单；（项号7）（2）可对同一课程、不同教学班的学生名单进行批量配置，12如班级名单拆分或调整；（项号8）（3）可根据学生对个人所选课程进行灵活配置；（项号9）9 .选课数据统计分析（1）可按照选课批次进行选课情况查询，系统自动统计每个选课批次的课程门数、允许选课人数、实际选课人数、选课门次、未选课学生数等数据，并查看具体信息，导出相关报表。（项号10）（2）可根据选课日志查看每个学生、每个角色操作的学生选课的数据和选课操作情况。（项号11）（3）可根据课程维度查看每门课程的课程情况，如每门课程的教学班数量、上课人数、实际选课人数占比，各个年

27、级、院系、专业的的选课选课和选课人数占比等，对各维度选课情况对比分析提供依据。（项号12）10 .支持选课数据与网络课程选课数据对接，可以把教务系统的课程一键推送至教学平台。教学平台支持免开课，可以直接获取到课程的基础信息和班级信息。教务系统也可以直接获取到教学平台所开的课程，教务系统不需要再次开课。12考务管理1可多重维度生成试卷编号（按课程编号、教师、校区、（计1项）年级、教学班、院系），可以自定义试卷编号。2 .支持对考试场次进行灵活的分割和设置：可设置考试场次占用的排课节次或起始时间，避免产生与排课时间的冲突；3 .支持对排考的教室进行针对性分配和设置：4 .教室可批量或单独设置使用单

28、位，实现院系排考；5 .教室可批量或单独设置排考容量以及可用状态：6 .可对考试任务进行灵活设置7 .支持分批次根据开课院系、课程性质、考试形式、授课方式、是否转入等条件对课程进行查询及实现批量或单门13课程的转入。8 .可对课程进行单个或批量排考状态的设置，如安排、不安排、未安排等状态。9 .可对课程进行单个或批量考试形式的安排，如集中考试或分散考试。10 .可对课程进行单个或批量排考状态的设置，如可设置按照行政班排考、按照教学班排考、按照试卷号排考或按照院系排考等.11 .可在设置考务信息后进行自动排考，针对性进行考试时间、区域、教室、监考师资、考试班级设置和考试安排查询，并自动进行考试漏

29、排、考务冲突检查。12 .提供补考、重修考试、缓考、免修的统一筛选、管理、申请、报名等。13 .补考能提供普通学期补考、学年补考、毕业补考等。14 .提供缓考申请、免考申请等，支持PC端和教学移动模块模块。15 .系统提供多种实用的统计分析报表，如：按学年学期、组考单位、考试批次等统计教职工参与监考的人次、考试安排考场数、参考人数。16 .能够根据需要打印各种各样的表格，如：排考安排总表、学生考试安排表、监考老师监考安排表、准考证、考场座位表、考场签到表、试卷袋标签。13成绩管理1.具有任课教师网上成绩录入功能，可提供正考、重修、计12项）补考成绩等标识。（项号1）2.成绩项目比例控制（1）支

30、持灵活设置成绩分项及成绩分项名称；（项号2）（2）可编辑各成绩项目所占总成绩的百分比范围；（项号3）（3）支持教师网上修改成绩构成系数，网上录入分项成绩，自动计算出总成绩:（项号4）14（4）支持多种成绩标准：百分制、五级制、两档制及其他级制等成绩计分机制，学校可根据课程需要自行设置成绩级制及其与百分之制的范围关系；（项号5）（5）支持灵活设置特殊成绩标识，如舞弊、缺考、缓考、免考以及自定义添加特殊成绩标识。（项号6）3 .支持成绩录入的灵活设置（1）可根据院系、教研室、课程性质、考试形式、录入分项、录入状态、教师、课程等对课程进行灵活筛选，以方便批量或单独设置课程录入规则，及查询各门课程录入

31、情况；（项号7）（2）支持单独或批量设置每一门课程的录入时间；支持单独或批量设置每一门课程的成绩分项及成绩分项占比；支持每门课程录入级制的灵活设置；支持每门课程录入状态的灵活设置:支持一门课程根据教学情况、分组情况拆分为多个教师分别录入成绩。（项号8）4 .支持每门课程分项录入时间的灵活设置，如平时成绩分项、实验成绩分项、期末成绩分项可在不同的时间录入，不同分项可由不同老师录入，记分级制及锁定状态均可单独设置。（项号9）5 .教师在录入成绩的时候可以一键获取学生教学平台的成绩，同步到教务系统，无需通过中间库进行数据中转，无缝实现网络课程成绩的便捷对接和统一管理。6 .支持成绩二次录入功能，确保

32、成绩的正确性；学校可灵活设置是否需要录入两次成绩；成绩二录功能可确保录入两次成绩且两次成绩完全一致后，教师才可提交录入成绩为总成绩，避免出现一次录入成绩后出现错误；可以灵活维护补录成绩，如批量导入、添加、删除等；正考成绩、重修成绩、补考成绩可根据实际操作学年学期录入，可根据实际情况导出报表。（项号10）157.支持学生成绩单的灵活发布、查看及打印(1)对成绩单打印进行控制，教师录入成绩后，支持审核后发布成绩单；成绩单自动生成后推送到学生端和教师端，包括各用户的移动模块，方便查看及打印。(项号11)(2)支持筛选出未及时录入学生成绩的老师，批量发送督促登分提醒通知功能，对于系统发送的通知未读的人

33、员，可以再次使用电话、短信的方式自动提醒。(演示项1)(3)可灵活根据学校要求配置成绩相关报表，包含学生成绩单、试卷分析单、教学班成绩报表、行政班成绩报表、全校成绩统计等；提供学分互认，成绩奖励等操作，用户可以自行设定互认规则与加分规则，自动关联学生成绩。(项号14重修管理1.重修参数控制(计1项)(1)可对重修报名的条件进行控制，如重修报名的时间，允许报名的人数等:(2)可对重修选修的条件进行控制，如重修选课的时间，是否允许冲突选课，是否允许毕业生冲突选课，选课是否允许突破教学班人数上限，重修冲突时间范围等。2 .重修名单生成：可根据不同条件生成需要重修的课程及学生名单，可根据学年学期、培养

34、层次、年级、学生范围(如是否在校、是否注册、是否含往届未通过学生)、学生重修次数、成绩范围(如补考成绩、未参加补考的正考成绩范围)、特殊情况重修(如缓考、缺考、作弊、扰乱考场秩序)、是否实践环节、课程性质等生成课程及学生名单。3 .重修课程设置(1)提供课程替换、报名状态设置的功能:(2)可对未开课且不准备开课，且有重修学生的学生进行课程替换，替换为本学习开课的课程，替换后关联学生的成16绩和学分；(3)可设置课程的报名状态，即是否允许学生报名。(4)重修报名管理：可对重修课程的报名情况进行管理，包括批量报名和中.独调整；(5)批量报名即可批量处理需要重修的课程内包含的学生，为学生直接批量报名

35、和取消报名；(6)单独调整即可针对单个学生进行重修课程的调整。(7)重修开课管理：可对未在教学计划中，但是需要重修的课程进行开课处理。(8)重修配课管理：可根据教学班对需要重修的学生直接批量配课，避免学生选课，可批量导出配课情况。(9)重修选课管理：可对重修选课的情况按照开课院系、课程、教学班、院系、专业、学生等条件进行查询及批量导出，对学生重修选课情况进行分析。4.重修费用管理(1)可根据不同的学院、专业、课程性质进行重修费用的设置；(2)可根据学生报名和选课情况对重修门数、应收费用等进行统计和记录。15毕业管理L支持一键审核毕业学生的毕业情况和学位情况，或单独(计1项)处理某个毕业生的毕业

36、情况，同时显示审核通过或不通过原因。2 .可由教务处设置毕业学分要求和毕业条件。可批量设置毕业审核条件，也可为单个学生设置毕业审核条件，符合学分制要求。3 .支持输出毕业生名单，方便学校进行数据上报。16教学评价管1.评价设置：评价主体，评价主体权重，评价主体成员及理评价范围，评价问卷题目，评价指标等级，评价质量等级，17（计1项）评价量化办法，评价指标体系。2 .评价安排：设置评价轮次，分现行评价轮次设置评价主体成员的评价范围、生成评价主体成员的评价安排。评价范围关联学期教学进度表。3 .评价处理：各个评价主体成员通过校园网/互联网、依据教学质量评价指标体系与问卷题目，对于相应评价范围内的课

37、程/环节教师进行评价；录入评价主体成员的评价信息；按学生或按课程/环节处理学生的评价信息。4 .评价结果：提供多种查询统计报表。17个人平台1学生空间：学生角色所具有的功能包括：个人信息查询、（PC端）培养方案查询、个人修习进程查询、课程信息查询、课表（计1项）查询、成绩查询、校历查询、空闲教室查询、在线选课、网上评教、缓考申请、补考/重修申请学籍异动申请等。2.教师空间：教师角色所具有信息查询功能包括：个人信息查询、校历查询、考务查询、同行评教、教师教学任务查询修改、教师课表查询、调停补课申请、各类信息反馈等。18移动教务模L移动教务模块管理块（计11项）（1）管理员端功能管理人员可查看全校

38、教务教学运行的数据情况，如学生、教师、课程、考务、成绩和评教信息等教务系统主线模块的数据分析。管理人员可以对所有教师和学生发送的申请进行审批。审批流程可以自定义。（项号1）（2）教师端功能教师端可进行个人信息查询和修改；查看和发送教务通知；查看课表，课表界面可进行教学日志填写，教师打卡和教学资源查看；教师可在线查看自己的监考信息；可以查看自己教学班的学生成绩；教师可查看空教室；全校性课表18的查询；教师可进行新开课、调停补课、空教室借用、成绩录入修改的申请。（项号2）（3）学生端功能学生可以查看课表，课表页面也可以查看相关的课程资源（图书、期刊、论文等）；学生可查看自己的个人信息和修改个人信息

39、；学生可以查看自己的个人奖惩信息，考试安排，成绩信息等；学生可进行专业分流、学籍异动、重修、选修、免修、缓考、课程退选、空教室借用申请。（项号3）2 .移动教学活动（1）支持学生在移动模块进行视频学习，学习时系统自动记录所有学习行为，完成视频学习任务点后系统自动同步学习记录与PC端相同。同时将视频学习成绩计算后加入综合成绩中。（项号4）（2）移动作业：支持学生通过移动模块作业功能进行查看作业列表，作业列表支持标示待做作业和已完成、已过期作业展示。学生可以通过本功能支持待做作业在移动模块中完成。支持查看已完成作业的批阅状态和最后得分，支持查看作业答案。（项号5）（3）移动考试：教师可以通过手机在

40、课程中发布考试试卷和查看考试分项统计结果，学生同样可以通过移动模块进行在线考试和查看考试信息，教师可以通过移动模块进行试卷批阅。（项号6）（4）移动讨论：支持在课程内学生与教师进行讨论学生可以从本功能实现建立自己发表的话题，也可以回夏他人的话题。回复话题是指学生能回复学生的话题，也能跟帖教师发表的话题。话题都可以支持多次交互回复。（项号7）（5）课堂活动：按照班级在移动模块组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票、等教学活动，可19实现互动内容课堂发放并复用。教师可以发布课堂签到，学生直接用手机通过输入手势、扫描二维码或进行位置签至h教师在课前对资料进行云盘存储，课堂上可以利用云

41、盘功能选择和自己课程相关的资料进行资料推送，推送完成后参与教学的学生和教师都可以查看资料的详细内容。（项号8）3 .移动通知教务通知和教学通知实时发送，实时接收，并可查看通知阅读状态，已读和未读名单。（项号9）4 .移动直播支持移动模块发起视频直播，学生可以通过手机观看直播并留言，支持设置直播视频是否允许回看，支持主播开启美颜和滤镜功能，支持为直播内容点赞，支持分享到笔记、小组、消息、站内信、课程等。支持分享直播内容到第三方应用，如微信、qq、邮箱。（演示项2）5 .移动社交基于真实身份、课程、读书等学习行为及学生活动的社交互动，形成趣味式的成长花瓣，引发学习激励。包括：小组、私有笔记、共享笔

42、记、阅读时间等。（项号10）6.移动阅读可以免费阅读海量电子图书、报纸、期刊、专题等资源，可以订阅到自己的空间，并进行分类管理；可以对所有精彩的内容进行分享。（演示项3）7 .教务移动云盘模块支持教务移动云盘模块功能，移动模块与PC端无缝连接，随时调取或存储资料。（项号11）19教务教学一1.智慧课表体化融合（1）智慧课表支持与教务系统对接，从教务系统导入课表、（计10项）手动添加课表:教师通过课表可以进行备课：课前进行资20料的上传，课中提前设置课堂互动，课后提前布置作业。学生进入课堂学习，课堂教学结束后，通过教学日志随时查看学生课堂学习统计数据，实时掌握教学效果、学生学习情况。教师端在课表

43、应用可以查看上课学生名单，直接录入本堂课考勤情况。(项号1)(2)对于己经编排好课程，智慧课表支持与教务系统的无缝对接，将课表自动移入到手机；此课程已经关联了网络教学平台，只需激活该课程，即可对学生端发送通知、签到;支持教师对该课程进行编辑，修改、删除。(3)教师在移动模块中，可直接看到自己所教授的网络课程，也可用移动模块扫码登录到网络教学平台中，进行课程的管理。(项号2)(4)教师及学生都可在课表中增加自定义课程显示。教师学生可以直接从课表进入课程内容和班级活动页面，发起课堂活动，记录课堂笔记等。教师点击课表上的课程名称，可上传教案、新建/修改章节、上传资料、发布通知、作业、考试和讨论，同时

44、可以发起课堂PPT、投屏及互动，且系统实时统计学生课堂学习情况。(项号3)(5)支持混合式教学模式对接支持上课地点多选择，支持智慧课表与腾讯会议和ZOOM会议系统打通，上课地点可以是线上课堂，比如腾讯会议或ZoOM会议系统，也可以是线下实体的教室地址，进入线上课堂可开展线上教学及互动。(项号4)(6)支持通过课表进行信息查询及教学学生打开“智糕课表”可查看当前教学周的课表总览、查看网络课程内容、上课时间、上课地点，通过智慧课表也可以直接进入课堂。(项号5)(7)支持教师移动模块进行上下课打卡签到，教师下课后填写教学日志。(演示项4)212.教学大数据管理（1）今日动态：包括今日教师资源上传量、

45、今日学生签到率、今日上线师生人数及运行课程，运行班级数今日师生活动数、师生活动类型分布，较为活跃的课程及师生实时动态，给管理者呈现今日的实时动态。（项号6）（2）整体概况：以课程维度，展示平台的本学期活跃课程数量、近30天课程访问量变化趋势。以教师维度，展示平台本学期累计使用教师人数、教师发布任务点累计、发布课堂活动累计、发布测验作业考试数累计、线上发起讨论数、教师本学期累计在线时长。以学生维度，展示平台本学期累计使用学生人数、学生参与任务点累计、参与课堂活动累计、完成测验作业考试数累计、线上参与讨论数、学生本学期累计在线时长。（项号7）（3）签到监控：全体学生整体签到率、各课程签到率排行，近

46、一月每日签到走势对比。近一月班级排行榜、今日上课班级签到排行榜、今日签到学生排行榜实时动态。（项号8）（4）课堂活动：统计展示近30天课堂活动总数量、课堂活动中的投票、选人、评分、问卷、主题讨论、分组任务每一个互动类型的教师发布情况、学生完成情况。师生课堂活动趋势、课堂活动数最多的5门课程、近30日课堂活动数，参与的师生人数统计。（项号9）（5）活跃度监控：统计了近7日师生活动数、近7日活跃师生人数、近7日活跃课程及班级数、活跃课程排行及近24小时师生活跃趋势变化情况、近7日活跃师生榜。（项号10）20教务数据分1支持全校学生基本数据、学生异动数据等图形分析和导析出：（演示项5）（计2项）2.

47、对教师数据进行分析，可生成饼状图、条形图等不同分22析；3 .可对全校专业数据、各系部和不同培养层次专业数据进行分析统计，如专业结构、专业变化、专业布局等；4 .可对不同学期的各院系开课数据和选课数据进行分析对比。(演示项6)21教材管理1教材管理参数设置(计1项)(1)对教材出版社、供书单位、教材书目、供应清单、教材类型、仓库参数、出入库类型等进行基本参数设置。(2)支持新增教材申请审批设置，可由教师端填写需要新增入库的教材，管理端进行审批。2 .教材计划管理(1)对教材计划进行管理，支持管理端分权限设置教材计划。(2)支持教材计划的申请审批设置，可由教师端填写课程对应的教材，管理端进行审批。3 .教材禁发管理：可单独或批量设置教材禁发的名单，确保教材发放名单的准确。4 .教材库存管理：提供教材仓库盘点、库存、入库和出库管理，导出预订单。5 .教材费用管理：统计教材费用，对