12亡羊补牢公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、12亡羊补牢公开课一等奖创新教学设计亡羊补牢教学设计教学目标：1.认识“寓、贝（1、亡、牢、圈、”等10个生字，会写“亡、牢”两个字，读准“街坊、窟窿”，并理解这两个词语的含义。2 .朗读课文，理解“亡羊补牢”的意思，把握说话人的语气，抓住重点词句理解课文内容。3 .能简单复述故事，懂得应该听取他人劝告，及时改正错误的行为。教学重点：1 .认识“寓、贝h亡、牢、圈、”等10个生字，会写“亡、牢”两个字，读准“街坊、窟窿，并理解这两个词语的含义。2 .朗读课文，理解“亡羊补牢”的意思，把握说话人的语气。抓住重点词句理解课文内容。教学难点：能简单复述故事，懂得应该听取他人劝告，及时改正错误的行为。

2、课前准备：1.多媒体课件。3 .教具。教学过程：趣导入（3分钟）1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在我们一起来玩一个小游戏。（课件出示“看图猜故事D我出示图片，你们来猜故事，好吗？（出示“坐井观天乌鸦喝水”图片）学生猜。2.这些是我们之前学习的寓言故事，那今天我们一起来学习新的寓言故事：12寓言二则（出示课题）讲解“寓言”就是小故事蕴含大道理，“二则”就是这篇课文有两则故事，那今天我们先来学习第一则故事：出示“亡羊补牢二板书课题：亡羊补牢（指导书写“亡”“牢”）帮助学生理解其含义。（设计意图：游戏引入，激发学生的学习兴趣。给学生讲清课题，便于学生理解寓言故事内容。）初读课文，整体感知。（8分钟）

3、1 .用自己喜欢的方式读课文。课件出示自读要求：（1）自读课文，注意读准字音。（2）在文中圈出生字和不认识的字，借助拼音读一读。（3）标出自然段的序号。2 .检查自学情况：（1）点名上台标注自然段序号。（2）课件依次出示生字新词：全班齐读。师问：在这些生字词中，你有什么发现？通过学生回答引导读准多音字“圈”，轻声“窟窿、街坊”，并理解其中的含义。小组赛读。（设计意图：培养学生自主学习的能力。）品读感悟（20分钟）1 .把生字宝宝送回家。（4分钟）课件出示：听老师读1-4自然段，想一想：养羊人丢了几次羊？点名回答：养羊人丢了两次羊。师随机出示图片：第一次丢羊、第二次丢羊（板书：一次、二次）（设计

4、意图：培养学生看图学文的能力，加深对两次丢羊的理解,为看图讲故事作下铺垫。）2 .第一次养羊：（课件出示图片及问题）（3分钟）“养羊人为什么会丢羊？”（1）学生观察图，并回答。（2）用西沃白板“擦出”功能，随机擦出“窟窿”，讲解其含义是指“洞”，再查出“狼叼”。让学生能形象地了解第一次丢羊的原因。（设计意图：让学生能掌握图文对照，理解内容的学习方法。）板书：第一次：羊圈破狼叼3 .学习街坊劝说的内容：（5分钟）师：第一次羊被叼走以后发生了什么事？生：街坊劝他修补羊圈。师：养羊人的态度怎样，我们一起来看看吧！（课件出示劝说的图画）两个学生分角色读一读。你认为街坊是个怎样的人？（好心人、会关心别人

5、的人）让学生扮演街坊说话读课文，读出关心，急切的语气。问：听了街坊的劝告，养羊人是怎样回答的？“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”养羊人说话的意思是什么？（羊已经丢了，不用修羊圈了）课件出示训练：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”他说：“J从他的回答，你觉得养羊人对于丢羊是什么样的态度？（不以为然、毫不在意）（设计意图：培养学生学会揣测人物心里，感情朗读的能力。）4 .第二次丢羊：（3分钟）第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。问：又字说明了什么？（狼这次叼羊的方式和第一次一样）问：在第二次丢羊以后养羊人心里会怎么想？你知道第二次丢羊的原因吗？（不听邻居劝告

6、）点名回答，随机板书：第二次：不听劝告狼叼5 .学习修补羊圈的内容：（课件出示第5自然）（5分钟）他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还来得急。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有丢过。点名读：（1）问：养羊人第二次丢羊后他很后悔，如果他再次遇到街坊他会怎么说？学生想象说话。“后悔”一词说明了什么？（养羊人认识到自己的错误）板书：认识错误（2）问：他是怎么想的、怎么做的？心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。“赶紧”一词说明什么？你能说说养羊人是怎么修羊圈的吗？（他修得及时，不但把窟窿堵上，并且把羊圈重新修了一遍。说明他及时改正自己的错误）板

7、书：及时改正（设计意图：拽住关键词，理解课文内容，揣摩人物心理。）（3）在他及时改正自己的错误后，结果怎样？从此，他的羊再也没有丢过。（“从此”指的是从他修好羊圈以后）课堂延伸（3分钟）想一想：如果养羊人没把窟窿堵上，后果会怎样？学生交流：（一天被叼一只羊，最后会被叼完）师：幸好养羊人及时补上窟窿，要么后果不堪设想啊！因此我们常用一句话来教育人们：亡羊补牢，为时不晚。巩固练习，复述课文内容。（5分钟）课件出示“知识配对”，学生上台连。2.课件出示图片，学生看图讲故事。五、课堂小结（1分钟）课件展示板书内容，小结懂得的道理：在生活中如果犯了错误，要及时改正。板书设计：12寓言二则亡羊补牢丢羊第一次羊圈破狼叼第二次没听劝告狼叼补牢后悔赶紧修补没丢认识错误，及时改正