2023幼儿园故事教案.docx

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1、2023幼儿园故事教案2023幼儿园故事教案（精选篇1）教学目标：1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。教具准备：挂图、录音机、电子琴。教学过程一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。今

2、天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看1.画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。2 .画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。上面都有谁？在干什么？幼：师：有

3、一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。3 .画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：师：她们在做什么呢？幼：师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。4 .出示图四师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？幼：师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。5 .出示图五师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？幼：师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？幼：师：她是怎样做的呢？幼：师：这时谁看见她了？你们想知道吗？幼：想。师：请小朋友看第六幅图。6 .出示图六师：请小朋友看画面，

4、说一说小姑娘看见谁了？她是怎样做的？幼：师：小姑娘是怎样做的呢？幼：师：小动物听了，他们是怎样做的呢？幼：师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。7 .出示图七师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么？幼：师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？幼：三、组织教学，请小朋友坐好。认真看画面，讲故事，看一看谁观察的最仔细。四、指明幼儿看图讲述故事。五、间休六、指明有感情的讲述故事。师：小朋友们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理？谁能说一说？幼：师：这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗？后来她是怎样做的呢？幼：七、大家说的真好，下面

5、谁愿意到前面来表演这个故事呢？八、总结：请小朋友坐好。今天我们学习、表演了金色的房子这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。2023幼儿园故事教案（精选篇2）活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。2、材料配套：教育挂图领域活动语言小猪变干净了活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。组织幼儿讨论：小猪

6、原先是不是干干净净的？小猪为什么变干净了？4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。设计提问：引导幼儿复述对话。(1)小猪怎样对小白兔说的？小白兔又是怎样回答小猪的？(2)小猪怎样对小白鹅说的？小白鹅又是怎样回答小猪的.？(3)最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的？小猪洗干净后小白鹅说了什么？最后它们做什么了？请幼儿戴上手偶分主角学说对话。5、幼儿边看教育挂图边复述故事。活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演；在美工区带给绘画材料画小猪。2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。2023幼儿园故事教案(精选篇3)1、感受家庭和友情

7、的温暖。2、能感知理解故事的主要内容。故事。1、观察图片，看看猜猜图中的意思。2、教师运用图片有感情地讲故事2遍。3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。谁迷路了？小鸭子找不到家，着急不着急?它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。谁帮助了小鸭子?兔妈妈是怎么帮助小鸭子的？第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。附故事迷路的小鸭冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎!我的肚子饿，我的身上冷啊！”忽然，他看见一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来暖和暖和吧！”兔妈妈开门说：

8、“快进来吧!小鸭J兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈,太谢谢您了！2023幼儿园故事教案（精选篇4）活动目标：1.让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。2 .提高语言表达能力。3 .教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。活动准备：西瓜图片，故事瓜瓜吃瓜。活动过程：1.猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：小朋友，我们来猜个谜语(有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛)，猜猜是什么?对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢？你们想不想知道?我们来听个小故事。2 .教师完整地讲述故事一遍，提问：(1)故事里

9、说了些什么？(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做？(3)结果发生了什么事？3 .教师结合图片，再次讲述故事：(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么(2)后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?4 .讨论：(1)故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗?为什么？(2)如果你是瓜瓜，你会怎么做？5 .总结：刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么？(告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里)附故事：瓜瓜吃瓜有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈

10、就叫他瓜瓜。瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，喙喙响说：“西瓜在这儿呢！”有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，“妈妈，拿出一个小西瓜来，”妈妈对他说：“就剩这个小的了，先吃吧。等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩！”妈妈把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴,心想：“哼，这么小也叫西瓜?可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎，一点儿不甜。他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。他想：要是外婆真的带

11、个大西瓜来，那该多好!于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。过了一会儿，来了个人。慢慢地走近了，没错，是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了，大声嚷：“外婆,我来接您了！”外婆听见了，心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：“谁把西瓜皮扔了这一地！”瓜瓜出了门，连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的.。咦，西瓜怎么这么小？哎呀，这不是自己扔的吗？瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，一定

12、很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：“真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。”2023幼儿园故事教案（精选篇5）活动目标1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。活动准备1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像（幼儿拍摄）4、小实验用品活动过程1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出萝卜的故事2、故事快乐多(1)看录像听故事：萝卜的故事(2)教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？萝卜的,故事在

13、一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。“扑通“一声。”哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。”怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：”这些能怪我们吗？”(3)提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟

14、遭遇了哪些事情？(4)观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？(5)迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？(6)情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。5、环保小卫士快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你

15、发现后会怎么样？6、活动结束告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。2023幼儿园故事教案(精选篇6)我和小猪是一个简短易懂的故事，内容生动有趣，情节重复富有变化，贴近小班幼儿的生活经验。故事中将睡觉、吃饭、喝水等生活环节用生动的象声词来表现，适合小班幼儿阅读和理解。从家庭走进幼儿园，孩子们逐渐适应了集体生活，通过故事中小猪和鲁尼的生活情景再线，回忆整理幼儿已有的生活经验：“我在幼儿园是怎样睡觉、吃饭、喝水的？”“怎样和小伙伴相处的？”扩展幼儿的生活经验，体验和表达生气、高兴等情绪。指南中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语

16、言交往环境”本次活动从完整语言、整合教育、活动生活化的观念出发，遵循指南对语言教育“养成幼儿注意倾听的习惯。引导幼儿感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”的要求，将阅读故事与回忆生活经验相结合，引导幼儿模仿“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕嘟咕嘟”等象声词，丰富幼儿语言，增强理解和表达的能力。1、乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。（重点）2、丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟”。3、结合已有经验，感受故事中愉快、幽默的情感。（难点）多媒体课件。一、出示“鲁尼”和“小猪”，谈话导入课题。分别出示鲁尼和小猪，引导幼儿跟他们打招呼，并说说他们的长相

17、。（此环节设计的目的是通过与小猪和鲁尼打招呼一说说他们的样子，引导幼儿仔细观察、讲述画面内容，挖掘幼儿已有经验，感受鲁尼的可爱。为下面的环节做好铺垫。）二、分页观察画面，在故事情境中理解象声词。1、鲁尼和小猪睡觉。引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎么睡觉的？师：奥，困了的时候，鲁尼和小猪一样“呼噜呼噜”睡觉，（小朋友学一学他们睡觉的样子）那小朋友再想一想，爸爸妈妈睡觉时的呼噜声是怎样的？爷爷奶奶呢？（此环节让幼儿闭上眼睛，师幼轻声细语地交谈，在温馨的氛围中拓展幼儿的经验：引导幼儿回忆、想象一一爸爸妈妈、爷爷奶奶的呼噜声是怎样的？让幼儿进一步感受：小朋友细细的、轻轻的呼噜

18、声f爸爸大一点的呼噜声一爷爷奶奶更大一点的呼噜声。在故事情境中体验生活乐趣。）2、鲁尼和小猪吃饭。引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎样吃饭的？师：饿了的时候，鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。但是，鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗？（此环节采用先合后分的办法，先出示鲁尼和小猪仔一起吃饭的图片，给孩子们一个完整画面，引导幼儿说出：饿了时候，鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜”吃饭。然后单独出示鲁尼吃饭的图片，引导幼儿有目的地述说，角色形象更清晰。从鲁尼和小猪吃饭联想到自己在幼儿园吃饭，结合已有经验，鼓励幼儿大胆表达一一鲁尼吃完饭后漱口、帮助成人打扫卫生、洗手等关键环

19、节。把故事与自己的生活有效地结合起来，使静态的内容生活化。）3、鲁尼和小猪喝水。引导幼儿猜想后说出：鲁尼和小猪喝水会发出什么样的尸1日师：对，渴了的时候，鲁尼和小猪一样,“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他们会喝什么样的水呢？白开水、橙汁还是别的饮料？（抓住幼儿喝水的环节，引导孩子们讨论：为什么要多喝水?应该喝什么水，为什么要喝白开水，引导幼儿尽量不喝饮料。）4、鲁尼和小猪生气。引导幼儿观察画面，逐一说出：呀!鲁尼和小猪这是怎么了？猜一猜他们为什么会生气？生气好不好？那应该怎么做？（此环节为幼儿创设情境，让孩子们猜测想象他们可能是为了什么生气，让孩子们体验生气的样子，老师倾听孩子们的表述，此时

20、老师可继续跟进：他们还可能为了什么生气?将生活中一些不愉快的情境说出来并予以解决。）5、鲁尼和小猪高兴。引导幼儿观察画面后，分别说出：鲁尼与小猪高兴时的样子。师：高兴的时候，小猪喜欢干什么一一摇一尾-巴;鲁尼呢一一蹦呀、跳呀、笑呀（此环节利用课件引导幼儿观察、猜测小猪和鲁尼高兴的时候会做什么，满足幼儿用不同的方式表达高兴的愿望。通过回忆讲述，进一步巩固幼儿对故事的理解。引导孩子们联想到自己的生活实际，说说自己高兴的事情，与故事中的角色形成共鸣。并懂得“开心是最重要的”，让幼儿的情感得到泻泄。）三、完整欣赏故事，感受故事情节的愉快和幽默。观看课件，在轻松的音乐中完整欣赏故事。（此环节充分利用课程

21、资源，引导幼儿在视听双重感觉中进一步理解故事内容，感受故事中的愉快和幽默，体验相亲相爱在一起的感受。）在表演区，提供鲁尼和小猪的手偶，引导幼儿表演故事。在美工区，投放圆形纸板，引导幼儿绘制高兴、生气时的表情图。附故事我和小猪我的小猪说：鲁尼，你像我一样可爱呀！是吗？是的是的是的一一困了的时候，我像小猪，呼噜呼噜，睡觉。饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。渴了的时候，我像小猪，咕嘟咕嘟，喝水。生气的时候，我也像小猪，什么样?撅嘴。高兴的时候，我可不像小猪了，小猪喜欢摇尾巴，我没尾巴，不能摇尾巴。那我摇什么？我什么也不摇，我蹦、我跳、我笑，我蹦呀、跳呀、笑呀小猪说：“鲁尼，你在干嘛呀?哼!吓我一

22、跳J说着他又把嘴撅起来了。哈哈，我才不管呢!我知道，他那是在假装生气，你没看见，他的尾巴也在不停的摇呀摇吗？2023幼儿园故事教案（精选篇7）活动目标1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。活动准备1、图片。2、故事磁带。活动过程一、欣赏故事。1、结合挂图，完整欣赏故事一遍。2、莎莎为什么会一个人在家里？妈妈临走时对莎莎说了什么？3、妈妈走后，莎莎心里感到怎么样？二、理解故事内容。1、重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。2、妈妈走后，莎莎做了些什么？她心里是怎么想的？3、莎莎有没有另帕勺地方可以去？她去了吗？为什么？4、妈妈要莎莎等的重要电话是谁

23、打来的？是什么内容？5、你从什么地方看出莎莎长大了？三、我也长大了。1、你能为家里做些什么？2、结合幼儿的生活经验，引导幼儿理解为他人做事，无论大小都是长大的一种表现。活动建议1、活动后，通过家园联系了解幼儿在家的.表现，及时肯定能独立面对问题并解决问题的幼儿。2、鼓励幼儿在幼儿园为他人做些力所能及的事，使他们在互相帮助中体验成功感和长大的快乐。附故事：重要电话有个小女孩，名叫莎莎。妈妈是医生，爸爸在外地工作。她和妈妈住在一套大房间里。莎莎胆子可小啦，每次妈妈值夜班，她总是到小伙伴家去过夜，不敢一个人在家睡觉。这一天，妈妈又值夜班。临走时对莎莎说：“莎莎，注意电话铃响。今天有一个重要电话来！非

24、常重要”妈妈刚走，莎莎就害怕了。她希望早点接到那个重要电话，通知在医院的妈妈，然后马上到小伙伴家去。一会儿，电话铃响了，莎莎扑过去，抓起电话筒一听哎，原来是人家拨错了号，她懊丧地搁了听筒。天色渐渐暗了下来，屋里静得可怕。忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑。可仔细听听，又不像了。正在害怕的时候，莎莎听见远处传来了乐曲声，她高兴起来，按着节拍跳起了舞，心里平静了许多。可没多久，地板上响了一下，她吓了一跳，心“噗噗噗”地跳个不停，她打定主意：赶快上小伙伴家去。她刚拉开门，又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就会什么也不知道。我不能走。”她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，躺在沙发上，使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡着了。天快亮的时候，电话铃响了起来。莎莎跳起身。话筒里传来妈妈的声音：“莎莎，你没有到小伙伴家去吗？”“没有，我在等重要电话。”妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话，我要对你说，你长大了，已经是个勇敢的孩子了J莎莎长大了，从那以后再也不怕一个人在家里过夜了。