26《忆读书》公开课一等奖创新教学设计.docx
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1、26忆读书公开课一等奖创新教学设计忆读书第二课时学习目标1.识字学词,正确流利地朗读课文。2 .能通过梳理信息,了解作者的读书经历,感受读书的快乐。3 .能通过梳理信息,交流讨论,理解作者认为的“好书”标准。4 .能通过梳理信息,联系自身,领会作者分享的读书方法。学习重点1.识字学词,正确流利地朗读课文。5 .能通过梳理信息,了解作者的读书经历,感受读书的快乐。6 .能通过梳理信息,交流讨论,理解作者认为的“好书”标准。7 .能通过梳理信息,联系自身,领会作者分享的读书方法。学习难点1 .识字学词,正确流利地朗读课文。2 .能通过梳理信息,了解作者的读书经历,感受读书的快乐。3 .能通过梳理信
2、息,交流讨论,理解作者认为的“好书”标准。4 .能通过梳理信息,联系自身,领会作者分享的读书方。教学过程师:同学们,上节课我们找到了文中有关冰心奶奶读书的经历及读书感受的内容,并用各种符号进行了圈画,做了批注,还分条列出了相关的信息,对文章的内容有了进一步的了解,现在请你根据板书再来完整的说说冰心奶奶的读书经历和感受。生:冰心奶奶7岁时自己读三国演义,引起了对章回小说的兴趣,后来又读了水浒传、荡寇志,十二三岁时他又读了红楼梦,到了中年拿起这部书再看,还尝到了其中的滋味,他总感到读书是生命中最大的快乐,在读书中他还得到了要独立思考的大道理,人到老年的冰心奶奶把读万卷书当成了生活中唯一的消遣,书看
3、多了的同时也学会了挑选、比较,她得到了一个体会,“物怕比,人怕比,书也怕比,不比不知道,一比吓一跳二89岁的冰心奶奶给儿童写了几句指导读书的话,读书好,多读书,读好书。师:同学们,我们对文章的内容有了初步的了解,冰心奶奶说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”,这是他一辈子读书的感悟,那么你对这句话又有怎么样的体会呢?请你默读课文,第二到第七自然段从她小时候的读书经历中去体会她快乐在哪里?听听同学们的交流吧。生:我在第四自然段中找到这样一句话,此后我决定拿起一本三国演义自己一知半解的读了起来,居然越看越明白,从中我知道了冰心奶奶可以不再无限期待,甚至在母亲的催促下含泪上床,因为她可以自己读三国
4、演义了,想读到哪里就读到哪里,所以决定自己读使他感到快乐,这是他的决定,“决定”又是拿定了主意的意思,这里我体会到了冰心奶奶一定要把这本书读下来的决心。生:我来补充,这句话中的一知半解是个成语,它字面的意思是知道的不全面,理解的不透彻,联系下文我看到了把“铠”念成了“岂”,把“诸”念成了“者”,“魏铠”就成了“魏岂”,“诸葛亮”就成了“者葛亮”,因为7岁的冰心只学过那个字的一半,可见要读下三国演义这本书的困难,既然决定拿起这本三国演义,他就一定有克服困难的决心。生:我还有补充,“居然越看越明白,“居然”有出乎意料的意思,其实也是意料之外,情理之中,冰心奶奶读下了三国演义,而且越读越明白,当然这
5、是令人快乐的。师:快乐就在于克服困难,快乐就在于独立思考,这样书就越读越明白了。让一本书,一本自己喜欢的书,躺在书橱里,只是拥有却未必得到快乐,我非常赞同冰心奶奶的读书方法,开卷有益,读书就有收获。继续交流。生:我感到冰心奶奶读懂了关羽,关羽死了为关羽难过哭了一场,仿佛自己就是关羽了,难过的居然把书丢下了。师:这就叫心到,和文章中的人物同呼吸共命运了,这是你快乐更高的境界,诸葛亮死了也是如此感同身受。生:老师,我有个问题,什么叫“后来忘了是什么时候才把书读到分久必合的结局”。师:也就是说这样的事情还有多次,以至于最后什么时候把书读完了都忘了。把书读明白这就是快乐,哪怕是哭一场也是快乐的。继续交
6、流。生:我感到冰心奶奶因为读书多,知道的就比同年龄的小朋友多得多,他知道章回小说还对这一类书产生了兴趣,于是又拿起了水浒传,还特别喜欢这本书,他也读明白了,知道这是一部述说“官迫民反”的小说,这就是读书的乐趣。生:我有补充,他读书的角度也不一样了,他学会了欣赏书中着力描写的人物,像豹子头林冲,行者武松,花和尚鲁智深都有极其生动的性格。生:我也有补充,我感到他还学会了比较,学会了独立思考,通过读书、比较,他知道同样是章回小说,荡寇志就没有人物个性。师:所以呀,快乐就在于读书。读书过程中思想有收获,自身有成长,这个第七自然段呢,也就是讲了这样的意思。你看,一部红楼梦,冰心十二三岁读,到了中年,还要
7、再拿起这部书看。从兴趣不大或厌烦到中年以后再度尝到了其中的滋味,同样的书在不同的年龄读也会产生不同的想法,得到不一样的收获,快乐自在其中啊。师:冰心奶奶一生坚持读书,那么老年的冰心又是怎样在读书中感到最大的快乐呢?快乐又在哪里呢?默读9,10自然段,你一定有很大的收获。听听同学们的交流。生:我找到了”读万卷书,便是我唯一的消遣。”这句话中“消遣”的意思是让自己感觉愉快的事来度过空闲时光,冰心奶奶就是把读大量的书当做他人生中最快乐的事,他指导我们小朋友读书,要求我们多读书,他自己就是多读书的表率,因为读书好,我们一定能从书中得到大量的收获。生:我有补充,冰心奶奶这是在多读书的基础上才有了大收获,
8、所以她对所看的书喜欢挑选、比较。师:冰心奶奶认为好书的标准是什么呢?第九自然段中有几对相互有些矛盾的词语,找到这些词语,比较一下,也可以做一下批注,你就知道冰心奶奶认为的好书的标准了。下面就来交流一下吧。生:老师,我找了两个词,“精彩”和“繁琐”,繁杂琐碎就显得啰嗦,不吸引人,而精彩的内容最能激发起读者阅读的兴趣。师:激发读者阅读的兴趣,就是好书的标准。生:我也找到两个词语,“栩栩如生”和“索然无味二“索然”是没有意味的意思,索然无味的文章一定是不能做到耐人寻味的,让人读了也没有什么收获,而人物刻画栩栩如生的文章,故事一定很吸引人。师:写的精彩描写人物栩栩如生,也是冰心奶奶认为好书的标准。生:
9、我也找到了“满带着真情实感,十分质朴浅显”和“写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽词句的无病而呻的文字”相对应,冰心奶奶认为好书的标准就应该满带真情实感,质朴浅显,这就是冰心奶奶的收获。师:他认为的好书的标准是能激发读者阅读兴趣,描写人物栩栩如生,满载真情实感,十分质朴浅显,冰心奶奶读万卷书,从中得到了收获,感受到了快乐,读书的快乐在于:一、克服困难独立思考,这样书才能越读越明白,开卷有益,读书就有收获。二、读书的快乐在于读书过程中思想有收获,自身有成长。三、读书的快乐在于博览群书,读万卷书,掌握判断好书的标准,所以冰心奶奶说我永远感到读书是我生命中最大的快乐。师:最后,冰心奶奶还给了我们几句指导读
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