在国培开班仪式上讲话稿三篇.docx

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1、在国培开班仪式上讲话稿三篇在国培开班仪式上讲话稿1尊敬的各位领导、各位老师:大家好！很荣幸能参加此次希望工程全国教师培训。我是来自XXX县的一名教师，今天我能够代表全体学员站在讲台上发言，倍感荣幸。首先，请允许我代表前来参加培训的全体学员对培训班的赞助商XX有限公司表示真诚的谢意！聚沙成塔，集腋成裘。拳拳爱心开启了山区学子童年的梦想，点燃了我们读书的希望。是您们的爱心托起了教育事业希望的明天，有了您们的爱心捐助，才使许许多多贫困学生完成了小学、中学乃至大学的学业，圆了许许多多贫困学生的求学梦；有了您们的爱心捐助，才使许多曾经破烂不堪的学校建起了一幢幢崭新的教学楼，让孩子们在宽敞明亮的教室里安心

2、学习；有了您们的爱心捐助，才使许多贫困地区的老师、校长们及时的充电，为当地教育注入新鲜血液。今天，我代表我们全体学员郑重的向各位领导承诺：在培训期间严格遵守考勤制度，遵守学习纪律，严格请假制度,力求经过此次培训之后提高自己的教学水平，探寻一种新的教学方法。再次感谢XX股份有限公司和XX青少年发展基金会对教育事业的关心、支持和厚爱，谢谢您们为我们提供周到的服务和舒适、良好的培训环境，让我们虽身处异乡却犹在家中,同时我还要感谢将为我们带来精彩课程的各位专家们。感谢有您，明天将因您而变得更有希望。最后，祝愿各位领导、各位老师以及各位学员身体健康，工作顺利，平安幸福！谢谢大家！在国培开班仪式上讲话稿2

3、尊敬的各位领导、各位老师:大家好！很荣幸能参加此次希望工程全国教师培训。我是来自县的一名教师，今天我能够代表全体学员站在讲台上发言，倍感荣幸。首先，请允许我代表前来参加培训的全体学员对培训班的赞助商有限公司表示真诚的谢意！聚沙成塔，集腋成裘。拳拳爱心开启了山区学子童年的梦想，点燃了我们读书的希望。是您们的爱心托起了教育事业希望的明天，有了您们的爱心捐助，才使许许多多贫困学生完成了小学、中学乃至大学的学业，圆了许许多多贫困学生的求学梦；有了您们的爱心捐助，才使许多曾经破烂不堪的学校建起了一幢幢崭新的教学楼，让孩子们在宽敞明亮的教室里安心学习；有了您们的爱心捐助，才使许多贫困地区的老师、校长们及时

4、的充电，为当地教育注入新鲜血液。今天，我代表我们全体学员郑重的向各位领导：在培训期间严格遵守考勤制度，遵守学习纪律，严格请假制度，力求经过此次培训之后提高自己的教学水平，探寻一种新的教学方法。再次感谢一股份有限公司和青少年发展基金会对教育事业的关心、支持和厚爱，谢谢您们为我们提供周到的服务和舒适、良好的培训环境，让我们虽身处异乡却犹在家中，同时我还要感谢将为我们带来精彩课程的各位专家们。感谢有您，明天将因您而变得更有希望。最后，祝愿各位领导、各位老师以及各位学员身体健康，工作顺利，平安幸福！谢谢大家！在国培开班仪式上讲话稿3各位领导、同志们：“国培计划”市20xx年送教下乡培训班，今天开班了。

5、根据开班议程的安排，我就“国培计划”市20xx年送教下乡项目培训的总体安排向大家进行介绍。一、“国培计划”送教下乡项目概况国培及国培宗旨。国培是教师培训体系中最高级别培训，送教下乡是国培计划形式之一。国培从2011年启动，国培的宗旨是“雪中送炭、引领示范、促进发展”。国培计划培训教师对象全部是中西部地区，目的是加强国家教育薄弱地区的师资队伍专业建设。河南省国培项目办公室要求，国培计划送教下乡培训必须面向农村中小学教师。“雪中送炭”要求国培必须坚持需求导向，“引领示范”是培训方法，要求培训一人，提升一校，引领一区。就是说，国培是培养种子选手，要起带动作用。“促进发展”是国培的宗旨。河南省从201

6、9年开始国培计划，送教下乡培训项目由原先的高等院校承担，改由具备一定资格的县级教师培训机构承担。市教师进修学校今年再次承担该项目，安排小学语文、小学数学两个学科四个班200名学员。二、市20xx年国培送教项目概况（一）工作任务。20xx年，市国培送教项目经河南省国培项目办公室审批，下达任务为小学语文100人，小学数学100人，共200人。根据我市农村教育整体概况，小学语文一班50名学员安排在王敬屯初中、薄壁中心校、褚邱、冀屯四所初中下属小学；语文二班安排在胡桥一中、胡桥中心校、苏门中学、太行中学、军民路小学、学院路小学；数学一班安排在吴村中心校、峪河、占城、吴村二中、第二民族小学；数学二班安排

7、在孟庄中心校、张村、常村、拍石头和城北小学。以上200名学员覆盖17所初中、4所局直小学，其中王敬屯初中、吴村中心校、孟庄中心校、胡桥一中被确定为研修基地。（二）国培送教的工作流程国培送教下乡安排为六个环节，即问题诊断、通识研修、示范教学、研课磨课、成果展示、总结提升。这六个环节是规定动作，源自重庆市北储区借十多年的送教下乡实践，被教育部“国培计划”送教下乡实施指南以文件形式规定下来。按照报送省厅的市送教下乡实施方案，集中研修为8天，问题诊断、示范教学、研课磨课、成果展示等环节，除了线下集中研修外，相当部分研修活动在网上进行。时间从10月16日起至12月底结束。（三）国培送教的组织管理国培送教

8、领导小组组长副组长成员国培送教管理团队进修学校教师总班主任语文班班主任：数学班班主任：国培送教学科指导团队：（稍后公布）（四）培训主题与培训目标经过充分调研，小学语文研修主题为“部编教材习作单元的教学策略”；小学数学研修主题为“课标指导下数的运算教学策略”。国培送教的基本目标是通过同课异构、课例分析、说课研课等途径，能够熟练掌握课例研修的基本方法，能够通过导师引领、同伴互助达到优质课例，将国培送教的方式固化为校本研修的常态形式。具体标准是培训结业学员必须上报一篇优秀课堂教学设计、一节基本良好的教学实录、一篇有价值的教学反思。三、打好底色，在新、精、专方面下功夫。20年，进修学校牵头，在以高庄中

9、心校、赵固中心校为基地的10所初中所辖小学范围内完成100名学员的国培送教和国培送教后的延伸（扎根工程），得益于国培管理团队和导师团队的共同努力，形成了细、实、严的国培送教特色，在省厅考评考核中获得良好成绩。今年10月9日至10日由进修学校牵头组织了国培送教豫西片区会议，我市展示的国培送教细、实、严的风格，获得豫西片区兄弟学校的一致认可。20xx年国培十年后进入新阶段。我国由全面建成小康社会向基本实现社会主义现代化迈进的新时期，教育事业进入建设高质量教育体系新阶段，国培送教工作面临新的挑战，就我市国培送教工作讲，应该在原有细、实、严特色的基础上上，在新、精、专三个方面进行拓展。(一)国培送教要

10、把握一个“新”字。一是要服从服务于党和国家新的重大战略。我市教育的薄弱环节在农村，国培送教要面向农村强弱项、补短板，融入国家乡村振兴战略之中，努力解决人民群众对高质量教育的迫切需求与我市基础教育发展不充分、不平衡的矛盾，在办人民群众满意的教育中书写浓墨重彩之笔。二是要对接教育改革发展新的重大时代命题。近几年来，党和国家密集出台教育改革政策，在育人方式改革、教育评价改革、统编教材使用、信息技术融合、劳动教育创新、义务教育课堂教学质量提升等方面作出重大部署。国培送教必须围绕国家教育改革方向，将新政策新理念转变为教师的日常行为。三是面对农村学校教育教学的新问题。诸如，当前普遍存在的家庭作业、睡眠、手

11、机、读物、体质以及“双减”新要求等管理难点、痛点，必须坚持在立德树人思想指导下，以素质教育为抓手，以提高课堂教学为基础，实施全面管理、科学管理。新时代新阶段，国培送教承载着重大的历史使命，我们做的是点滴、屑小工作，但意义重大而非凡。每个人做的事虽小，众多人做起来就是大事，短时间做的事虽小，长时间做事就可以改变教育生态。（二）国培送教要坚守一个“精”字。“精”字的意义在于精准。国培送教要把精准二字作为培训的行动自觉和内在追求。一要培训对象精准，精准遴选学员，在学科、年龄特别是内在需求上确定学员；二要研修主题精准，认真开展问题诊断，突出研修主题的实用性、科学性、针对性和可操作性；三要培训目标精准，

12、细化学科教学能力目标；四要培训内容精准，凸显重点，坚持需求导向;五要培训方式精准，坚持任务驱动，示范引领，同伴互助和愿景激励；六要培训成果精准，坚持提质增效，改进优化。（三）国培送教，务必做到一个“专”字。“专”即专业，做到培训方式过程的专业化。20xx年的国培送教，要实现由经验型向研究型，粗放型向理论支撑的转变。一是要实施研修方法专业化。以北倍区送教下乡成果为基础，引入课题研究和观课、议课的理念和操作方法，采用必要的测评工具和研究方法，加大对管理团队和导师团队的培训指导，切实提高国培送教的质量，努力生成一大批优质“三微”（微课例、微案例、微故事）案例。二是实施研修管理专业化。国培送教由关注教

13、师的教拓展到全面关注学生的学和学校的管等更多的教师专业发展关联元素。继续实施国培送教“扎根工程”，深化对“扎根工程”的过程管理，通过任务驱动、机制调动、督查促动等措施，调动基地学校和学员单位学校领导对学员研修活动管理的积极性，强化初中校长、小学校长的责任感，努力将国培送教的课例研修模式固定下来，扎下根来，变成参培学校常规校本研修模式，实现培训一人，提升一校，引领一区的目标。三是实施研修评价专业化。积极引入考核测评工具，训中对学员学习过程和效果进行记录、评价和实时反馈，训后对培训成果进行质量监控及培训后增值性评价。按照省教育厅要求，积极打造成果转化示范学校四、坚持培训学员与培训教师两支队伍一起抓，师德师风与专业能力一起训，积极培育积极健康、富有生机和活力的培训文化，坚持以习近平教育思想为指导，以“四有好老师”和“四个引路人”为标准，以社会主义核心价值观为根本，大力弘扬爱岗敬业、学习先进、争当专家的教育文化，以“三牛”精神教育和熏陶培训者和受训者，塑造符合时代精神要求的积极、健康精神风貌，努力讲好教师培训故事。