大学生助推乡村振兴实践育人的探索.docx

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1、大学生助推乡村振兴实践育人的探索“民族要复兴，乡村必振兴。”高校关工委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼落实立德树人根本任务，引导大学生广泛参与乡村振兴实践育人活动，充分发挥了广大“五老”在助推乡村振兴方面发挥独特优势和重要作用。近年来，XX大学经管学院关工委紧密围绕立德树人的根本任务，发挥党员、干部和先进典型示范带动作用，全力构建“三全育人”工作新格局，引导学生助推乡村振兴实践育人。本研究以XX大学经管学院关工委工作为例探索高校关工委引导学生助推乡村振兴实践育人的现状、实践途经及其对策建议，对于推动高校关工委在新时代新征程上实现高质量发展，坚定为下一代发光发热的理想信念服务，

2、努力开创经管学院关工委引导学生助推乡村振兴实践育人工作新局面具有重要的理论意义和实践价值。一、关工委引导学生助推乡村振兴实践育人的现状分析高校关工委作为联系党和政府，联系青年学生的桥梁纽带，具有培养有理想、有道德、有纪律、有文化的德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命。因此，高校关工委大力推动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习宣传贯彻党的二十大精神，发扬奉献精神，支持学生成长和成才，引导学生助推乡村振兴实践育人。本文通过调查问卷深入了解学生群体对关工委及开展的活动的了解程度、对乡村振兴的看法及学生对关工委工作的认可程度，分析关工委引导学生助推乡村振

3、兴实践育人的现状，为关工委引导学生助推乡村振兴实践育人工作取得长足进步奠定基础。学生群体对乡村振兴的看法同学们普遍认为，大学生返乡对乡村的经济影响和文化发展具有很大的重要性。在此背景下，如果想要推动乡村振兴，那么必须拓宽大学生回归乡村的道路，让更多的人能够为乡村的发展贡献自己的力量。根据本次调查，我们可以看到，在当前的就业形势下，大部分的大学生更喜欢选择稳定的工作而不是高风险的职业。他们更愿意留在自己的家乡，与家人团聚并为家乡的发展贡献自己的力量，而不再像过去那样盲目追求所谓的城市梦。这一现象可以说明当前大学生的就业观念正在发生变化。以往，很多人将城市视为自己事业发展的天堂，渴望获得更高的薪资

4、和更好的生活品质。但是随着社会的发展，城市生活的竞争日益激烈，城市所面临的问题也越来越多。相比之下，回归故乡、投身乡村振兴似乎成为了更加具有吸引力的选择。同时，由于互联网技术的发展，许多传统产业正在面临深刻的变革。这也导致了一些过去稳定的职业变得不再稳定，需要不断学习新知识和技能才能适应市场需求。因此，大学生需要调整自己的就业观念，具备持续学习和适应变化的能力，以应对未来的就业挑战。同时，可以发现大学生的返乡意愿与乡村经济的发展紧密相关。许多大学生认为，如果乡村经济能够得到有效地发展，提高他们的薪资水平，同时也能为他们提供更多的工作机会和商业机会，那么他们就更加愿意回到自己的家乡，为家乡的发展

5、和繁荣做出贡献。因此，对于乡村振兴的推动，需要注重营造良好的经济环境，创造更多的机遇和前景，以吸引更多的人才和资本进入乡村市场。为了实现这一目标，需要加强基础设施建设，提供更加完善的物流和信息服务，促进乡村与城市之间的连接和交流。同时，需要注重产业引导，为乡村振兴提供有力的支持，培育新兴产业和新的商业模式，打造更加具有竞争力的市场环境。而乡村的文化发展也是大学生返乡的重要因素之一。在这种背景下，我们需要注重挖掘乡村里的文化资源，并将这些资源有效地整合起来，以形成一种独特的乡村文化体系，吸引更多的年轻人返乡发展。同时，也需要注重在教育和其他方面提供支持，以帮助年轻人了解并在乡村的文化环境中得到发

6、展。总之，同学们认为大学生返乡对乡村的经济和文化发展至关重要。在乡村振兴的过程中，需要注重营造良好的环境和提供专业的服务。首先，需要加强基础设施建设，如交通、通讯、能源等方面的支持，为乡村经济的发展提供坚实的基础。其次，需要培育和支持乡村产业的发展，推动农业现代化和农村电商等新型业态的发展，以吸引更多的人才参与到乡村经济中来。另外，同样需要加强教育和人才培养的支持。例如，加强农村教育和科技创新，提高乡村人才素质和社会文化水平，培育新一代乡村青年领袖和创业者。在这个过程中，政府可以通过各种政策和财政资金的扶持，鼓励大学生回乡创业或就业，并为他们提供必要的培训和资金支持。此外，乡村振兴也需要注重保

7、护和传承乡村文化。政府可以通过扶持文化活动和文化产业的发展，推动优秀的乡村文化艺术品走进市场，让更多的人了解和喜欢乡村文化，以此吸引更多的人回到家乡，并为家乡文化的传承和发展做出贡献。学生群体对关工委工作的认可程度作为学校的重要社会化教育组织，关工委一直以来都扮演着重要的角色。在此次调查中，91.81%的同学认为关工委对学生成长有促进作用，这充分说明了关工委对学生发展的积极影响。同时，92.05%的同学对关工委的工作感到满意，也反映出学生对关工委的工作非常认可。关工委通过开展各种形式的活动和课程，帮助学生成为德智体美全面发展的人才。举例来说，关工委开展的推广青马工程培训班、微团课比赛等活动，不

8、仅可以增强学生的社会责任感和公益意识，还能够提高他们的自信心和表达能力。此次调查结果反映出，学生对关工委的工作高度认可和支持，这不仅证明了关工委在学生中具有重要性和影响力，也充分说明了关工委在学生中取得了良好的口碑。针对这些优点和诉求，关工委应该进一步加强自身建设，提高服务质量，为学生提供更好的支持和保障，不断提升学生的综合素质和成长水平。二、关工委引导学生助推乡村振兴实践育人的成效高校关工委在引导青年学生的乡村振兴实践育人工作等方面具有独特的实践优势，在引领青年学生坚定理想信念，投身乡村振兴，厚植爱农情怀，练就兴农本领中发挥重要作用，从社会、管理、技术、效率四方面，以“五老”优势、“党建+志

9、愿服务模式”等增强全面推进农业农村现代化的信心与决心。社会成效关工委推动大学生积极参与乡村振兴工作，是一件有利于国计民生、城乡互惠互利的大好事，需要社会各部分比如高校、大学生、政府等多方面齐心协力，共同完成。对高校而言，重视把新技术、新工艺与具体产业结合起来，将乡村振兴与课堂教学、学术研究紧密结合起来，将思政课程和课程思政的有机结合，使实践育人效果体现政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、理论性和实践性相统一，在一定程度上有效避免了空对空。大力提倡社会实践与勤工俭学，让学生更多接触到了社会尤其是农村社会，鼓励学生利用寒暑假时间回到家乡，回到农村参与建设。对于大学生而言，能够充分认识国情，

10、认识社会，认识自我，以防好高鹫远，不切实际。逐渐培养公共服务意识与主动作为的奉献精神，让学生在乡村实践中真正感悟农村，走近农民，懂得农业，增强对国家大政方针的了解和把握，切实把自身所学所识转化为推进实践深度和广度的强大动力，在乡村振兴中建功立业，绽放青春风采，为全面推进农业农村现代化的信心与决心。对于政府而言，依据中央关于乡村振兴工作的总体要求，进一步细化当地政策，加强政策保障，加强组织协调,搭建人才平台，营造良好环境，让大学生愿意留在乡村，奉献青春。社会观念得以转变，人才的评价标准得以重新建立,参与乡村振兴工作得以被重视，建设社会主义新农村的风气得以被崇尚。管理成效经管院关工委在队伍管理上，

11、围绕政治正确、经验丰富、学识水平高、敬业精神强等要求，不断推动新鲜血液汇入关工委队伍；积极学习兄弟院校关工委的先进工作经验，强化自身关工委队伍建设与管理。经管院关工委在明确组织机构职责的基础上，不断充实优化关工委领导班子，健全关工委组织机构，搭建结构合理的关工委工作队伍。经管院关工委通过充实优化关工委队伍建设与管理，实现了引导大学生助推乡村振兴实践育人工作不断提升、稳步发展。此外，经管院关工委还充分发挥“五老”的引领作用，积极发掘动员学院离退休“五老”同志，鼓励更多具有专业知识、特长，热心关心下一代工作的“五老”加入关工委工作队伍；积极搭建良好的双向服务平台，推动老同志更好地开展关心下一代工作

12、。经管院关工委以此推动了“五老”工作者们在关工委引导大学生助推乡村振兴实践育人发挥积极作用，还推动了“五老”同志们发扬“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的“五老”精神，营造了关心下一代新老携手、并肩同行的浓厚氛围。在此基础上，经管院关工委还积极构建联合行动长效机制，进一步深化与学院其他工作队伍以及兄弟学院关工委的沟通交流，凝聚起关心下一代的强大力量，以此开创了经管院关工委引导大学生助推乡村振兴实践育人工作的新局面、新态势。技术成效经济与管理学院关工委紧跟时代，利用互联网新渠道，积极搭建适合发挥关工委在引导学生助推乡村振兴实践育人作用的工作平台，不断拓展工作渠道，积极探索工作新模式、新技

13、术、新方案。以此实现了线上线下双向联动，极大提升了工作成效，推动了宣传与实干齐头并进，推进了关工委各项建设和工作开展。同时，促使经管院青年学生在实践中坚定理想、磨练意志、增长才干。发扬了经管学子开拓创新、勇立时代潮头、敢为人先的精神。为经管学子踏入社会、服务社会、奉献社会打下了坚实基础。例如，经管院关工委以XX市特殊教育学校为实践点，着重推进“党建+志愿服务”模式。在党委的领导下，经管院关工委聚焦示范引领和联建共建，强化了党建引领，深化了改革创新，全面推进了新时代党建带关建工作，形成了党建关建互融互进、相得益彰的良好格局。同时，经管院关工委引导大学生开展以服务乡村振兴为主旨的社会实践和志愿服务

14、活动，培养了青年学生积极奉献的好品质，锤炼了青年学生服务社会的真本领，创新了乡村振兴实践育人的理论与平台，推动了实践服务活动的创新性发展，在引导大学生助推乡村振兴实践育人的工作中发挥了积极作用。效率成效实地实践，安排大学生村官担任村党组织书记助理或村委会主任助理，放到易地扶贫搬迁、集体经济项目、信访维稳等吃劲岗位锻炼。一批批大学生村官在为群众服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践锻炼中增长工作本领，逐步成为培养年轻干部、优化队伍结构的“蓄水池二据统计，全国服务期满流动的50.1万名大学生村官大部分留在基层，其中进入公务员队伍17.6万名，进入事业单位16.2万名，提拔为县处级、乡科级

15、干部分别为227名、L2万名。大学生村官中涌现出一批先进典型，激励着越来越多的高校毕业生选择到祖国最需要的地方书写精彩人生。关工委紧跟乡村振兴战略走向，在队伍和阵地建设方面构建科学合理、运转有效的保障体系，推动阵地建设正规化、专业化,做到信息及时反馈，增强实践获得感，大大提高育人效率，促进乡村振兴实质性发展。三、关工委引导学生助推乡村振兴实践育人路径优化与对策建议高校关工委对引导学生助推乡村振兴实践育人发挥着独特优势和重要作用，通过上述分析和总结高校关工委引导学生助推乡村振兴实践育人工作方面的现状和成效，有助于推动高校关工委发扬已有经验优势，创新工作模式，优化工作路径，通过加强宣传力度，建立常

16、态化的校地协作平台等方式进一步发挥出关工委在引导学生助推乡村振兴实践育人工作方面的优势。下文将详细分析关工委针对现状及已取得的成效有针对性地计划实施的路径优化与对策建议。加大宣传力度，提升认识水平多数学生对乡村振兴战略有一定的了解，但对其具体内容的理解还不够深刻，学生在接触与感知过节发展战略与规划、方针政策等方面的主动性不够。因此应该加强对国家相关政策的宣传和推广，结合各专业特色，用学生喜闻乐见的形式，通过思政课、党团日活动、实习实践等深入学习习近平总书记关于实施乡村振兴战略重要讲话精神，多层次、多元化实时向学生普及乡村振兴战略以及学生助推乡村振兴实践育人政策。同时做好线上和线下的宣传推广，充

17、分利用各大平台，积极宣传乡村振兴最新政策，做到实时跟进。引导学生深入认识乡村振兴，了解中央实施乡村振兴战略的重要意义，培育学生的责任与担当意识，有益于学生形成“乡村振兴、责无旁贷”的共识，激发学生参与乡村振兴的主体意识，让学生自发地投入到这其中去，在实践活动过程中产生对乡村振兴计划的情感认同和价值认同。做好组织引领，加强思想引领要注重对学生的价值引领和能力提升，让学生从中感知乡村振兴的实际意义。一方面，关工委应选派经验丰富的老同志引导学生将专业理论知识渗透运用到推动乡村振兴的伟大实践中，把论文书写在乡村振兴的土地上。在实践活动中，指导教师应明确自己的指导地位和督导作用，作为活动的组织者应提前开

18、展相关辅导，不仅要选好课题，加强乡村振兴课题调研，精准把握乡村振兴的重点、难点问题，围绕乡村振兴开展不同主题的调研，敦促学生做好实践设计，还要组织好学生做好实践总结，引导学生创新思维的发展。调研注重内容，强化效果导向，让学生在乡村时间中真正感悟农村，增强学生对国家大政方针的了解和把握，切实把自身所学所识转化为推进实践深度和广度的强大动力，将乡村振兴与课堂教学、学术研究紧密结合起来。另一方面要培养学生的家国情怀，转变思想观念，树立正确的价值观，潜移默化地引导学生积极发现乡村的创新突破点，做到思政课程和课程思政的有机结合，使实践育人效果体现政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、理论性和实践性

19、相统一。建立协作平台，精准服务乡村可以搭建供需云平台，成立专班小组，搭建实践教学平台，形成常态化、长效化、规范化的志愿服务乡村振兴机制。应定期或不定期组织培训，从党中央提出的最新政策指示、乡村具体发展现状、学生素质能力3个方面入手，使学生志愿者紧跟时代潮流，不断丰富自身的专业知识，提升思想水平。以乡村发展需求为导向，将学生服务社会与高校实践育人职能相结合，使学生既服务于乡村建设，又在此过程中接受劳动实践教育，实现学生的全面发展，不断强化学生服务乡村振兴战略的主体意识。一方面要完善学生乡村振兴实践队伍人员选拔机制。由关工委发挥统筹兼顾作用，建立一套学生志愿者人才资源库，依据学生的学历层次、就读专

20、业、优势特长、空闲时间等分类立卡建档，并由专人动态更新。另一方面要完善学生乡村振兴实践对接机制。根据当地农业、工业、服务业等方面的发展实际，精准匹配学生人才，并通过信息公示、审议等程序，做好人员的审核、备案工作,学生再有针对性地策划与实施志愿服务项目，防止学生的服务内容与乡村实际发展需求之间出现脱节。完善组织机构，创新组织模式完善学生乡村振兴实践机制，建立一个由上到下，由“帮”到“带”的组织管理模式，发挥关工委作为直接管理者的作用，不断完善学生助推乡村振兴的组织模式。利用志愿者协会应的中间桥梁作用，由关工委指导，由志愿者协会分配协调，利用学生的专业特长和关工委老同志的经验优势，实现两方在创新项

21、目孵化、信息平台搭建、专业队伍培育等方面发挥协助效应。同时各班级行动落实的执行模式，以保证学生的志愿活动能够顺利进行。加强督导评估，提供坚实保障为确保学生参与乡村振兴工作计划的全面有效实施，除了各方协同推进外，督导评估环节必不可少。对服务团队组成、服务时间、服务内容和服务效果等方面进行管理和考核,考察专班负责人是否切实指导学生服务乡村振兴的工作，方案设计是否合理优化督导，不断总结阶段性成果和问题，为下一步工作指明方向，使学生志愿者服务项目形成一个较为完备、高效的体系。应根据乡村基层组织的反馈，了解在乡村经济发展、社会治理与乡村文化建设等方面，是否按照预定工作方案持续推进，同时实时调整服务方案，

22、策划切实可行的志愿服务活动、多样化的乡村服务项目，充分利用乡村实践基地，为学生提供深入农村、服务基层的机会。同时要构建好退出机制，对于履职不到位、群众满意度不高、考核测评不合格的，经过提名，研究讨论后将取消其实践资格，防止“异化”。在充分了解实际的基础上，也允许学生依据自身情况，退出服务队伍。多措并举，为学生广泛、高效参与乡村振兴提供坚实保障。培育动力系统，增强使命认同通过广播、电视、微信、微博、短视频等媒介加强对大学生乡村振兴实践的优秀事迹和发展成果的宣传，通过“拍出来”“说出来”“唱出来”“演出来”等形式，推广实践经验，既能增强村民、村干部对学生服务乡村的价值认同与情感支持，获得当地的认可，在无形中强化学生对乡民谋幸福的使命担当，也能吸引更多的学生深入了解、认识乡村振兴战略，加入到乡村振兴实践的队伍中。同时不断完善激励手段、激励强度，实行精神鼓励为主，物质鼓励为辅的方针，鼓励学生投入到农村的广阔天地中，为学生助推乡村振兴育人活动提供制度保障。XX大学经济与管理学院关工委将继续发扬优势，深入贯彻习近平总书记对关心下一代工作的重要指示精神，弘扬“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的五老精神,坚持“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”的工作方针，整合全院力量，开创关工委工作新局面。