学校落实双减加强学生作业管理工作方案三篇.docx

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1、学校落实双减加强学生作业管理工作方案三篇学校落实双减加强学生作业管理工作方案1一、指导思想依据省义务教育阶段学生作业管理“十要求”，践行我校的致美课堂“以生为本以美润美”办学理念；一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，用行为影响行为，用智慧唤醒智慧，促学生健康成长。做到“三个全覆盖”，即学校对师生和家长传达通知精神做到全覆盖；开展教师专题学习教育活动全覆盖；开展专项治理学校全覆盖。实现“三个明显”，即学校规范办学水平明显提升；学生过重课业负担明显缓解；家长和社会对教育满意度明显提高。因此制定市一一八中学作业管理方案，对全体老师作业布置与批改提出明确要求。二、领导小组组长：副组长：组员：初一

2、年级组长高及备课组长；初二年级组长张及备课组长；初三年级组长刘及备课组长三、具体工作要求1、要有精确的目的性。各学科必须“零起点”教学，严禁敷衍教学超纲超进度教学。严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动,对于新的知识内容一律“零起点”教学，保证课堂教学完整性。严格执行义务教育学校学生“一科一辅”要求，严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。(1)设计练习、布置作业要有精确目的。每一次练习、作业不仅要适应学科特色的要求，而且要有具体到题目的个别要求，或用于巩固己学知识，或用于为学习新知识做准备,或用于培养基本能力，或用于掌握基本概念等。(2)作业布置意图不仅教师要做到心中有数，也要让学生了

3、解，以增强练习及作业的效果。2、要有精准的针对性。作业和练习要与课堂教学密切配合，要准确覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，通过作业、练习的反馈，切实掌握学生的薄弱环节，有针对性的布置作业。3、要精选布置作业。要精选典型性、代表性的作业，要针对学生在不同阶段的学习情况设立基本题、变式题、提高题、综合题等题型，各种题型要恰当安排比例；还要针对学情搞好分层作业(a必作题；b必作题+选作题)，以保证全体学生能按时完成本阶段学习任务，达到基本教学目标，又能使优等生、特长生得到长足的发展。4、要有适当的作业量进行精练。(1)要有适量的作业，学生完成书面家庭作业的学业总量时间不超过60分钟；作业、练习的“

4、质”的规定性与“量”的规定性应该是致美统一的，应该通过提高致美“质”的手段去精练，有效的控制作业量。(2)教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。(3)为了有效地控制作业量，教导处、各年级组长、班主任要协调统筹各学科教师科学合理布置作业。5、教师要养成“四必须”的良好教学行为习惯。(1)教师布置的作业就必须按时收齐，(2)教师收上来的作业就必须批改，教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。(3)教师批改的作业必须有学生对作业完成情况的小结记录(教案的每页下端部)，每做一次作业和练习都要从以下三方面进行一些情况的分析和记录：ao要有批改时间和批改的人数bo要有对全班学生作业情况分类统

5、计及分析；Co学生掌握基础知识、形成技能、技巧、情况及分析;do教学中的存在问题及其原因分析。教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的结果和过程，追溯他们的学习行为和心理轨迹，并认真地审视和实事求是地反思自己的教学效果和教学方法，从而提高教学质量和教学水平教师一律用红笔批改和评定等级，要有批改的痕迹，要有等级或分数等的记录，形成学期平时成绩记录。对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，并要求及时纠正；必要时加眉批或总批予以说明、指导。对于学生订正的作业，要再行批改；未订正的作业要坚持要求订正；必要时要面批。（4）教师对批改后的作业必须进行讲评。教师要通过评讲激励和督促学

6、生养成良好的学习习惯，形成严肃、认真、负责的学习态度。对于学生作业中普遍出现的错误或典型性错误，要及时评讲，并辅之以学法指导；对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导和谈话。严禁教师在微信群、qq群等布置家庭作业。严禁在群中公布学生考试成绩及排名；严禁要求家长在群中完成每日打卡作业；严禁教师在群中点名批评学生或发表不当言论。（5）学校每学期期中、期末两次大型考试（初三除外）。不准对外公布学生个人或集体考试成绩和排名。6、学生要养成“六主动”的良好生活、学习习惯。（1）主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。（2）主动利用校内外时间去学习，加强自我管理。（3）主动搞好校内外的体育活动，完

7、成校外的体育作业。（4）主动严格控制好居家上网时间保护好视力，最大限度减少使用电子产品时间。（5）主动养成良好的学习生活习惯，晚上控制电子产品的使用时间，不沉迷网络，每天保证不少于9小时的睡眠。（6）主动做到每天坚持校外体育活动。完成体育家庭作业任务。7、家长要做到“六做到”(1)家长要做好学生家庭作业的督促落实。破除“抢跑文化”“重智轻德”“分数第一”等功利思想，切实改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”现象。(2)家长要积极营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。(3)家长做好学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。(4)

8、家长要做好学生睡眠保障。(5)家长要培养学生养成良好的学习生活习惯。(6)家长要控制学生电子产品使用时长，防止学生沉迷网络。四。作业管理的考核要求1、建立家长和学生监督机制，通过对家长的微信、调查问卷、家长会等了解教师的作业要求的落实情况，每个班级班委干部记录的各学科作业布置与批改情况记录表了解并监督教师对作业十要求的落实。2、教导处不定期检查教师的作业批改情况的记录并在全校的微信群公布检查结果，对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格。学校落实双减加强学生作业管理工作方案2为落实中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见精神，推进我市义务教育学校“作业革

9、命”，现根据省中小学教学基本规范市教育局关于进一步规范中小学教学管理工作的通知和教体函（20_）_号关于落实的实施方案要求，就进一步加强义务教育学生课外作业管理特制定此方案：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“减量降负，提质增效”为目标，通过加强课外作业管理，保障学生身心健康和全面发展，把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生，为学生留出阅读、游戏、健身、探索的时间，让学生拥有明亮的眼睛、勤劳的双手、健康的体魄和快乐的童年，为学生终身发展奠定基础。二、主要任务（一）规范课外作业布置。初中语文、数学、英语、物理、化学书面课外作业总量每天不超过Io5小时，其他学科不留

10、书面课外作业。原则上当日无课的学科不布置课外作业。学生完成课外作业要充分利用学校课后服务时间。（二）统筹设计课外作业。落实义务教育“以县为主”管理体制，教务处对各学科课外作业质量和总量负责。学科组要建立课外作业设计、遴选优化及优质作业共享机制。组织任课教师以课时为单位设计课外作业，鼓励通过集体研究开展作业设计活动。教务处成立以包科领导、学科组长和备课组长为成员的“学科优质课外作业遴选优化工作组”，负责对各科设计作业的遴选优化，确定本学科“优质课外作业”，并及时向县教研室推送。制定“学科课外作业设计及优质作业共享工作方案”，明确课外作业设计征集时间和方式、遴选优化标准和形式、推送时间和途径等工作

11、要求。（三）设计分层课外作业。课外作业要关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，课外作业可分基础性作业和发展性作业。基础性作业依据学科课程标准设计，指向本学科基本知识、基本技能、基本思想和学科核心素养的达成、巩固和预习，其内容为课程标准的基本学习目标要求。基础性作业面向全体学生，为学生必做内容。发展性作业是基于学生不同发展水平设计，指向学生学科潜能、实践运用、创新能力和综合素养等的开发与培养，其内容和形式要注重开放性、探究性和实践性。发展性作业为学生选做。基础性作业和发展性作业合并计入学生作业总量。（四）实施优质作业推送。经学科组审核的优质课外作业，至少在教

12、学前两周推送给本学科组，可每周（或两周）推送一次，以供学科教师备课参考使用。优质课外作业推送到教师后，教师可根据班级教学进度、学生学习水平等，对优质课外作业进行再设计，再设计的作业总量不能超出有关规定。向学生布置的课外作业要记录在教案中。（五）认真批改书面作业。布置的书面作业要做到全部批改和及时反馈，要有一定比例的面批。批改的作业要有对错标志、有简单评语（或等级）、有批改时间。教师有作业批改记录。要指导学生及时进行作业订正，对突出的问题进行讲解，并采取恰当的补救措施。（六）科学使用电子产品。学校要指导学生科学规范使用电子产品，布置作业不依赖电子产品。一是利用电子产品的优势，获得学生完成作业的信

13、息数据，以此调整教学方案和优化作业设计。二是减少使用电子产品时间，养成信息化环境下用眼卫生习惯。三是不得利用电子产品要求学生自批作业，严禁要求家长批改作业。三、保障措施（一）加强组织领导，压实主体责任。教务处统筹规划作业管理工作，学科组提供业务指导。包科领导、学科组长及备课组长要明确主体责任，成立“义务教育作业管理领导小组”，负责义务教育作业管理工作的整体设计、科学实施、有序推进，确保工作有效落实、高效实施。教务处组织开展作业设计技能比赛、优质作业设计评选等活动，搭建平台、推广经验，做好专业引领、榜样示范。义务教育作业管理领导小组：组长：副组长：成员：、学科组长及备课组长（二）建立考核机制，确

14、保工作落实。学校要将教师报送作业设计计入工作量、纳入工作考核，作为评先树优的重要依据。教务处汇总通报教师报送作业设计和使用优质课外作业情况，并将其作为考核教师教学工作的重要依据。各备课组要逐步建成以课时为单位、涵盖相关年级的优质课外作业资源，要对优质学科课外作业资源实行动态管理，及时更新，确保学科课外作业资源的优质和实效。（三）建立负面清单，明确作业红线。教务处建立义务教育课外作业负面清单，严禁教师出现以下行为：规定范围以外的学科布置课外作业；超量或超时布置课外作业；布置机械重复、照抄照搬的作业；利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置课外作业；给家长布置作业或让家长打印课外作业；依赖电子产品

15、布置课外作业；教师不认真、不及时批改作业；让家长或学生批改作业；教师不讲评课外作业。对违反作业管理规定，社会反映集中、督查问题突出的教师,按有关规定严肃处理。（四）加大宣传力度，营造良好氛围。要通过家委会、新闻媒体等宣传渠道，教育和引导家长充分认识控制课外作业量、减轻课业负担对提高教学质量、促进学生全面健康发展的意义，积极配合与支持学校、教师进行作业教学改革。要加强信息公开，强化社会监督。学校建立教育教学公开制度，对学生课外作业和课外作业量公开，开展学生作业负担家长满意度测评，接受社会监督。学校落实双减加强学生作业管理工作方案3为进一步规范教育教学行为，切实减轻学生过重课业负担，保障学生必要的

16、课外活动和休息时间，促进学生身心健康和德智体美劳全面发展，根据市规范义务教育阶段学校作业管理有关要求，我校开展了一系列落实工作。一、指导思想认真贯彻落实义务教育学校管理标准，提高教育质量，深化中小学作业管理改革，遵循育人为本，家校协同、综合施策、标本兼治的原则，建立符合本地实际的学校作业长效管理机制，将规范作业管理情况纳入评估考核范围，推动作业管理落到实处。二、加强领导为使作业管理“十要十严禁”落到实处，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以促进学生身心健康和德智体美劳全面发展为目标，我校特成立学生作业减负督导工作领导小组。组长：副组长：成员：三、具体措施1、深入学习宣传。接到上级通知，我校

17、立即将本通知精神传达到学校每一位教师，做到全员知晓，深入学习，严格执行。校长在会上专门强调，各科教师要严控作业总量，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，尤其是在开展课后延时服务之后，要求教师减轻学生作业负担，所有作业尽量在课后服务2小时内完成，严禁超量布置作业或将应该在课堂完成的作业布置为家庭作业，严禁强制、变相强制学生购买审定目录之外的教辅材料或采取布置作业、集体讲解等形式强制、变相强制学生到指定书店购买教辅材料。2、转变思想观念。学校领导班子认为，要真正减负，并且寓教于乐，转变教师思想观念是关键。因此，学校教导处通过校本研修、推门课、教研课等形式积极组织教师之

18、间互相听课，互相评价,取长补短；注重为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高。我校的一系列教师培训做法，旨在使教师在课堂上切实落实素质教育理念。促进教师不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践，着重培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。3、优化作业布置。我校要求教师积极学习，提高业务水平，作业的设计应紧扣教学内容，突出教学重难点，考虑不同层次学生实际，做到有的放矢、形式多样、结构优化、适量高效、分层布置作业，强化探究性、实践性作业，鼓励探索布置弹性作业和跨学科综合性作业。严禁布置机械性、重复性、惩罚性和随

19、意性作业。不得用手机给学生布置作业，禁止布置让学生利用手机完成的作业。4、规范作业批改，本着凡布置必批改的原则，做到全批全改，提倡书写个性化评语和面批面改。严禁只布置不批改或要求家长代为批改作业，严禁学生给学生批改作业。对作业批改中发现的问题，要及时分析原因并进行反馈评讲纠错。同时，及时优化教学设计、调整教学进度、改进教学方法，并对学有困难的学生给予个别化辅导。严禁只批改不反馈、不讲评。禁止由学生或家长批改作业。4、注重家校共育。引导家长切实履行家庭教育职责，督促学生主动独立完成家庭作业，及时将完成情况反馈给教师，同时不额外给学生增加课业负担，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”现象。要切实减轻家长负担，严禁要求家长通过网络下载打印作业、学习素材或将家长检查签字作为评判学生完成作业的依据，以及要求家长点赞、投票、转发各类信息等。四、加强严查问责学校要对照作业相关文件精神开展自查自纠，对本校规范作业管理情况进行全面梳理排查，并建立”问题清单责任清单和成效清单。学校督导工作组要加强监督检查，要进到班级，面对教师，面对学生询问作业减负情况。对工作不力、严重违反作业管理十要十严禁规定、造成社会不良影响的班级和个人，实行零容忍，发现一起，查处一起。