比尾巴第二课时教学设计一等奖.docx

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1、比尾巴其次课时教学设计一等奖比尾巴其次课时教学设计一等奖这是优秀的教学设计一等奖文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇比尾巴其次课时教学设计一等奖一、教材说明这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。儿歌共四节。第一、三节三个问句，引起孩子们的思索：究竟谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴像一把伞？谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看?其次、四节三句话，答复了第一、三段的三个问题。两问两答，像是猜谜语，又像是考别人，别人说不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地说出这个答案。这首儿歌抓住了低年级孩子爱表现的心理特点，深受孩子

2、们的宠爱。这首儿歌还告知学生，身边的事多么惊异，有的尾巴长，有的尾巴短，有的尾巴像一把伞。有的尾巴弯，有的.尾巴扁。还有哪些事物各不一样？须要细致去视察。学习重点是有感情地朗读课文，学习生字词。学习难点是读好问句。二、教学要求1比鲜12个生字，会写云、公、车3个字。相识1个笔画“斜钩”和3个偏旁”矢、八、鸟。2闭确、流畅地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3绷私庖恍1物尾巴的特点，造就探究的爱好。三、教学时间2课时四、媒体运用.课件五、教学建议第一课时一、教学要求1、能流利、有感情地朗读课文。2、会认本课的12个生字，三个偏旁，一个笔画。会写”云、公、车”。二、教学过程（一）趣味揭题，学习生字

3、1苯根欤森林里的小动物们要举办一项特别的竞赛，请我们每个小挚友做裁判。它们比什么呢？2苯淌碧冒迨榭翁狡R导学生相识“比尾巴”三个生字。（二）初读课文，整体感知1苯淌抖寥文。2鼻胪学们自由朗读课文，留意读准字音。（老师巡察，留意个别指导。）3鼻胪学们再自由朗读课文，留意读通课文。（老师巡察，因材施教，留意读书习惯的造就。）4彼情愿读给大家听一听?其他同学留意听他读得是否到达了要求。5小组竞赛，你问我答。6逼酪楞致郑指导朗读问句。（三）认读生字、学写生字1（.课件显红12个生字）这些红色的字，你相识吗？做小老师教教同学。2学写”云、公、车”。本课写字教学，可让学生在自己描红的根底上，点拨学生发觉书

4、写三个字的笔顺规那么是从上到下。然后引导学生自己发觉写好这三个字的关键之处：云”字其次笔横要写长一点，落在横中线上；公上面的八的开口度要适中；车最终一笔I”要压在竖中线上。其次课时一、教学要求1能精确、有感情地背诵儿歌。2了解一些动物尾巴的特点，造就探究的爱好。二、教学过程（一）复习1、依据.课件，逐句认读儿歌。2、卡片认读词语比尾巴长短一把伞猴子松鼠扁尾巴最好看公鸡鸭子（二）细读课文，了解动物尾巴特点1、读课文，找找课文中讲了哪些小动物比尾巴?它们的尾巴有什么特点？2、小组沟通、探讨。3、.课件出示文中六种动物的图画，看着图说说它们的尾巴的特点，尝试对读问答。4、评议（三）熟读成诵，拓展延长

5、1鼻胪学以分组对读、男女生对读的方式朗读全文。2背员乘小3.课件出示牛、马、鱼、猫、猪的尾巴，说说它们的尾巴像什么？4完成课后读读画画练习。5课后延长：大自然很奥妙，有爱好再找找还有哪些动物的有它自己的特点。第2篇比尾巴其次课时教学设计一等奖日期：执教老师：班级：活动名称：美术活动：活动目的：*能将树叶贴在小金鱼的尾部*体验小金鱼的着急和快乐心情活动准备：挂图、故事活动流程：出示挂图一一找寻金鱼的尾巴一一老师示范活动过程：导入局部1、出示挂图2、依据挂图老师创编故事（引起幼儿对活动的爱好）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，突然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小挚友们，我没有尾巴就

6、不会游泳了，怎么办呢？小挚友们，我们帮小金鱼想想方法好吗？找寻金鱼的尾巴1、下位找寻树叶，老师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。2、找到后请幼儿回到位子上去小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？老师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作：老师巡回指导活动的延长：让幼儿欣赏自己的作品。第3篇比尾巴其次课时教学设计一等奖教学目标:1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗读儿歌。2、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，造就幼儿倾听的习惯。准备：课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴假设干条教学过程：一、猜谜语引

7、出课题：我们班小挚友最宠爱猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。(孔雀)小挚友一猜就猜出来了，真机智。展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。二、(1)小挚友想不想知道别的小动物的尾巴，比照、表演。今日老师给小挚友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上一一小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。小鸭的尾巴：扁，来回摇摆，游泳时可以当游泳器。一一公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。孔雀的尾巴：象把扇。（2）老师说儿歌，幼儿学儿歌，

8、并展示课件画面。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴象把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴象把伞.谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴象把扇？鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴象把扇.1、老师问，幼儿答。2、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演答复。3、两组互换。(3)发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴(连线)。三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小挚友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：1、鸟的尾巴，绽开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵敏转动，便于驾驭方向。2、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摇

9、摆,促使身体向前推动，鱼的尾巴还能限制方向。3、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。4、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很惊异，它为了逃命，时时把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必需疼惜好自己的尾巴，才能给人们多做事情。下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小挚友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小挚友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要疼惜好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。）第4篇比

10、尾巴其次课时教学设计一等奖活动目标:1、初步了解动物尾巴的作用。2、会比拟长短。3、对探究动物感爱好。4、造就幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的判定实力。5、造就幼儿敏锐的视察实力。活动准备：1、缺尾巴的动物图片及配对的动物尾巴假设干。2、教化挂图奥妙的尾巴，幼儿活动材料长和短活动过程：一、讲解并描述故事1、讲解并描述小蝴蝶借尾巴的故事，引导幼儿谨慎欣赏。2、依据故事内容设置问题，鼓舞幼儿自由探讨并大胆发言。二、尾巴用处大1、出示教化挂图奥妙的尾巴，引导幼儿谨慎视察，看一看动物的尾巴有哪些不一样的地方。2、组织幼儿探讨：动物的尾巴有哪些用途呢？小结：动物的.尾巴作用可大了，牛的尾巴能赶走苍蝇，

11、松鼠的尾巴能当被子，鱼的尾巴用来游泳.三、找找小尾巴1、每组供应金鱼、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的动物图片和与其配对的尾巴，引导幼儿用粘贴或添画的方式帮助动物找回尾巴。2、出示操作材料长和短，引导幼儿视察谁的尾巴最长、谁的尾巴最短，并把最短的圈出来。3、共享沟通幼儿作品第5篇比尾巴其次课时教学设计一等奖设计背景动物的尾巴各有作用。有的可以是报警器，有的可以是武器，有的可以发出声音有的尾巴断了还可以长出来。动物的尾巴很奇异。活动目标1、了解动物尾巴的特点和作用，进一步探究动物尾巴的爱好，疼惜动物。2、提高幼儿的视察实力和收获信息的实力。3、造就幼儿敏锐的视察实力。4、探究、发觉生活中的多样性

12、及特征。5、提高幼儿思维的迅捷性。重点难点1、动物尾巴的特点和作用。2、请幼儿与家长共同收集资料。活动准备小猴子。壁虎。鲤鱼。图片小狗。动物世界教学碟片、毛线活动过程1、复习儿歌;比尾巴。2、提出问题;动物的尾巴有什么特点，请幼儿思索。3、出示图片请幼儿谨慎视察动物的尾巴有什么不同。4、播放教学碟片。请幼儿观看动物尾巴的作用。5、幼儿探讨，老师总结。6、尾巴配对游戏，老师把动物的尾巴打乱请幼儿配对。7、活动完毕。教化幼儿疼惜动物。第6篇比尾巴其次课时教学设计一等奖方言对于此时此刻的孩子来说很少接触，但在活动中我们发觉孩子们对于讲方言还是很感爱好的。但可能由于班级孩子中有很多是新太仓人，因此他们

13、很多会听太仓方言但不会讲，为我们的课堂带来了很多的快乐，坚信通过这节课，他们能体会到太仓方言，吴侬软语的魅力。但本活动还存在问题，现就本活动存在的问题进展一些反思：活动教的痕迹还是明显，虽然在活动中我接受了由简洁到难；通过擂台游戏吸引幼儿的爱好让孩子们参与到念方言儿歌的过程中。但还是通过屡次朗读让孩子们学会年方言儿歌。在活动中没有关注到新太仓人的感觉，有点忽视他们的茫然和羞怯。应当更关注他们，让他们真正感受太仓方言的魅力。多鼓舞他们让他们用语去说。在创编环节不够大胆，放手不够。因为在试上的时候孩子们对于动物尾巴，并没有很多的想法和感受,因此创编起来比拟困难，于是我就选取了一些比拟有特色的动物让孩子有参照物的进展创编。但课上孩子们的反响我觉得应当给他们一个自由想象，发挥创意的时机。让他们先自己进展创编，假如创编出现问题在出示老师提前准备好的照片可能状况会更好些。比尾巴其次课时教学设计一等奖这篇文章共12539字。