德国的学前教育.ppt
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1、德国的学前教育,德国的学前教育源远流长,文艺复兴之前,德国学前儿童的主要教育形式是家庭教育,母亲扮演了十分重要的角色。自福禄贝尔年在家乡附近的勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构、年将其正式命名为幼儿园(n)后,德国成为学前教育机构幼儿园的发祥地。福禄贝尔在教育实践中形成了一套有自己特色的教育理论和方法,促进了德国学前教育事业质的飞跃,同时也对世界学前教育发展产生了重大的影响,标志着世界幼儿教育进入了一个新的阶段。德国对学前儿童的教育越来越重视,也逐渐走上正轨,形成了自己鲜明的特色。,德国学前教育概况幼教法制健全幼教机构多元德国的学前教育机构课程以游戏为主德国新近幼儿园课程的特点环境教育德国培
2、养学前儿童教师的机构德国学前教育中值得我们注意和学习的地方,纲 要,一、德国学前教育概况,在德国,幼儿园不属于国家的学校体制,而属于青少年救济事业。主要由教会、联合会、乡镇负责举办幼儿园,也有企业和协会办的幼儿园。德国幼儿园的教育内容主要是社会教育,旨在培养儿市既对自己负责又能合群的个性。德国幼儿园不是义务教育,孩子的父母根据收入情况向幼儿园交费,有效地解决了贫穷家庭儿童的入园问题。德国东西部幼儿园分布不均匀。这主要是因为德国西部出生率极低,很多家长自认为家庭教育更好,因此较少送孩子入园。而在德国东部,由于历史原因,平均每园有642名儿童,这与我国相似。而幼儿园老师则必须在专门的学校培养,政府
3、和民间资本的投入是非常可观的,也反映德国政府和民众对幼教事业的高度关注和重视。,二、幼教法制健全,随着德国学前教育的发展,关于学前教育的法规与体制也逐渐发展起来。18世纪的德国学前教育政策具有强迫教育特征,将5-6岁的学龄前儿童提前纳人到了学龄期。19世纪上半期德国各邦的幼儿教育又制定了一系列政策。一战后,德国于1922年制定了青少年法二战后,为尽快着手教育事业的恢复与重建,德国制定了一系列新的教育政策,学前教育机构是统一的社会主义教育制度的组成部分。,三、幼教机构多元德国的学前教育机构,普通幼儿园。普通幼儿园是德国传统的幼教机构形式,也最普及。学校附设幼儿园。学前班。学前班与学校附设幼儿园样
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