利用搜索引擎搜寻信息(教学设计).docx

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1、3.1利用搜索引擎搜寻信息一、学科核心素养L能够根据实际需要，确定信息的需求，选择恰当的方法获取信息。（信息意识）2 .通过制订信息需求内容大纲，网络搜寻信息，制作宣传手册，感受分析信息需求、网络搜寻信息、小组合作交流的过程，提高学生数字化学习与创新能力。（数字化学习与创新）3 .在信息搜寻的过程中，逐步培养鉴别信息的真伪，合理地评价信息，合法地利用信息的意识，树立正确的信息社会价值观和责任感。（信息意识、信息社会责任）二、教材分析本课是第3单元第一节利用搜索引擎搜寻信息，本活动目的是让学生知道信息来源的多样性，了解获取信息的一般途径，学会用搜索引擎搜寻网络中需要的信息，培养学生的信息意识、数

2、字化学习与创新的能力和信息社会的责任。本活动分为以下2个阶段进行：L信息获取途径：知道信息来源的多样性，亲历、体验获取信息的过程，了解获取信息的途径。4 .利用搜索引擎搜寻信息：能利用搜索引擎搜寻信息，掌握关键词搜索的几种主要策略与技巧。三、学情分析学生大都喜欢网上冲浪，能通过搜索引擎搜索信息，网络搜寻的知识能力强。也有少部分学生，由于家中没有电脑或者不经常上网，网络搜寻的知识能力较弱。教师可通过合理分组，恰当引导，让学生通过自主探究与小组交流相结合，实现合作学习，互帮互助，共同提高。四、教学目标1 .知识与技能（1）能根据信息需求，选择适当的方法获取信息。（2）能利用搜索引擎搜寻信息，掌握关

3、键词搜索的几种主要策略与技巧。2 .过程和方法（1）亲历、体验获取信息的过程，了解获取信息的途径。(2)认识搜索引擎的工作方式，了解搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。3 .情感态度价值观(1)在获取信息过程中，逐步培养学生的信息意识和数字化学习与创新的能力。(2)能对常用的搜索引擎进行比较和评价，能鉴别和评价信息。五、教学重点L教学重点(1)能根据信息需求，选择适当的方法获取信息。(2)掌握关键词搜索的几种主要策略与技巧。2.教学难点灵活运用关键词搜索的几种主要策略与技巧。六、教学策略通过创设情境，项目学习、分组讨论等方式进行，以学生的自主学习和合作探究为主线有序展开教

4、学。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入学校准备开展主题为“抗击疫情，有你有我”宣传活动，你准备宣传哪些方面的内容？如何收集相关资料，获取信息？学生纷纷发言：问老师、问同学、请专家、收看电视、网络搜寻等等。创设情境，激发学生思考：需要哪些信息，如何获取信息？活动一：信息获取途径1 .确定信息需求：指导学生制订信息需求内容大纲，填写信息需求清单。2 .确定信息来源信息来源主要有事物本身、他人和媒体。根据信息的不同来源会有不同的采集方法。信息来源的渠道越多、越可靠，收集到的信息就越丰富、越真实。教师下发项目学习单，学生2人一组，列出信息需求清单。学生根据所列的信息需求清单，讨论获取

5、信息的途径。通过填写信息需求清单，感受分析信息需求的过程。小组交流，讨论自己获取信息方面的经验，能鉴别和评价信息。教学环节教师活动学生活动设计意图3.网络搜寻信息随着信息技术的飞速发展，从互联网上搜寻信息已成为当今世界上获取信息最常用、最快捷的方让学生了解根据不法；学生听讲、操作同的搜寻内容选择网络搜寻信息方法多种多样，不同的方法。主要有：使用搜索引擎、专业网站和利用智能工具等。1.常见搜索引擎搜索引擎是指根据一定的策教师采用小组代表略、运用特定的计算机程序搜集互学生分小组开展活演示或描述如何搜联网上的信息，再对搜集到的信息动，从网络上查找索网络信息，引导进行组织和处理后，将处理后的信相关的信

6、息。学生分析两类搜索息显示给用户，是一种为用户提供引擎的工作方式和检索服务的系统。特征。常见的搜索引擎有目录类搜索引擎和全文搜索引擎。常用的目录活动二：类搜索引擎有搜狐、新浪、网易利用搜索等，全文搜索引擎有:百度、搜引擎搜寻狗、360搜索等。信息2.关键词搜索的技巧（1）精炼关键词教师分析讲解，学从复杂的信息中提炼出最具代生听讲，精炼关键教师分析讲解，学表性和指示性的关键词，对提高信词进行搜寻。生自主学习，小组息搜索效率至关重要。合作交流，完成项（2）组合关键词目学习单。需要搜寻的内容有是时涉及到教师分析讲解，学多个关键词，这时可用逻辑运算符生听讲，使用逻辑号来组合关键词，提高搜寻的效运算符号

7、组合关键率。词进行搜寻。教学环节教师活动学生活动设计意图搜索引擎基本上都支持“与”（AND、“+”、空格）、“或”（ORsT）、“非”（NOT、”）等逻辑运算查询。（3）强制搜索通过添加英文双引号来强制搜寻，在查找名言警句或专有名词时格外有用。（4）细化搜索条件细化搜索条件，搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确。教师分析讲解，学生听讲，添加英文双引号来强制搜寻。教师分析讲解，学生听讲，细化搜索条件进行搜寻。能对常用的搜索引擎进行比较和评价。课堂小结本节课你有哪些收获呢？1 .信息获取途径：知道信息来源的多样性，亲历、体验获取信息的过程，了解获取信息的途径。2 .利用搜索引擎搜寻信息：利用

8、搜索引擎搜寻信息，掌握关键词搜索的几种主要策略与技巧。学生发言，教师归纳总结。师生共同梳理本课要点，复习、巩固、提高。活动评价1 .你是否完成了本次活动的项目吗？口全部完成部分完成没有完成2 .本次活动中，你是通过什么途径获取信息的？3.你使用的是什么搜索引擎？分享你的搜索技巧。请对自己的本次活动过程进行评价。教学环节教师活动学生活动设计意图拓展延伸L操作：如何将搜索到文字、图片、音频、视频、动画等资源下载到本地？2 .思考：如何鉴别信息的真伪，合法地利用信息，保护知识产权？3 .制作“抗击疫情，有你有我”宣传手册。学生课外学习保存搜索到的资源，培养学生的数字化学习与创新的能力和信息社会责任意识。八、教学反思