北师大版八上2.7二次根式第3课时教学设计.docx
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1、2.7.二次根式的混合运算(3)一、课标要求(一)内容要求:继续二次根式的加、减、乘、除运算,但运算难度要求有所提高,同时关注解题方法的多样化,引导学生灵活解决问题.(二)素养要求:数感、符号意识、运算能力.二、教材与学情分析(一)教材分析:二次根式(第3课时)是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级上册第二章实数第7节内容.本节内容分为3个课时,本课时是第3课时.继续巩固二次根式的概念,熟练二次根式的化简,进而完善实数的运算.二次根式化简掌握以后,初中阶段实数的运算基本完成,本节课就是进一步完善二次根式的运算.若能够在含字母的二次根式的化简方面再深化一下,那么在今后的学习中,实数的计算问题
2、基本解决了.经历本节课的学习,学生对实数的运算,就有了较全面的了解.(二)学情分析:学生前面学习了实数,实数的运算法则,最简二次根式及二次根式的化简,已经能进行实数的四则运算.但熟练程度不高,同时对根号内含字母的二次根式的化简比较生疏.为今后的数学学习扫清了计算方面的障碍.三、教学重、难点重点:二次根式四则运算难点:根号内含字母的二次根式的化简重难点突破:学生现阶段对形如必、的式子的化简较为困难,所以本节课设计将例题进行拆分,为例题降低难度.本节课也设置了小组赛以及多处小组活动,激发学生的学习兴趣,为这节练习课增添些许活力.四、教学目标L进一步理解二次根式的概念,进一步熟练二次根式的化简.2
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